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备课本格式篇(1):备课本和教案书写基本格式
一、备课本封面：主要包括学校、科目、教师姓名、班级和学段。
二、续页：
主要包括教师课程表
学科教学进度安排表（具体到每周的教学内容，充分考虑到放假和考试）。
考试成绩记分表
三、末页：主要包括听课记录表。
四、教案基本格式 题目：标明章、节或主题
1、【教学目标】 (三维目标可相契相合)
知识目标——传授知识要求达到的教学目的。
能力目标——发展智能要求达到的教学目的。
德育目标——思想政治教育要求达到的教学目的。
2、【教学重点】
3、【教学难点】
4、【实验及教具】：指CAI课件、投影仪、实验仪器和药品、挂图、模型、标本、音像等教学工具。
5、【课堂类型】：指新授课、理论课、研究课、习题课、复习课、考查课、实验课、实践课等
6、【教学方法】：指实验探究法、分类对比法、启发引导法、讲授法、讨论法、辩证法、指导法等。
7、【教学过程】
（一）组织教学
（二）新课讲授
【复习提问】—【引入新课】—【讲授新课】、
【演示】—【讨论】—【讲述】、
【设疑】—【启发】—【小结】、
【举例】—【分析】—【解答】、
【概括】—【归纳】—【推论】、
【练习】、【提示】、【着重指出】、【板书】、【边写边讨论】、【回忆】、
【强化】、【注意】、【资料】、【思考】
（三）课堂练习、课后作业
（四）课堂小结 上课结束前必须对教学重点和难点作简单小结。
四、教学反思
在一章或一单元教学结束后写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，反思集中在：一是捕捉、感悟；二是吸取和改进。
教学反思主要包括：教案的执行情况、经验体会、学生的反映、典型的错误、实验效果、改进意见等。
美的享受
备课本格式篇(2):教案模板标准格式
教案标准格式
一、 标题（课时） 二、 教学目的
三、 教学安排（教学内容、方法和手段） 1、旧课复习（时间） 2、新课内容（时间） 3、新课小结（时间） 四、 作业 五、 教学后记
教 案（首页）
注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课
附件3：参考教案格式
课程教案
填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。
2. 课次为授课次序，填1、2、3……等。
3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
4. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
教案参考格式
教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。
为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。 一、教案编写的要求
（一）教案封面、扉页上的课程基本信息。
1．教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。
2．教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。
（二）设计编写教案
教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。 在编写教案时应突出以下要点：
第一，确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的
深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。 第二，设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积
极性，及时矫正学生的不良学习习惯。
第三，确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，
了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。
第四，撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可
以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。
（三）教案编写时间要求。
教师编写教案应在上课前完成，其中开学准备周前应编写完成前五周的教案；教学过程中应提前一周编写完成下一周的教案。 附件：教案编写的参考格式
200 至200 学年第 学期
_____________________课程
教 案
课程编码：______________________________________
总学时／周学时： /
开课时间： 年 月 日第 周至第 周
授课年级、专业、班级：___________________________
使用教材：_______________________________________
授课教师：_______________________________________
一、理论课教案一般包括如下内容：
1．章节名称
2．教学目的
3．课时安排
4．教学重点、难点
5．教学过程（包括教学内容、教师活动、学生活动、教学方法等）
6．复习巩固与作业要求
7．教学环境及教具准备
8．教学参考资料
9．教学后记
二、实验课教案一般包括如下内容：
1．实验名称
2．课时安排
3．实验目的
4．实验原理介绍
5．基本操作与仪器介绍
6．实验重要步骤
7．实验中应注意事项
8．实验后记
注：实训、社会调查、专题讨论、案例分析等其他实践课的教案内容可参照实验课教案内容编写。
转载请保留出处，http://www.doczj.com/doc/296215283169a4517723a345.html
备课本格式篇(3):教学设计基本格式和要求
【标题】标题要具体、明确。通用格式为“**版**年级**内容的教学设计”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。【署名】写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。【正文】一、设计思想简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。二、教材分析1．分析《课程标准》、《学科教学指导纲要》对本课教学内容的要求。2．分析本课内容的组成成分和在教材学习中的地位和作用；3．分析本课内容与与前后相关内容间的联系。三、学情分析1．分析学生已有的认知水平和能力基础；2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。四、教学目标用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。五、重点难点教学重点：是教学内容的重点部分，需要学生学会和掌握的知识点集合；教学难点：是根据所面对学生的基础和能力较难学习的知识和技能；六、教学策略与手段本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。七、课前准备1．学生的学习准备（包括探究方案准备和分组等）；2．教师的教学准备；3．教学环境的设计与布置；4．教学用具的设计和准备。八、教学过程这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般应采用文字叙述加点评的格式。（1）学生学习（学什么？怎么学？学生活动、学习方式。关注学生在课堂教学中的表现，即关注学生是怎么学的。关注学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等等学生的行为表现，以此来评价课堂教学的成败。）（2）教师教学（教什么？怎么教？教师活动、教学方式。教法不能空，应针对具体教学内容而定。）九、知识结构或板书设计十、作业设计【反思、问题研讨】提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题。反思目标达成情况（学生参与度、参与热情、参与效果），反思教与学方法的是否得当等。对教学中暴露出来的问题，进行“回头看”，有必要时及时改进回授，进行纠错“补救”，同时为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。
