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县级教学标兵,材料【一】:教学标兵事迹材料
教学标兵事迹材料
邯山区滏河学校
杨学良
2011-01-16
教学标兵事迹材料
我叫杨学良，是邯山区滏河学校的一名教师，中共党员。是一个对教育事业充满无限热爱和执着追求的青年。九年来，我敬业重学，拼搏进取，创新求强，全身心投入到教学和科研岗位上，已成为出色的业务骨干，取得了突出的业绩，深受学生的喜爱。
一、注重政治修养，师德广受好评
在思想上严格要求自己，坚持正确的政治思想方向，坚持“三个代表”的重要思想，认真学习党的各项方针政策，在行动上与党中央保持一致。在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育的活动中，积极参与，认真学习，充分体现出了共产党员的党性原则和模范带头作用。对于学校发出的号召、组织的活动，我都能积极响应，踊跃参加。运动会的赛场、演讲比赛的讲坛，常常可以看到我活跃的身影。
我不仅严格要求自己，更坚持为人师表，感染和带动我的学生们。作为班主任、物理教师，我利用一切机会，在教书的同时注重育人，指导学生们树立正确的人生观、价值观、荣辱观。
二、潜心钻研学科，教学渐入佳境
我对教学工作精益求精，备课充分，授课认真，教案书写规范、细致，教学方法多样生动，注意在教学中变教为学生主动学，以导促学，深受学生的喜爱和同行的肯定。作为物理教师，我将大量的生活实例以及实践经验充实到课堂教学中，把枯燥的理论演绎得鲜活易懂，引导学生共同探讨问题，学生们由开始的被动学习转化为主动学习，对物理也产生了浓厚的兴趣。我具有健康的心态，乐于奉献；能用普通话及准确的物理语言进行教学；能制
作简单的物理教具和课件；了解学生的年龄特点和学习情况，具有对学生物理学习困难的预测、诊断和指导的能力；有自主学习、自我提高的愿望，通过读书、看报网络等方式学习先进教育教学理论，有写学习笔记和体会的良好习惯；能积极转变教学观念，树立新的教学观，关注学生的全面发展和将来发展，尊重学生的人格和差异，因材施教；有自我反思的意识，能积极主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通；非常积极参加校本教研活动，在集体备课、教研组活动中发挥带头作用；能根据教学活动的需要，科学、合理地利用现代教育技术手段，达到理想的教学效果。
三、教学业绩
我连续四年担任初三年级组长和班主任，连续四年中考成绩突出。07年被评为邯山区学科带头人、先进工作者。08年被评为邯山区先进个人，同年年我的优质课获邯郸市二等奖。09年我的教学设计《浮力》获全国二等奖。10年我的录像课《探究物质密度的测量》获河北省一等奖。我10年12月份参加了“国培”计划河北省骨干教师物理学科的培训，收获颇丰，培训后把先进的教学理念和教学手段运用到教学当中，效果良好。
新时期，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育美好的明天贡献自己的力量
2011-01-16
县级教学标兵,材料【二】:教学标兵材料
www.shanpow.com_县级教学标兵,材料。勤勤肯肯工作 孜孜不倦追求
黄土梁子明德小学王玉香
本人自1998年参加工作以来一直工作在教学第一线，一直担任高年级数学、语文并兼班主任。在十多年的教育生涯中，我严于律己，注重身教，在教书育人的平凡岗位上精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操、高度的育人责任感、一丝不苟的教学态度实现着一个教师教书育人、为人师表的职责。由于自己辛勤的工作教学上取得了一些成绩，深受校领导及师生的好评。曾多次被上级评为优秀共产党员、优秀班主任、优秀辅导员等。回顾十几年的教学本人勤勤肯肯工作认真践行“备、讲、批、辅、考”的教学常规。
精心于“备”与“讲”
备课，是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。因而，作为一名教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。 “凡事预则立，不预则废”。无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，教学亦然。为使教学工作获得成功，我认真、充分、精心地准备。每次我都能做到提前两天备课，备课前认真研读教学大纲、明确每课的教学要求、熟读教材、上网查阅相关资料、请教她人指导。还记得那年教学《草原》一文时，那时我还没有电脑，为了把此课上好些，我向秦桂红教师，张淑贤教师、刘亚娟教师等语文教师请教，并请刘凤荣（现在黄土梁子明德小学副校长）教师在她班先给我讲这节课，课上我认真做笔记，注重每一个环节的教学，课下我请她结合课给我指导。就这样研究学习后我才到课堂讲此节课。正是这样我的课堂学生都爱上，都喜欢上。我们都知道课堂教学是一个双边活动过程，只有营造浓厚的学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习的需要，学生才能真正去调动自身的学
习潜能，进行学习，真正成为课堂学习的主人。 为此，我课堂上注重创设情境，激发学生兴趣，使学生爱学。在课堂教学中，我合理创设情境，不仅激发学生学习的兴趣，还帮助学生理解了教材的内容，加深印象同时又唤醒全体学生的认知系统，拓展了学生的思维，例如我在上“立体图形”时，利用多媒体进行了展示，让小学阶段“所有立体几何图形都动起来”。学生在实际情境下进行学习，不但激发学生的联想思维和学习立体几何的兴趣与好奇心，学生还能利用自己原有认知结构中有关经验，去同化和索引当前学习到的新知识，这种创设真实情境既激发学生学习立体图形的兴趣和好奇心，同时极大地激活学生潜能，提高其自主学习立体图形的能力。大大地激发了潜能，提高了学生学几何的能力，收到了事半功倍之效。激发学生兴趣是上课的常备疗效药，正因为这样学生都爱上我的课，愿意来我的班，无论是“捣蛋”的学生还是学习成绩比较差的学生，来到我班以后就会和以前不一样。
“鱼”与“渔”之授
“学生是学习的主体”，这是教师普遍了解的一个教学原则。陶行知先生曾经说过：“先生的责任不在于教，而在于教学生学。”我们应该改变那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，正如古人所说“授人以鱼，不如授之以渔”。我教学要注重方法的指导，重在教给学生“点金术”。 例如在教学百分数应用时我从学生实际出发，选择恰当的教学方法，抓住知识之间的内在联系，采用比较的方法，启发学生运用已知的知识去解答新的问题”我们知道小学数学教材的编写具有很强的系统性，它呈现着螺旋式循环上升，前面的知识是学好后面知识的基础，后面的知识是前面知识的发展。在教学过程中，我根据教学大纲，认真剖析教材，启发和引导学生根据新、旧知识的内在联系进行
研究和分析，寻找解答问题的方法和途径。在教学过程中我让学生采用对“新、旧”知识的对比的方法取到了事半功倍的效果。如：“求一个数是另一个数的百分之几？求一个数的百分之几是多少？已知一个数的百分之几是多少，求这个数。”这三种类型的应用题与分数中“求一个数是另一个数的几分之几？求一个数的几分之几是多少？已知一个数的几分之几是多少，求这个数。”这三种类型的应用题的计算方法是基本相同的。教学“五年级有学生180人，达到《国家体育锻炼标准》的有108人，占五年级学生数的百分之几？”时，则先可出示引例，将上题中的“百分之几？”改为“几分之几？”，让学生说出解题方法，计算出结果，然后再出示上面例题，让学生说说两道题有什么不同的地方，从而区分出“几分之几”与“百分之几”的差异，使学生懂得“求一个数是另一个数的几分之几？”与“求一个数是另一个数的百分之几？”两类题目的计算方法是基本相同的。如果题目要求百分数，就必须把一个数除以另一个数所得的商化成百分数。就这样学生既复习了分数应用题又迎刃而解的完成百分数应用题的“求一个数是另一个数的百分之几？求一个数的百分之几是多少？已知一个数的百分之几是多少，求这个数”这三种类型的应用题。同时，学生能把分数应用题和百分数应用题互相转化。学生既得到了“鱼”又得到了“渔”即使到后来复习时孩子们的印象也倍加深刻，即使学习比较困难的学生解答此类应用题时也能完成的不错。正是这样每年的成绩在我学区都名列前茅。
繁而不烦
这些年我奉行着“只有爱学生才会认真备课、上课;只有爱学生才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会相信孩子，信任孩子”。“简
而不减 繁而不烦”是我的座右铭，“所有的学生都是可以教育、可以成材的”是我坚守的信念，“爱与责任”则是我永恒的追求！为了提高学生的学习成绩我除了认真备、讲、批外，更重要的是辅导。十多年的经验告诉我辅导决不能忽视。为此，我不知牺牲了多少休息日，法定假日。根据学生课堂及学生的作业的表现，不同层次的学生辅导的内容也不尽相同。记得前年我担任二三班的语文教学，两班合起来一百多人，为了帮孩子们提高语文成绩，我每个星期天家里都有十多个学生。那10月份三班又转来一个女学生个子挺高，年龄比别的同学大两岁在我们班是最大的，她原来在内蒙上，由于得了 “病”课跟不上，打听说我们黄土梁子教学不错，每年考上四中的都不少所以才转来的。内蒙的课本和咱们这的课本不一样，看着一脸希望的家长，病态的孩子、成绩36分的她、看着写字不成个的她，我当时也很无奈，但我很快就改变了想法，因为她相信我才来的，我不能辜负人家，为了实现目标，课上我特别的关心她，几乎每次都提问到她，即使她回答不上来，我也总是想办法表扬鼓励她，学习上我从不给压力，但内心的我从不松懈。每个星期天里她都在辅导当中，我不厌其烦的帮她补习一至四年级的语文基础；讲解着写字的笔画结构、汉语拼音的写法、字的示范写法；耐心的讲解语文各类作文的写法，什么样的作文如何开头更好、如何结尾更妙，作文的选材；为了帮她校正字音（内蒙音太重）除了课上找她读外，我也经常示范读与她听，同时我还上网找类似的文章的范读视频让她听。11月分月考她语文竟然及格了，她和她的家人都特别的高兴。这样的成绩要考四中那还差得远着呢，为此，我没有间断过对她的辅导。寒假了我把她接到我家给她辅导语文、数学的课程，由于不教英语，这几年的英语说的有些不标准，于是我让刚大学毕业的弟弟给她补英语，为了尽快提高她的成绩我让弟弟给她定出英语学习计划，要他把一至五年级的都给辅导一遍（为了
让弟弟认真给孩子补课每天我付弟弟30元钱，保证每天给他做好吃的。）就这样补了20多天。快过年了孩子回去了。回去以后，我怕她玩忘了，就每天给她打电话在电话中指导她学习什么，怎么学。一直坚持，坚持。开学月考时她语文成绩竟然82分了，她的父母特别的高兴，感谢的话不知说了多少，几次邀请我去吃饭，但都被我拒绝了，期末统考时我教的五年三语文全部优秀，整个黄土梁子学区第一。她竟然四科全优。前几两天，她打电话说她考上县重点中学了。当我听到这个消息时我也兴奋的跳起来。这么多年来我一直坚持做好课下学生的“辅导”工作。其实我不光学习上给孩子辅导，心灵上也给予一定的辅导，物质上也是如此。这十多年我从自己的工资中每年都拿出一些奖励学习上进步的学生，奖励那些品德进步的学生。也正因为如此的执着，这么多年不知有多少孩子从一个“捣蛋、贫困生、学习差、毛病多”等又重新回到自己喜爱的课堂，读完了大学至找现在找到合适的工作。每当节假总有学生给我打来祝福的电话，每当孩子们说王老师你是我一生最好的老师时，心中的欣慰告诉自己，我爱教育事业，更爱我的每个孩子。
路漫漫其修远兮
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”自从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。为了提高个人业务能力利用假期自费去各地学习。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的教学能力。在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌
县级教学标兵,材料【三】:教学标兵事迹材料
教学标兵事迹材料 我1987年参加工作，现任初中物理高级教师。他扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了27个春秋。27年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任毕业班工作。模范履行教师职责，热爱学生，团结同志忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著。
一、默默耕耘、不断钻研 ：工作中他学习先进的教育教学理念，参加了多次培训学习，勤于钻研，因此有着丰富的教育教学技能。经常在平泉县中考备考、各种教学研讨中讲课、做经验介绍，得到领导同事的一致信任、好评。多年来一直担任毕业班教学、年级组长、班主任工作。不仅个人教学成绩遥遥领先，教研组也被誉为我校最硬的教研组。班主任工作也是特色鲜明，我校合校后五年每年接手最差班级，通过思想先行，管理忘我，习惯为载体的管理理念的有效工作，总能几天见效，几周稳定，几个月大变样，最后，班级成绩名列全校前矛。
二、细心关爱，耐心帮助 ： 有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”他说，他虽然不是神，但他要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。因为它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在教育教学工作中，练就一双慧眼、养成一颗细微的爱心，才能发现学生身上的问题、存在的异样，及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。由于每年接手差班在他教的班里经常要面对一个个调皮的孩子。经常一旦孩子犯了错误，只要老师稍加管教，家长定会跑到学校大吵大闹，并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。在这种情况下，他总是寻找契机与家长沟通，从没有与家长发生正面冲突，每次都是以忍耐来化解，以好言来相劝。为孩子补课，让他们找到学习的起点。他所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。一件件小事树立了他良好的口碑。
三、恪尽职守、任劳任怨 勤奋工作结硕果。就近五年，2010年获县政府嘉奖，县委教育委员会授予优秀共产党员，县教体局教师“手拉手”活动中被评为优秀辅导教师；2012年在县教体局初中课堂实效性探究活动中做示范棵得到教体局表彰，被县政府评为师德标兵；2013年市政府记二等功；2014年被教体局评为职业教育先进个人。www.shanpow.com_县级教学标兵,材料。
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县级教学标兵,材料【四】:教学标兵事迹材料
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我叫XXX，是XXXXXXX的一名教师，中共党员。是一个对教育事业充满无限热爱和执着追求的青年。九年来，我敬业重学，拼搏进取，创新求强，全身心投入到教学和科研岗位上，已成为出色的业务骨干，取得了突出的业绩，深受学生的喜爱。
一、注重自身修养
作为一名教师，小雨深深的懂得：要给孩子一碗水，自己必须要有一桶水。自从参加工作以来，小雨总是不断的学习，不断的进取。89年—91年参加了中师班进修。系统学习之后，小雨仍然不满足现状，总是告诫自己：学无止境。我不仅严格要求自己，更坚持为人师表，感染和带动我的学生们。作为班主任、物理教师，我利用一切机会，在教书的同时注重育人，指导学生们树立正确的人生观、价值观、荣辱观。
二、注重教学素质
我对教学工作精益求精，备课充分，授课认真，教案书写规范、细致，教学方法多样生动，注意在教学中变教为学生主动学，以导促学，深受学生的喜爱和同行的肯定。近几年来几乎没有接触英语使我感觉对单词生疏了许多，再加上课本也和以前用的大不相同，在业务上我遇到了前所未有的困难。为此，我坚持和学生一起学习、互相学习的原则，抓住点点滴滴的时间在学习新单词的同时复习原本掌握的词汇。由于小学的英语教师极端匮乏而且大多不是专业教师，学生们的英语基础比较薄弱。我将教学改革的最新的教学理念和自己的教学经验融和在一起，并进一步和学生的实际结合起来。了解
学生的年龄特点和学习情况，具有对学生物理学习困难的预测、诊断和指导的能力；有自主学习、自我提高的愿望，通过读书、看报网络等方式学习先进教育教学理论，有写学习笔记和体会的良好习惯；在日常的教学工作中，一直坚持“多学习，多接受，多思考，多总结”的原则，不断磨练自己，提升自己。经常翻阅各类教育教学书籍，努力学习各种教育名家的先进理论，把这些好的教育方法贯彻在自己的教学工作中，使自己教学能力有很大的提升。
现在新课改的教材内容多涉及面广，教学任务大，我对此没有怨言，而觉得是一种锻炼学习的机会，感到这是领导对自己的信任而自豪。这六年来我几乎把全部精力都放在了学校，放在了教学上，为了把学生教好，每天坚持早到校，晚回家，做到这节课的问题不留到下节课，今天的事情不等明天做。因为我知道辛苦不会白费，付出总有回报!最近这几年我的物理教学成绩在本学科中总是遥遥领先。这是学校领导和本学科同事帮助我的结果，也是我和学生共同努力的结果。
三、教学业绩成果
我连续四年担任初三年级组长和班主任，连续四年中考成绩突出。07年被评为XX学科带头人、先进工作者。08年被评为XX先进个人，同年年我的优质课获邯郸市二等奖。09年我的教学设计获全国二等奖。10年我的录像课获河北省一等奖。我10年12月份参加了“国培”计划河北省骨干教师英语学科的培训，收获颇丰，培训后把先进的教学理念和教学手段运用到教学当中，效果良好。
新时期，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育美好的明天贡献自己的力量。
县级教学标兵,材料【五】:教学标兵事迹材料
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教学标兵事迹材料(一)
***,现任**小学数学教师,本科毕业,小学高级教师,中共党员。
***同志自参加教育工作以来，长期从事小学一线教学工作，尽心尽力，用心血和汗水换来学生的尊重，家长的好评，社会的信任，领导的赞扬。
一、爱岗敬业，工作态度端正，思想品质好。
***同志拥护中国共产党的领导，能自觉认真地学习邓小平理论和三个代表的重要思想，有较高的政策理论水平和较强的政治敏锐性。该同志热爱党的教育事业，热爱本职工作，热爱学生，注重个人品德修养，具有良好的师德师风。她时时以身作则，在学生面前树立了很好的教师形象，深受学生敬佩，在一切规章制度面前，她总是从自己做起，要求学生做到的，自己总是第
①2004.01她被评为2004年度优秀共产党员。
②2007.05 被评为城厢中学2005--2007年度优秀共产党员。
二、教学创新，教学效果显着。
在日常的教学工作中，她一直坚持“多学习，多接受，多思考，多总结”的原则，不断磨练自己，提升自己。她经常翻阅各类教育教学书籍，努力学习各种教育名家的先进理论，把这些好的教育方法贯彻在自己的教学工作中，使自己教学能力有很大的提升。她先后参阅了卡尔·威特，奥格·曼狄诺，拿破仑·希尔，詹姆斯·艾伦，王金战，隋永双等的一系列教育专着，观摩了大量的教学课堂实录。在观摩中，她看到了自己的差距，也看到了自己应该努力的方向，这些收获对她今后的教学产生了巨大的影响。
在向教育专家努力学习的同时，她还不忘向身边的老师学习。因为她知道身边有很多值得自己学习借鉴的好老师，他们身上有很多好的教学经验是可以“拿来主义”的，所以她平时经常向身边的老师学习，虚心向他们请教。每次上新课之前，她都要向有经验的老师请教如何把握教材的重难点，在上课中应该注意些什么问题。通过这些学习，她的课堂教学效率比以前有很大的提高，赢得了老师们的一致赞誉。
经过不懈地努力，她在教学上有了很大的突破，教学业绩也名列前茅：
①2002.12 荣获城厢中学新教师汇报课赛课活动一等奖。
②2003.01 荣获第四届全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛优秀辅导教师奖(其中向凯、钟德兰、曾乐三位同学分获一、二、二等奖)。
③2003.12 荣获城厢中学第五届学术活动周现代课堂赛课二等奖。
④2004.04 荣获2003年年度考核优秀等次。
⑤2006.01 被评为2005年教书育人最佳。
⑥2007.11 荣获第九届学术周活动精品课二等奖。
⑦2008.02 指导学生参加第三届ACT全国青少年外语口语电视大赛成都赛区选拔赛成绩优异，荣获优秀指导教师奖，其中谢杨、黄莉、徐婷、赖思琦四位同学入围北京全国总决赛。
在今年高考中她所教的高08届6，7两个班英语均取得了优异的成绩，其中7班有16个学生英语120分以上,其中有5个130分以上,一个140分,100分以下只有10人。具备了成熟的课堂组织能力和学科教学能力。
三、注重自身素质的提升，全面发展。
作为一个优秀的教师，她不仅仅满足于自己教学能力的培养，同时还加强了自我素质的提升，经常读一些有益的书籍、报刊杂志，积极参加学校组织的一切活动。另外她还是一个教学有心人，她经常把自己的教学心得记录在册, 不断更新、完善自己的教学方法。2007年论文《浅谈高中英语教学中的合作学习》在全区新课程改革优秀论文评选活动中获得三等奖。
四、关爱孩子，学生的良师益友。
她自工作以来，认真负责地配合班主任搞好班级管理工作，严格遵守学校的一切规章制度，服从学校的一切工作安排，把领导安排的工作保质保量地完成。同时，她在自己的平时工作中一直严格要求自己，以“学高为师，身正为范 ”的准绳来勉励自己，积极进取，努力向上，把自己的教学工作当作自己毕生的事业来做，给予每个孩子最真挚的关爱和教诲。在学习上，不光给学生传授知识，而且经常鼓励学生向更高的知识高峰攀登。在教学中既是学生的老师，也是学生的朋友;在生活中她也不忘时时关心学生，关注他们的身体健康，心理健康。她经常和孩子们谈心，帮他们解决心里的困惑，舒缓他们心里的压力，让他们健康、快乐地成长。
当然这些荣誉的获得都离不开领导的培养和同事们的帮助，她相信自己在以后的工作中，会一如既往地努力，把自己的所有青春与热血献给自己深爱的教学事业。
综上所述，***同志是一个教学能力强，踏实肯干、积极向上的优秀教师。在她的身上我们看到了年轻老师不服输，不气馁的进取精神。当然她未来的路还很长，我们相信在一个更高的平台上，她会成长得更快，更能为教育事业做出自己的贡献。
教学标兵事迹材料(二)
一个人能否两次踏进同一条河流?答案是肯定或否定的对于一个人的工作或生活而言也许不是十分重要的。当我时隔数年再回到久违的燕子埠中学的时候我首先想到了这句充满着哲学意味的话，也更深刻地领会了它的内涵，更深切地体会到那位古希腊先哲对人生的感叹。
一切都变了。
一切都在变。
教学楼早在十年前就代替了原来那熟悉的一排排的红砖瓦房，在我们这个偏远的小镇成为标志性建筑。崭新的年轻的充满着活力的面孔淹没了似曾相识的老同事。蓦然沉思中发觉镜子里的面容竟有些陌生了。
二十年了。也许从年轻的我怀着激动和喜悦的心情第一次登上讲台的那一刻起就决定了这一生和家乡的孩子们联系在一起，从那一刻起，就决定了我这一生必须肩负的平凡的使命。让我感到欣慰和自豪的是我一直坚守最初的信念，二十年来没有丝毫改变。我没有更多的可以奉献给我的家乡，除了也许是处于母性的对孩子们的爱、点点滴滴积累的专业知识和教育经验以及和所有的老师一样的勤奋。
我回来的挺是时候。当时，我们学校生员达到历史高峰，英语教师严重缺编，在小学代了几年语文的我又干起了老本行--英语。也许所有的机会都与困难同在。近几年来几乎没有接触英语使我感觉对单词生疏了许多，再加上课本也和以前用的大不相同，在业务上我遇到了前所未有的困难。为此，我坚持和学生一起学习、互相学习的原则，抓住点点滴滴的时间在学习新单词的同时复习原本掌握的词汇。由于小学的英语教师极端匮乏而且大多不是专业教师，学生们的英语基础比较薄弱。我将教学改革的最新的教学理念和自己的教学经验融和在一起，并进一步和学生的实际结合起来。通过和他们谈心、交流，了解他们有什么问题，对那些内容感到困惑。针对他们在英语学习中的具体问题分别为他们想办法。也许是功夫不负有心人吧，一学年下来我所任教的班级的英语成绩比我校的年轻同事还好一些。我们级组的英语成绩取得了五校联考第一名的优异成绩。在近些年来英语教学成绩一直平庸的我校引起不小的震动。我所任教的班级在五校评比中名列前茅。
新的学年里，校领导执意让我担任班主任工作，而且是两个班级的班主任。从领导所寄寓的厚望中我也感受到责任的重大和任务的艰巨。然而我知道面对活泼可爱的学生们我没有后路可以退，惟有迎难而上。
班主任，官虽微小，事情却很繁杂。从学生们的学习到生活，从课内到课外，从个人到集体，从卫生到纪律……我只恨自己分身乏术。七年纪的学生们刚入校，大大小小的事情班主任都得操心。早晨，天不亮就要到班级看看学生们的到校情况，处理突发事件，安排一天的工作。白天除了备课、上课、改作业之外，处理学生之间的矛盾，处理领导安排的班主任工作等等拖不得、压不得的事情耗费了我相当的时间和精力，晚自习下课后，学生进入宿舍就寝了，我总是在熄灯之后，还要再过一会，等到他们睡熟。一天下来，晚上回到家，浑身跟散架没多少区别。好在学生们还算懂事，渐渐地就安定下来了，适应了新的学习生活。
忙碌的日子里感觉生活变得更加充实了，更加多姿多彩。步履匆匆也许撵不上飞逝的时光的脚步，却能够拓宽我们人生的之路的宽度。在过去的学期里，我班英语以相当的优势蝉联五校第一，我所在的级组英语蝉联五校七年级英语冠军。
学校是生活的一个小天地，在这片天地里没有惊天动地的事情，也没有值得宣扬的丰功伟绩。这并不影响一名普普通通的教师实现自己的人生价值。当我们的汗水、微笑、甚至生命逐渐融入到学生们的记忆的时候，我希望自己能够微笑着对自己说：天空中没有留下任何痕迹，但我已飞过。
教学标兵事迹材料(三)
我叫陈济洋，自2005年5月大学本科毕业后，在中牟县第一高级中学任教至今。在参加工作的6年中，我始终坚持党的基本路线，积极学习党的政策，认真落实并贯彻党的教育方针。虽然没有什么轰轰烈烈的感人事迹，但是一直以来都在默默无闻、脚踏实地的工作，用自己勤劳的汗水和一颗炙热的爱心，滋润着学生那纯洁的心灵。
人们常说教师是人类灵魂的工程师。只有走上讲台，才能真正意识到教师的神圣和艰辛。不付出汗水就得不到甘甜的果实。从第一次登上讲台到现在，有苦、有甜、有烦恼、有欢乐、有付出也有收获。在任教的前两年，由于教学经验不足，再加上自己在学生时代对老师的错误认识，认为老师只要随便看看书会讲课就可以了。当在讲台上讲题面对学生的提问无法解答时，或者找不到适当的词，措辞不当时急的我面红耳赤，心跳加速，总觉得台下的学生都在笑我不称职，我不敢抬头面对他们那一双双渴望求知的眼睛。我更怕玷污了教师的名声以及教师在学生们心中的形象，为了使自己对得起人民教师这一称号，更为了学生那一张张可爱的笑脸，我总是在课前找有经验的老师请教，平时多听他们的课，找同年级的教师一起探讨，翻阅有关资料，把教材看懂看透，不敢有丝毫怠慢，哪怕的有一丁点不明白也要和老师们研究透彻，决不留一丝含糊，力争做到使用教材举一反三、灵活运用。课后认真听取同事们的经验和不同见解，取长补短，在不断自我学习中充实自己，使学生在知识的海洋里茁壮成长，我也在不断地收获成功的喜悦!
常言说：“十年树木，百年树人”。教育不是一蹴而就、立竿见影的工作，而是一项长期而艰巨的任务。这些年的教学经验告诉我：“教师不仅要有渊博的知识，对待学生还要有朋友般的认知和友谊，更要有无私的爱心和宽广的胸怀”。既要做好自己的本职工作又要努力提高自己的工作能力和业务水平，不断地充实和完善自己，从各个方面严格要求自己，身体力行、言传身教、树立威信、潜移默化的教育学生，影响学生，使学生不断增长科学文化知识，懂得做人的道理。
我们面对的中学生，他们对所有的东西都充满了好奇，再加上独生子女较多，娇气霸道等各种不同的性格，这都是我们面临的问题。既不能对他们太强硬，也不能太软。“兴趣是最好的老师”。在传授知识的过程中学生能否接受，是否愿意接受，是学生开始学习的前提。只要学生对老师有好感，对所学的东西充满兴趣，学生就愿意学，学习才会有动力。有兴趣了再加以引导，大部分问题就迎刃而解了。在日常的教学工作中，课堂上讲授的内容，如果配合一些教具效果会更好，更有助于学生的理解。不过在实验室中又没有，于是我就想方设法就地取材，制作教学用具，这样既让学生动手又动脑，既体会了劳动的快乐也享受了成功的喜悦。这样的教具使用起来，学生的兴趣很高，掌握的知识更牢固，同时也培养了学生的合作能力与信心，使学生真正成为教学的主体。
现在新课改的教材内容多涉及面广，教学任务大，我对此没有怨言，而觉得是一种锻炼学习的机会，感到这是领导对自己的信任而自豪。这六年来我几乎把全部精力都放在了学校，放在了教学上，为了把学生教好，每天坚持早到校，晚回家，做到这节课的问题不留到下节课，今天的事情不等明天做。因为我知道辛苦不会白费，付出总有回报!最近这几年我的物理教学成绩在本学科中总是遥遥领先。这是学校领导和本学科同事帮助我的结果，也是我和学生共同努力的结果。
自任教以来，在不断地日积月累中，自己的业务水平得到了极大的提高。我所带过的班级，所担任的物理学科在每次考试中都名列前茅，这种踏踏实实勤勤恳恳做事有目共睹，也得到了领导和同事的认可。在这种紧张的生活节奏中，即充实又有生机，还拥有一份成就感和满足感，这更坚定了我工作的信心，对自己提出了更高的要求，在以后的教学中我要一步一各台阶的走下去，希望各级领导在今后的工作中给予我更多的指导和关心。
一份耕耘一份收获，爱拼才会赢!成功总是垂青那些勤勤恳恳忠于本职工作的人的。因此我愿为中牟一高的教育教学工作，做出了自己应有的贡献。
教学标兵事迹材料(四)
一、初入教坛、展露头角
76年6月随着上山下乡的号召，小雨来到了桦甸市夹皮沟镇的一个农村，便有机会来到了一所中心校当教师，从那时起便和教育界结下一生的缘。从教后，小雨虚心向老教师请教，善于学习和观察，不到半年的时间便掌握了基本的课堂教学和管理班级的方法。教学成绩和管理能力常常凸显于同事之中。
79年4月桦甸市教育局组织了全市小学教学质量验收。验收分两个部分内容，第一部分内容是要求听一个学校四年级的一个班级教师的语文课，检查该班级的本部;第二部分内容是测验该班级学生的质量，综合成绩代表学校的整体教学情况。学校领导把这个艰巨的任务交给了小雨。凭着对教育事业十分强烈的责任感，凭着平时较为扎实的教学功底，接收教育局领导的检查。第一部分内容检查结束之后，局领导给与小雨工作的肯定和高度的评价。第二部分是测试班级的语文、数学成绩。近二十天的时间，教育局公布了检查情况：小雨班级的语、数总成绩在全市名列榜首。这难以置信的成绩，在全市的教育部门轰动了，一时间贺电不断的打来，学校成了远近闻名的教学质量过得硬的学校。为学校争得了荣誉，为小雨的教育生涯抹上了光彩的一笔。同年小雨被评为劳动模范，出席了教育系统的群英会。那时小雨更坚信自己的选择，也坚定了一定要做好教育工作的决心。
二、提升自己、钻研不断
作为一名教师，小雨深深的懂得：要给孩子一碗水，自己必须要有一桶水。自从参加工作以来，小雨总是不断的学习，不断的进取。89年—91年参加了中师班进修。系统学习之后，小雨仍然不满足现状，总是告诫自己：学无止境。只有不断的填充自己，水平能力才能不断的提高，工作时才能游刃有余。不论是寒暑假还是平时，小雨总能安排时间学习，她自学了《教育学》《心理学》《教育管理学》等几十部有关教育的书籍，她一边学习一边记录要点。<小学语文教学>她每期必读，每篇必看。教学大纲和有关课改的资料，她更是认真的揣摩、反思，使新的教学思想和理念扎根于心间。
在学校小雨能积极参与学校的课题研究，94年—96年参加了区级课题《小学语文学法系列研究》;97年—2000年参加了市级课题《养成良好学习习惯的探究》;2001年—2004年参加了省级课题《创新教育与学科教学的研究》;几十年来共发表论文十几篇，有的文章曾在报刊上发表。除了参与学校的教研活动以外，她还经常抓住每次外出的学习机会，到北京、沈阳、长春等地听公开课和专家报告;就是学校教师的课，也是认真听记、反思、感悟，从中其精华，丰富自己。在不断的日积月累中，小雨的业务水平得到了极大的提高。
三、严格管理、率先垂范
小雨做教育工作已有三十余载，做班主任工作二十整年。在此
期间她任过数学、语文课，更多的是任高年级语文课。在工作中要求自己：做教学能力最强的教师，教学成绩最好的班级。由于有了这样的信念，她所管理的班级井井有条，教学成绩年段总是第一。为此博得了家长的好评，也得到了学校领导的认可。
97年初小雨做了主任工作，负责学校的教学管理工作和学校的语文教学等工作。“心底无私天地宽” “阳光下做人，风雨中做事!”这是她工作的信条。在工作中率先垂范，敢说敢管，要求别人做到的事情，她一定做到。对待同事一视同仁，从不把个人感情带到工作中去。她认真执行上级和学校的各项规章制度，定期检查教师的教案、教师的作业批改情况，经常深入班级听课，发现问题及时反馈，限期改进。使学校的教育教学工作稳步前进。
四、教学质量、生存保障
小雨清楚质量是一个学校的生命，是一个学校赖以生存的保障。迎宾路小学始终坚持“质量立校、质量兴校”的原则。为使学校的教学质量稳固提高，小雨加强了语文教学过程的管理，提倡向课堂教学要质量。她要求教师要潜心钻研教材，针对不同的课文采取不同的教学方法，侧重培养学生的各种能力。她还提倡学生广泛的积累词汇、佳句、古诗、格言等，要求学生大量的阅读课外读物，以此丰富学生的语言，提高学生的整体素质。
严格的教学质量制度也是提高质量的保障。为了及时掌握教师的教学情况和学生的学习情况，小雨每月组织各年段质量验收。及时分析质量情况，有针对性的进行指导和调控。几年来迎宾路小学的质量处于领先的位置。在全区组织的质量验收中，03年、04年、06年、08年、09年获得五次语文总分第一名;07年获得第三名。由于学校的教学质量处于全区的首位，因而近几年的招生工作良好，处于良性循环的态势。为学校的生存发展奠定了基础。
一份耕耘一份收获，爱拼才会赢!成绩总是垂青那些踏踏实实、勤勤恳恳做事的老师、做事的学校。小雨为了学校的教育教学工作，做出了自己应有的贡献。
教学标兵事迹材料(五)
我自1987年参加工作以来，一直都在杨二庄小学任教，任教近20年来，坚持党的基本路线积极学习党的政策，虽然没有什么轰轰烈烈的感人事迹，但是一直以来都在默默无闻、脚踏实地的工作，用自己勤劳的汗水和一颗火热的爱心，点点滴滴的浇灌着孩子们一颗颗幼小的心灵，为祖国这个大花园增色添彩。
教师是人类灵魂的工程师，只有真正站在讲台上，才能真正意识到她的神圣和艰辛。不付出汗水就得不到甘甜的果实。从第一次登上讲台到现在20年来，有苦、有甜、有烦恼、有欢乐、有付出也有收获。在任教的前几年，由于教学经验不足，有时在讲台上会说错一个字或一个笔顺，或者找不到适当的词，措辞不当时我都急的满脸通红，心嘭嘭直跳，总觉得台下的学生都在笑我不称职，而不敢抬头面对他们那一双双求知的眼睛。我怕玷污了教师在学生们心中的位置和名声，为了自己的尊严对的起教师这一称呼，更为了那一张张可爱的笑脸，我课后总是找有经验的老师请教，找同年级的教师一起探讨，翻阅有关资料，把教材看懂看透，不敢有丝毫怠慢，哪怕的有一丁点不明白也要和老师们研究透彻再上课堂，更不留一丝含糊不清，认真听取同事们的经验和不同见解，在其中取长补短，做到使用教材举一反三、灵活运用，在不断自我学习中充实自己，一批批孩子们茁壮成长了，我也在不断的收获着、快乐着。
常言说：“十年树木，百年育人”，教育不是立竿见影的事，而是一项艰巨而长期的任务。这些年的教学经验告诉我：“教师不仅要有渊博的知识，还要有朋友般的认知和友谊，更要有慈母般的爱心和宽阔的胸怀”。既要做好自己的本职工作又要努力提高自己的工作能力和业务水平，不断的充实自己、完善自己，从各个方面严格要求自己，身体力行、言传身教、树立威信、潜移默化的教育学生，使学生不断增长科学文化知识，学会做人的道理。
我们面对的小学生，他们对所以东西都充满了好奇心，他们顽皮好动，喜怒变化大，再加上独生子女较多，娇气霸道各种不同的性格，这都是我们面临的问题，既不能对他们太生硬也不能太软。兴趣是最好的老师，在传授知识的过程中学生能否接受，能否愿意接受，只有学生对老师有好感，对所学的东西有兴趣，才愿意学，才会有动力。有兴趣了再加以引导，大部分问题就迎韧而解了。虽然说现在比过去富裕了，但是对农村小学来说，教学具还是特别缺乏，我想方设法让学生找身边常见的、家中有的材料，自己动手就地取材，制作教学具，这样既让学生动手又动脑，既体现了劳动的快乐也享受了成功的喜悦。这样的教具学具使用起来，学生的兴趣也高，掌握的知识更牢固，也培养了学生的合作能力与信心，使学生真正成为教学的主体。
自任教以来，勤勤恳恳、踏踏实实、任劳任怨，下怕学生听不懂、学不会、不愿学，上怕辜负了领导给予的重任，教材更新快内容多涉及面广，低年级学生年龄小自制能力低、理解力差，多动、厌学、好忘，教学任务大，一般都不愿教低年级，我对此没有怨言，而觉得是一种锻炼学习的机会，感到这是领导对自己的信任而自豪。要想二者兼顾必有失。20年来几乎把全部精力都放在了学校，放在了教学上，为了把学生教好，每天坚持早学生到校，晚学生回家，做到这节课的问题不留到下节课，今天的事情不等明天做。不仅在学校了紧，在家里也因想着教学的事，班级的事而丢三落四，惹的女儿说我是粗心的妈妈，我知道不光家务活做的少，对女儿的教育
