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【一】:如何让我们的讲话富有幽默感
如何让我们的讲话富有幽默感
如何让我们的讲话富有幽默感，经典分享哦
讲话中带有幽默感，会给我们的生活增添许多色彩，如何运用技巧让我们的讲话富 有幽默感，今天我们就一起来分享探讨下。
幽默的构成方式是多种多样的，“矛盾法”显然是一种最常见最基本的的方法。所谓“矛盾法”就是使同一件事物、同一个问题在幽默本身或幽默和读者之中巧妙地出现两种不同或相反的思维逻辑轨迹的碰撞。也就是说幽默本身常规和非常规思维逻辑，及幽默的非常规的思维逻辑和读者常规的思维逻辑发生冲突，产生不协调，幽默的情趣就产生了。
幽默的语言风趣、诙谐、意味深长，使人得到的感触就是精神上的愉悦和满足。它就是采用了积极的修辞手法中如比喻、夸张、双关、飞白、移就、婉转、错综等多种辞格辞趣的手法。
在构成幽默的语言中大量采用容易产生矛盾的、故意造成歧义的词语，本来语言表达中要求准确明白，避免语言的歧义造成理解的混乱。但从修辞角度来看，汉语一词多义的特性最能满足幽默矛盾性的特性。因此故意选择有歧义的词语造成思维逻辑的矛盾，产生幽默的效果。
例一：有个食品店经理，中秋时节挂出了一块出售月饼大招牌，可惜他把“月饼”写成了“日饼”，引得人们议论纷纷。一位热心人找到经理，指着招牌说：“你写月饼的‘月’字，写的是个白字呀!”经理反过来笑话人家：“你再看看，这哪里是‘白’字，‘白’字头上还有一撇呢!”
读者显然可以看出，这里的热心人所说的“白字”就是指把应该写的“月”字写成了错字，可经理却对“日饼”这明显的错误不顾，单把“日”字拿出来，按照自己的思维逻辑，从词的构型上大谈“日”字和“白”字的不同。把正常的思维逻辑引向歧路，造成对“白字”的歧义理解。这就是幽默本身常规和非常规思维
逻辑的矛盾交叉，造成对“白字”的歧义理解。这是歧义造成的幽默情趣。 例二：一批大学新生正在进行军训。这天，指导员操着方言说：“今天，一班杀鸡，二班偷蛋，我来给你们做稀饭!”同学们听了面面相觑，搞不清这算什么训练内容。后来一个同学看了指导员的动作，才明白过来：“他说的是，一班射击，二班投弹，我来给你们做示范!”
幽默利用方言与普通话发音上存在的矛盾造成不协调构成歧义理解。这即是谐音造成的幽默情趣。
例三：问：“你说咱们头为啥叫总裁"”答：“因为咱们公司总是裁人儿!”问：“那为啥有的人叫他老板呢"”答：“因为他老板着一张脸!”
这里本来问话人所说的“总裁”和“老板”是名词，答话人却故意把他们作动词解释，造成歧义理解，有一种调侃的味道，产生淡淡的幽默情趣。这是用改变词语的词性造成歧义理解而构成的幽默。
双关构成的幽默双关是幽默最常用的一种修辞格。双关分两种，一种是谐音的，一种是谐义的。谐音双关是利用词语的同音或近音条件构成双重意义，使表面上的意思和实际上的意思造成交叉。汉语特有的歇后语，多是这类谐音双关。
例三：“坐飞机吹喇叭———想（响） 的高。”“膝盖上钉掌———离题（蹄）太远。”
谐音双关的例子在文学作品中比比皆是，这和汉字丰富多彩、同音异义字多的特点是紧密相连的。
沙叶新的幽默小说《告状》中，杨庆的儿子杨鲁找厂领导告状，说其父叫他背八百八十九页的《成语词典》，若不背就“操戈入室”，因此他说，“庆父不死，鲁难未已。”这里的“庆父”，既指春秋时的人物仲庆父，又指杨鲁的父亲杨庆；“鲁”既指春秋时的鲁国，又指杨鲁。这既是成语的引用移植，又是谐音双关的巧妙运用。
谐义双关又叫语义双关，是利用词的多义性#本义和转义$，使语句所表达的内容
出现两种不同的解释，彼此实现交叉。
例四：孩子：“爸爸你当过船长吗？”爸爸：“没有。”孩子：“那妈妈为什么说你脚踏两只船？”
孩子的天真无知，不理解“脚踏两只船”的双关含意，构成了“船”的本义和引申义的矛盾碰撞，造成了幽默情趣。有些词语本无多义特点，但在特定场合下，因上下文的影响，也可带上某种双关含义。
例五：一穷诗人和一富翁并肩而坐，富翁想侮辱诗人，便问他：“告诉我，你跟一头驴能差多少"”诗人目测了一下他俩之间的距离，答：“不远，总共只有二十五厘米!”
这则幽默中诗人的话本来并无多义的特点，但在具体的语言环境中带上了双关意义，成为对于对方蓄意挑衅的一种巧妙回击。
反语构成的幽默
反语，是使用恰恰相反的词语来表达相反的意思，使说出来的反话和所表达的本意构成交叉。中外的幽默文学作品中，运用反语造成的幽默比比皆是。
孙犁的《荷花淀》中，几个年轻妇女冒生命危险去探望出外打游击的丈夫未遇，“有点失望，也有些伤心，个人在心里骂着自己的狠心贼。”一个“骂”，一个“狠心贼”，从反面活画出性格象热水瓶一样内向的中国妇女思念丈夫时特有的含蓄方式和娇嗔心理，使人联想起俗语“打是亲，骂是爱”的那种“骂”法。一骂一爱、一正一反交织在一起，引出读者一抹淡淡的会心的微笑。
以上从歧义、双关、反语三点对幽默的构成做一分析。实际不仅仅以上三种，只要我们注意观察、细心体味，我们就会发现幽默语言的规律。我们了解幽默的规律就是一方面能使我们更好地理解幽默的内在含义，一方面提高我们自身的修养和智慧，使我们生活得更精彩，更有情趣。
在我们的“如何讲话富有幽默感”这节课程中，我们将大量把一些幽默构成的语
言结构分享给大家，大家只要运用我们的一些方法和技巧，也可以做到张口就来，言之有趣，博得众人的会心一笑！
练习：运用对比修辞手法来介绍自己的名字，格式比如：古有„今有„ 举例：风流才子，古有潘安，今有张三。在下张三——
古有美女西施，今有帅哥李四，在下李四——
古有山寨大王程咬金，今有推销高手程文彬——
各位举一反三，用心体会，一定会练就超级魅力口才！
【二】:如何让自己拥有幽默感？
如何让自己拥有幽默感？
怎么才能够让自己拥有幽默感呢？幽默的话题很容易找，但怎么样能够使你自己的所说的话能够幽默，需要技巧与不断的积累。
1、自我评价
客观的评价的自身，采取不在意的态度，这样幽默的话就自然而然的出现了。
例如：昨天我做错公交车，然后发现做了好远才发现自己做错车了。
2、夸张的肢体语言
有时候肢体语言也能够给人带来一定的幽默感
例如：小丑就是通过一些肢体语言个人带来欢笑，而你在描述的事情的时候可以适当的加入一些肢体语言，来描述某件事情。
3、厚颜幽默
有时候适当的厚脸皮，也是能够拥有幽默感。
例如：别人问你：你怎么到现在才吃饭？
你可以说：现在吃饭，正好中午就可以不用吃了。
4、逆向思考
有时候，学习中所用的东西不仅仅局限于学习，而逆向思考也可以用在幽默感中。 例如：别人问你：在你发言的时候，别人在聊天，你会感觉怎样？
你可以说：感觉还好啊，这证明我所说的话题不够吸引人，我需要继续提高我所说的话题。
5、思路清晰
如果你连你自己将要表达的幽默话题都不清楚，那你如何去描述你即将要说的话题呢？那你又如何让别人感觉到你的幽默感呢？
【三】:如何说话幽默感
说话怎样才能让听者感到幽默风趣呢?最有效的方法之一就是让听者“出乎意料”。下面小编来告诉你如何说话幽默感吧。
说话有幽默感方法一：语意加压。
语意的，是由小到大，由弱到强，由低到高……层级递增的。比如，有一段传统相声这样讲：
甲：当学生的胸前的衣兜里插着钢笔。
乙：学习用具，必不可少.
甲：衣兜里插一支钢笔的，是……
乙：是什么人?
甲：是中学生。
乙：插两支钢笔的呢?
甲：是大学生。
乙：插三支钢笔的呢?
甲：是留学生!
乙：那么，插四支钢笔的呢?
甲：那—那是个修钢笔的!(观众大笑)
这段对话的幽默，就是利用了听话人递增性的心理预测。学生胸前衣兜里插着钢笔，插的钢笔越多，学问越多，学历越高，层层递增，听众心理已经形成了递增的趋势，递增到“插四支钢笔”时，突然出现逆转性的反差—“那是个修钢笔的”，乍一听“出人意料”，再一想却“合乎情理”，幽默的效果好极了。
说话有幽默感方法二：语意趋势层级递减。
语意的层级是由大到小，由强到弱，由高到低……层层递减，以致于小到超出了意外。比如:
在美国一次观看观看足球比赛的看台上，3个小伙子正好坐在3个修女的后面，由于修女的头上戴着高高的修女帽，挡住了他们的视线，小伙子很不高兴。其中一个说：“伙计们，这里戴高帽子的人实在太多了!我希望我住在俄亥俄州，那里只有25座教堂。”
另一个说：“哦，我希望我住在爱达荷州，那里只有20座教堂”
最后一个说：“我希望我住在俄勒冈州，那里只有15座教堂。”
刚说完，前面一位修女突然转过身说：“你们为什么不去地狱呢?那里一座教堂夜没有哦!”
三个小伙子有的耸肩，有的吐舌，暗暗地笑了。周围的人听了也乐开了。
这段对话利用了语意递减中突然转向，形成了幽默。那几个小伙子所说的教堂数目，一个比一个少，这就在听者的心理上，形成了一种递减的预测趋势。此时，听话者心理自然会预测修女一定会说出一个比15座教堂更少的某个州。
而修女做出的反驳性解释，超出听话者的心理预测—竟然举出一个少到连一个教堂也没有的地方!乍一听“出乎意料”，再一想，批驳得“合乎情理”,于是大家都忍俊不禁了。
说话有幽默感方法三：在语意断而再续中生出奇妙
说话者故意把本来可以一口气说完的一句话《故意不一口气说完，而有意停顿一下，给对方留下一个预测语意趋势的时间，然后再把后一半说出。当听者听完以后，突然发现说话者的意思竟“出乎意料“，顷刻顿悟，开心一笑。如，电视《男子汉》中有这样的对话：
甲：当我拿工资后，你猜我会怎么办?
乙：交给老婆。
甲：不，存银行。
乙：恩，这才是男子汉!
甲：……然后把存折给老婆。
乙：……?!
对话中的甲，故意将“(把钱)存银行，然后把存折给老婆”，分成两部分来说，使人对他话语意义的预测和理解，出现跌宕曲折，趣味横生。
语意表达的割断，有时也可以通过语音的停顿来实现，如：
一个小伙子说：“昨天在大街上，有一位漂亮的姑娘，与我素不相识，却主动开口和我说话。”
他的朋友走过来说：“老弟，你可真走运了!那位漂亮妹妹对你说什么了?”
“她说……”
“说呀，别不好意思嘛!你我又不是外人了。说出来，我说不定还可以为你参谋参谋呢!”
“她说：同志，随地吐痰，罚款5角。”
“小伙子”有意把要表达的意思截成两截，使朋友在心理上预测“这小子有艳遇”了。可是，当他把漂亮姑娘的的话说出来的时候，竟完全在听者的预测之外，话语便出现了幽默。
这种口语上的停顿，实质上就是对思维惯性的利用。停顿前说的部分，常常是给对方一个思考方向的暗示;停顿后说的部分，则是语意的陡然逆转，让人产生某种突兀感。下面这对恋人的对话就是这样：
女：举个例子，假如我们已经生活在一起，我在外面生气回来，虽然知道你也刚刚回家，却毫无理由的向你发脾气，嫌你没有做好饭菜，这时你会怎么办?
男：这好办，我会一下子冲到厨房，拿起菜刀……
女：怎么样?
男：赶快给你……做可口的饭菜，让你没有办法再生气。
丈夫故意把“拿起菜刀，赶快给你做可口的饭菜，让你没有办法再生气”分为两部分说。先说出前部分“拿起菜刀”这时故意诱导女方去按思维惯性思考，去预测他拿刀是来打斗。当他把妻子的思路方向搞定以后，他说出的结果却是：拿起菜刀：“赶快给你做可口的饭菜，让你没有办法再生气”。这种突然的转向，起伏跌宕，一惊一喜，幽默出来了，在这对恋人间平添了浪漫情趣。
除了语意的“出乎意料”可以产生幽默之外，选词择句等修辞手法突破听话者的预测，也会产生幽默的效果。请看一个小品中的话：
男：前途是光明的!
女：对，前途是光明的，道路……
男：道路是弯的!(观众都笑了)
这里为什么会产生幽默呢?“前途是光明的，道路是曲折的”是脍炙人口的名言，当男的说了前半句，大家心里不约而同的把下半句预测出来了。但是后半句却让人出乎意料，说成道路是弯的，意思没变，可书面语词“曲折”突然变成了口语词“弯”，还是让大家出乎意料。一两句对白便把角色的“酸气，土气”刻画的淋漓尽致，直叫人把肚子笑疼。
朋友们，谁都想把话说的风趣幽默，让听话者听的乐呵呵的，大家都开心，既表达了意思，又融洽了人际关系。做到说话幽默，除了要求说话者见多识广，豁达乐观之外，还必须掌握一定的技巧，本文介绍的两种招法，朋友们不妨试试哦!
【四】:如何让讲话有幽默感
幽默的语言风趣、诙谐、意味深长，使人得到的感触就是精神上的愉悦和满足。以下是小编整理了如何让讲话有幽默感，希望对你有帮助。
如何让讲话有幽默感--知行家教你练口才
幽默的构成方式是多种多样的，“矛盾法”显然是一种最常见最基本的的方法。所谓“矛盾法”就是使同一件事物、同一个问题在幽默本身或幽默和读者之中巧妙地出现两种不同或相反的思维逻辑轨迹的碰撞。也就是说幽默本身常规和非常规思维逻辑，及幽默的非常规的思维逻辑和读者常规的思维逻辑发生冲突，产生不协调，幽默的情趣就产生了。
幽默的语言风趣、诙谐、意味深长，使人得到的感触就是精神上的愉悦和满足。它就是采用了积极的修辞手法中如比喻、夸张、双关、飞白、移就、婉转、错综等多种辞格辞趣的手法。
在构成幽默的语言中大量采用容易产生矛盾的、故意造成歧义的词语，本来语言表达中要求准确明白，避免语言的歧义造成理解的混乱。但从修辞角度来看，汉语一词多义的特性最能满足幽默矛盾性的特性。因此故意选择有歧义的词语造成思维逻辑的矛盾，产生幽默的效果。
例一：有个食品店经理，中秋时节挂出了一块出售月饼大招牌，可惜他把“月饼”写成了“日饼”，引得人们议论纷纷。一位热心人找到经理，指着招牌说：“你写月饼的‘月’字，写的是个白字呀!”经理反过来笑话人家：“你再看看，这哪里是‘白’字，‘白’字头上还有一撇呢!”
读者显然可以看出，这里的热心人所说的“白字”就是指把应该写的“月”字写成了错字，可经理却对“日饼”这明显的错误不顾，单把“日”字拿出来，按照自己的思维逻辑，从词的构型上大谈“日”字和“白”字的不同。把正常的思维逻辑引向歧路，造成对“白字”的歧义理解。这就是幽默本身常规和非常规思维逻辑的矛盾交叉，造成对“白字”的歧义理解。这是歧义造成的幽默情趣。
例二：一批大学新生正在进行军训。这天，指导员操着方言说：“今天，一班杀鸡，二班偷蛋，我来给你们做稀饭!”同学们听了面面相觑，搞不清这算什么训练内容。后来一个同学看了指导员的动作，才明白过来：“他说的是，一班射击，二班投弹，我来给你们做示范!”
幽默利用方言与普通话发音上存在的矛盾造成不协调构成歧义理解。这即是谐音造成的幽默情趣。 例三：问：“你说咱们头为啥叫总裁"”答：“因为咱们公司总是裁人儿!”问：“那为啥有的人叫他老板呢"”答：“因为他老板着一张脸!”
这里本来问话人所说的“总裁”和“老板”是名词，答话人却故意把他们作动词解释，造成歧义理解，有一种调侃的味道，产生淡淡的幽默情趣。这是用改变词语的词性造成歧义理解而构成的幽默。 双关构成的幽默双关是幽默最常用的一种修辞格。双关分两种，一种是谐音的，一种是谐义的。谐音双关是利用词语的同音或近音条件构成双重意义，使表面上的意思和实际上的意思造成交叉。汉语特有的歇后语，多是这类谐音双关。
例三：“坐飞机吹喇叭———想(响)的高。”“膝盖上钉掌———离题(蹄)太远。”www.shanpow.com_怎么说话才有幽默感。
谐音双关的例子在文学作品中比比皆是，这和汉字丰富多彩、同音异义字多的特点是紧密相连的。 沙叶新的幽默小说《告状》中，杨庆的儿子杨鲁找厂领导告状，说其父叫他背八百八十九页的《成语词典》，若不背就“操戈入室”，因此他说，“庆父不死，鲁难未已。”这里的“庆父”，既指春秋时的人物仲庆父，又指杨鲁的父亲杨庆;“鲁”既指春秋时的鲁国，又指杨鲁。这既是成语的引用移植，又是谐音双关的巧妙运用。
谐义双关又叫语义双关，是利用词的多义性#本义和转义$，使语句所表达的内容出现两种不同的解释，彼此实现交叉。
例四：孩子：“爸爸你当过船长吗?”爸爸：“没有。”孩子：“那妈妈为什么说你脚踏两只船?” 孩子的天真无知，不理解“脚踏两只船”的双关含意，构成了“船”的本义和引申义的矛盾碰撞，造成了幽默情趣。有些词语本无多义特点，但在特定场合下，因上下文的影响，也可带上某种双关含义。 例五：一穷诗人和一富翁并肩而坐，富翁想侮辱诗人，便问他：“告诉我，你跟一头驴能差多少"”诗人目测了一下他俩之间的距离，答：“不远，总共只有二十五厘米!”
这则幽默中诗人的话本来并无多义的特点，但在具体的语言环境中带上了双关意义，成为对于对方蓄意挑衅的一种巧妙回击。 反语构成的幽默
反语，是使用恰恰相反的词语来表达相反的意思，使说出来的反话和所表达的本意构成交叉。中外的幽默文学作品中，运用反语造成的幽默比比皆是。
孙犁的《荷花淀》中，几个年轻妇女冒生命危险去探望出外打游击的丈夫未遇，“有点失望，也有些伤心，个人在心里骂着自己的狠心贼。”一个“骂”，一个“狠心贼”，从反面活画出性格象热水瓶一样内向的中国妇女思念丈夫时特有的含蓄方式和娇嗔心理，使人联想起俗语“打是亲，骂是爱”的那种“骂”法。一骂一爱、一正一反交织在一起，引出读者一抹淡淡的会心的微笑。
以上从歧义、双关、反语三点对幽默的构成做一分析。实际不仅仅以上三种，只要我们注意观察、细心体味，我们就会发现幽默语言的规律。我们了解幽默的规律就是一方面能使我们更好地理解幽默的内在含义，一方面提高我们自身的修养和智慧，使我们生活得更精彩，更有情趣。
在我们的“如何讲话富有幽默感”这节课程中，我们将大量把一些幽默构成的语言结构分享给大家，大家只要运用我们的一些方法和技巧，也可以做到张口就来，言之有趣，博得众人的会心一笑!练习：运用对比修辞手法来介绍自己的名字，格式比如：古有······今有······ 举例：风流才子，古有潘安，今有张三。在下张三—— 古有美女西施，今有帅哥李四，在下李四—— 古有山寨大王程咬金，今有推销高手程文彬—— 各位举一反三，用心体会，一定会练就超级魅力口才!
【五】:如何做到说话幽默
幽默是智慧的象征，它能让人感到快乐，下面小编来告诉你如何说话幽默吧。
如何说话幽默1：了解图式联想
方法/步骤：
在这之前，你要先了解一个心理学的知识：图式理论。
图式理论，是近代心理学研究的范畴。说到图式理论，有一个故事给大家分享：30年代英国试验心理学家巴里特(Bartlett)让被试者了解一个爱斯基摩人的民间传说，故事的大意是说一个即将死亡的人在日落的时候灵魂(黑物体)离开了身体。当被试者复述这一故事的时候，并没有按照爱斯基摩人的说法，而是把相关事实解释为他们能够理解的东西，比如把灵魂(黑物体)解释成一团人形的黑雾等等。人们对故事的“改编”反应了人们的文化图式。
何谓图式理论呢?
简单地说，当你看到羽毛，你会认为这是一只鸟。鸟的特征有很多，比如翅膀、羽毛、鸟嘴等等，当看到前面任意一特征，即便只看到一种特征，你也会认为它是一只鸟。当看到某些事物的某一特征，大脑会将其他特征组合起来，形成一个完整的画面，这就是图式理论的简单解释。
如何说话幽默2：运用图式联想
与人交谈的时候，如何让谈话变得有趣呢?假如有位朋友说了一句很普通的话：
“明天我们去钓鱼吧!”
这句话其实说了两件事情：1、明天我们去干什么;2、我们去钓鱼。从“明天我们去干什么”的角度来看，“明天”这个词很有意义，假如明天没什么安排，我会答应朋友的邀请。从“我们去钓鱼”的角度来看，“钓鱼”这个词显然更有意义，如果我对钓鱼也有兴趣，我会很乐意去的。所以，从不同的角度看问题，谈话的注意力各不相同。
因为谈话的注意力不同，引起的图式联想也不同。比如我比较关注“钓鱼”这件事情，为了幽默的回应，我会把注意力转移到“钓鱼”上，并开始图式联想。关于图式联想，有两种方法：
1、图式的上级：比如家具，家具是房间的组成部分，和房间是上下级关系。在图式理论中，房间是家具的上级图式，所以说家具图式的上级是房间图式，还可以是家具店图式等等。由此可知，当某种图式是另一种图式的某个特征、条件或组成部分时，另一种图式就是当前图式的上级。
2、图式的下级：与图式的上级相反，是组成当前图式的特征、条件或部分内容。比如家具里包含桌子、椅子、床……其中的任意一种，都是家具图式的下级图式。
当我有意识的思考“钓鱼”的事情，想到了“钓美人鱼”的图式——运用了图式的下级理论。当这样想的时候，我会这样回答：
“明天我们去钓鱼吧!”
“好啊，最好钓一条美人鱼。”
这个回答已经有点风趣的意思了。不过，我还可以进一步图式联想：由“钓美人鱼”想到“和美人鱼结婚”(图式的上级)，我还可以这样
