【www.shanpow.com--教师节】
【一】:如何变得有天赋
如何变得有天赋
在一项对教育方法的研究中,一位教师被告知她的新班中全是有非凡天赋的孩子。“你应该从他们那儿获得高于平均水平的成绩，”有人这样告诉她，期末之后她得到的正是这个——超出平均水平的成绩。
这件事情的引人注目之处在于：事实上，这个班的学生并非异乎寻常。他们只是一群中等水平的、智商处于正常范围之内的学生。这位老师被告知的并不是他们的真实潜力。
这项研究揭示了关于教学和孩子等许多问题的很多答案，但它留下的没有答案的问题更多。它所清晰表明的一点是，假如一个孩子相信老师的期望是真诚的，他通常是不会辜负这种期望的。 一个没有答案的问题是：老师是以什么方式向学生表明他们是特殊的，他们能取得优异成绩的呢？他没有过多的用语言表现这一点，但显然在她的态度中有某种东西使学生们确信他们是有天赋的。
进一步的研究表明，老师态度中那种特别的“东西”，一部分是她给全班布置的作业，一部分是她布置作业的方式。但最强有力的“东西”还在于老师本人和她对全班学生及其能力的态度。 当她说“你们是聪明的孩子”时，她的声音中有更多的信心和兴趣。一直有一种鼓励性的语气在告诉他们他们会取得进步，很大的进步。孩子们收到了这些信号，并对他们做出了积极的反应。 学生的成绩达不到老师的期望是常有的事。当这种情况发生时，那个学生棉队的不是失望、愤怒或是恼怒。相反，老师把它当做一次例外，一次意外事件，倒霉的一天，依次偶尔的失误——而学生相信了她，并消除了疑虑。下一次，他更加努力了，决心做到老师相信他能做到的事。
很难精确地确定老师传达的信息中到底是哪一部分告诉了孩子：“我期待着最好的成绩。”其中一部分是显示信心的平和声调、没有语言上的不耐烦、没有讽刺、贬低和恼怒等消极因素包含在内。期待着最好成绩的老师满怀信心地提问，因为她知道她得到的答案将是正确的，而孩子也感受到了那种信心。
这大多数是通过声音传递的，但也有相当一部分表现在态度、接触和面部表情中。
跟这对“天才”儿童所做的实验相类似的一个实验是用“天才”老鼠做的。以位科学家得到的是一群普通的老鼠，但他却别告知它们是一个特殊的品种，要接受在创记录的时间里穿越迷宫的训练。在对这些老鼠的训练中，这位科学家发现它们确实比其他老鼠学得快，穿越迷宫也的确更迅速。
但是老鼠对我们的语言一无所知。那位科学家是怎样得以将他的期望传递给它们的呢？对实验中所有变量的检查表明，这些异常好的结果是因为他对待老鼠的方式，他对它们讲话的方式和语调，他声音中的信心、安抚和坚定。老鼠理解了所有的信息，并照做了。
从更广泛的角度看这两个实验，老师和科学家运用了每个社会每个阶层都通用的一个原则——贴标签原则。我们所有的期待都带有偏见，我们对于不同的人有着完全不同的期待，甚至对各个民族也是如此。我们依据民族特点来判断人。我们认为美国人贪婪，想赚大钱，我们在心里这样看他们。我们认为德国人整洁而有条理，英国人冷漠保守，意大利人易动感情，日本人彬彬有礼——等等。我们在一个非常宽泛的、差别很大的群体上贴了一张非常狭隘的标签。我们在种族层面上也这么做。黑人有音乐感，印第安人坚忍，东方人神秘莫测。我们甚至个性别贴标签——男人积极进去、女人消极被动。
在家庭曾面上，标签有时是有邻居们贴的。“琼斯一家都是废物......总是依靠救济。”有时标签也许是由那家人自己贴的。“我们史密斯一家宁愿挨饿也不请求政府帮助！”史密斯家的男孩因带着这个令人敬畏的独立标签长大，很容易与自己的标签名实相符，正如琼斯家的女孩很容易与她的标签名实相符一样：“她们都认为我是废物？那我就表现得像废物！”
这种标签也许不太全面，甚至带有性别歧视。某个家庭也许会自豪的说，“我们家的男人一直都是专业人员。”当这个家庭里的一个儿子比尔发现木工活是他最喜爱的工作时，他便面对着同家庭的冲突——以及同自己的冲突。他内心的力量也许能使他按照自己的意愿坚持到底，成为一个木匠，但另一方面他也知道他们有符合家庭的标签，因此他怀着一种负罪感度过一生。他甚至可能给自己创造标签。“我是一个失败者，真的。”即使比尔在自己的这一行里是个成功者，经过一段时间以后拥有了自己的企业，比他当律师的兄弟鲍勃赚的钱还多，那也没有。比尔仍然不是一个专业人员，因此他内心的标签上仍然写着失败。
在家庭内部标签很早就开始了。在宝宝听得懂之前，他便能对肢体语言和简洁交流作出反应了。他在懂得词语之前，已经从父母的声音中感受到爱。他也感受到嫌弃、冷漠、恐惧或敌意，他也对这些情绪作出了反应。
如果得到的是爱与温柔，他也以爱与温柔作出反应。以后，当他理解言语时，他便接受他的标签。吉姆是家里的乖孩子，而一向难弄的莎莉则得到了 惹是生非的标签。每个孩子除了名字外还得到一个标签。她是聪明的。他爱出风头。诺曼老是迟到。贝蒂不招人爱。芭芭拉很冷漠。杰克很野。娜塔莉很甜，等等等等。这些标签也许反应了事实，娜塔莉也许很甜，但往往是标签吧现实强加于孩子身上。如果娜塔莉经常听到别人说她很甜，她便开始表现得甜。你往往会使自己与你的标签名实相符。
同样，参加教学实验的学生们也被加上聪明的标签，于是他们便设法变得聪明，超常发挥了他们的能力。
【二】:正能量词语
正能量的词语
豁达、满足、安全、可爱以、鼓舞人心、富有魅力、容光焕发、令人开心、充满激情、快活、高兴、性感、宽容、充满活力、充实、精力旺盛、自信、善于变通、愿意接受别人、完整、健康、才华横溢、能干、睿智、尊贵、神圣、善于启发别人、心胸开阔、充满力量、自由、好开玩笑、博学多才、富足开明、富有成就感、生活稳定、聪明、成功、有价值、坦率、富有同情心、强壮、富有创造力、安祥、公平、声名显赫、遵守纪律、勇敢、富贵、幸运、成熟、富有艺术天赋、敏感、有想法、浪漫、热心、坚定、心怀感恩、温柔、安静、柔和、被人需要、雍容华贵、有主见、风趣、心甘情愿、守时、不可抗拒、大度、美丽、镇定、无忧无虑、容易相处、富有耐心、冷静、深思熟虑、虔诚、忠实、人脉宽广、有文化、有条理、讲道理、幽默、受人尊重、满意、好玩、干净、成果丰硕、准时、有趣、理解别人、充满信心、专一、乐观、前卫、高智商、有信用、活跃、迷人、无所畏惧、活泼、温暖、专注、有创新精神、慈爱、妙不可言、富有领袖气质、可靠、冠军、富裕、有选择权、简单、淳朴、乐于付出、漂亮、多产、大胆、思维敏锐
【三】:天赋的近义词有哪些及造句
【天赋解释】：个人生来所具有的生理特点。个人大脑的生理结构和禀赋的某些差别，是后天才智发展的物质基础。但人的聪明才智只能通过后天的社会实践才能真正形成。以下是小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用!
天赋的近义词：
禀赋 先天 天禀 天分 天资 天才 天性 天生 资质
为更好地掌握这个词语，以下天赋造句：
1, 真正努力过的人，就会明白天赋的重要性。
2, 美丽是一种天赋，自信却像树苗一样，可以播种可以培植可以蔚然成林可以直到地老天荒。
3, 梦想从来不会选择人，它是上天赋予每个人构建未来蓝图的神奇画笔。梦想不分高低贵贱，只要你心中有梦，乐观充实地过好每一天。
4, 所有成功都离不开汗水，离不开勤奋。无论是否拥有天赋，勤奋永远都是不可缺少的一部分。
5, 天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。
6, 我们必须有恒心，尤其要有自信心，我们相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。
7, 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
8, 我们必须有恒心，尤其要有自信!我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。
9, 能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于有无锲而不舍的精神。
10, 如果你很有天赋，勤勉会使天赋更加完善;如果你的才能平平，勤勉会补足缺陷。
【四】:天赋的近义词有哪些
天赋近义词：www.shanpow.com_有天赋的词语。
资质，天生，禀赋，先天，天才，天禀，天资，天性，天分
英文解释
inborn;innate;natural gift;talent;dower;
中文解释
[innate;inborn;be endowment by nature]∶天资;资质
数学方面的才能主要来自天赋
[native;gifted]∶生来具有的;禀受于天的
www.shanpow.com_有天赋的词语。 天赋的艺术才能
有着天赋的优美嗓子
为了适应学术上的需要,一定的天赋智能是必要的
详细解释
天所给予，天授。
前蜀 贯休 《尧铭》：“君既天赋，相亦天锡。”
禀受于天;生来具有。
《旧唐书·僖宗纪》：“ 河中 节度使 王重荣 神资壮烈，天赋机谋。” 元 贯云石 《咏梅》曲：“冰姿逈然天赋奇，独占阳和地。” 徐迟 《牡丹》三：“ 姚黄 以一种天赋的自卫能力应付了下来。”
资质。
宋 文莹 《玉壶清话》卷七：“有童曰 玉奴 者，天赋甚慧。” 周而复 《上海的早晨》第四部五七：“艺术这种事体，说容易，真容易;说难，可实在难;有的人唱一辈子，也只是一个唱歌道人;有的天赋高;又聪敏，不消多少辰光，就是艺术家。”
中英例句
你知道你的天赋是什么吗?
Do you know what your gift is?
天赋不是完全没用，但不是最重要的因素。
Talent is not nothing, but it is not the biggest thing.
该项目的一部分工作要求从具有数学天赋的人身上获得唾液dna样本，其中包括参加了奥数或科学奥林匹克训练营的中国人。
One part of the plan called for shifting to saliva-based dna samples obtained from mathematically gifted people, including chinese who had participated in mathematics or science olympiad training camps.
www.shanpow.com_有天赋的词语。 胆识将赋予你天赋、能力和神奇的力量。
Boldness has genius, power and magic in it.
为什么他们不认可我的天赋呢?
Why don't they recognize my talents?
【五】:关于学习的四字词语
成语是一种人们长期以来沿习使用的形式精练、含义丰富、具有书面语色彩的固定短语。小编为大家整理了一些关于学习的四字词语，希望大家喜欢。
关于学习的四字词语：
饱学之士、博学多才、博学多闻、博学洽闻、不愧下学 不愧下学、不学无识、不学无术、
才疏学浅、才学兼优 长材茂学、虫鱼之学、村学究语、道山学海、道学先生 调嘴学舌、
斗酒学士、独学寡闻、笃实好学、笃信好学 笃学不倦、笃学好古、笃志好学、断织劝学、
钝学累功 顿学累功、高才大学、高才绝学、高斋学士、孤学坠绪 邯郸学步、好学不倦、
宏儒硕学、鸿儒硕学、绩学之士 记问之学、家学渊源、教学相长、钜学鸿生、口耳之学、
款学寡闻、困而不学、困而学之、力学不倦、力学笃行 临池学书、敏而好学、末学肤受、
贫不学俭、品学兼优 勤学好问、勤学苦练、青藜学士、青钱学士、曲学阿世 曲学诐行、
诠才末学、上当学乖、市民文学、硕学通儒 宿学旧儒、通才硕学、通儒硕学、晚生后学、
枉辔学步 文江学海、文人学士、文宗学府、下学上达、效颦学步 敩学相长、新学小生、
学步邯郸、学而不厌、学而时习之 学而优则仕、学非所用、学富才高、学富五车、
学贯中西 学海无涯、学究天人、学老于年、学浅才疏、学然后知不足，教然后之困、
学然后知不足，教然后知困、学如不及，犹恐失之、学如穿井、学如登山、学识渊博、
学书不成，学剑不成、学书学剑、学疏才浅、学无常师、学无止境 学以致用、牙牙学语
一家之学、以学愈愚、鹦鹉学舌 鹦鹉学语、用非所学、幼学壮行、真才实学
关于学习的句子：
1) 事实上，成功仅代表了你工作的%，成功是%失败的结果。
2) 学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功!不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。
3) 不要等待机会，而要创造机会。
4) 学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔
5) 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
6) 、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。
7) 学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。
8) 有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努力，希望就在面前。
9) 积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
10) 每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
11) 习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。
12) 学习是把知识能力思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。
13) 一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍"。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的有计划积极主动不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好问，虚心学习，永不满足。
14) 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
