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红绿灯谜语【一】:红绿灯
（一）导入
小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那好，咱们今天就先来猜个谜语吧。听好了，有个巨人真神气，圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，它的命令要执行！（红绿灯）对，我们今天要学习的新课就是《红绿灯，在站岗》。同学们，还记得2008年的北京奥运会市在哪儿举行的吗？对，北京奥运会给全世界的人民留下了非常难忘的印象。大家都想去北京看看，你们想不想去呀？今天我就带大家去北京看看！（出示北京视频）怎么样，同学们，你们心里痒痒了吧？要想去北京玩，那可得有个好导游，我啊，给大家请来了一位神秘的嘉宾当你们的导游，猜猜看，它是谁？
（出示福娃）小朋友们，你们好，我是福娃欢欢！听说你们都喜欢北京，想到北京去玩，那可就找对人了，今天就让我来当你们的导游吧！不过，在出发之前，我要先请大家看一个故事。
1、（出示篮球女孩视频）看完了这个故事，谈谈你的想法和感受。
2、福娃为什么在出发之前带我们看篮球女孩的故事？
3、分小队，准备参加游戏。
（二）创设情境，明理导行
第一站 北京火车站
（出示福娃）小朋友们，我们现在站的地方就是被称为首都迎宾之门的北京火车站，北京火车站有一百多年的历史了呢。游戏的第一关也开始啦，首先要考考大家的眼力。
1、（出示车水马龙的马路画面）马路上车来车往，速度那么快，又没有斑马线，可怎么过去呢？（走地下通道）
2、（分别出示汽车右车灯闪、后车灯闪的画面）那辆小汽车，它右边的车灯一闪一闪，在跟我们说话呢，谁知道这表示什么？（右转）
那如果车子左边的车灯亮了，表示什么呢？（左转）
车子后面的车灯同时亮了，那又表示什么呢？（踩刹车了，车子速度慢了）
3、（出示红绿灯画面）你们知道红灯、绿灯、黄灯分别告诉我们什么吗？
（红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。）
4、（出示学生在马路边一边走一边看书画面）小朋友们，他这样做会遇到什么样的危险呢？
（他看得太入神了，连车子开过来都不知道，会给车子撞倒的！）
5、（出示坐车时不能将头伸出窗外画面）你们又发现了什么？赶紧帮帮他！
6、看到刚才两位小朋友的做法，说说你该怎么做？
总结：看样子交通安全得人人遵守，时时警惕啊！
（三）游戏激趣，认识标志
第二站 颐和园
（出示福娃）下面进行的是游戏的第二关，考考大家的脑力——交通标志知多少。
1、（出示交通标志图）你们认识哪个交通标志呢？
2、各小队积极参加游戏。
总结：我发现小朋友们的反应真快，懂得的知识也多，真是了不起！
（四）游戏模仿，加强意识
第三站 鸟巢
（出示福娃）游戏第三关啦，考考你们的模仿力！跟着交通警察学一学，看看谁最像小警察。
1、（出示交通警察指挥手势视频）所有队员一起跟着交警叔叔学手势。
2、各小队选一名队员到队伍前参加游戏，比比谁的手势最标准。
3、评出今天的获胜小队，发给奖品。
（五）儿歌激情，延伸导行
小朋友们，我们的旅途马上就要结束了，
我还真是舍不得离开大家呢！最后，我要送给大家一首儿歌，小朋友们一定要学会了，还要唱给身边的每一个人听，希望大家每天都能够高高兴兴地出门，平平安安地回家！再见！（出示儿歌） 一、导入
猜谜语：听好了，有个巨人真神气，圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，它的命令要执行！答案：（红绿灯）
我们今天要学习的新课就是《红绿灯，在站岗》。同学们，还记得2008年的北京奥运会吧，今天老师就当一次导游带大家去游玩一下。做个闯关的游戏，好不好？
二、游戏闯关
第一站北京火车站
小朋友们，我们现在站的地方就是被称为首都迎宾之门的北京火车站，北京火车站有一百多年的历史了呢。游戏的第一关也开始啦，首先要考考大家的眼力。
1、（出示车水马龙的马路画面）马路上车来车往，速度那么快，又没有斑马线，可怎么过去呢？（走地下通道）
2、（分别出示汽车右车灯闪、后车灯闪的画面）那辆小汽车，它右边的车灯一闪一闪，在跟我们说话呢，谁知道这表示什么？（右转）
那如果车子左边的车灯亮了，表示什么呢？（左转）
车子后面的车灯同时亮了，那又表示什么呢？（踩刹车了，车子速度慢了）
3、（出示红绿灯画面）你们知道红灯、绿灯、黄灯分别告诉我们什么吗？
（红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。）
4、（出示学生在马路边一边走一边看书画面）小朋友们，他这样做会遇到什么样的危险呢？ （他看得太入神了，连车子开过来都不知道，会给车子撞倒的！）
5、（出示坐车时不能将头伸出窗外画面）你们又发现了什么？赶紧帮帮他！
6、看到刚才两位小朋友的做法，说说你该怎么做？
总结：看样子交通安全得人人遵守，时时警惕啊！
第二站 颐和园
下面进行的是游戏的第二关，考考大家的脑力——交通标志知多少。
1、（出示交通标志图）你们认识哪个交通标志呢？
2、各小队积极参加游戏。
总结：我发现小朋友们的反应真快，懂得的知识也多，真是了不起！
第三站 鸟巢
游戏第三关啦，考考你们的模仿力！跟着交通警察学一学，看看谁最像小警察。
1、（出示交通警察指挥手势视频）所有队员一起跟着交警叔叔学手势。
2、各小队选一名队员到队伍前参加游戏，比比谁的手势最标准。
三、儿歌激情，延伸导行www.shanpow.com_红绿灯谜语。
小朋友们，我们的旅途马上就要结束了，我还真是舍不得离开大家呢！最后，我要送给大家一首儿歌，小朋友们一定要学会了，还要唱给身边的每一个人听，希望大家每天都能够高高兴兴地出门，平平安安地回家！再见！（出示儿歌）
三、教学过程 1.谜语导入，激发兴趣 在上课之前，先请大家猜个谜语，好吗？看好了： 有个巨人真神气， 圆圆三只大眼睛， 十字路口做卫兵， 它的命令要执行！大家猜一猜，这个巨人到底是什么呢？（红绿灯） 大家真聪明，一猜就对了。那么今天我们就来学习新课《红绿灯，在站岗》。 2.创设情境，初步认识交通标志和信号灯 大家都爱去公园玩吧，今天我们就跟着小强和小明一起去公园看看。 2.1认识汽车转弯标志 前面是个十字路口，我们要先过马路。为什么小强和小明停在那里不走了呢？（汽车要转弯了） 2.2认识红绿灯 又到了十字路口，小强为什么又拦着小明呢？（红灯停） 2.3认识地下通道 绿灯亮了，我们快过马路吧。看，动物园就在马路对面，可是路面上没有斑马线，我们该怎么过去呢？（走地下通道） 2.4总结 终于到达公园了，这一路走来可不容易，不过有了交通标志和信号灯的帮助，我们总算安全到达了。现在，你们还能叫出它们的名字吗？（出示图片）大家想想，交通标志和信号灯是不是特别重要呢？如果没有了它们，那么马路会变成什么样呢？（出示图片）所以大家出行一定要遵守交通规则。（出事儿歌： 红灯停，绿灯行， 过马路，要看清。 一站，二看，三过路， 斑马线上可通行。 交通标志牢牢记， 人人遵守保安宁。） 3.升华情感，明理导行 同学们，今天学到了这么多交通安全知识。希望每一个人以后学会保护自己、照顾自己，做个遵守交通规则，注意交通安全的好孩子，大家能做到吗？
一、课程导入
1小朋友们，前两天老师看了一段录像，看了之后心情非常沉重。今天，老师把这段录像也带来了，大家认真地看一看吧。（播放安全故事录像）
同学们，看了这段安全事故的录像，你有什么样的感受？（学生自由发言。）
像这样每年发生在我们身边的交通安全事故几乎都是由于人们不注意遵守交通规则造成的，为了不让这样的悲剧再发生，我们一定要学习更多的交通安全知识。
2、老师这儿有一个交通安全方面的小谜语，相信你们一定能猜出来。猜谜语。(打一交通信号）（投影展示）
红眼睛 绿眼睛 十字路口显神威
不论白天和黑夜 指挥交通最能行 （谜底：红绿灯）
红绿灯设在十字路口，是我们最常见的一种交通信号灯，今天，老师就和小朋友们一起来学习《红绿灯 在站岗》这一课（板书课题）
小朋友们，你们知道车辆和行人怎样按照红绿灯的提示通过十字路口吗？（生答）
3、为了让大家更好地记住，老师编了一首儿歌。（课件播放交通安全歌）这首儿歌好听吗？想不想学？那你们就伸出小手，我们一边拍手一边唱吧。
小朋友们，你们会过有红绿灯的马路了吗？（生答）老师可不太相信，我要检验检验你们。老师请一名小朋友扮演红绿灯，（请学生）再请一些小朋友扮演行人，下面的小朋友看他们走对了没有。（过马路游戏）
看来小朋友们都会过有红绿灯的马路了。
二、想一想，他们在说什么？
1、今天，兰兰姐姐邀请了两位小朋友到她家做客，他们可没你们幸运，他们来到了一个没有红绿灯的十字路口，他们正在商量怎么过马路呢！（课件演示教材第40页课文插图1）小朋友们，他们是怎么商量的呢？你们猜一猜吧。（学生说）我们去听一听他们是怎么商量的。（出示课件）
小朋友们，以后我们过没有红绿灯的马路时，要先看看左边有没有车，如果没有，就赶快走到马路中央，再看看右边有没有车，如果没有，就快速穿过马路。你们可要记住！
2、兰兰他们又来到一个没有斑马线的十字路口，他们该怎么过马路呢？小朋友们，快帮他们想想办法吧！（学生说）让我们看看他们是怎么过去的。（课件演示课文插图2 ）
3、课件演示课文插图3
穿过地下通道，他们来到一条铁路边上，（课件）他们又在商量什么？（生说）我们还是听一听吧。（课件）
就这样，在小朋友们的帮助下，他们终于安全地到了兰兰家。
三、他们告诉了我们什么？
1、 听一听，他们告诉了我们什么？
生活中，除了红绿灯，还有一些人，他们用辛勤的汗水换来大家的平安，他们是谁呀？（交警叔叔）今天老师也邀请了一位交通警察来到我们的课堂，让我们热烈的掌声欢迎她。（老师播放交警指挥手势视频）
你们想不想学一学这些手势，做一名小交警？那我们就全体起立，认真
学一学。（学生学手势）
2、看一看，它告诉了我们什么？
看到你们学得这么认真，车大哥也想考考你们。你们表现真棒，它还想考考你们。 这辆汽车分别亮了不同的灯，是什么意思呢？（课件演示）
四、交通知识大比拼
1、你们表现真棒，“交通标志”娃娃也想来认识你们。（教师出示交通标志）
2、老师这儿还有一群迷路的“交通标志”娃娃，小朋友们，你们能把它们安全地送回家吗？那我们就一个横排为一组，大家商量一下，快把它们送回家。（小组合作交流贴标志）。
这个小组做得不错，老师把它贴在黑板上。（贴标志展示）你们都把这些“交通标志”娃娃安全地送回家了吗？老师现在来检查一下。（课件出示标志）你们都送对了吗？快把掌声送给自己吧！
五、交通安全我能行|
同学们今天真了不起，学到了这么多的交通安全知识，下面你们仔细看一看，下面这些小朋友的做法可能会发生什么样的危险？
老师逐幅展示教材42页插图（课件出示） ，具体让学生说说。
1、他这样做对不对？
2、明明这样坐车，你想对他说写什么？
3、这个小朋友这样做，危险吗？我们大声地提醒她吧。
4、那这两个小朋友呢？
5、除了这些，生活中还有哪些做法非常危险，容易发生交通安全事故？（学生列举）。
六、情感升华
小朋友们，今天和老师一起学习，你们高兴吗？你们想把今天学到的知识告诉身边的人吗？老师教你们一个好办法，看，老师把这些资料做成一本《交通安全手册》。课后，你们也可以像老师这样去收集一些资料或写下好的建议，做一本《交通安全手册》，让它时刻提醒我们和身边的每一个人注意交通安全，让危险永远从我们身边走开通过学习，我们认识了许多常用的交通标志、交通信号，学会了行人交通法规，也知道了哪些做法是危险的做法，应该坚决杜绝，老师希望同学们今后将交通规则牢牢记住，让“交通注重一分安全，生活增添一份安宁”，真正做到“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。让危险永远从我们身边走开！最后，老师祝小朋友们健康、平安！
《红绿灯，在站岗》教学设计
教学目标：
红绿灯谜语【二】:《红绿灯》教案一
《红绿灯》教案
教学内容：
1、唱歌《红绿灯》
2、音乐活动《颜色汽车》
教学目标：
1、能够用轻松自然的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》，并结合歌曲感知四分休止符的意义。
2、通过音乐活动《颜色汽车》，培养对音乐和音响的听辨能力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走小碎步，培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。
情感态度价值观：
让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性，进一步深化交通安全意识。
教学重点：
1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富
有弹性的声音演唱《红绿灯》。
2、积极参与音乐活动《颜色汽车》，能够依据音乐和音响自信的表演。
教具准备：1、FLASH课件、VCD等音响设备，歌曲《红绿灯》及音乐活动《颜色汽车》的音响资料。
2、钢琴，打击乐器等。
3、交警帽子、汽车头饰、 “红灯”指示牌、“绿灯”
指示牌和彩色粉笔。
教学过程：
一、 创设情景（听音乐进教室）
1、 师：同学们，今天咱们开着汽车去上音乐课怎么样？但是，不要
违反交通规则呦！老师今天来当交通警察。孩子们，系好安全带，我们开车了！（播放《颜色汽车》音乐，教师头带交警帽，手拿红绿灯指示牌）www.shanpow.com_红绿灯谜语。
2、 师：小司机你们好！（敬军礼）你们真是模范司机，为了让你们懂
得更多的交通知识，今天老师请来了一位特约嘉宾，让我们掌声有请他好吗？（出示课件）
他是谁呀 ？（警察叔叔）
他是干什么的？（指挥交通）
那么，我们就叫他交警叔叔，你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他吗？
二、 节奏练习、音乐知识（休止符）
1、 师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小朋友是最遵守交通规则
的小公民。今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。（出示歌谣）
小朋友0，路上行0。
见红灯0，停一停0。
绿灯亮0，快快走0。
懂规则0，你真行0！
2、 师：一首关于交通的小歌谣，你们观察一下，这首歌谣和我们以
前见过的歌谣有什么不同呢？（生：有红灯）
对，细心的同学会发现，在每一句的后面都有一个小红灯。
那么，见到红灯要怎么做呀？（停下来）
回答非常正确。交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上，
是要告诉大家，在音乐课上也要遵守规则，在出现红灯地方也要停下来。www.shanpow.com_红绿灯谜语。
3、 师： 好，听老师读第一句：小朋友，路上行（老师做踏步、下蹲
的动作），老师在读的时候，是怎样体现小红灯的？（生：停一下，下蹲），好，观察的非常仔细，那么，你们能和老师一起来读一读第一句吗？
师：第二句谁来读一读？（找一位同学） 你读的真棒，老师奖励你一个小礼物。我们一起来读第一、二句。
谁能把第三、四句一起读下来？
师：读的真不错，老师建议，咱们边走边读好不好？要注
意，遵守交通规则，在出现小红灯的地方应该（生，停一停）
4、 师：表现的太好了。那么，现在同学们看一看，小红灯，
在音乐中怎样表示呢？（出示课件，变成“0”）
变成了什么？（生：变成了“0”）
对，在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，他的名字叫做“休止符”。也就是我们平时所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到
它就要和见到红灯一样，停一停。
5、 师：拿出我们自制的打击乐器为小歌谣伴奏，想一想，在什么时
候用，才能体现出休止符呢？（学生边读边加入打击乐器，教师用木鱼伴奏。）
三、 新授歌曲《红绿灯》
（一） 导入歌曲
师：同学们做的真好。对了，看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物？（出示课件），是一条谜语。交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给你听。（红绿灯，贴板书）
（二） 感受歌曲
1、初听歌曲：
师：你们真聪明呀！你们知道吗，有一首好听的歌曲名字也叫《红绿灯》，想不想听一听？（播放课件）
师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？
既然歌曲这么动听，有令你们这么开心，那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！
2、复听歌曲
师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿灯行，红绿灯没嘴巴也能说话„„.）
3、再听歌曲
师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲，歌曲中出现了什么？（生：休止符，带红灯的休止符„„.）
休止符有什么作用？见到它怎么办？（自由回答）
好，见到休止符就等于见到了小红灯，要停一停。那么让我们仔细的听一听，录音机中的小朋友在休止符的地方有没有停下来。（引导学生，在休止符的地方拍手）
（三）读歌词
师：我们先跟老师一起按节奏歌词。
第一遍 老师读
第二遍：一起读并加入动作
第三遍：找同学读 ，大家伴奏
（四）唱一唱
1、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲，我也很想学一学，那么，我来演唱，你们为老师打节奏，好不好，在出现休止符的地方提醒我停一停，好吗？
2、学唱歌曲：
a) 教唱歌曲
b) 随唱歌曲：唱的非常好，请同学们小声的随琴演唱。
c)演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情，用你最美的声音，甜甜的演唱，好吗？
（五） 艺术展示
1、 师：唱的太棒了，用你喜欢的方式表现歌曲吧！（播放音乐，自
由活动，教师引导作动作，用打击乐器伴奏等）
2、 表现：同学们表现的很好，我们请上几位同学来表演。
红绿灯谜语【三】:《红绿灯》教案一
《红绿灯》教案
教学内容：
1、唱歌《红绿灯》
2、音乐活动《颜色汽车》
教学目标：
1、能够用轻松自然的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》，并结合歌曲感知四分休止符的意义。
2、通过音乐活动《颜色汽车》，培养对音乐和音响的听辨能力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走小碎步，培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。
情感态度价值观：
让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性，进一步深化交通安全意识。
教学重点：
1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富
有弹性的声音演唱《红绿灯》。
2、积极参与音乐活动《颜色汽车》，能够依据音乐和音响自信的表演。
教具准备：1、FLASH课件、VCD等音响设备，歌曲《红绿灯》及音乐活动《颜色汽车》的音响资料。
2、钢琴，打击乐器等。
3、交警帽子、汽车头饰、 “红灯”指示牌、“绿灯”
指示牌和彩色粉笔。
教学过程：
一、 创设情景（听音乐进教室）
1、 师：同学们，今天咱们开着汽车去上音乐课怎么样？但是，不要
违反交通规则呦！老师今天来当交通警察。孩子们，系好安全带，我们开车了！（播放《颜色汽车》音乐，教师头带交警帽，手拿红绿灯指示牌）
2、 师：小司机你们好！（敬军礼）你们真是模范司机，为了让你们懂
得更多的交通知识，今天老师请来了一位特约嘉宾，让我们掌声有请他好吗？（出示课件）
他是谁呀 ？（警察叔叔）
他是干什么的？（指挥交通）
那么，我们就叫他交警叔叔，你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他吗？
二、 节奏练习、音乐知识（休止符）
1、 师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小朋友是最遵守交通规则
的小公民。今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。（出示歌谣）
小朋友0，路上行0。
见红灯0，停一停0。
绿灯亮0，快快走0。
懂规则0，你真行0！
2、 师：一首关于交通的小歌谣，你们观察一下，这首歌谣和我们以
前见过的歌谣有什么不同呢？（生：有红灯）
对，细心的同学会发现，在每一句的后面都有一个小红灯。
那么，见到红灯要怎么做呀？（停下来）
回答非常正确。交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上，
是要告诉大家，在音乐课上也要遵守规则，在出现红灯地方也要停下来。
3、 师： 好，听老师读第一句：小朋友，路上行（老师做踏步、下蹲
的动作），老师在读的时候，是怎样体现小红灯的？（生：停一下，下蹲），好，观察的非常仔细，那么，你们能和老师一起来读一读第一句吗？
师：第二句谁来读一读？（找一位同学） 你读的真棒，老师奖励你一个小礼物。我们一起来读第一、二句。
谁能把第三、四句一起读下来？
师：读的真不错，老师建议，咱们边走边读好不好？要注
意，遵守交通规则，在出现小红灯的地方应该（生，停一停）
4、 师：表现的太好了。那么，现在同学们看一看，小红灯，
在音乐中怎样表示呢？（出示课件，变成“0”）
变成了什么？（生：变成了“0”）
对，在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，他的名字叫做“休止符”。也就是我们平时所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到
它就要和见到红灯一样，停一停。
5、 师：拿出我们自制的打击乐器为小歌谣伴奏，想一想，在什么时
候用，才能体现出休止符呢？（学生边读边加入打击乐器，教师用木鱼伴奏。）
三、 新授歌曲《红绿灯》
（一） 导入歌曲
师：同学们做的真好。对了，看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物？（出示课件），是一条谜语。交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给你听。（红绿灯，贴板书）
（二） 感受歌曲
1、初听歌曲：
师：你们真聪明呀！你们知道吗，有一首好听的歌曲名字也叫《红绿灯》，想不想听一听？（播放课件）
师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？
既然歌曲这么动听，有令你们这么开心，那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！
2、复听歌曲
师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿灯行，红绿灯没嘴巴也能说话„„.）
3、再听歌曲
师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲，歌曲中出现了什么？（生：休止符，带红灯的休止符„„.）
休止符有什么作用？见到它怎么办？（自由回答）
好，见到休止符就等于见到了小红灯，要停一停。那么让我们仔细的听一听，录音机中的小朋友在休止符的地方有没有停下来。（引导学生，在休止符的地方拍手）
（三）读歌词
师：我们先跟老师一起按节奏歌词。
第一遍 老师读
第二遍：一起读并加入动作
第三遍：找同学读 ，大家伴奏
（四）唱一唱
1、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲，我也很想学一学，那么，我来演唱，你们为老师打节奏，好不好，在出现休止符的地方提醒我停一停，好吗？
2、学唱歌曲：
a) 教唱歌曲
b) 随唱歌曲：唱的非常好，请同学们小声的随琴演唱。
c)演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情，用你最美的声音，甜甜的演唱，好吗？
（五） 艺术展示
1、 师：唱的太棒了，用你喜欢的方式表现歌曲吧！（播放音乐，自
由活动，教师引导作动作，用打击乐器伴奏等）
2、 表现：同学们表现的很好，我们请上几位同学来表演。
红绿灯谜语【四】:谜语及答案(1)
谜语及答案
1、尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走。（答案：蜻蜓）
2、头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（答案：公鸡）
3、腿细长，脚瘦小，戴红帽，穿白袍（答案：鹤）
4、精通明史（打一种昆虫） （答案：蜘蛛）
5、大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。(打四种动物)（谜底：蜜蜂 ，蜘蛛，萤火虫，纺织娘）
6、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（谜底；荷花）
7、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜底】碗
8、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。【谜底】桌子
9、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】香皂
10、一字十三点,难在如何点,猜一个字 【谜底】：汁
11、字谜：一百减一,猜一个字 【谜底】：白
12、字谜：一夜又一夜,猜一字 【谜底】：多
13、字谜：一个人搬两个土,猜一个字 【谜底】：佳
14、字谜：一个礼拜,猜一个字 【谜底】：旨
15.字谜：一家十一口,猜一字 【谜底】：吉
16.字谜：一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗
【谜底】：兽
17.字谜：一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央 【谜底】：面
18.字谜：一只牛,猜一个字 【谜底】：生
19.字谜：一一箭穿心,猜一字 【谜底】：必
20.字谜：一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央 【谜底】：面
21、驼背公公，力大无穷；爱驮什么 车水马龙(打一物)。【谜底】桥
22、一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头 (打一物)。
【谜底】不倒翁
