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合肥师范学院教务处【一】:合肥师范学院转专业流程
附件1
合肥师范学院学生转专业流程图
合肥师范学院教务处【二】:合肥师范学院2014年普通专科升
学校地址：安徽省合肥市金寨路
学校网址：合肥师范学院2014年普通专科升入本科教育 招 生 章 程 学校全称：合肥师范学院（14098） 办学层次：本科 办学类型：公办普通高等学校 主管部门：安徽省教育厅 327号（三孝口校区），安徽省合肥市经济技术开发区莲花路1688号（锦绣校区）
一、学校概况
合肥师范学院位于包公故里、全国四大科教基地城市之一的安徽省合肥市，是一所省属全日制普通本科院校，创建于1955年，前身为安徽教育学院，2007年改建更名为合肥师范学院，2011年经国务院批准为教育硕士专业学位研究生培养试点工作单位。
学校设有电子信息工程学院、艺术传媒学院、经济与管理学院、文学院、教师教育学院、数学与统计学院、化学与化学工程学院和外语系、音乐系、计算机科学与技术系、生命科学系、体育科学系等12个院系及大学英语、公共计算机、思想政治理论课、大学体育等4个公共课教学部。现有普通本科专业44个；省级重点学科1个、特色专业4个、省级教学团队4个；省级人才培养创新实验区2个、专业综合改革试点项目1项、示范实验实训中心3个。全日制在校本科生和硕士研究生13221人。
学校现有锦绣、三孝口两个校区，占地540亩（规划1200亩的滨湖校区已首批征地500亩），校舍面积30万平方米。教学仪器设备总值6836万元，纸质图书88.66万册，电子图书175.85万册，其中古籍藏书居省内前列。现有专任教师667人，其中正高39人、副高153人，博士、硕士556人；省学术技术带头人及后备人选6
人，省高校学科带头人和骨干教师5人，省教学名师2人，省级教坛新秀6人，享受国务院和省政府特殊津贴6人。
学校拥有省级人文社科重点研究基地1个，合肥市工程技术研究中心2个，校级科研机构11个。近年来，承担厅级以上教科研项目462项，其中国家社科和自然科学基金项目32项；公开发表学术论文1268篇，其中被SCI、EI收录211篇；出版著作（教材）50部；获批国家专利15项；获得厅级以上科研奖励72项，其中安徽省科学技术奖3项，安徽省社会科学文学艺术出版奖3项，省教学成果奖14项。
学校主动适应经济社会发展需要，着力打造并形成了电气信息类、文化产业类、教师教育类等3个特色专业群，研究、服务和支撑安徽基础教育和地方经济社会发展。学校是教育部“国家中小学骨干教师培训基地”，安徽省教师教育的主要基地，并与合肥市庐阳区、包河区、经开区政府合作共建“教师教育综合改革实验区”，与华东师范大学、东北师范大学等重点高校合作建立“基础教育改革与发展协同创新中心”。承担了“国培计划”和安徽省“教育援疆”教师双语培训等重大项目。安徽省教育厅教育管理干部培训指导中心、安徽省中小学教师继续教育中心、安徽省教师资格认定指导中心均挂设在学校。办学50多年来，学校培养了高等专门人才6万余名，培训中小学校长和教师16万人次。其中，毕业于物理系87届校友高鸿钧当选为中科院院士。
学校坚持开放办学，先后与美国、德国、澳大利亚、泰国、新西兰等15个国家和地区开展合作办学与学术交流关系，与台湾铭传大学合作设立“安徽教育中心”。学校重视育人环境建设，积极构建和谐校园，被评为“全国文明单位”、“全国精神文明建设工作先进单位”和连续四届安徽省“文明单位”。
面向“十二五”，学校坚持“高起点、快发展”战略，围绕“上水平、上特色、上层次”的总体目标，立足合肥，面向全省，辐射区域，努力把学校建成一所人才培养质量高，社会服务能力强，应用特色明显，具有一定综合竞争力，在省内外有影响的应用型本科院校，为实现高教强省、推进安徽奋力崛起做出新的更大贡献。
二、招生对象
1. 安徽省各级各类高等学校（包括在皖部属高等学校、省属普通高校以及经过批准举办普通高等职业教育的成人高等院校）的应届全日制普通高职（专科）层次毕业生；www.shanpow.com_合肥师范学院教务处。
2.安徽省具有普通高职（专科）毕业学历的退役士兵。
三、招生计划
经安徽省教育厅批准，2014年计划招收普通专科层次升入本科教育（以下简称“专升本”）390人，具体招生计划如下：
以上学费最终按2014年省物价部门核准执行。
四、报名
1、报名条件：
（1）遵守中华人民共和国宪法和法律；
（2）身体健康；
（3）省属高等学校的应届全日制普通高职（专科）层次毕业生。
（4）教育部办公厅教学厅?2009?6号文件规定的上一年度我省具有普通高职（专科）毕业学历的退役士兵。
2、报名办法：
2014年专升本考试招生基本信息采集采用网上信息填报的模式，基本信息采集时段为2014年3月7日至3月10日，专升本考试报名采用现场复核、缴费确认的模式。
由当年有高职（专科）层次应届毕业生的学校负责通知到每位毕业生（包括各教学点的毕业生），安排专人审核考生的报名资格，然后使用第二代居民身份证阅读器联网读取考生第二代居民身份证信息，同时使用摄像头联网采像。考生毕业专业、联系方式等相关
信息由毕业学校录入报名系统。考生报名基本信息录入完成后，报名系统即时生成考生号。
考生如报考我校，需携带本人身份证原件和由毕业院校通过报名系统打印的《专升本考生报名信息表》,到我校现场报名、复审，复审通过的考生方可缴费。报名考试费按安徽省物价局、财政厅《关于调整普通高校招生报名考试费等收费标准的函》（皖价费?2009?60号）文件核准的120元/生。
3、现场报名、复审及缴费确认时间、地点。2014年3月12日至3月14日，每天9：00－17：00。合肥师范学院锦绣校区图书馆二楼大学生事务中心。
4、领取准考证。考生于4月18日8：00－18：00至合肥师范学院锦绣校区图书馆二楼大学生事务中心，凭我校打印盖章的《安徽省2014年专升本招生考试报名确认表》和考生身份证原件领取准考证。
五、志愿设置
考生只可以报考我校一个专业，我校不设专业调剂志愿。
六、考试安排
1.考试科目。我校自行组织公共课和专业课考试，公共课文史类为综合文科，理工类为高等数学。范围见《合肥师范学院2014年
合肥师范学院教务处【三】:学校教务处总结
亳州幼儿师范学校2013-2014学年度第二学期www.shanpow.com_合肥师范学院教务处。
教
务
处
工
作
总
结www.shanpow.com_合肥师范学院教务处。
严抓教学管理 全面提高教学质量
本学期教务处为弘扬亳州精神，坚持以全面提高教育教学质量为办学宗旨，始终贯彻以教学为中心，加强师德教育和教学思想的培植，努力提高教师的教学能力和教科研能力，教务处坚持素质教育，夯实学生的专业基本功，与幼儿园实际相结合，为社会培养合格的幼教人才。本学期工作总结如下 ：
一、加强常规教学管理，稳定正常教学秩序。
1、开好三个会：（1）周日下午16：00教务处处室会
（2）周日晚18：00各班学习委员会
（3）周一下午全体教师会
周日下午16：00教务处召开处室会，长期坚持，雷打不动，处室会主要解决以下几个问题：①总结上周工作，特别是存在哪些问题，研讨解决问题的措施。②布置本周每人分管的工作，落实到人，责任到岗。
周日晚18：00各班学习委员会。为加强学生在教学管理中的作用，教务处成立了学习促进会，学习促进会由各班学习委员组成，学习促进会的主要职责是检查“三课”质量，“三课”即早读、习字课、练功课，要检查有记录、有结果，每学期结束评出“三课”优秀班级，目前学校的早读、习字课、练功课，上得都很好，特别是早读，每天早晨7：30到教学楼都能听到朗朗的读书声，受到各级领导的好评。周日晚18：00各班学习委员会主要内容是：一是布置本周主要的学习任务和各项工作。二是听取上周各班同学对老师上课和教学管理的建议和意见。
周一下午全体教师会主要内容是：首先由分管校长带领全体老师学习有关文件，学习先进的教学理念，掌握学前教育发展的趋势，加强对教师的思想教育。再就是由教务处布置有关教学工作，目前学校的周一全会已
经制度化，开会时间写进学校行事例，教务处按时点名，会议出勤纳入教师的绩效考核。
2、做好三次教学检查：
认真抓好本学期三次（开学，期中和期末）教学检查。
（1）开学教学检查重点检查老师的教学计划、教学进度表；
（2）期中教学教学检查：5月6日，教务处组织有关人员，对全校任课教师的教学设计进行了认真检查，检查的标准是根据《亳州幼师教师百分制量化考核细则》中有关教学设计、作业的要求进行的，检查组对每位教师的教学设计、作业布置及批改质量进行了检查。
检查组认为绝大部分教师能够按要求认真编写教学设计，内容详细，格式规范，教学设计中都能体现学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程、教学总结等环节，一部分教师的教学设计还编写了板书设计、实践活动、教学反思、作业布置等内容。
检查组经过认真检查认为对以下教师编写的教学设计应提出表扬：
王晓静、李星辰、李莉莉、王亦舒、宫庆国、张丹丹、张继芬、刘晓慧、马萍、张宝侠、李恒、张淑、孙莹、魏俊奇、刘超侠、张淑香、周蓓蓓、赵露梅、权春燕、盛岚、郑翠、王莹、孙杰、赵灿
检查组在教学设计检查中也发现：①个别教师教学设计课时不足，编写过于简单；②个别教师不交教学设计；针对这种情况教务处已找有关老师谈话,希望能引以为戒，下不为例。
检查组对作业也进行了检查，对作业量饱满并批改认真的教师提出表扬：魏宝霞、尹雪晴、张淑、刘晓慧、田景云、宋玉兰、范术军、周蓓蓓。检查组同时也发现：个别学科作业量不够，批改质量有待进一步提高。
为全面了解上半学期教师的教学情况，教务处于5月4日至5月10
日还组织全校各班学生对各科任课教师进行全面评价，评价内容包括教师的出勤、教学态度、教学方法、教学质量等各个方面。通过学生评议，评
出了32位学生最满意的教师：康廷昌、何劲珍、张保侠、孙一丹、张静、吴风、张丹丹、樊颖异、赵海燕、魏俊琦、马萍、王莹、王亦舒、赵露梅、刘超侠、孙诚、张晓宇、韩冰、程序、崔惠萍、王钰婕、孙杰、黄翠、赵熠、吴秀梅、魏俊琦、张静、盛岚、宋玉兰、刘晓慧、宋占立、郑萌萌。
（3）期末教学检查：检查内容包括教案、作业、听课记录、听课心得、教学叙事、教学总结、教学论文，重点做好全体学生参与的期末学生学生评教，每位学生通过计算机网络对任课教师的教学态度、师德、教学能力、教学效果等方面进行打分。
3、实行教学督查制度
为切实加强教学管理，进一步规范教师的教学行为，稳定学校的教学秩序，全面提高课堂教学质量，促进每位教师认真教学。教务处设立亳州幼师教学管理督查办公室。督查办公室设在A栋教学楼一楼东头办公室；教学督查人员由教务处工作人员和教研室主任组成，每天两人（没有课的人员），一人是教务处工作人员，另一人为教研室主任，督查时间为周一至五早晨8点至下午五点半；
督查人员工作职责是负责打扫督查办公室卫生；对教学楼和艺术楼每一节课教室的上课情况进行督查,内容包括教师的出勤情况、学生的学习情况以及其它教学活动的开展情况；负责处理教学过程中出现的各种问题；负责统计教师的出勤情况。
督察组随机到班级督查指导，面对面与教师交流，将督查情况及时向所查教师交换意见。督察组每天一统计、每周一小节、每月一通报，并以《亳州幼师教学管理督查通报》的方式向全校教师通报。
本学期督查结果将作为期末考评教研室、教师的重要依据。无论是哪一个教师若有累计三次出现不符合要求的行为，年度考核均定为不合格等次。
二、认真做好各类考试工作
1、切实做好期中考试工作
为全面了解上半学期教师的教学质量和学生的学习效果，教务处于4月30日举行了全校各年级期中考试，考试内容包括文化课和专业技能课，每个年级抽两门文化课和一门专业技能课作为考试内容，要求全体师生从思想上高度重视期中考试，并把期中考试成绩纳入到学籍管理条例。本次期中考试教务处严抓考风考纪，要求单人单桌，并教育学生“做人以诚信为本，考试以守纪为荣”。
教务处对本次期中考试班级前三名、年级前十名和班级平均分前六名的先进个人和集体进行了表彰。
2、12级学生普通话测试工作
为切实做好我校2012级学生普通话测试工作，教务处根据测试站的要求，首先印发了《亳州幼师2014年普通话报名需知》，其次，安排了各班测试前晚自习辅导和考前培训，为确保本次测试顺利有序，教务处还安排带队教师在测试期间跟踪指导，要求带队教师要确保测试学生的秩序和安全，通过努力，我校2012级近1000名学生于5月16日至5月20日顺利进行了测试。
3、认真组织好2011级大专生三二分段考试
为贯彻落实合肥师范学院《关于做好2011级初中起点五年制高职学生升入高等教育阶段测试工作的通知》的文件精神，认真做好我校2011级初中起点五年制高职学生升入高等教育阶段测试工作，根据文件要求，专门成立宣传、后勤、收发、考务等4个工作组。教务处将根据合肥师范学院《关于做好2011级初中起点五年制高职学生升入高等教育阶段测试工作的通知》
4、认真做好2010级大专学生全国高等学校计算机水平考试
本学期开学初，教务处根据全国高等学校计算机水平考试的相关要求，认真组织2010级大专学生进行报名工作，学生报名勇跃。教务处安
合肥师范学院教务处【四】:教务处工作自评报告
教务处工作自评报告
2013年度教务处认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》及安徽省教育厅《关于深化高等教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》精神，以迎评促建和示范应用型高校建设项目验收为契机，继续深化教育教学改革，加强教学内涵建设，创新人才培养模式，优化专业结构体系，加强教学管理和教学质量保障体系建设，在校党委、行政的领导下，在各部门和二级学院的大力支持下，顺利完成了2013年的各项任务。
一、重点工作及突出成绩
1.顺利通过省级示范应用型本科高校建设项目验收
2013年8月，安徽省教育厅和财政厅组织专家对我校省级示范应用型本科高校建设项目开展验收工作。此次验收准备工作时间短、任务重、责任大，在校领导统筹安排下，教务处组织协调各教学单位和相关职能部门，认真撰写示范校验收自评报告和验收汇报材料，准备各类支撑材料，布置实验室、实习实训基地的迎检工作，安排专家预评估等。在全校教职工的共同努力下，学校顺利通过省级示范应用型本科高校建设项目验收，为下一步发展奠定了良好的基础。
2.扎实推进迎评促建工作
（1）撰写观测点综述报告及自评报告。认真解读评估指标体系中人才培养、专业建设、课程建设、实践教学、质量监控等16个半观测点的内涵，结合学校实际撰写各观测点综述报告。在总结凝炼综述报告的基础上，经过反复研讨论证，完成自评报告相关内容的撰写工作。
（2）准备观测点支撑材料。围绕观测点内涵，结合综述报告内容，列出各观测点支撑材料目录，各科室对照目录，收集、整理相关支撑材料，汇编成册，归类装盒，有序存放。
（3）完成2013年本科教学基本状态数据采集工作。根据《关于在新建本科院校进行2013年度教学基本状态数据采集工作的通知》（教高评中心函[2013]27号）精神，学校采用分散采集、集中上传的工作模式，由评建办和教务处牵头，协调各院（部）和各职能部门顺利完成2013年度教学基本状态数据采集工作。
（4）做好预评估工作。按照学校迎评工作安排，12月底开展了本科教学工作合格评估预评估工作。教务处认真梳理观测点综述和支撑材料，完成自评报告和校情问答相关内容撰写，准备专家案头材料，统筹各学院调阅材料的收集、整理、报送工作，协调专家听课，部署校外实践教学基地迎接工作等，确保预评估工作有序开展。
（5）考察学习评建经验。教务处及各教学单位先后赴铜陵学院、巢湖学院、滁州学院及合肥师范学院学习评建工作经验，对我校教学管理工作存在的不足之处及时改进，达到以评促建的效果。
3.制（修）订人才培养方案
1.构建校、院两级教学质量保障体系。进一步完善学校教学质量保障体系，在此基础上，引导二级学院（部）和相关职能部门构建自身质量保障体系，并汇编成册，校、院两级质量保障体系构架基本形成。
2.邀请校外专家参与常规教学检查。首次邀请校外专家参与期中教学检查工作，重点检查本科考试材料、考试档案、2013届本科毕业设计（论文）工作及2013届毕业生实习工作。通过本次期中教学检查工作的开展，不仅使我校汲取了兄弟院校在教学及管理方面的宝贵经验，更加强了我校与兄弟院校的工作交流与合作，开阔了我校教学管理工作思路。
3.分层次实施教师教学能力提升计划。依托省级“应用型教师教学能力发展中心”，本年度分层次分阶段开展了多项教师教学能力提升计划。4-5月开展“青年教师教学比赛”活动，6-7月开展“微课教学赛、观、评、研”活动，10-12月开展了“课堂教学质量人人过关”、“新进教师教案评比”、“优秀教师课堂教学观摩”及“同行教师课堂教学经验交流研讨会”等系列课堂教学活动，有效促进了广大教师教学能力的提升。
4.健全师生评价制度。2013年在学生网上评教的基础上，以问卷调查等方式开展了教师对学校教学工作满意度调查、学生对学校教学工作满意度调查、教师对学生学习质量评价等工作，了解广大师生对学校工作的满意度和学生学习状况。
5.实践教学基地建设有突破。加大基地建设力度，从各教学单位遴选一批运行规范、利用率高、实践效果好的校外基地，重点建设。2013年“宿州学院——昆山安博教育科技有限公司工程实践教育中心”获批“国家级大学生校外
实践教育基地”。
6.开展教师课外辅导答疑工作。教师利用课外时间对学生的专业课及专业基础课进行辅导答疑，了解学生学习情况，帮助学生更好地消化所学专业知识，增加师生之间的交流。
三、常规工作和效果
1.教学运行有序。完成教学计划落实、选课、教材供应、教室调配等各项工作。完成期初、期中、期末三期教学检查工作。做好晚自习检查工作，督促各教学单位做好教学材料、教学档案的规范化建设工作。
2.完善教学工作反馈机制。开展学生教学信息员工作，加强培训和沟通；完善学生评教和教师评学工作，认真听取学生及教师对教学及教学管理工作的意见和建议。
3．继续做好双学士学位教育工作。进一步完善双学位人才培养方案，健全双学士学位教学运行管理机制。
4．组织各类考试工作。认真组织本学期期中、期末考试； CET四、六级考试；全国高等学校计算机水平考试；普通话水平测试等各项考试工作。
5.丰富实践教学内容。组织学生积极申报大学生创新创业训练计划项目和大学生科研立项，鼓励学生参加各类学科技能竞赛，参加教师科研立项，提高实践能力。
6.其他。完成新生学籍注册、学籍异动，毕业生毕业证书的发放和学位授予工作，完成2012-2013学年高等学校实验室信息统计数据报送工作。完成2013年教学设备购置计划的编制工作等。
2013年是学校迎评促建的关键一年，教务处全体人员戮力同心，拼搏进取，围绕“以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设”的评估原则，积极推进各项教学基本建设，规范教学管理，深化教学改革，加强过程监控，教学运行平稳有序，教学质量明显提高，评建工作扎实推进。
