【www.shanpow.com--教师节】
篇一:《家长对教师满意度问卷》
家长对教师工作满意度调查问卷 学校 一、家长对学校师生关系状况满意程度
总体评价：A、满意 B、比较满意 C、基本满意 D、不满意
1.您认为老师能公平对待每一个孩子吗？
A、能B、大多数能C、极少数能D、不能
2.您认为孩子的老师在师生关系和谐、民主、平等方面做得如何？
A、很好 B、较好 C、一般 D、不好
3．您的孩子喜欢上学吗？
A、喜欢 B、一般 C、不喜欢
4.孩子有不懂的问题愿意向老师请教吗？
A、很愿意 B、比较愿意 C、不太愿意 D、不愿意
二、家长对学校教师工作状况满意程度
总体评价：A、满意 B、比较满意 C、基本满意 D、不满意
1.老师经常和您交流孩子的情况吗？
A、经常交流 B、有时交流 C、很少交流 D、没有交流
2.您认为教师关心孩子的心理健康吗？
A、很关心 B、比较关心 C、不太关心 D、不关心
3.老师批改作业很认真吗？
A、很认真 B、比较认真 C、不太认真 D、不认真
4.您认为教师重视对学生思想品德教育吗？
A、很重视 B、比较重视 C、不太重视 D、不重视
5.您认为教师重视学生文明礼貌行为的养成教育吗？
A、很重视 B、比较重视 C、不太重视 D、不重视
6．您孩子的任课老师有经常缺课的现象吗？
A、没有 B、基本没有 C.有
7.您认为孩子的任课老师教学水平如何?
A、好 B、较好 C、一般 D、较弱
8.您认为孩子任课老师组织管理水平如何?
A、好 B、较好 C、一般 D、较弱
三、家长对家校沟通情况满意度{形容老师满意度的词}.
总体评价：A、满意 B、比较满意 C、基本满意 D、不满意{形容老师满意度的词}.
1．学校每学年组织几次家长会或家长开放日活动？
A、四次以上 B、两次以上 C、一次 D、没有
2.学校每学期向家长宣传校园文化、办学理念和工作目标吗？
A、介绍 B、没介绍 C、不清楚
3.如果您有问题，能通过哪些渠道向学校反映情况？
A、面谈B、电话 C、网络 D、家长委员会 E、写信 F、没有渠道
4.每学期学校征求家长对学校工作的意见吗？
A、经常征求 B、偶尔征求 C、不征求 D、不清楚
5.您知道学校成立了校级、年级、班级家长委员会吗？
A、知道 B、不知道
6．您觉得家长委员会作用发挥的如何？
A、很好 B、一般 C、没有发挥作用
7．每学年老师用哪种方式与您沟通孩子的情况？（可多选）
A、家访 B、面谈 C、联系本 D、电话 E、班级邮箱 F、博客 G 短信 H、飞信
四、家长对学生在生活或学习上遇到烦恼能得到老师的帮助和指导满意度
总体评价：A、满意 B、比较满意 C、基本满意 D、不满意
1．老师如何对待没有考好的同学？
A、鼓励 B、引导 C、批评 D、训斥
2．考试后，老师对没有考好的同学采取什么样的方式帮助？
A、分析原因 B、建立错题本 C、让学生自己做分析 D、没有帮助
3．孩子在学习上遇到困难时老师一般采取什么方式帮助？（可多选）
A、课上指导 B 、课下辅导 C、联系家长 D、置之不管
4．您的孩子生病时，老师会采用什么方式关心孩子？
A、家访 B、电话 C、短信 D、没有
5．孩子遇到烦恼或困难时，老师能够帮助孩子疏导吗？
A、能 B、不能
篇二:《关于在校老师对学校满意度的调查问卷》
关于在校老师对学校满意度的调查问卷
一、总体满意度
1、从总体而言，你对学校的满意度是？（ ）
A、非常满意 B、满意 C、一般满意 D、不满意
2、你对你的工作环境感到满意吗？（ ）
A、非常满意 B、满意 C、一般满意 D、不满意
3、学校的工作时间安排合理吗？（ ）
A、非常合理 B、合理 C、一般合理 D、不合理
4、您对你与领导、同事、学生之间的关系感到？（ ）
A、非常满意 B、满意 C、一般满意 D、不满意
5、你对学校的归属感是？（ ）
A、很强B、较强 C、一般强 D、没有
二、薪酬制度和管理制度的满意度
6、你感觉水院的绩效考核机制合理吗？（ ）
A、非常合理 B、合理 C、一般合理 D、不合理
7、你对学校的行政管理制度感到满意吗？（ ）
A、非常满意 B、满意 C、一般满意 D、不满意
8、对于学校安排的放假时间感到满意吗？（ ）
A、非常满意 B、满意 C、一般满意 D、不满意
9、学校有在老师们业余的时间组织过活动吗？例如：旅游、
教师运动会等大型的活动（ ）
A、有 B、没有
10、学校经常组织你们培训吗？（ ）
A、经常B、有时C、没有
三、岗位满意度
11、对自己现在的工作岗位感到满意吗？（ ）
A、非常满意 B、满意 C、一般满意 D、不满意
12、你对自己岗位的工作感兴趣吗？（ ）
A、非常有兴趣 B、有兴趣 C、兴趣不浓 D、没有兴趣
13、你一天的工作量是？( )
A、超负荷 B、满意 C、一般 D、很低
14、你觉得自己在工作中的发挥是？（ ）
A、充分发挥 B、大部分发挥 C、部分发挥
D、基本没有发挥
15、你现在付出的努力和实际收到的报酬相对比感到满意
吗？（ ）
A、很满意 B、满意 C、一般满意 D、不满意
16你希望学校能改善的地方或者建议：
篇三:《关于班主任对工作满意度调查报告》
关于班主任对工作满意度调查报告
数学与计算机科学学院，邱建萍，105012011097
【摘要】
研究班主任对自身工作的满意度，采用问卷调查的形式，共收集7位班主任的问卷，问卷中显示大多数班主任对自身工作满意，小部分班主任认为班主任工作较多但福利津贴较少，希望提高。随着社会的发展，更多的教师担任班主任会出自自身的意愿，与现实的沟通成为其工作的乐趣之一，接触新鲜的血液，随着教龄与担任班主任的任龄的增长，班主任对其工作的满意度增加。
【关键词】
满意度，班主任工作，新班主任
【正文】
班主任作为一个班级的家长，与其说是一个家长，不如说是一个头儿。近来有关班主任工作的问题层出不穷，对于班主任的工作学生，家长，老师预备教师各自看法不同。而对于班主任工作的切身感受，担任班主任的教师应该会有更加深厚的感受。而不同教龄的教师对满主任的工作的满意度又会有怎样的区别呢？
为研究班主任对其工作的满意度，本人通过联系福建省建瓯市第二中学的教研室主任，通过邮箱将问卷发至教研室主任邮箱，请其分发给七位班主任填写，通过拍照的形式将填写好的问卷发回。期间合作顺利，该校教师积极配合本项调查，无沟通工作上的困难。问卷详情请见附件1
根据调查问卷的结果制成以下表格
由以上图表，结合问卷填写，得出以下结论，随着教龄与担任班主任的时间段增加，大部分班主任对班主任工作满意度增加，其中班主任认为班主任工作虽然繁忙，但班主任的工作为自身带来了许多的乐趣，能够贴近学生生活，班主任工作虽然繁忙，但是快乐的事不少。其中有一个教师这样写到“作为一个班主任，不仅要上好课，更是一个多面手，即会教书又会育人。充当多种角色，既是老师，又是朋友，亦是父母。在担任班主任的过程中培养了与学生的感情，在实际工作中学会许多知识，受益良多，但由于班主任工作责任太大导致个人心理压力过大，另外班主任工作较多，太过劳累。”还有班主任认为班主任工作除了可以贴近学生之外还能常常与各科任教师沟通，增进交流，互相进步。此外有部分班主任觉得班主任工作繁琐，工作压力大，易情绪化，且与班主任工作的繁琐相比，其对应的补贴少之有少，希望能够提高班主任的工作津贴与福利。
班主任的工作十分繁琐，且工作在进行中也常常出现许多的问题和阻碍，班主任目前工作所遇到的主要问题有
（1） 学校的评价工作制度存在问题，片面强调成绩，测评时以成绩来评价班主任的工作{形容老师满意度的词}.
是否优秀。
（2） 大多数班主任投入大量的时间与精力在建设班级上，但班级管理效果不佳。
（3） 班级荣誉感建设难，学生吃苦精神不足。
（4） 班级学生成绩水平提高困难，学生厌学情绪调和困难。学困生的处理方式仍存在不
合理，与学困生沟通以及提高其成绩困难，面临寻求最佳处理途径问题。
（5） 家长对学校以及班主任的依赖性强，不能积极配合班主任工作，家校联合成为泡影。
（6） 班级座位编排招惹学生家长非议，众口难调。
（7） 班主任工作花费较多时间，未能找到合适途径调和家庭与工作的矛盾。
（8） 班级活动开展不够，缺乏时间处理学生的安全问题（包括生理与心理问题）。
（9） 班主任工作压力较大，受到教学，升学的双重压力，克服情绪化困难。
对于以上问题，通过实践与查阅资料得到以下结论与启示，对于新的班主任而言
一、加强学习
学习分理论、实践两方面。
理论上主要就是要多读书。比如，苏霍姆林斯基的教育专著《给教师的一百条建议》。这本著作对我们教育教学实践有很强的指导意义。其中的一些理念可以起到醍醐灌顶的作用。比如，“让学生体验到知识、智力生活是他的一种道德尊严”，“应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识”，“劳动在智育中起着极其重要的作用，儿童的智慧在他的手指尖上”。还有一本《班主任》杂志也不错，里面有很多实例，也有很多理论文章，可以给我们启发。
实践主要是指要多观察老班任，熟悉学校的一切事情、熟悉教育教学活动的一切事情。班主任对于学生来说，应该是全知全能的，学校的所有部门，它的职能，和学生有什么关系，你都要清楚。还有，教育教学的所有环节都要清楚，比如，你在高一，但是高三报考的事情你要清楚，每个学校每年大概多少分数线，一本二本，是不是985，211，都要说得上。 总之，要不断地加强学习，丰富自己。
二、利用好假期时间充电。
假期是加强学习的最佳时机，这个时候，大多数人都在休息，你学习了，就进步了一块，坚持几年，工作能力会得到很大提高。比如，假期能不能把下学期的课都备出来，这样开学了就能轻装上阵，把更多精力放在班级管理上。周末能不能把下一周的课都备出来。总之，要把时间抢在前面，主动出击。
三、做事必须有顺序，分清轻重缓急。
班主任工作千头万绪，如果不分轻重，必然导致混乱，自己弄得很累，工作还做得一团糟。可以准备一本备忘录或计划本。每天来到办公室第一件事就是把能预料到的一天的事分门别类地都记录下来。比如说，分成公事、私事、教学上的、管理上的、个人的、集体的、今天非办不可的、可以推到明天的。这样就可以看清楚哪些是我今天的主要的任务，哪些是次要的任务，然后制定计划，排出顺序，拿出办法，逐一办理。
四、做事不走极端，保持冷静。
年轻教师处理学生容易冲动，另外在班级管理上可能会过于严格。过犹不及，一定要明白这个道理。一件事，不做不对，做过了头也不对，一定要把握好尺度。尤其在处理学生的时候，要控制好自己的脾气。
五、做事有大局观、长远眼光
对班级的管理，一定要有大局观，不要陷于琐碎的事务中去，要给自己留出时间对班级的现状进行思考。另外做事要有长远眼光，不管是表扬还是处理一个学生，都不能单单地只想到他个人的问题，要想到他的行为对班级的深远影响，然后再作出决定。
六、给学生留下一定空间{形容老师满意度的词}.
不要时时刻刻出现在学生的世界里，要给学生留出自己的空间，就是不要逼得太紧，弓满易折。
七、注意与学生的距离，尤其是年轻班主任。
要不即不离，若即若离。关系太紧密，就不好教育了。
八、善于总结，理清思路。
班主任要善于总结，比如，每周利用班会总结上一周的表现，布置新一周的工作。在班会上，要表彰各路工作的先进，批评负面的现象，引导同学们树立是非荣辱的观念。
班主任自己也要善于总结，比如班级有什么大的漏洞，班干部有什么问题，班级下一步怎么走。
九、加强班级制度建设、组织建设。
班级的管理一定要落实在制度建设上，不能靠个人意志，班主任一言堂，随意处理，同一个性质的问题，老师心情好坏的时候，处理起来不一样，这是要出问题的。
另一方面，班级的管理要紧紧依靠组织，就是班干部队伍。班主任精力有限，自己是管不过来的。
十、多到自己班级听课。
课堂是一切问题的根源。只有多去，才能发现班级存在的问题。
新教师在担任班主任时需要正确处理好对待班主任工作的态度，首先要正视班主任工作，不能以应付或者惧怕或者厌恶的心态工作。此外班主任工作是一个需要长期积累的过程。随着教龄与担任班主任工作的时间的增加，对待班主任工作的处理方法，以及班主任工作的态度会随之转变，班主任工作将成为日常工作的一部分，是学习与自我提高的途径。
总而言之，班主任工作是一项辛苦而又有意义的工作。工作中有苦有乐，有得有失，我们需要把握好自己的心态，端正好自己的态度，经常对自我工作进行反思，如此便可以让班主任工作更加顺利的进行，从而达到完善自我工作的目标，能够更好的体验工作乐趣。
【参考文献】
[1]给新班主任的工作建议[EB].
附件1
班主任工作满意度调查
1.您的性别_______________________
2.您的授课学科是_________________
3.您的教龄_______________________
4.您担任班主任的时间_____________
5.本学期是否有担任班主任_________
6.您认为当前班主任的工作都存在哪些问题？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7.您对班主任工作满意吗？原因是什么{形容老师满意度的词}.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________
感谢您参与本次问卷，对于您提供的信息，表示万分感谢。
附件2{形容老师满意度的词}.
篇四:《对大学教师课堂授课的满意度调查报告》
对大学教师课堂授课的满意度调查报告
一、调查背景
在科学技术日新月异变化的当代社会，随着经济全球化的不断发展，人类文明的不断进步。社会对人才的需求量与日俱増，对人才的要求也越来越高。大学生作为社会的一个精英群体，无疑肩负着神圣的使命，同时老师是人类灵魂的工程师，更是指引学生前进的灯塔。学生对老师的认同度，很大程度上左右了学生对本专业学习精力的投入度，因此，学生对老师的满意度直接影响了学生的学习积极性，也会对学生心理健康的发展产生一定的影响。为了了解大学生对授课老师的满意度，本特组织了这次问卷调查，以华夏学院为代表反映来调查大学生对授课老师的真实看法，并针对存在的问题进行分析，从而为大学高等教育建设一支受学生欢迎的教师队伍提出建议。 二、研究方法与过程 A． 调查时间与对象
1. 时间：
2. 对象：以华夏学院11——12级在校学生为调查对象，共问卷100份：大一男生25份，大一女生25份，大二男生25份，大二女生25份； B． 调查方法
本次调查采用的是自制问卷，在综合考察了一些有关满意度理论的基础上，方法问卷得到反馈信息，对信息进行分析、对比和综合的出调查结果。本问卷将学生对任课教师满意度分学生学习和逃课反馈情况、学生逃课原因及对教师的教学水平评价、教师的职业素养与备课授课情况、授课老师的上课风格及课堂气氛调动、师生关系及对学生的的答疑情况五个方面。 C、数据处理方法
在调查问卷汇总后，对调查结果进行百分比计算处理。并且将男生与女生所作问卷调查进行分析比较。
三、调查结果与分析
四、调查结论及意见
1. 21世纪的学生本身就是一个求新立异地群体，对潮流对时尚的追求，对新事物新知识的渴望是狂热的。所以，鉴于此，大学教师更应该在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势，通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在这份调查问卷中当被问到最注重老师的哪些方面时、教学经验、教学风格、知识传授能力等方面时，从整个调查分析来看，我院学生对老师课堂授课还比较满意的。结合我院实际情况，对于大学高等教育提出了以下建议：首先，加强专业知识素养，教师作为知识技能的传播者，应该要了解多方面的知识，具有良好的汲取知识的习惯，经常给学生更新知识，了解社会。其次，注意课堂气氛的活跃和上课质量的提高，老师应该根据课堂的特点，认真研究，要跟据课堂特点结合自身气质特点发挥自己的优势，通过优化过程，形成自己的独特风格。最后，学生之间建立良好的的师生关系，有益于教学质量的稳步提高。
篇五:《在读学员满意度调查话术》
在读学员满意度调查参考话术
一、调查准备
已知信息：调查前就获知的信息，事先填写完毕。
二、调查开展
1、 开头语：
小明妈妈您好！这里是****学校。打扰您一点时间，对孩子的带班老师做个教师满意度调查。简单就问几个问题就好。
2、 教师评分：
1） 您孩子在**教学点就读***班，带班老师是**老师。想问下老师近期是否和您有过沟通孩子的学习情况呢？家校沟通这方面，满分5分的话，请给老师打一下分。
2） 总体来说，您觉得老师是否认真负责呢？满分是5分的，请给老师评分。
3） 老师是否会适当的布置作业并经常检查呢？满分5分的，请给老师评分。
3、 教学评分：
1） 在学习这方面，您对孩子的学习效果满意吗？（平时成绩是否有所提高？）。满分5分，请给老师评分。（——孩子在家是否会有见到一些常见的东西，用英文表达单词或短句？——建议平时在家您可以多鼓励、引导孩子在家主动说英文。）
2） 通过学习，孩子在学习态度和学习习惯的养成上是否有变化呢？满分5分，请给老师评分。
3） 孩子是否喜欢来上老师的课呢？满分5分，请给老师评分。
4、 其它评分：
1） 您对***学习中心的教学环境是否满意呢？满分5分，请给予评分。
2） 您对课程设置安排满意吗？例如时间的安排上。满分5分，请给予评分。
3） 平日里接送孩子是否方便？交通便利吗？满分5分，请给校区的地理位置给予评分。
4） 周围有合适的孩子，我们也希望您可以推荐过来，让更多的孩子参与到我们的课堂中。你愿意吗？
5、 改善建议：
最后一个也是我们最关注的问题。您对我们的教学和服务还有哪些建议？（如家长回答没有建议。请引导：或者说哪些方面希望我们通过改善可以做得更好的地方是什么？）
6、 结束语：
感谢您的回访配合！如有问题欢迎随时拨打******。祝您生活/周末愉快。
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篇六:《讲座满意度调查表》
讲座满意度调查表
尊敬的家长，您好!欢迎来到《***》讲座。在讲座结束之前，做一次简单的调查。您的意见和建议对我们极为重要。谢谢您的支持！
1. 在参加《***》讲座之前是否参加过类似演讲
□是□否
2．您认为今天的主讲*老师对演讲主题是否把握准确
□是□否□不清楚
3.您认为今天演讲内容安排是否合理
□是□否□不清楚
4.您认为主讲*老师语言表达是否清晰
□非常清晰□清晰□不清晰
5．您认为主讲*老师思维逻辑是否很有条理
□非常有条理□一般□没有条理
6.请您用下面的词语形容这次讲座 (多选)
□严肃认真□严谨大方□幽默风趣□生动形象□平易近人□批判性强
8.您觉得今天是否有收获
□很大□一般□很少□没感觉
9.如果总分是10分，请您对这次讲座打分
□10 □8 □ 6 □4 □ ______
10.请您对这次讲座作简短的评价或提出宝贵的建议
