短时记忆功能

【www.shanpow.com--科学/班会/信息】

【一】:区分短时记忆和工作记忆的差别

区分短时记忆和工作记忆的差别

短时记忆对信息的保持时间大约为一分钟，、作为三级记忆系统的中间环节，短时记忆是信息从感觉记忆到场时记忆的一个中间阶段，其功能是暂时地存储信息，以使信息进入长时记忆。短时记忆的容量非常有限，成年人的短时记忆大约在5~9组块之间波动。

而工作记忆是指信息加工过程中，对信息进行暂时存储和加工的、容量有限的记忆系统。工作记忆是一种当前工作状态的记忆，它短暂地存储当前信息，还要对这些信息加工。

故而，首先从功能角度上说，工作记忆对于信息有着加工过程，而短时记忆仅仅起一个储存信息的作用。如完成口算任务运用的便是工作记忆，而记忆一组无意义数字运用的便是短时记忆。

其次，从其本身的构成上说，工作记忆并不是一个单一的成分，而是由多个成分组成的加工系统，它包括语音环路、视觉空间模板、情景缓冲器和中央执行系统四个成分，不同的成分就有不同的功能。

并且，短时记忆与工作记忆在容量及其测量方法和提取方式上也有着很大的区别。

【二】:短时记忆的神经机制

宁波大学答题纸

课号： 课程名称： 改卷教师： 学号： 姓 名： 得 分：

短时记忆神经机制综述

摘要：透过脑、神经元、突出以及记忆的分子机制，结合各家不同的实验结论，形成综合的论述。主要观点：短时记忆存储的部位，形成机制等。

关键词：短时记忆 神经机制 神经科学www.shanpow.com_短时记忆功能。

记忆一直是心理学家研究的重点问题，由于神经科学的发展，运用神经科学研究记忆的实验也是层出不穷。对于短时记忆来说，对其的研究有很长的历史，但是在认知神经学方面研究的深度和广度还不够，由于大脑内的神经细胞非常多，参与记忆的细胞也很多，所以难以对大脑功能区进行准确定位；又因为大脑对不同信息的加工方式不同，即使是同样的短时记忆，对于空间类短时记忆、物体类短时记忆、词语等加工部位也不同；还可能因为大脑的功能可以替代互补，有些脑区可能对短时记忆起着决定性作用，有些闹区可能不是短时记忆的必要部位。本文旨在分析前人的观点加以论述，以供来着参考。

1 短时记忆

1.1 短时记忆相关

心理学家根据记忆保持时间不同，把记忆分为感觉记忆（瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆。可以说短时记忆是人类认知系统进化的重要结果，因为他起着联结的作用，使得个体提取少量的刺激进行精细加工形成长时记忆。短时记忆容量为7+/-2个组块；编码主要是听觉编码，也存在视觉编码和语义编码；在没有复述的情况下只能保持20秒左右。

1.2 短时记忆产生机制

我们知道，神经元之间传递信息的方式是通过神经递质在突触中进行的传递，前一个神经元释放的神经递质到后一个神经元上，发生一些列的生理反应和生化反应，这些反应就包括记忆。尽管存在着不同类型的记忆，但突触改变的机制非常相似。首先，记忆的形成都依赖于突触传递强度的改变；其次，短时记忆的形成主要是对已存在的突触蛋白进行修饰，短时的改变突触连接强度；如果短时记忆转化成长时记忆，则需要启动基因的表达和翻译，需要蛋白的合成，可能需要形成新的突触；第四，记忆都需要依赖于突触的强度改变得以储存。 所以，短时记忆的形成或者说短时记忆存储的内容不是在突触上生成了哪一个特定的突触记忆分子或者蛋白质，也不存在与特定内容相关的分子，短时记忆的内容肯定存在于一些相关区域中，可能很大可能很小，但肯定是那些突触产生了某种活动的区域，所以短时记忆也不太可能只是由一个闹区决定。

2 短时记忆的神经机制

2.1 额叶

额叶是与短时记忆有密切关系的组织之一，研究表明，前额叶皮质的完整性对短时记忆极为重要。前额叶皮质的不同部位主管不同性质的工作记忆，如空间工作记忆选择性地激活双侧额叶上部区域，而相貌工作记忆选择性地激活双侧额叶下部区域。在针对额叶损伤的病人的大量研究中都表明，额叶的损伤会导致注意障碍以及短时记忆障碍（季俊霞，2008）。在汉字词为刺激材料，采用两个再认实验来研究不同因素对短时记忆提取成功性的影响程度实验中，结果表明，汉字词提取是双侧前额叶共同作用的结果,对于提取成功而言,右侧前额叶的优势更明显,尤其是前部和背外侧部对提取成功更敏感（周梅花，2006）。

在以灵长类动物为实验对象的研究中，额叶皮层在短时记忆保持区间内不断地被激活，说明了额叶皮层有可能是短时记忆的储存区（e.g., Funahashi, Bruce, & Goldman- Rakic,198）。

2.2 颞叶

神经心理学方面对这方面的研究很多。如内侧颞叶（MTL） 受损的病人导致了长时记忆的亏损，然而却能保持短时记忆的完整性（Scoville &Milner, 1957）。

外侧颞周区(perisylvian cortex)受损的病人造成了短时记忆的语音信息方面的亏损，而长时记忆却没有受到影（Shallice &Warrington,1970）www.shanpow.com_短时记忆功能。

在以汉字词组短时记忆的脑fMRI实验研究中，结果显示正常人简体汉字单词短时记忆刺激的脑活动区主要是额叶、颞叶、海马、枕叶和小脑（张仲伟，2004）。可能是由于加工的材料原因，使得该研究结果与以往的研究略有不同，但是短时记忆与颞叶息息相关是公认的。

在以额叶和颞下皮层的神经元在短时记忆的保持区间中包括了一些使分心的刺激物。如，Goldman-Rakic 和他的同事们在一项研究中发现的一样，刺激物尽管面临分离时，也选择额叶活动区以持续保持区间。而颞下皮层则被分心刺激物拒绝在外（Miller, Erickson, Desimone 1996）。有研究表明：内侧颞叶的损伤使得短时记忆的储存被破坏（Ranganath and Blumenfeld,2005）。

2.3 海马

海马被切除的病人, 虽对新近经历过的事情没有任何记忆, 但短时记忆正常。丘脑病变时也可见到类似的情况, 病人有顺行性和逆行性遗忘, 而即刻回忆是正常的。这些资料提示边缘系统并非是短时记忆的重要结构（毛永军，1997）。但是近年来的研究表明短时记忆不仅与额叶、颞叶这些新皮质有关，与海马也相关。海马与杏仁: 临床医学发现, 由于中毒、缺氧、脑外伤、肿瘤等原因损伤海马时, 短时记忆发生障碍, 患者记不清近期所发生的事情, 而对久远的事情记忆清楚( 柯萨可夫综合症) .如果同时损毁海马和杏仁, 短时记忆不能完成；如果只损毁其中一个结构, 则出现记忆障碍, 但并不完全丧失短时记忆. 由此可以推测, 海马和杏仁是并列的两个短时记忆结构, 可

以形成两条各不相同的回路, 可发生部分代偿作用（王磊，2001）。

现在一般认为，海马、杏仁、间脑、前额叶皮质共同构成一个统一的整体，形成了短时记忆回路，其反馈为正反馈。并且随着研究的越来越深入，小脑、大脑皮质、丘脑等闹区脑区对短时记忆的作用也被发现，但是并没有形成具体的回路或者相关更加总结性的实验结果。

3 讨论

对于短时记忆的神经机制，现在广泛上是认同前人的影响很大的结果，对于一些仍在研究的、或是没有定论性的实验结果，大部分研究者持中立态度，有些适时的采用，有些适时的否定。但不可否认的是，首先，短时记忆作为记忆的一部分，由于记忆的复杂，研究起来不是那么简单，所以结果上的误差是可以理解的；其次，对短时记忆的研究越来越深入，更多的研究结果被报告，对短时记忆的神经机制的认识也越来越全面，这是毋庸置疑的。随着实验技术的进一步发展，对短时记忆神经机制的认识肯定会越来越全面。

参考文献:

[1]韩璨璨.短时记忆与长时记忆的神经机制.社会心理科学.2010

[2]张仲，伟缪飞，陈克敏.正常人简体汉字词组短时记忆刺激的脑fMRI实验研究.上海医学影像.2004

【三】:短时记忆的显着特点

　　短时记忆的显着特点

　　短时记忆又称操作记忆或工作记忆。是指信息一次呈现后，保持时间在1分钟之内的记忆。就其功能来说，短时记忆与感觉记忆不同：感觉记忆中的信息是不被意识并且也是未被加工的;而短时记忆是操作性的、是正在工作的、活动着的记忆。人们短时记忆某事物，是为了对该事物进行某种操作，操作过后即行遗忘;如果有长期保持的必要，就须在这一系统内进行加工编码，然后才能被储存在长时记忆中。

　　1890年，美国心理学家威廉·詹姆士提出了记忆分初级和次级的二重学说，初级记忆指短时记忆，次级记忆指长时记忆。然而，短时记忆是否构成一个独立的记忆结构，在很长的一段时间内没有得到客观证据的支持，直到20世纪50年代，才陆续从实验及临床事例中得到证实。www.shanpow.com_短时记忆功能。

　　1962年，加拿大学者墨多克向被试呈现一系列无关联的字词，如：“肥皂、氧、枫树、蜘蛛、雏菊、啤酒、舞蹈、雪茄烟、火星、山、炸弹、手指、椅子、木偶”等，以每秒出现1个的速度呈现完毕，让被试以任意顺序自由回忆。

　　结果发现，回忆的效果与字词在原呈现系列中所处的位置有关：在系列的开始部分和末尾部分的单词，均比中间部分的单词更容易回忆。心理学把这种现象称为系列位置效应。根据实验结果所画出的曲线，叫做系列位置效应曲线。对词表开始部分的单词，记忆的效果优于中间部分，回忆率高，这种现象称为首位效应或首因效应。词表末尾部分的单词，比中间部分的单词更易于回忆，再现率更高，这一现象称为新近效应或近因效应。

　　心理学家认为，词表系列开始部分，因有较多的复述机会而进入长时记忆系统，回忆时是从长时记忆中提取的。而末尾部分，因刚刚学过还来不及复述，是进入短时记忆中的，仍保持在人的当前的意识中，因此更易于再现。

　　值得注意的是，近因效应所涉及的单词末尾部分的单词数目恰与短时记忆的有限容量相吻合。由此可见，短时记忆的存在是不容置疑的。

　　短时记忆最显着的特点就是信息保持的时间很短。

　　1959年，美国学者彼得森夫妇做了有关的实验。他们编制了由3个辅音组成的字母表，如GKB，PST，RUD等，每次给被试听3个辅音字母后，立即让他们从某一个三位数开始作连续减3的运算，还要把结果报告出来，如从276开始连续减3，读出273，270，267……直到主试者发出开始回忆字母的信号。

　　进行心算的目的是为了防止被试默默复述。从字母呈现到开始回忆经过不同的时间间隔，分别是3秒、6秒、9秒、12秒、15秒和18秒。事先被试并不知道要进行多长时间的运算，这实际上是一个不同时距的延缓回忆的测验。

　　实验结果表明，当延缓3秒再进行回忆时，已出现了明显的遗忘，正确回忆率仅达80%;随着间隔时间的延长，正确回忆率继续下降，当延长到18秒时，被试正确回忆率仅为10%;超过18秒，正确回忆率即不再继续下降，维持在10%左右。

　　这说明，在无复述条件下，信息在短时记忆中保持的时间很短，约5～20秒，最长不超过1分钟。也就是说，得不到复述，将迅速被遗忘。

　　短时记忆中的信息保持的时间既短又易受干扰，只要插入新的识记活动，阻止复述，信息很快会消失，而且不能恢复。如果通过内部言语形式默默地复述，可以使即将消失的微弱信息重新强化，变得清晰、稳定，再经过适当的复述，可转入长时记忆中加以保持。那些未经复述的信息，则随时间的流逝而自然地衰退被遗忘。可见，复述是使短时记忆的信息转入长时记忆的关键。

　　信息进入短时记忆时，它的强度最大，易被我们所意识，但得不到复述时，其强度会随时间推移而衰减，很快导致遗忘。造成遗忘的常见解释有两种：痕迹消退说和干扰说。

　　痕迹消退说认为，记忆痕迹得不到复述强化，其强度随时间的流逝而减弱，导致自然衰退。也可能是被某种目前还不清楚的生理过程所侵蚀，像海滩上的脚印被海浪冲刷掉一样。

　　干扰说则认为，储存在短时记忆中的信息受其他信息的干扰而导致遗忘，尤其是新进入的较强的信息把原有的较弱的信息排挤掉而造成遗忘。

　　为了验证上述理论，N·C·沃和诺尔曼设计了一个巧妙的实验，实验程序是向被试呈现一系列数字共16个，最后一个数字出现时伴随一个高频纯音，表示它是一个探测数字，它在系列数字中已出现过一次，被试一旦听到声音，就找出它在前面出现的位置，并把紧跟其后的那个数字报告出来。

　　例如，呈现的数字系列是5824617930428516*。其中带“*”号的6就是探测数字，6在系列的第5个位置，其后的数字是1，被试报告出1，就算回答正确。从第5个位置上的6到最后的6*，中间间隔了11个数字，呈现这11个数字所需的时间，被称为间隔时间。

　　根据痕迹消退说，保持的信息将随时间间隔的延长而减少;而根据干扰说，保持的信息随插入的数字的增加而减少。

　　为了检验哪种假说更有理，诺尔曼等人采用了两种数字呈现速度：快速呈现为每秒4个数字，慢速呈现为每秒1个数字，从6到6*的间隔数字保持不变，只改变间隔时间。同样也可以使间隔时间不变，只改变间隔数字。结果发现，无论快速还是慢速呈现数字，正确回忆率都随间隔数字的增加而减少，正确回忆率不受数字呈现速度快慢的影响。显然，这一实验结果是支持干扰说的，证明，短时记忆遗忘的主要原因是干扰，而不是忘记痕迹的衰退。
 

相关文章：

1.短时记忆的显着特点

2.感觉记忆的特点和功能

3.长时记忆的特点和类型

 

【四】:感觉记忆的特点和功能

　　感觉记忆也叫感觉登记或瞬时记忆。是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。它是人类记忆信息加工的第一阶段。进入感觉器官的信息，完全按输入的原样，首先被登记在感觉记忆中。

　　各种感官通道都存在对相应刺激的感觉登记，即感觉记忆。人们研究较多的是图像记忆和声像记忆。

　　图像记忆又叫视觉登记或图像储存，是最常见的一种感觉记忆。当作用于视觉器官的图像刺激迅速移去后，图像随即在视觉通道内被登记，并保持一瞬间，这类记忆叫做图像记忆。

　　图像记忆有以下性质：图像记忆中所储存的信息大于被提取利用的信息;信息保持的时间很短，约0?25～1秒，超过1秒，信息会由强变弱并自动消失;图像记忆受到干扰或擦拭作用后，信息很快丧失而且不可恢复。

　　图像记忆为大脑从输入的信息中选取必要的信息提供了时间。没有图像记忆，就无法进行模式识别，不能认知视觉刺激的意义。图像记忆常被当作感觉记忆的典型。

　　目前，能用实验证实感觉记忆存在的，除图像记忆外，还有声像记忆。声像记忆又叫听觉登记。指听觉系统对刺激信息的瞬间保持。

　　声像记忆与人的生活、学习和工作有密切关系，如果没有声像记忆，人们就无法辨别各种声音信号，也无法听懂人的话语。因为人说话总是一个音一个音地发出，如果不能把听到的每一个音暂时登记下来形成声像，也就不能把一串声音连贯起来，也就不能理解它的意义。

　　感觉记忆是按感觉信息原有的形式来储存的，它们是外界刺激的真实的摹写或复本;尽管感觉记忆的保持时间很短暂，但它却为进一步加工信息提供了材料和时间。

　　在各种感觉记忆中，信息的储存量都大于可被利用的信息量，几乎进入感官的所有信息都能被登记。记忆容量的大小，由感受器的解剖生理特点所决定。一般认为，图像记忆的容量为9～20个比特(bit)。

　　感觉记忆痕迹容易衰退，信息的传输与衰变，取决于注意。感觉记忆中的信息，都是未经心理加工的信息，是尚未受到意义分析的信息。被登记的信息，只有受到特别注意或模式识别，才能转入短时记忆，并在那里赋予它以意义，否则，就会很快衰退而消失。

　　感觉记忆的逻辑功能在于，为大脑提供对输入的信息进行选取和识别的时间，这种记忆好比是整个记忆系统的“接待室”，从感官输入的所有信息都要在这里登记并接受处理。

【五】:《最强大脑》中的记忆技巧

　　《最强大脑》中的一些选手，都是瞬间短时记忆的高手，这种记忆能力，是可以通过训练提高的。大多数社会上的记忆培训主要是瞬间记忆和短期记忆的训练，如看一个有20个字符图像的方块，瞬间就反过去，孩子能报出20个字符是什么。这样的孩子，经过了半年左右的训练。在家也有简单的训练方法可以提高短期记忆能力。

　　有一种方法是闪视训练。把一个字符在眼前晃一下，从慢到快，原来一个字符，变成一排字符，再到五六排字符。孩子文字视觉瞬间记忆能力就加强了。还有一个图形训练和场景训练，看一幅图，上面有什么，一眼看下去大脑就像照像机一样，头脑里实际已经有了一张图。场景训练就是，有人突然推门伸头看了一眼，又缩回去，要能把这个人的特征抓住。反复多次训练过后，短时间记忆力特别强,学习效率确实会有提高。

　　这种训练能提高学习成绩吗?训练得当，可以提高瞬间记忆效率，但如果没有巩固，也就是“过眼云烟”，不能给学习带来实质性帮助。因为记得快，忘得也快。只有反复地复习，才会达到长期记忆的效果。短期记忆如果不复习，有50%以上的遗忘率。通过复习，将短期记忆转化成长期记忆，才会对学习成绩有提升。此外，学习中的理解记忆，是比较难通过记忆训练改善的，这是综合能力。

　　脑功能包含的方面很多，有思维能力、记忆力、想象能力等,记忆能力只是其中一种。只要是中上游以上的孩子，通过对其图像感知能力的激发，均能不同程度地得到提高。诸如文章倒背如流之类的能力，只要训练，很多孩子都能具备。当然，这个过程中有许多技巧。

　　下面小编再为大家介绍一些关于生活中可以提高记忆力的小技巧，供大家参考和学习。

　　1、愉快的交谈

　　密歇根大学最新研究发现，消极型或竞争型谈话对大脑活动没有好处，而令人愉快的交谈不仅仅是令人满足的社交体验，更是提高记忆力等认知能力的好方法。在欣快而有意义的谈话过程中，更能预测其即将要表达的内容，因而刺激与记忆密切相关的大脑区域。

　　2、缓解压力

　　压力过大时，大脑中皮质醇水平升高，导致短时记忆障碍。即使面临压力和焦虑，也应积极训练，让大脑恢复正常功能。打坐冥想或深呼吸等训练都有助于平心静气，集中注意力，保持清晰思维，增强记忆力。

　　3、常吃芹菜

　　美国维克森林大学科学家发现，富含硝酸盐的蔬菜，使脑子更灵活，比如芹菜、卷心菜和菠菜。经常吃此类食物有助于改善大脑血流，防止衰老性记忆力减退以及老年痴呆症。

　　4、多吃橄榄油

　　《美国临床营养学杂志》刊登拉什大学一项新研究发现，地中海饮食有助于缓解老年人认知能力下降问题。地中海饮食包括：各种蔬菜、橄榄油、鱼类和适量葡萄酒等。地中海饮食的第一步是常吃橄榄油。

　　5、反复记忆

　　保持较强记忆力的最好方式就是每天自觉锻炼。比如，如果记不住电话号码，那么每天花点时间去记，直到记住为止。记忆锻炼的过程也许毫无乐趣，但是记忆锻炼的成果让人更开心.

本文来源：https://www.shanpow.com/jx/115457/