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焦作师范教师招聘有编制吗？【一】:2015焦作市教师招聘23名
2014焦作市直学校公开招聘教师23名
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市2014年市直学校公开简章
为加强市直学校教师队伍建设，优化教师队伍结构，根据工作需要，经研究决定，面向全国招聘23名市直学校教师，现制定简章如下：
一、招聘岗位和名额
招聘名额共计23名(具体岗位详见附件)。
二、招聘范围和条件
(一)具有下列资格条件的人员可以报考：
1.具有中华人民共和国国籍;
2.遵守宪法和法律，品行端正;
3.身体健康;
4.持有相应层次的教师资格证。报考中等职业学校教师岗位的要求持有中等职业学校或高级中学及以上教师资格证，报考初中教师岗位的要求持有初级中学及以上教师资格证，报考小学教师岗位的要求持有小学及以上教师资格证，报考幼儿教师岗位的要求持有幼儿园教师资格证;
5.符合报考岗位要求的学历条件。报考中等职业学校教师岗位的要求具备全日制本科及以上学历，报考初中教师岗位的要求具备本科及以上学历，报考小学教师岗位的要求具备专科及以上学历，报考幼儿教师岗位的要求具备幼儿师范及以上学历;
6.年龄在30周岁以下(1984年6月30日以后出生)，具备以下条件的年龄可放宽至35周岁(1979年6月30日以后出生)：
(1)具有硕士研究生以上学历;
(2)获得省级(含省级)以上骨干教师称号的;
(3)获得教师节期间市级(为设区的市，含市级，下同)以上综合表彰的优秀教师和优秀教育工作者;
(4)获得市级以上名师称号的;
(5)获得教育教学方面市管专家及以上称号的。
7.符合报考岗位要求的专业条件。所学专业或教师资格证认定的学科与报考岗位的专业一致。
(二)有下列情形之一的人员不得报考：
1.曾因犯罪受过刑事处罚的;
2.受党纪政纪处分处分期未满的;
3.曾被开除公职或学籍的;
4.因违法违纪正被调查处理的;
5.违反计划生育政策的;
6.其他不符合报考资格条件的。
三、招聘办法
本次招聘按岗位报名。招聘过程中笔试、面试、体检、考核等程序均按岗位从高分到低分排序。
(一)报名和资格初审
报考人员只能报考一个岗位。报考者请于2014年6月20日至26日登陆焦作市教育局网站进行网上报名，并根据本人情况准备报名材料：本人有效身份证、焦作市2014年市直学校公开招聘教师报名登记表(网上报名自动生成)、毕业证、《教育部学历证书电子注册备案表》(学信网自行打印)、学位证、专业技术职务任职资格证、教师资格证、荣誉证书等原件及复印件各一式一份，近期同底版1寸免冠彩色照片2张，其中留学回国人员需持我国驻外使(领)馆教育(文化)处(组)出具的留学回国人员证明、教育部留学服务中心出具的国外学历学位认证书等证书、证明;在职在岗教师需在报名登记表上注明任教学科、工作经历;2014年应届毕业生提供学校出具的学历、学位和毕业时间证明(加盖学校院系及学生处公章)。报名材料在资格初审时一并提供。
资格初审时间为2014年6月24日至27日，地点为焦作市教育局(地址：焦作市丰收中路2369号)，报考者需本人持报名材料参加焦作市教育局组织的资格初审，并进行信息采集。外地在职在岗教师可将报名材料寄至焦作市教育局人事教育科，并提供本人电子照片。通过资格初审人员名单和笔试具体安排将在焦作市教育局网站进行公告，请报考人员及时查阅。报考人员需交考务费60元。
报名和资格初审结束后，各招聘岗位的报名人数与招聘岗位的比例达不到3:1的，相应核减招聘岗位;核减后仍达不到要求的，该岗位不再招聘，报考人员可报考其他符合条件的岗位，不符合其他报考条件的退还考务费。
(二)笔试
1.笔试内容为《教育理论1》(包括教育学、教育心理学)和《教育理论2》(包括教学方法、教师职业道德、学生与团队管理、教育政策法规等)两科。各科满分均为50分，考试时间为120分钟。笔试成绩=《教育理论1》+《教育理论2》。笔试时间另行安排。
2.具备下列条件之一的报考人员可免笔试直接进入面试，笔试成绩按所报岗位其他进入面试人员的平均分计算。若选择参加笔试，则不享受免笔试直接进入面试资格。
(1)获得省级(含省级)以上骨干教师称号的;
(2)获得教师节期间市级(为设区的市，含市级，下同)以上综合表彰的优秀教师和优秀教育工作者;
(3)获得市级以上名师称号的;
(4)获得教育教学方面市管专家及以上称号的。
3.参加笔试的考生根据笔试成绩按报考岗位1:3比例从高分到低分依次确定进入面试人员，免笔试直接进入面试的考生面试名额单列，笔试成绩和进入面试人员名单将在焦作市教育局网站进行公告，请报考人员及时查阅。
4.根据国家和省有关规定，参加国家志愿服务西部计划、我省志愿服务贫困县计划、“三支一扶”计划服务期满考核合格的焦作籍生源大学生(提供户口本和证书)，由省下派到我市各县市区服务期满考核合格的“三支一扶”大学生，参加我市“大学生村干部”计划在农村任职2年以上的大学生村干部(提供市大学生村干部管理工作领导小组办公室出具的在岗服务期限证明)，参加我市高校毕业生进社区服务期满考核合格的(提供证书)，报考人员的笔试成绩加5分。拟享受加分政策的报考者，请报考者本人于2014年6月30日(截止当日17:30)向市教育局人事教育科(市教育局705室)提交有关证明、证书原件和复印件，逾期不再受理，
后果报考者本人自负。拟加分情况经审核后在焦作市教育局网站进行公示。
(三)面试
参加面试人员须持本人有效身份证、面试通知单等证件到指定考试地点参加面试，未按规定时间参加的，视为放弃考试资格。面试的时间、地点以面试通知单为准，面试通知单领取时间另行安排。
面试分为讲课和答辩，讲课内容考前随机抽签确定，按照所报岗位进行班级模拟授课。答辩由专家按照规定内容以提问方式对报考人员进行相关测试。面试满分为100分。 考试总成绩=笔试成绩+面试成绩。
(四)体检
根据考试总成绩，按招聘岗位1:1比例从高分到低分确定参加体检人员并组织体检。各岗位确定的体检人员最后一名考试总成绩出现并列的笔试成绩高的进入体检，笔试成绩也并列的进行面试加试，按加试成绩确定进入体检人员。体检标准按照《河南省教师资格申请人员体格检查标准(2010修订试行)》规定执行。体检不合格或未按规定时间和地点参加体检的，不得进入考核，空缺名额按考试总成绩由高到低依次递补。
(五)考核
体检合格人员进入考核，考核采取审查档案和实地考察等方法，主要考核应聘人员思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况，并对资格条件进行复查。各岗位考核过程中有不合格的，按总成绩由高到低依次递补进入体检和考核。
(六)聘用
根据报考人员总成绩、体检和考核情况，确定拟聘用人员并进行公示，公示期为7天。公示期间，对群众反映的问题认真调查落实。公示结束后，由市人力资源和社会保障局下发聘用文件并按照管理权限办理聘用手续。拟聘用人员在规定的时间内不办理或因个人原因无法办理聘用手续，取消其聘用资格。
聘用人员实行聘用合同制，由用人单位与聘用人员签订聘用合同，在聘用单位服务期限(含试用期)不得低于3年。新聘用人员实行试用期，未就业毕业生试用期为1年，其他人员试用期按有关规定执行。试用期满，考核合格的，正式聘用;不合格的，解除聘用合同，由人才市场推荐就业或自主择业。
四、优惠政策
报考人员属于焦作市委组织部、焦作市人力资源和社会保障局、焦作市机构编制委员会办公室、焦作市财政局《关于焦作市直事业单位引进高层次急需紧缺人才的实施意见》(焦人社〔2014〕137号)规定的引进高层次急需紧缺人才范围的，按照规定引进程序办理聘用手续，引进人才待遇严格按照《焦作市引进高层次紧缺人才办法》中规定的待遇执行。
五、纪律与监督
按照《事业单位公开招聘人员暂行规定》(原人事部第6号令)有关规定，严格实行任职回避和公务回避。
资格审查贯穿招聘工作全过程。报考人员报名时提交的信息和提供的有关材料必须真实有效。凡发现弄虚作假和违反招聘考试纪律的报考人员一律取消考试和应聘资格，所造成的损失由报考者本人承担。本次招聘的有关信息及事项通过焦作市教育局网站公布，报考者在招聘期间应及时了解网站发布的最新公告和信息，因本人原因错过重要信息而影响考试聘用的，责任由报考者本人承担。
招聘过程由纪检监察部门全程监督。无论工作人员还是报考人员在考试聘用过程中出现违纪行为，都要受到责任追究，按照有关规定，予以严肃处理。
六、相关事项
焦作市教育局网站(
本次考试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班. 本简章由焦作市教育局负责解释。联系电话：0391-2992831
焦作市教育局
2014年6月13日
附件：
焦作市2014年市直学校公开招聘教师岗位表
焦作师范教师招聘有编制吗？【二】:2015焦作市直学校公开招聘教师23名
2014焦作市直学校公开招聘教师23名
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市2014年市直学校公开简章
为加强市直学校教师队伍建设，优化教师队伍结构，根据工作需要，经研究决定，面向全国招聘23名市直学校教师，现制定简章如下：
一、招聘岗位和名额
招聘名额共计23名(具体岗位详见附件)。
二、招聘范围和条件
(一)具有下列资格条件的人员可以报考：
1.具有中华人民共和国国籍;
2.遵守宪法和法律，品行端正;
3.身体健康;
4.持有相应层次的教师资格证。报考中等职业学校教师岗位的要求持有中等职业学校或高级中学及以上教师资格证，报考初中教师岗位的要求持有初级中学及以上教师资格证，报考小学教师岗位的要求持有小学及以上教师资格证，报考幼儿教师岗位的要求持有幼儿园教师资格证;
5.符合报考岗位要求的学历条件。报考中等职业学校教师岗位的要求具备全日制本科及以上学历，报考初中教师岗位的要求具备本科及以上学历，报考小学教师岗位的要求具备专科及以上学历，报考幼儿教师岗位的要求具备幼儿师范及以上学历;
6.年龄在30周岁以下(1984年6月30日以后出生)，具备以下条件的年龄可放宽至35周岁(1979年6月30日以后出生)：
(1)具有硕士研究生以上学历;
(2)获得省级(含省级)以上骨干教师称号的;
(3)获得教师节期间市级(为设区的市，含市级，下同)以上综合表彰的优秀教师和优秀教育工作者;
(4)获得市级以上名师称号的;
(5)获得教育教学方面市管专家及以上称号的。
7.符合报考岗位要求的专业条件。所学专业或教师资格证认定的学科与报考岗位的专业一致。
(二)有下列情形之一的人员不得报考：
1.曾因犯罪受过刑事处罚的;
2.受党纪政纪处分处分期未满的;
3.曾被开除公职或学籍的;
4.因违法违纪正被调查处理的;
5.违反计划生育政策的;
6.其他不符合报考资格条件的。
三、招聘办法
本次招聘按岗位报名。招聘过程中笔试、面试、体检、考核等程序均按岗位从高分到低分排序。
(一)报名和资格初审
报考人员只能报考一个岗位。报考者请于2014年6月20日至26日登陆焦作市教育局网站进行网上报名，并根据本人情况准备报名材料：本人有效身份证、焦作市2014年市直学校公开招聘教师报名登记表(网上报名自动生成)、毕业证、《教育部学历证书电子注册备案表》(学信网自行打印)、学位证、专业技术职务任职资格证、教师资格证、荣誉证书等原件及复印件各一式一份，近期同底版1寸免冠彩色照片2张，其中留学回国人员需持我国驻外使(领)馆教育(文化)处(组)出具的留学回国人员证明、教育部留学服务中心出具的国外学历学位认证书等证书、证明;在职在岗教师需在报名登记表上注明任教学科、工作经历;2014年应届毕业生提供学校出具的学历、学位和毕业时间证明(加盖学校院系及学生处公章)。报名材料在资格初审时一并提供。
资格初审时间为2014年6月24日至27日，地点为焦作市教育局(地址：焦作市丰收中路2369号)，报考者需本人持报名材料参加焦作市教育局组织的资格初审，并进行信息采集。外地在职在岗教师可将报名材料寄至焦作市教育局人事教育科，并提供本人电子照片。通过资格初审人员名单和笔试具体安排将在焦作市教育局网站进行公告，请报考人员及时查阅。报考人员需交考务费60元。
报名和资格初审结束后，各招聘岗位的报名人数与招聘岗位的比例达不到3:1的，相应核减招聘岗位;核减后仍达不到要求的，该岗位不再招聘，报考人员可报考其他符合条件的岗位，不符合其他报考条件的退还考务费。
(二)笔试
1.笔试内容为《教育理论1》(包括教育学、教育心理学)和《教育理论2》(包括教学方法、教师职业道德、学生与团队管理、教育政策法规等)两科。各科满分均为50分，考试时间为120分钟。笔试成绩=《教育理论1》+《教育理论2》。笔试时间另行安排。
2.具备下列条件之一的报考人员可免笔试直接进入面试，笔试成绩按所报岗位其他进入面试人员的平均分计算。若选择参加笔试，则不享受免笔试直接进入面试资格。
(1)获得省级(含省级)以上骨干教师称号的;
(2)获得教师节期间市级(为设区的市，含市级，下同)以上综合表彰的优秀教师和优秀教育工作者;
(3)获得市级以上名师称号的;
(4)获得教育教学方面市管专家及以上称号的。
3.参加笔试的考生根据笔试成绩按报考岗位1:3比例从高分到低分依次确定进入面试人员，免笔试直接进入面试的考生面试名额单列，笔试成绩和进入面试人员名单将在焦作市教育局网站进行公告，请报考人员及时查阅。
4.根据国家和省有关规定，参加国家志愿服务西部计划、我省志愿服务贫困县计划、“三支一扶”计划服务期满考核合格的焦作籍生源大学生(提供户口本和证书)，由省下派到我市各县市区服务期满考核合格的“三支一扶”大学生，参加我市“大学生村干部”计划在农村任职2年以上的大学生村干部(提供市大学生村干部管理工作领导小组办公室出具的在岗服务期限证明)，参加我市高校毕业生进社区服务期满考核合格的(提供证书)，报考人员的笔试成绩加5分。拟享受加分政策的报考者，请报考者本人于2014年6月30日(截止当日17:30)向市教育局人事教育科(市教育局705室)提交有关证明、证书原件和复印件，逾期不再受理，
后果报考者本人自负。拟加分情况经审核后在焦作市教育局网站进行公示。
(三)面试
参加面试人员须持本人有效身份证、面试通知单等证件到指定考试地点参加面试，未按规定时间参加的，视为放弃考试资格。面试的时间、地点以面试通知单为准，面试通知单领取时间另行安排。
面试分为讲课和答辩，讲课内容考前随机抽签确定，按照所报岗位进行班级模拟授课。答辩由专家按照规定内容以提问方式对报考人员进行相关测试。面试满分为100分。 考试总成绩=笔试成绩+面试成绩。
(四)体检
根据考试总成绩，按招聘岗位1:1比例从高分到低分确定参加体检人员并组织体检。各岗位确定的体检人员最后一名考试总成绩出现并列的笔试成绩高的进入体检，笔试成绩也并列的进行面试加试，按加试成绩确定进入体检人员。体检标准按照《河南省教师资格申请人员体格检查标准(2010修订试行)》规定执行。体检不合格或未按规定时间和地点参加体检的，不得进入考核，空缺名额按考试总成绩由高到低依次递补。
(五)考核
体检合格人员进入考核，考核采取审查档案和实地考察等方法，主要考核应聘人员思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况，并对资格条件进行复查。各岗位考核过程中有不合格的，按总成绩由高到低依次递补进入体检和考核。
(六)聘用
根据报考人员总成绩、体检和考核情况，确定拟聘用人员并进行公示，公示期为7天。公示期间，对群众反映的问题认真调查落实。公示结束后，由市人力资源和社会保障局下发聘用文件并按照管理权限办理聘用手续。拟聘用人员在规定的时间内不办理或因个人原因无法办理聘用手续，取消其聘用资格。
聘用人员实行聘用合同制，由用人单位与聘用人员签订聘用合同，在聘用单位服务期限(含试用期)不得低于3年。新聘用人员实行试用期，未就业毕业生试用期为1年，其他人员试用期按有关规定执行。试用期满，考核合格的，正式聘用;不合格的，解除聘用合同，由人才市场推荐就业或自主择业。
四、优惠政策
报考人员属于焦作市委组织部、焦作市人力资源和社会保障局、焦作市机构编制委员会办公室、焦作市财政局《关于焦作市直事业单位引进高层次急需紧缺人才的实施意见》(焦人社〔2014〕137号)规定的引进高层次急需紧缺人才范围的，按照规定引进程序办理聘用手续，引进人才待遇严格按照《焦作市引进高层次紧缺人才办法》中规定的待遇执行。
五、纪律与监督
按照《事业单位公开招聘人员暂行规定》(原人事部第6号令)有关规定，严格实行任职回避和公务回避。
资格审查贯穿招聘工作全过程。报考人员报名时提交的信息和提供的有关材料必须真实有效。凡发现弄虚作假和违反招聘考试纪律的报考人员一律取消考试和应聘资格，所造成的损失由报考者本人承担。本次招聘的有关信息及事项通过焦作市教育局网站公布，报考者在招聘期间应及时了解网站发布的最新公告和信息，因本人原因错过重要信息而影响考试聘用的，责任由报考者本人承担。
招聘过程由纪检监察部门全程监督。无论工作人员还是报考人员在考试聘用过程中出现违纪行为，都要受到责任追究，按照有关规定，予以严肃处理。
六、相关事项
焦作市教育局网站(
本次考试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班. 本简章由焦作市教育局负责解释。联系电话：0391-2992831
焦作市教育局
2014年6月13日
附件：
焦作市2014年市直学校公开招聘教师岗位表
焦作师范教师招聘有编制吗？【三】:教师招聘与任用
www.shanpow.com_焦作师范教师招聘有编制吗？。对我国中小学教师招聘与任用的现状分析www.shanpow.com_焦作师范教师招聘有编制吗？。
摘要：本文主要是通过在中小学教师招聘与任用的过程中，也就是一名新教师从参加招聘到入职的过程中，所遇到的一些问题来对当前我国中小学教师招聘与任用存在的一些问题来进行一个浅显的研究。在对中小学教师招聘的方式、教师资格认定的过程、教师的聘任制度以及教师的职务制度进行一个具体的得分析和介绍之后，从中截取一些问题来进行研究，这些问题的选取主要是依靠设想一位新教师在参加招聘考试后被录用，在入职后可能会面临的问题，比如职称或者经济方面、教师权益方面的纠纷等问题。由此来对我国中小学教师的招聘与任用进行研究。这里所针对的中小学教师是指参加教师招聘考试，有正式的教师编制的教师，而对于没有教师编制的教师，行一个比较。
关键词：教师招聘 教师资格认定 教师聘任 教师职务
一、 中小学教师招聘
1. 教师招聘的方式
在我国，教师的招聘方式在形态上主要有两种：有同事间的互相推荐。这里的外部
2. 教师招聘的组织实施
每一环节由都包括许多具体的小环节。即候选人数与拟录用人来，有的时候笔试与面试的分值比重是相等的。笔试主要是选择适合空缺职位的人员，能力状况及求职动机等。在招
3.www.shanpow.com_焦作师范教师招聘有编制吗？。
我的主要的思考点在内部招聘，也就是教师的自我推荐与互相推荐中，我认为会存在我认为教师的招聘应该集思广益以免个人的
2010-2020 年）》为背景》一文中，就曾提到过这个问题，对于这个问题，她认为“公立中小学教师的招聘须依法公开进行、进一步完善公立中小学教师聘用委员会决策制、规范中小学教师招聘程序、严格规定中小学教师招聘中的回避制
1度、开辟特殊人员进入教师队伍的通道”在我看来，最重要的解决办法就是应该规范教师
招聘的程序并且严格遵循回避制度。这样才能有效的减少和解决教师招聘过程中的不公平问题。
二、 中小学教师的任用
前面已经对中小学教师的招聘过程及可能存在的问题进行了一个大致的分析和研究。下[1]赵敏.中小学教师招聘制度的思考——以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为背景[J].科技信息,2011,15:533+424.
面我就从入职后所体现的教师职务制度、教师聘任制度以及当前我国的教师资格制度进行一个介绍和分析。
1. 教师资格制度——教师资格的认定
在谈及教师资格制度时，我们不免要对当前一个比较热门的话题——教师资格考试，也就是我们所说的“国考”，来进行一个阐释。国家统一的教师资格考试最开始是在2012年从湖北、浙江开始试点施行的。后来又其他的一些省也逐渐地加入了“国考”的行列。在吴伦敦教授的《中小学教师资格考试标准：背景、目标与内容》一文中对于“国考”的看法是这样的，他认为推行中小学教师资格考试是“落实《教育规划纲要》切实有力的措施、是践行
2教师专业标准切实有效的举措、是促进教师专业发展切实可行的手段”。参加教师资格考
试之后并不是说就可以直接获得教师资格，还有一系列的认定程序，首先是具备条件，即取得合格学历、参加教师资格考试合格、参加普通话水平测试合格、进行体格检查并合格，以及达到省级教育行政部门规定的其他条件，其次还得准备材料，包括《教师资格认定申请表》一式两份（网上申报后下载打印并签名）学历（学位）证书原件和复印件；证明；普通话水平测试等级证书原件和复印件；学、（网上申报后下载打印）
这里会有一个公平与否的问题，师队伍素质的提升。但这也从侧面证明了当前我国教师资格认定的科学性与合理性。根据余仁胜和赵轩两位老师所出台的一文中，可以看出当前的国家教但是两位老师也提出加强考试能力结构的充分发挥考试对教育、”3
2. 主要是职称名的变化以及职称认定方究。教师职务是国家根据各级各类学校的教育教学需要而规定的, 它有明确的职责,有高、中、初级职务的结构比例, 是确定教师工资福利待遇的基础。4的方式来进行，有以下四个步，其实是指同事间的竞争以及评审聘用。在这个过程中，出现的可能依旧是公平公正公开的问题。还有就是评聘合一的不合理性，在陈老师看来主要的原因有三点：一是评聘合一混淆行政行为和学校内部人事行为；二是混淆绝对评价和相对评价；三是混淆学术权力的行使和行政权力的行使。从我个人对这三点的理解来说，我认为评聘合一会将教师的专业能力与行政地位相混淆，这也是造成当下一些学校任课教师的编制额度远远少于行政人员编制额度的原因，学校的编制额度被占满了，但是上课的教师却还是十分紧缺。教师的授课压力也会因此而变大。为了改善这种[2]吴伦敦,葛吉雪.中小学教师资格考试标准:背景、目标与内容[J].中国考试,2015,01:25-31.
[3]余仁胜,赵轩.中小学教师资格考试测试结果的统计分析研究[J].中国考试,2015,01:32-39.
[4]陈韶峰.论我国中小学教师职务的评与聘[J].教育发展研究,2007,20:38-42.
情况，陈老师认为应该实行评聘分开的制度，这也是完善教师任用制度的关键。我是赞同这种观点的。
3. 教师聘任制度——教师聘任纠纷的处理
近段时间里，曾经出现过一些关于教师罢课的新闻，其罢课的原因主要的教师的权益问题，如教师的福利待遇、在职进修培训等问题。在这里，就先通过两种不同体制的教师对于这种聘任纠纷的处理方式的不同来分析一下当前我国中小学教师的结构问题。
对于教师聘任纠纷的处理，公立中小学教师和民办中小学教师的处理方式是不同的，这主要是根据他们所属的范围不同而确定的，公立学校的教师职位是一种“公共职位”，并非由学校决定，而是由政府部门决定的，并不是一种简单的劳动合同关系，而是一种行政合同关系。而民办学校的教师是由学校自主招聘的，因此学校与教师之间构成的是一般的劳动关系，适用劳动法。
可以看出，当前我国中小学教师主要分为两种：一种是在编的教师；一种是不在编的老师。当然并不是说公立学校的教师都是有编制的，使得公立学校的行政人员占用了大量的任课教师的编制，些代课教师，这些老师是不在编制内的，一般劳动关系来实行。
三、
几个方面的思考：
伍的素质，促进其对外去竞争。在育的边缘化”5这样可以按照教
有无编制。这一我认为从这一点可但是他们事实上所承担的教学任务以及对教育的也并没有本质上的差别。所以，对于这一个问题，我认包括在编制的确定以及对代课教师差别对待上是有不公平性的，去维护代课教师的权益问题，是值
参考文献：
[1]赵敏.中小学教师招聘制度的思考——以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为背景[J].科技信息,2011,15:533+424.
[2]吴伦敦,葛吉雪.中小学教师资格考试标准:背景、目标与内容[J].中国考
试,2015,01:25-31.
[3]余仁胜,赵轩.中小学教师资格考试测试结果的统计分析研究[J].中国考
试,2015,01:32-39.
[4]陈韶峰.论我国中小学教师职务的评与聘[J].教育发展研究,2007,20:38-42. [5]朱玲玲.教师资格“国考”制度与师范院校改革[J].吉林省教育学院学报,2016,04:60-62.
[5]朱玲玲.教师资格“国考”制度与师范院校改革[J].吉林省教育学院学报,2016,04:60-62.
焦作师范教师招聘有编制吗？【四】:【焦作师范高等专科学校排名】焦作师范高等专科学校特色专业-焦作师范高等专科学校录取分数线
师范高等专科学校录取分数线
焦作师范高等专科学校是经国家教育部批准，在原焦作教育学院、焦作师范学校和沁阳师范学校的基础上合并组建的一所以教师教育为主的全日制普通高等学校。其办学历史可追溯到创办于1907年（清光绪33年）的“怀庆府师范学堂”，至今已有百余年办学历史。 栉风沐雨，世纪沧桑，弘文励教，薪火相传。建校百余年特别是新中国成立以来，学校始终高扬师范教育旗帜，秉承“育人为本、德育为先、学术唯真、教学至上”的办学理念，发扬“艰苦奋斗、严谨治学、自强不息、开拓创新”的办学传统，已累计为社会培养输送10万余名毕业生。其中，既有王国权、王梦奎等知名校友，又有大批供职于焦作、济源乃至全省各级机关、企事业单位的骨干中坚，但更多的是默默耕耘在教育战线的辛勤园丁，为我省特别是焦作市的基础教育和区域经济社会发展做出了历史性的贡献。据统计，焦作、济源地区82%以上的中小学骨干教师和优秀教师均毕业于焦作师专。 目前，学校占地面积544，122平方米，校舍建筑总面积296，832平方米，其中，教学科研行政用房157，649 平方米；教学科研仪器设备总值5198.55万元，馆藏图书120.13万册，存有《四库全书》等珍贵文献；学校现设12个学院，涵盖人文、社会、工、理、管、农、艺术7大学科门类55个专业（含方向），其中，3个本科专业、21个师范专业、31个非师范专业（含专业内方向和中外合作办学专业），还有18个成人学历教育专业，招生范围覆盖全国25个省（市）、自治区，在校生12000余人。学校现有教职工1000余人，其中国务院特殊津贴获得者2名，二级教授1名，三级教授13名，高级职称人员280余人，具有硕士以上学历人员300余人，外籍教师20余人，聘请有国内著名专家、学者60余人为兼职教师,省级以上学术技术带头人60余名，除拥有教师资格外的其他“双师型”教师近200名。学校具备较为完善的教学实验条件，拥有现代化的校园局域网、闭路电视教学系统、多媒体语音室、微格教学室、数码钢琴教室、精品课程录播室、动植物标本室、沙盘游戏室、心理宣泄室、生物园地、师源幼儿园等教学仪器设施与实训场所。 长期以来，学校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针、政策和
路线，以育人为根本，以服务为宗旨，以质量为核心，不断加大教育教学改革力度，内涵建设成果显著，教学质量稳步提高，人才培养水平逐步提升。学前教育、太极拳2个专业被教育部、财政部确定为“支持高等职业学校提升专业服务能力”重点建设专业；《音乐欣赏》、《团体心理咨询》、《太极拳》3门课程被评为省级精品课程；生物教育、音乐教育、初等教育、应用电子技术专业4个专业被确定为河南省特色专业建设点；生物教育教学团队被评为省级教学团队；计算机应用技术专业实验室、教师技能培训中心2个项目被确定为河南省示范性实训基地项目；语文教育、应用电子技术和商务英语专业3个专业分别被河南省教育厅确定为“省级教改试点专业”和“专业综合改革试点项目”；《太极拳》和《学前教育原理》2门课程分别被河南省教育厅确定为“首批省级精品资源共享课程”和“首批高等学校教师教育资源共享课程”。在河南省近几届高师院校毕业生教学技能大赛中，学校共有44人获得一等奖，其中5个全省第一名，并获优秀组织奖和集体一等奖。在全国大学生数学建模、电子技能大赛中均取得优秀成绩。此外，学校还荣获河南省首届大学生艺术展演一等奖、全国大学生艺术展演三等奖、第五届中国焦作国际太极拳交流大赛中集体项目一等奖；在河南省第十五届、十六届和十七届大学生运动会上，学校连续三届荣获专科组团体总分第一名，获128枚奖牌，其中金牌64枚。 学校近年来探索性和创新性的发展成绩受到了社会的高度认可和关注。学校的心理健康教育、普通话推广、“国培计划”等多项工作被《光明日报》、《中国教育报》等国家级重要媒体报道；覃怀文化、太极拳文化研究等，取得了一系列研究成果，引起了国内外学界的关注。学校还积极探索办学新模式，先后与北大青鸟公司合作开办了国际软件工程师班，与新西兰奥克兰商学院、俄罗斯圣彼得堡国立文化艺术大学以及美国、澳大利亚、韩国、吉尔吉斯斯坦、乌克兰、白俄罗斯、台湾等国外和地区知名高校开展了合作办学。学校还取得了开展外国留学生教育资质。 近年来特别是师专组建以来，学校各项事业步入了发展的快车道，呈现出了健康、有序、稳定、向上的良好势头，取得了显著成绩。2008年，学校在教育部人才培养工作水平评估中被确定为“优秀”格次；在河南省成人高等教育检查评估中被确定为“优秀”格次；被中宣部、司法部、全国普法办联合表彰为“全
