【www.shanpow.com--爱国诗】
【一】:如何为爱国写颁奖词
爱国、民族精神最佳范例颁奖词
林则徐：一份奏章，痛斥的是毒品的罪恶，担忧的却是民族的生死存亡；一颗赤心，严惩的是中外烟贩，企盼的却是国泰民安；一池热水，销毁的是万斤毒品，彰显的却是中华民族的魂。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”道出了一位老人的爱国情怀，这位老人就是民族英雄——林则徐。
关天培：国难当头，匹夫有责。他，训水师，修炮台，勤备战，可谓老当益壮；老将出马，敌寇失魂。他，上战场，挥大刀，怒杀洋鬼，可谓大智大勇；虎门一战，倒下去的是他血淋淋的身躯，树起的却是民族正义的旗！壮哉，天培！烈哉，天培！
邓世昌：民族多灾难，战起大东沟。身为一名军人，他比谁都更清楚：什么叫家耻国恨？什么叫捐躯报国？为了捍卫祖国的尊严，他怀着“从军报国”的信念，毅然地将自己的生命和爱犬一起葬入碧波，写下了可歌可泣的诗篇。涛声依旧在，甲午风云散。为表其功，光绪奋笔疾书：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威
谭嗣同：他虽然出身豪门，但不曾苟且偷生，虚度年华。满腔热血的他，担忧着民族的荣辱兴衰，关注着国家的生死存亡。乌烟骤起，变法厄运。他面对刽子手，临危不惧，笑迎死神。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”他喊出的是个人的心声，展示的却是一代君子的风范！
洪秀全：是谁说他只是一介书生？是谁说他只懂圣贤书？他，一个无畏的勇士，顺乎天道，应乎民声，于金田揭竿而起！他，农民的代言人，批朝廷无道，责官绅劣迹，喊出了百姓的希望！他，一个真正的英雄，胸怀天下，南征北战，横扫清兵千万里！“等待风云齐聚会，飞腾六合定乾坤”他就是太平天国运动的领袖——洪秀全。 左宗棠：有诗言：“谁引春风，千里一碧？勿剪勿伐，左侯所植。”他故而得名“左公柳”。他，力排众议，保家卫国，殿内雄辩几回合；他，先北后南，收复新疆，塞外征战几春秋；。“身无半亩，心忧天下”的他就是清朝的封疆大吏——左宗棠。
孙中山：他像大地眷恋太阳一样渴望“共和”。为了“共和”，他选择了风雨兼程；为了“共和”，他选择了鞠躬尽瘁。在他的努力下，共和的种子日益深入人心，而腐朽的帝制却永远地被埋葬！因为他的历史功绩，国人尊称他为“国父”。
周恩来：在战火纷飞的艰苦岁月里，他以执著的目光和坚定的信念战胜了一切的困难；在生机勃勃的新中国建设中，他以任劳任怨的工作态度赢得了亿万人民的爱戴；在错综复杂的国际舞台上，他以大智大勇的伟人风范换来了异国他乡的尊敬。十里长街，一首挽歌；九州同悲，万人挥泪。他用毕生的精力给“鞠躬尽瘁，死而后已”作出了最完美的诠释！他就是千古伟人——周恩来！篇二：如何写颁奖词
如何写颁奖词
颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。写颁奖词注意以下几点：（1）高度概括，简洁精炼。颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度。（2）词意吻合，富有特色。颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事于情于理都显得十分和谐得体。（3）语句清新，文笔优美。颁奖词语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有的还恰当引用了一些名诗名句，尺幅之间，五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。（4）言志寓义，饱含深情。颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。
例如：
陶校长（陶行知）：
一个伟大的教育家，把自己的一生都融入到了中国下一代的教育上。“捧着一颗心来，不带半根草去”，他立志用教育去改变中国贫穷落后的面貌，他脱去西装，穿上草鞋，和师生同
劳动、同生活，共同探索中国教育的新路。“每日四问”成为激励中国广大青少年学知识、学做人的经典思想，他的为人师者的楷模。
法布尔：
一个从小就挚爱昆虫的人，他把昆虫装进自己的口袋，却把一整个学科呈现给了人类，他用《昆虫记》向人们展现了昆虫世界的绚丽和魅力，他告诉世人，兴趣永远是最好的老师！ 恩科西：
一个顽强的艾滋病小斗士，以自己的经历唤起了无数对艾滋病患
刘翔：
12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。
袁隆平：
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！篇三：“如何写颁奖词”导学案
语文 科学案序号 初一 年级 班教师 学生
“如何写颁奖词”导学案
一、请分析下列颁奖词的内容和结构特点
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激
情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 2003年度感动中国人物——巴 金www.shanpow.com_用排比句写爱国精神。
12秒91,他实现了一次伟大的跨越，一百年来的中国纪录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方
人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔。这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。
2004年度感动中国人物---刘翔
从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没
有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，今天，他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。
2005年度感动中国人物--丛飞
在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，
他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
2007年度感动中国人物---钱学森www.shanpow.com_用排比句写爱国精神。
当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，
用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。 2011年度感动中国人物---刘伟
结论：
颁奖词的构成
写法指导：
一、 描写叙述要精炼概括
（一）要找出人物的多个性格品质侧面（二）要找出人物性格品质的不同表现
（三） 描写叙述的语言：
1．运用比喻、拟人、排比、设问、反问、对偶、反复等修辞手法。
2．整体运用排比句或排比段，句子大体整齐,押韵顺口。
二、议论评价要挖掘深意
（一）多角度挖掘：
1．议论评价人物行为对国家、人民的意义
2．议论评价人物行为体现的传统与社会美德
3．议论评价人物行为体现的人格魅力
（二）多句式表达：
1．表现了
2．振奋（激励）着
3．你是
练笔：
1、 本学期华附之星的评比活动已正式拉开帷幕，我班同学xxx学习勤奋刻苦，成绩名列前茅，被
评为华附学习之星，请为他写一段颁奖词。
2、某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课本人物”评选活动，请从王几何和海伦 凯勒中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词：②符合人物特征：③语言表达生动、连贯、得体：④至少运用一种修辞手法。
【二】:读九年级,我多了一份爱国情怀(800字)作文
精选作文:读九年级，我多了一份爱国情怀(800字)作文 光阴似箭，日月如梭转眼间我们已从一个牙牙学语的孩童变成了一个读九年级的中学生，我们已步入了人生的花季，站在有少年走向青年的门槛上，面临着即将到来的人生的第一个转折点中考。小学时，我并不觉得读书有什么意义，好像只是为了满足老师与家长的愿望似的。每天都在老师与家长的逼迫下学习。觉得为中华之崛起而读书就是为中华之崛起而读书这几个无聊的汉字罢了并不觉得有什么特殊的含义，更没有感受到周总理那强烈的爱国精神。转眼间，我走进了初中的大门，慢慢的，我开始懂事了，我也知道了学习是为了自己，为了自己的前途。同时我也知道了在中国只有通过中考才可以继续进入高中学习。于是，我便常常抱怨中国如何如何落后，直到那一天，我的抱怨被爷爷听听到了，记得那次爷爷很生气，教训了我一顿，并对我说：当年中国受到其他强国侵略，战火连天，经过几十年能发展到这个地步，已经很了不起了。还有，你既然知道我们中国与一些强国还有一些差距就应该努力学习，将来为国家贡献自己的一份力量。自此时起，爱国这个伟大的词语悄悄地走进了我的心里。记得，那天政治课，学到爱国情怀时，老师讲了许许多多古今爱国人士的例子，例如：岳飞精忠报国的忠义；屈原投江自尽的情怀；文天祥人生自古谁无死？留取丹心照汗青的不屈意志。他们的事迹深深的映在了我的脑海中，并越来越清晰。随后，老师又让我们谈谈自己对爱国的理解。正当同学们讨论的热火朝天时，而我却想起了那次爷爷对我的训话；想起了那句陈封在我记忆中多年的为中华之崛起而读书想起了&忽然老师点到了我的名字，我脱口而出：为中华之崛起而读书。老师赞许的点了点头说：你说的很好，作为中国人就应该爱国。为中华之崛起而读书全班一起高呼。那天我悄悄的发誓：将来一定要为祖国贡献一份力量。即使不能向毛主席一样伟大，也要学雷锋一样勤勤肯肯。读九年级，在这个人生的花季，我多了一份爱国情怀，我深信，它将伴随我的一生。初三:无尽的悔
篇一：读九年级我多了一份成熟
读九年级，我多了一份成熟 陈 恒
记忆中的那辆载我的酸甜苦辣的自行车已经光荣下岗了，但我在那上面的记忆却永远不会消失，特别是那次，它为我人生的天平上增添了一份成熟的分量。
“叮铃铃......”一串刺耳的铃声响过，我们一天的上课时间宣告结束了。我收拾好书包来到教室外面。天阴沉沉的，几朵黑云似乎要塌下来，雨已经随着风在空中乱舞起来。哎，又下雨了，我的伞又没带，爸爸说他要加班，看来我避免不了和雨来个亲密接触了。想着，我不禁打了个寒战，硬着头皮往雨里钻。www.shanpow.com_用排比句写爱国精神。
好不容易撑到大门口，实在受不了这狂风卷雨的侵袭，只得躲到传达室门口避雨。我的眼睛往外面扫视了一圈想抓住这最后一根稻草摆脱这悲惨的命运。
突然，一个熟悉的身影映入眼帘，“爸！您怎么来了？不是说要加班吗？”我迎上去问爸爸。“再忙，也得来接你呀，这么大的雨，淋雨得生病呀，傻孩子。”他边说边给我披了一件厚外套又给我撑起一把伞。 我接过伞坐到自行车后座上，突然我发现爸爸的头发直往下滴着水，他的衣服那么薄，似乎一阵风刮来就能给撕个精光。我不能再让爸爸淋雨了，他身体本来就不好，况且我现在已经是初三的学生了，回想着今天政治课上学到的作为子女我们得负起关心父母、回报父母的责任，我爬到爸爸背上，把手使劲的往前伸，想要挡住最前面的那滴雨。
风依然吹着，树发出
“呼啦呼啦”的声音，爸爸稳稳的骑着车在雨幕中穿行。
“到家了！”爸爸平稳地停住车。我下了车走到屋檐下，收起伞，快速的转身不想让爸爸看到我为他遮雨而淋湿的衣服。走到屋里，爸爸发现我的衣服在滴水，忽得明白了一切。“你怎么这么傻，我淋点雨没事，你身子这么弱，不能生病呀！”爸爸突然着急起来，一把把我拉过去，抚摸着我的头。“不碍事，爸，放心，我长大了，我也是男子汉！”这时我看见爸爸脸上又多了几滴水，我想那水一定是咸咸的。
读九年级了，生活中的一点一滴都在为我的人生积蓄力量。那样的特殊经历会在我人生的旅途中添上浓墨重彩的一笔！
【眉飞小语】 我被陈恒同学的生活和父子之间的深情所感动。作文字里行间默默流淌的真情真意确实感人肺腑。这就是生活，我们最熟悉而又最陌生的生活。说最熟悉是因为这些生活中的小细节是我们亲身经历的事情；说最陌生是因为我们对生活中的这些细枝末节不关切。正如罗丹所说：生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。我们对于生活的漠不关心，对于父母、老师、亲朋的莫不关切，是我们不能把文章写好的主要因素。陈恒同学能够从生活中取材，从细节处坦露情感是难能可贵的！我们就应该关注生活，把我们生活中最本真的内容书写出来，用人间最真切的情感诠释我们最幸福的生活
篇二：九年级,我多了一份宽容
九年级，我多了一份宽容
九年级是一把无情的刀，把欢声笑语从我身上取下，只留下沉默；九年级是一辆飞转的车，把轻松自在从我的身上抛下，只留下疲惫；九年级是一片宽广的湖，把狭小自私从我身上洗净，送给我了宽容。 每当放学的铃声响起，同学们总是箭一般地冲向食堂，多次上演饿狼扑食的狼藉景象。打汤时，同学们把“汤桶”围得水泄不通，纤弱的我总是被“人流”挤出。一位低年级的女生倒着往外钻，低着头，然后转身走；“砰”，她的头碰在我的下巴，她端的缸子恰好碰到我的手，那热腾腾的汤水洒满了我的裤脚。那个低年级的女生一边怯生生看着我一边说着对不起。那一刻，喧闹的食堂霎时静了下来，空气好像凝结起来了，大家都愣住了。
我望着她祈求的眼神，陷入了沉思：刚踏入这个学校的时候，稚气未脱的我像“小燕子”一样有点野蛮，也有点任性。有一次，在食堂里打汤时，我不慎跌了一跤，碗里的汤像喷泉一样四溅，撒了一位大姐姐满身。那位大姐姐只说我以后做事要小心些，然后匆匆离开了，我到现在也未能说一声“对不起”。在初二的时候，语文老师推行小组合作学习，让我当组长，组织大家交流讨论；上语文课时，我总是一个人说了算，从不考虑其他同学的意见；渐渐地有点“唯我独尊”。在这个时候，语文老师告诉我：大海为什么那么宽广，因为它能容纳百川。此时，我恍然醒悟：宽容，能化解人与人之间的矛盾、不满与恩怨。
我微笑着对她说：“没关系，我自己擦就可以了。”于是，我高擎着绯红的小手，奔向了死一般的初三八班的教室。在这里，容不得喘息，容不得挣脱，容不得冲破，我多了羁绊，多了沉默，多了疲惫。 渐进圣诞节了，气温一天比一天低，但节日的气氛却很浓很暖，而我整天的蹲在教室里读呀算呀写呀。一天的下
午，我惊奇的发现我的书桌上多了一份精美的圣诞礼物，小心翼翼的打开盒子，有一个小纸条，上面写着：谢谢你，大姐姐。是你的宽容改变了我的粗心，改变了我的任性，以后我和你交个朋友好吗？此时，我的心暖暖的，说不出的大，也感到全身的轻松。
大海因为宽容，而变得浩瀚无边；天空因为宽容，云彩绵绵而美丽动人；山峰因为宽容，汇集细土尘沙而巍峨耸立。人——应该学会宽容，才能放出异彩。
九年级，我多一份宽容，因为宽容，我收获了友情；因为宽容，我拥有了快乐；因为宽容，我成长了自己。
简评：本文历经三次修改而完成的一篇习作。开篇有韵：连用三个同样的句式构成一个排比句，既点题，又引人入读；结尾有彩：运用排比和比喻的手法，含蓄委婉的表达了人应该学会宽容，深化了主旨，给读者思想上的启迪。中间构思巧妙：运用插叙的方式来叙事，使得我前后的变化形成鲜明的对比；尤其是送我圣诞礼物的情节，显得故事温馨感人，一波三折。
篇三：九年级,我又多了一份压力
九年级，我又多了一份压力
九（5）纪旭
“:人生天地间，如白驹过缝。忽然而已。”庄子如是说。是的。还未做好心理准备，便被时光老人推搡着进入人生
【三】:五四爱国精神演讲稿3篇
五四精神是一面旗帜，五四精神永远不会过时，在新的时代它有新的内容。我们怀念五四精神，我们发扬五四精神，热爱我们的祖国，以下是小编整理了五四爱国精神演讲稿3篇，仅供参考。
五四爱国精神演讲稿篇一
1919年5月4日爆发的那场北京学生反帝爱国运动，其革命浪潮迅速席卷全国，在全国范围内展开了伟大的反帝反封建的爱国运动。这次运动是在新文化运动背景下所爆发的学生爱国主义运动，在中国的革命史上有着举大的意义。今天，正是五四运动发生的xx周年之际，这场运动已经离我们这一代人很久远了。
也许有人会说五四运动离我们已经太久远了，那是一个时代的精神，已经过时了，对于我们也没有很大的现实意义了。这种认识是很不正确的，笔者认为五四精神不仅没有过时。反而正是我们新的时代的所需，我们很有必要重新认识我们的意识形态，有必要在新的形式下重新认识爱国主义精神。是的，如何认识爱国主义怎样用我们自己的切实行动来实践爱国主义，对于当代的大学生是有着巨大的意义的。
它是一次追求民主、追求真理的思想解放潮流，极大地推动了科学思潮在中国的传播，为后来的马克思主义在中国的传播奠定了基础。它又是一次中国历史上第一次彻底的不妥协的反对帝国主义和封建势力的伟大斗争，唤醒了中华民族的觉醒，直接促进了新民主主义革命在中国的开展，五四伟大的爱国精神直接影响了我们一代又一代人。重提五四爱国运动，发扬五四精神对于我们当代大学生还是有着重大的意义的。那场以大学生为主的轰轰烈烈的爱国运动，他们怎样来用青春的热血和生命来实践着自己对国家的爱。那么时值今天，当代的大学生远离了国家和民族苦难的日子，远离了社会动荡不安的局面，生活在一个无忧无虑的生活背景下。爱国好像对于今天的我们已经留于一种形式，一个口号了，“爱国热血青年”在今天已经被看作一个贬义词了。那么我们今天来重新怀念五四运动，发扬五四精神，用自己的切实行动来发扬爱国主义精神，无疑有着巨大的社会意义的。
在我们的生活中，发扬爱国主义不是非要我们做出一番轰轰烈烈的爱国行动，而是从我们身边的小事做起。在学校里，你努力掌握科学知识，成为社会的有用人才，到祖国和人民最需要你的地方去。就像现在的大学生志愿服务西部，积极响应党和国家的号召，他们所唱响的新时代的青春之歌就是一种很好的爱国行动。我们走向社会，遵守社会的各种规章制度，做一个遵纪守法的良好的公民，也是一种爱国主义行动。在我们的身边，做一些我们力所能及的事情努力地去帮助别人，积极地去实践各种有益的社会公益活动，也是一种爱国主义行动。
其实，在新的时代背景下，我们去发扬爱国主义精神还是有着各种各样的形式。无须做一些什么轰轰烈烈的大事情，而将我们的身边的小事切切实实地做好，就是一种很好的爱国主义形式。在今天我们怀念五四运动，重提五四精神，在新的时代背景下还是有着巨大的社会意义的，让我们重新去认识爱国主义精神，重新去审视我们的意识形态。爱国主义不是一句口号，不是一种形式，而是一种实实在在的行动。
五四精神是一面旗帜，五四精神永远不会过时，在新的时代它有新的内容。我们怀念五四精神，我们发扬五四精神。
五四爱国精神演讲稿篇二
在今天x年，有帝国主义列强所操纵的巴黎和会不顾作为战胜国的中国政府和国民的意志，与日本帝国主义相勾结，把山东问题交给日本支配。当时，北京和各地爱国学生为了维护国家民族利益挺身而出，他们肩负着“反帝、反封建”的伟大任务，与工人阶级的一起，在爱国精神的引领之下，与帝国
主义及其走狗作了坚定的斗争，并取得了这次运动的光辉胜利。5月4日那一天，学生界发起北京全体学生大会，并举行爱国游行，被捉学生达二三十人。可是，没有一个学生屈服。是什么让学生面对帝国主义侵略者疯狂的侵略行为;面对军阀政府可悲的卖国行为;面对武装军警可怕的镇压和逮捕，表现得如此勇敢的呢?这是从筋骨里迸出来;血液里激出来;性灵里跳出来;生命里震荡出来的真纯而可贵的爱国精神。在爱国精神的面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢?
中国现代女作家、翻译家冰心说过：“一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情
