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【一】:2014年暑期三下乡社会实践报告
2014年暑期三下乡社会实践报告
实践时间：x年x月x日至x年x月x日
实践地点：xx水务局
实践人员：***
学 号：****** 专业班级：水利水电工程***
实践目的：为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。体察民情，了解国情，增加才干。
前言
每年大学生“三下乡”活动都如火如荼地进行，因为它是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是贯彻落实江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出的“四个统一”的具体行动，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。大学生“三下乡”有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。
大学生“三下乡”有利于体察民情。淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，难以尽得于书本；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。
今年暑假我有幸参加了我校“三下乡”社会实践活动，首先我做了些前期准备，找到自己家乡的水务局，向他们说明情况，幸好小城市人不多，大家差不多都认识，水务局和爸爸所在的规划局联系也算紧密，他们同意我在他们那跟着学习一个月，他们热情接待了我。此次我的实践调查主要是了解有关鄱阳湖水利枢纽的。
鄱阳湖概况
鄱阳湖位于江西省的北部、长江中下游南岸，是我国最大的淡水湖泊。鄱阳湖承纳赣江、抚河、信江、饶河、修河五大江河及清丰山溪、博阳河、漳田河、潼津河等区间来水，经调蓄后由湖口注入长江，是一个过水性、吞吐型的湖泊。鄱阳湖水系流域面积16.22万km2，约占长江流域面积的9%。鄱阳湖为季节性湖泊，高水湖相，低水河相，有“高水是湖，低水似河”， “洪水一片，枯水一线”的独特景观。鄱阳湖水位变化受五河及长江来水的双重影响，每当洪水季节，水位升高，湖水漫滩，湖面宽阔，碧波荡漾，茫茫一片；枯水季节，水位下降，湖水落槽，湖滩显露，湖面变小，蜿蜒一线，与河道无异。洪、枯水的湖体面积、湖体容积相差极大，湖口水文站历年最高水位22.59m(为1998年实测最高洪水位，吴淞高程系统；本报告未特别标注者均为吴淞高程系统)时，湖面面积约为4500km2，相应容积为340亿m３；湖口站历年最低水位5.90m时湖平均水位为
10.20m，其相应湖体面积仅约146 km２，相差31倍，湖体容积仅4.5亿m３，相差75倍。
鄱阳湖水系完整，流域水资源丰富，流域平均年降水量约1645mm，经湖口站出湖入江的多年平均水量为1436亿m３，入江水量占长江年径流量的15.5%。流域径流年内分配不均匀，汛期4～9月占全年的75%左右，其中主汛期4～6月占50%以上，10月至次年3月仅占全年的25%，其中10～12月仅占全年的9%。
以松门山为界，鄱阳湖分为东（南）、西（北）两部分。东（南）部宽阔，湖水较浅，为主湖；西（北）部狭窄，为入江水道区。全湖最大长度173km，最宽处70km，平均宽度16.9km，入江水道最窄处的屏峰卡口宽度仅约3km，湖岸线总长约1200km。湖盆自东向西，由南向北倾斜，高程一般由12m降至湖口约1m。鄱阳湖湖底平坦，平均水深约6.4m，最深处在蛤蟆石附近，高程为-7.5m；滩地高程多在12～17m之间。
鄱阳湖湖区地貌由水道、洲滩、岛屿、内湖、汊港组成。鄱阳湖水道分为东水道、西水道和入江水道。赣江南昌市以下分为四支，主支在吴城与修河汇合，为西水道，向北至蚌湖，有博阳河注入；赣江南、中、北支与抚河、信江、饶河先后汇入主湖区，为东水道。东、西水道在渚溪口汇合为入江水道，至湖口注入
２长江。鄱阳湖洲滩有沙滩、泥滩、草滩三种类型，共3130 km。其中沙滩数量
较小，高程较低，分布在主航道两侧；泥滩多于沙滩，高程在沙滩、草滩之间；草滩为长草的泥滩，高程多在14～17m，主要分布在东、南、西部各河入湖的三角洲。全湖有岛屿共41个，面积约103 km２，岛屿率为3.5%，其中莲湖山面积最大，达41.6 km２，而最小的印山、落星墩面积都不足0.01 km２；湖中岛屿景色秀丽，风景如画。湖区主要汊港约有20处。
鄱阳湖区土壤资源丰富，类型繁多，为农林牧副渔业的综合发展提供了极为有利的条件。土壤类型主要有草甸土、水稻土、黄棕壤、红壤、旱地土壤等。
鄱阳湖区自然旅游资源和人文旅游资源十分丰富，其特色可概括为山、水、洞、城四个字：山有庐山、石钟山、云居山、梅岭等，水有鄱阳湖、泉瀑等，洞有龙宫洞、涌泉洞、狮子洞等，城有南昌、九江等。
鄱阳湖水利枢纽工程项目概况
鄱阳湖流域面积16.22万平方公里，其中江西省境内流域面积约15.67万平方公里，湖区面积约26284平方公里，人口约1217万人，耕地约1051万亩。鄱阳湖水利枢纽工程是《鄱阳湖生态经济区规划》和《鄱阳湖区综合治理规划》确定的重大基础设施建设项目，也是鄱阳湖生态经济区建设的核心工程和关键项目。项目建设按照“江湖两利”、“调枯不控洪”的全新理念，以水资源和水生态保护为主要目标，充分发挥水利工程对保护生态环境和促进经济社会发展的基础性作用。鄱阳湖水利枢纽闸址位于星子县屏峰山-长岭山断面，轴线总长约2993.6米，由泄水闸、过鱼建筑物、通航建筑物及两岸连接建筑物组成。按2012年1季度价格水平估算，工程静态总投资约121亿元，工程实施后每年维持正常运行的费用约1.3亿元。
项目建设单位为江西省鄱阳湖水利枢纽建设办公室。该工程建成后，在枯水期可适当抬高湖区水位、增大水域面积，增加水环境容量，缓解鄱阳湖水位降低过快、湖水位消落过低对湿地生态的影响，同时可增加现有灌溉面积，改良部分城乡供水工程的取水条件，改善湖区及周边河流和滨湖地区的通航条件等。
主要社会风险因素及防范化解措施
一、征地拆迁及补偿风险
①风险因素：建设征地拆迁补偿标准
②主要防范、化解措施：
a.坚持信息公开和公众参与
b.做好政策解释工作，弱化“16倍”敏感话题
c.做好与移民代表的沟通工作，加强对上访户和上访事件的关注
d.出台地方配套政策
二、技术风险
①风险因素：工程方案
②主要防范、化解措施：强化设计、技术方案研究，优化方案，选用先进的工艺技术和设备等措施
三、生态环境风险
①风险因素：湿地、候鸟、鱼类及江豚影响
②主要防范、化解措施:依据项目环评报告及相关课题研究成果，实行相关措施四、经济社会关系风险
①风险因素：群众收入影响
②主要防范、化解措施：做好相关补偿工作
①风险因素：相关价格影响
②主要防范、化解措施：加强生活用品供应量，防止当地基本生活价格快速上涨 ①风险因素：对交通、水利、旅游、通信、电力等设施的影响
②主要防范、化解措施：落实相关补偿，恢复相关功能。
五、安全卫生职业健康社会治安
①风险因素：社会治安和公共安全
②主要防范、化解措施：
a.与当地有关部门配合，做好施工外来人员的教育工作www.shanpow.com_三下乡社会实践报告1500字。
b.加强对施工外来人员的管理
c.及时支付人员工资，减少矛盾
d.建立健全项目业主、施工单位与地方政府的协商机制
六、媒体舆情
①风险因素：宣传、舆论导向及其影响
②主要防范、化解措施：强化政府责任，加强信息公开，确保群众知情
枢纽工程
规划中的鄱阳湖水利枢纽工程，以“一湖清水”为建设目标，坚持“江湖两利”的原则，按“调枯不控洪”方式运行，按生态保护和综合利用要求控制相对稳定的鄱阳湖枯水位，提高鄱阳湖枯水季节水环境容量，达到保护水生态水环境、根本解决湖区干旱及生态缺水问题、改善湿地环境、消灭钉螺、提高航道等级、发展湖区旅游及渔业等方面的综合效益。
鄱阳湖水利枢纽工程位于鄱阳湖入江水道，屏峰山与长岭山之间，上距星子县城约12km，下至长江汇合口约27km，工程控制鄱阳湖水系全部流域面积。左岸为长岭山，山顶高程为129m；右岸为屏峰山，山顶高程为149.2m；两山之间湖面宽约2.8km。
规划设计中的枢纽轴线总长2986m；拟设置108孔泄水闸，其中孔口净宽16m
的常规泄水闸105孔，孔口净宽60m的大孔泄水闸3孔，闸底板高程分别为1m及5m；枢纽左岸设置三线船闸，规划通航标准为2000t级，船闸规模按Ⅱ（1）级航道标准通航1顶4驳8000t级船队配套，闸室有效尺寸采用240m×34m×4.5m；右岸设置216级阶梯式鱼道，仿自然通道设计，全长约为910m，斜坡段纵坡为1/95。
鄱阳湖水利枢纽工程为开放式全闸工程，汛期工程闸门全开，不发挥作用，只是在汛末对湖区水位进行节制，缓解湖区水位下降过快导致的问题，寻求洪水资源化利用。汛期4-8月闸门全开，江湖连通，既有利于维护当前的江湖防洪体系，又有利于水生动植物洄游繁殖；枯水期9月至次年3月按生态保护和综合利用要求，采取动态管理、阶梯式水位、适应性调度的调控方式，控制相对稳定的鄱阳湖枯水位。
枢纽的调度原则为：（1）调枯不控洪；（2）基本恢复长江上游控制性工程运用前的江湖关系；（3）与控制性工程联合运用；（4）综合影响最小；（5）水资源统一调度。
工程最低控制水位12-13m，遇突发水环境事件时可迅速开闸，恢复天然状态。并可利用枯期蓄水进行应急处理，提高长江湖口以下河段及鄱阳湖水资源综合利用安全保证率。
枢纽工程建设的意义
一、有利于改善生态、保护环境，保护鄱阳湖一湖清水
（1）是保护湿地和候鸟栖息环境的重要措施
（2）可为鱼类和豚类生存发展提供更为广阔的空间
二、是湖区经济社会发展的需要
（1）为湖区粮食安全提供水源保障
（2）是保障湖区人畜饮水安全的重要措施
（3）是改善湖区枯水期航运的重要手段
（4）可促进鄱阳湖区绿色旅游事业的发展
三、对维护健康长江、发挥三峡工程更大效益起到重要作用
（1）有效消减三峡水库蓄水对水资源利用的影响
（2）可配合三峡水库提高长江下游水资源配置的灵活性
四、可有效控制湖区血吸虫病流行、保障湖区人民生命安全
鄱阳湖区辽阔的洲滩地，普遍孳生钉螺，是江西省最严重的血吸虫病流行区域。鄱阳湖水利枢纽工程实施后，工程按照蓄水灭螺要求进行调度，蓄水线以下将成为无螺区，再对沿蓄水高程带辅以其他灭螺措施,基本能达到杀灭钉螺的效果，可有效控制湖区血吸虫病的漫延，达到从根本上消灭血吸虫的目的。
结束语
我们是社会未来的建设者，我们应该积极走出象牙塔，到社会中去，了解国情，服务社会。暑期 “三下乡”社会实践就是让我们认识社会、服务社会、锻炼自我的有效途径。这次“三下乡”社会实践，使我认识了自己所处的社会位置，明确了自己肩上的使命，知道了一个工程要实行也必须得经过不断地论证可行性以及带来的效益，而不是原来想当然地建设，更让我深刻地明白了只有通过不断地丰富自己的学识，今后才能在生活中走得更远！
【二】:大学生三下乡社会实践报告范文
系部名称： 专业： ______www.shanpow.com_三下乡社会实践报告1500字。
年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____
实践单位： xxxx有限公司
实践时间： 2011年--月--日 至 2011 年--月--日 共 --天
实践报告正文
一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。
二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。
三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。
四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。
第一篇
第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
二:人际关系
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
三:管理者的管理
在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到
不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!
四:自强自立
俗话说:在家千日好,出门半招难!意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!
五:认识来源于实践
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
第二篇
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在
在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得
在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本
上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。我们也要感谢老师孜孜不倦地教导，有
