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【一】:揠苗助长
28、寓言两则之《揠苗助长》
教学目标：
1、认识“焦”等3个生字，会写“焦”理解“巴望”“自言自语”“筋疲力尽”等词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能悟出故事的寓意：做事不能急于求成，不能违反事物的发展规律。 教学重点：认识本课生字，会写“焦”等4个生字。
教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，能悟出故事的寓意。 教学过程：
一、导入新课，理解“揠苗助长”的意思
1、今天我给你们准备了一个有趣的故事。（出示课题 ）谁来读读故事的题目。指名读——齐读
2、“揠苗助长”是什么意思呢？请大家打开语文书翻到122页，认认真真读读这个故事，做到读准字音，读通故事，从文中划出揠苗的意思。
3、揠苗是什么意思？学生用自己的话说意思
4、文中也有一个句子告诉我们揠苗的意思，你划出来了吗？（把禾苗一棵一棵往高里拔）
5、把禾苗一棵一棵往高里拔为了什么？这就是揠苗助长的意思，谁来完整地说一说？
二、学习课文1、2自然段，体会“焦急”
1、读了课文后，你能说说文中的这个人为什么揠苗助长？用上因为„„所以„„来说 结果怎样？
2、这个人希望自己的禾苗长得快一些，那他当时的心情怎样？文中有一个词直接写出了他当时的这种心情，你能找出来吗?(焦急)
教学“焦”
3、“焦”字住进了田字格，仔细观察它在田字格里的位置，要写好这个字，你们有什么地方提醒大家注意的？
师范写——同桌互评
4、焦急这个词藏在这个句子里 出示句子：他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
（1）自由读句子，一边读一边想象一下农夫当时的样子www.shanpow.com_揠苗助长的意思是。
（2）读了这个句子，你仿佛看到了什么？
（3）交流 ， 指名朗读课文。
5、你还能从课文的其他语句中感受到他的焦急吗？读读课文用横线画出来 出示句子：古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
（1）你从哪些词中体会到焦急？
巴望：巴望我们还可以说是（盼望、期望、希望、渴望）
天天：每天都到田里去看
（2）刮大风时去吗？下大雨时去吗？他这样天天去为的是什么？（为了看禾苗快快长大）
（3）真是个心急的农夫，谁来读 指名——男生
（4）听了你们的朗读我仿佛看到了农夫眼巴巴地看着田里的禾苗，听，我还仿佛听到了他正对着禾苗说悄悄话呢？他会说些什么？
6、过度：农夫希望自己的禾苗快点长大，他天天到田里去，可是——出示句子：可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
（1）从哪里感受到了他的焦急？（觉得禾苗一点儿也没长高）
（2）真的没长高吗？我们来看看这两个句子，你有什么体会？
比较句子：禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
（3）指导朗读
三、借用植物生长规律的经验，引导学生体会寓意
1、过渡：刚才我们从文中的字里行间体会到种田人的急，我还从你们的朗读中感受到了他的焦急，可是，禾苗长高长大的事能急吗？现在我们来看一段录像
2、看了录像，你知道了什么？
小结：原来植物都有一定的生长规律，种子还没有发芽，植物就不可能长高，植物还没有长得健壮，它就不可能结出果子。
3、那文中的这个人犯了什么错？老师这儿有一个词语（急于求成）他还犯了什么错？（违反规律）
四、学习3、4段
1、这个人犯了这么严重的错误，他知道自己错了吗？我们来读读
出示第三段
（1）认读“喘气”、“一大截”
（2）从这个句子中我们知道这个种田人非但不知道自己错了，还很得意呢？谁来读出他的得意
2、他多高兴，多得意，可结果怎样？我们来看看
五、拓展小结
1、如果你是他的儿子，或是他的邻居，他的朋友，看着枯死的禾苗，你想对他说些什么？如果你是这个农夫，你又会说些什么？请选择一个角色，用上这两个词说一说
2、我们把这几个词送给农夫：出示
学了这个故事，你有什么收获？
板书: 揠苗助长
原因 做法 结果
盼望 拔高 枯死
道理: 要按事物规律办事
【二】:揠苗助长
人教版二年级下册《揠苗助长》教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地读寓言故事，认识“寓、焦、喘、截”四个生字；会写四个生字。
2、在读读议议、品句析词中悟出道理：做事不可急于求成。
3、学会阅读寓言故事的一般方法。
教学重难点：
重点：能正确、流利、有感情地读这则寓言故事，并能读懂其中包含的道理。 难点：懂得寓言包含着的道理，并通过这则寓言的学习掌握学习寓言的一般方法。
教学过程：
一、谈话导入
1、我看今天咱们班的同学们可真精神呀！个个做得端端正正，眼睛炯炯有神，老师真高兴！希望这堂课我们能愉快的渡过。
2、今天老师给大家带来了一个好听的寓言故事（出示：寓言），识记“寓”。那什么是寓言？
评：你懂得真多！教师补充（寓言短小精悍，往往通过一个故事告诉我们一个深刻的道理。）
今天，我们来学习27课的第一则寓言——（出示：揠苗助长）， 看看这则寓言通过一个怎样的故事告诉我们一个道理。伸出小手和老师一起书写课题，板书：揠苗助长“揠”是提手旁，注意右边的写法。齐读课题。
揠苗助长是什么意思呢？谁知道?(学生能讲出来，下面可省去） (学生讲不出来）我想请同学们自己去读课文从中寻找答案。
二、品读感悟
1、学生自由读课文。（出示读书要求：①自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。）
2、现在谁来说说揠苗助长的意思。
生：揠苗助长是把禾苗一棵一棵往高里拔意思？（评：你真会读书，才读了1遍就在文中找到它的意思了，真能干，把掌声送给他。）
师总结：揠——拔 助——帮助 “揠苗助长”的意思就是拔高禾苗帮助禾苗生长。
3、读到老师叫停为止，边读边思考：小朋友们，这位农夫为什么要揠苗助长呢？
4、反馈交流：
课文有几个自然段，指名学生逐段朗读课文。(学生边读边正音，特别是生字和多音字“转来转去、得”）
小朋友们，这位农夫为什么要揠苗助长呢？
生：他很急或巴望禾苗长得快些？ 你从哪一段知道他很急或巴望禾苗长得快些呢？（第一自然段）
出示读书要求：
同桌齐读课文第一自然段，再用笔划出农夫心急的句子或词语，师巡视。
交流反馈：（根据学生的回答，随机出示句子并指导）
A、他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
师：从这句话中，你从哪个词知道他很急？（巴望、天天）www.shanpow.com_揠苗助长的意思是。
师：“巴望”能换个词吗？（希望、盼望、渴望），谁来读读这句话？指名读【你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读，如果读不好，师范读：他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。谁能像老师这样子读读。（你来）】我感到你急切的心情，谁还想读？我看到了你巴望的眼神。
(评：你读出了天天去看，可见农夫心里很急呀!)
师引：还有那句话，可以看出农夫是看着眼里，急在心里。
B、可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。 师评：你都走到农夫的心里去了。
师：禾苗是不是真的没有长高？（长高了）你从哪个词读懂的？ 出示对比句子：禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
师：两个句子的意思一样吗？
是啊，禾苗的生长是有规律的，虽然不可能一下子长得很高，但它也在一天天地长，只是心急的农夫没看出来而已啊！
C、他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。”
师：从这句话中，你知从哪个词语知道他很急？（焦急地、转来转去）
师：谁也来读读这句话，（你读出了转来转去，但还不够焦急。）
(如果读得好，评：真是个急性子的农夫！)
谁再来读？（这才叫焦急呀！可自言自语能这么读吗？理解：自言自语）
谁来读（你不但读出了焦急，我还感觉到你在那儿想呢！）谁能来模仿他的样子，一起来读读这句话。。
3、师：农夫的心理呀特别的着急，我们一起来完整的读读这段话。 师：是啊，得想个办法帮他们长啊，于是他想啊想啊，终于想出了办法。自由读一起读读第二自然段，说一说他想出了什么好办法？ 师：他想出的好办法是（板书：拔高禾苗）弄得——（筋疲力尽）理解：筋疲力尽（生自由说①不想动了，（是挺累的）②没有一点劲了，光想躺到地上。（你体会得真好）， ③一点力气也没有了就叫筋疲力尽。
师： 谁来读这段话？
师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情（高兴的）！女生来一边喘气一边高兴地读：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”。随机识字正音：喘chuǎn气、一大截jié
他自认为他的办法很好，还非常得意呢。
（男生一边喘气一边得意地读：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”）
农夫觉得自己的办法很好，你们觉得他的办法好吗？结果怎样呢？（板书：禾苗枯死了）一起来读读最后一段。
农夫花了那么大的力气？为什么禾苗都枯死了呢？（根离开了土不能吸收水分和养分就会枯死的）讲禾苗成长的规律。（是呀，小朋友们，禾苗有它自己的生长规律，禾苗长大，要经过生根发芽、长出小苗后，农民伯伯还要经常给它们锄草、施肥、捉虫，这样它们才会慢慢地长大。这位农夫太心急了，禾苗才会都枯死了。）
三、理解寓意
写话训练：自由选择一个写下来。
1、看着枯死的禾苗，你觉得农夫会说些什么？
2、农夫的儿子看到枯死的禾苗，会对爸爸说些什么？
3、如果你是一棵一棵被拔高的禾苗，会对农夫说些什么？ 出示：农夫说：“————————————————————” 儿子对爸爸说：“————————————————” 禾苗对农夫说：“—————————————————” 指名说。
禾苗：
（疼死我啦，快把我放下吧）
（笨老头，你拔我，你会后悔的）
(让我慢慢地长吧)
【三】:关于揠苗助长的故事
拔苗助长。揠：拔起。把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也作“拔苗助长”。下面我们一起来看看跟这个成语有关的寓言故事。
揠苗助长的故事
宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。
可是，一天、两天、三天，禾苗好象一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：我得想办法帮助它们生长。
一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，从早上一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说：今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。
他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
孟轲借用这个故事向他的学生们说明违反事物发展的客观规律而主观地急躁冒进，就会把事情弄糟。
拔苗助长
这则成语的意思是将苗拔起，帮助它生长。比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。
这个成语来源于《孟子.公孙丑上》，宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病矣!予助苗长矣!其子趋而往视之，苗则槁矣。
《孟子》是一部儒家经典，记载了战国时期著名思想家孟轲的政治活动、政治学说和哲学伦理教育思想。
【四】:最短的成语故事
短的成语故事阅读起来速度可以比较快，让人有更多的时间去阅读别的故事，下面这些是小编为大家推荐的几篇最短的成语故事
最短的成语故事：驿使梅花
南北朝时期，陆凯与范晔是很好的朋友，两人经常书信往来。一年早春，陆凯遇到去长安的驿使，就折下一枝盛开的梅花，托信使带给远在长安的范晔，并作诗：“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。”
最短的成语故事：揠苗助长
从前，在一个村子里住着一个人，他有很大一块地，他在地里全种上水稻。他把小苗苗种了下去，今天看看，小苗苗没长高，明天看看，小苗苗还是没长高。这个人着急起来，他想：“小苗苗总是长不高，我应该把小苗拔高一点儿吧。”
于是，第二天，他一大早就起床了，到地里开始拔小苗苗，小苗很多，他拔了一天，累得腰也直不起来了。他回到家里，对家里人说：“累死我了，累死我了。今天我总算帮小苗苗长高一点儿了。”他的儿子不知道爸爸是什么意思，就跑到田里去看，结果所有的小苗苗都死了。
“揠苗助长”就是从这个故事来的。有人为了急于要把一件事情办好，可是采用了违背事理的方法，结果把事情弄糟了，可以说他是“揠苗助长”。
最短的成语故事：盲人摸象
大街上有人牵过一头大象。四个瞎子听见了，都想知道这奇怪的野兽是个什么样儿。可是他们看不见，只好用手摸。
有个瞎子摸到了大象的长牙齿。他说：“我知道了，原来大象就跟又粗又长的萝卜一个样儿。”另一个瞎子摸到了大象的大耳朵。他说：“不，大象就跟大簸箕一个样儿。”第三个瞎子摸到了大象的腿。他说：“不像簸箕，也不像萝卜，大象就跟舂[chōng]米的木棒一个样儿，不过粗一点儿罢了。”第四个瞎子摸到了大象的尾巴。他说：“你们都错了，大象就像一根绳儿。”大象到底是什么样儿的呢?四个瞎子争了半天，结果还没弄清楚。
“盲人摸象”和“瞎子摸象”都是从这个故事来的。
有人观察事物，只看到了事物的一小部分，就自以为看到了整个事物，可以说他是“盲人摸象”或“瞎子摸象”。www.shanpow.com_揠苗助长的意思是。
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【五】:急于求成的意思及造句
急于求成，急：急切地。急着要取得成功。以下是关于急于求成的解释与造句，希望小编整理的对你有用!
中文发音：jí yú qiú chéng
解释：急：急切地。急着要取得成功。
出处：明 罗贯中《三国演义》第45回：“二都督道：‘急切不得下手!’”
辨析：～与“操之过急”有区别：“操之过急”偏重在行动、部署等方面;～偏重在情绪、要求等方面。
用法：偏正式;作谓语、宾语、定语;含贬义
歇后语：一镢头挖一口井
近义词：急功近利、迫不及待、急于事成
反义词：从容不迫、稳扎稳打
急于求成的造句：
1 不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。
2 只要不是过于急于求成，合理投资能使你非常富有。
3 学习文化知识，要循序渐进，切不可急于求成，揠苗助长。
4 学习英语要循序渐进，逐步提高，不能急于求成。
5 我们学习要循序渐进,急于求成是学不好的。
6 学习要靠日积月累，不能急于求成。
7 这事你不要急于求成,慢慢来吧。
8 学习上急于求成是适得其反的。
9 做学问需要有科学的方法和踏踏实实的工作态度，急于求成是不行的。
10 我们都知道空抱宏愿并无太大意义;漫无计划地急于求成徒然令自己身心疲累。人生必须立志，必须以热切的努力来追寻自己的梦想。如何追求个人快乐与满足不一定能在课本中找到答案，只有在你积极实践与心灵共鸣的行为时，富具意义的体验才可驱赶心灵的空虚，让你享受富足人生的滋味。
11 我们在学习时必须循序渐进，不能急于求成，否则就会犯拔苗助长的错误。
12 家长们的望子成龙的心情可以理解，急于求成到头来还是一败涂地，他们对那些有良教育方法的家长是自愧不如。
13 他们认为，这种急于求成的进度可能会导致监管不力，同时也会让监管方和施工方狼狈为奸，这些因素会诱发像去年日本福岛的核事故。
14 因此，北京市国际化大都市建设不能急于求成，更不能坐失良机，现实性和前瞻性必须有效统一，走先现代化，而后国际性城市继则国际化大都市的阶段性发展之路。
15 现在人们用“拔苗助长”来比喻急于求成、反而把事情弄糟的行为。
