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【一】:篇是三年级关于我的妈妈作文
篇是三年级关于我的妈妈作文(300字),描写我的妈妈,她很漂亮,对我非常严格,妈妈走过来一看，见我做对了，高兴的说：“儿子，你真聪明！”我听了心里别提多高兴了......
我的妈妈，她很漂亮，嘴巴大大的，眼睛很有神，平时对人总是一脸笑容。
妈妈对我非常严格，每当我没有认真完成作业，她就会一改平时的笑脸，马上“由晴转阴”，我就得乖乖的把作业重写一遍，当我作业写好了，她都会夸我。www.shanpow.com_关于关于三年级日记我的妈妈。
有一次，我放学回家后，慌慌张张地把作业作完，就去玩电脑了，过了一会儿妈妈回来了，我急忙把电脑关了，就去帮妈妈开门。妈妈一进家门看了看我，奇怪的问：“儿子，你脸怎么这么红？”“因为我刚才在跳舞”，我撒慌了。妈妈让我把作业拿出来她检查，在我焦急的等待后，妈妈把我叫到身边，用手指着说：“儿子，你错了几道，快点改！”我赶忙改了，刚转过身，妈妈大声说：“这一道又错了，给我过来，重写！”我很不乐意，但妈妈不管我。过了一会儿，妈妈走过来一看，见我做对了，高兴的说：“儿子，你真聪明！”我听了心里别提多高兴了。
这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈！www.shanpow.com_关于关于三年级日记我的妈妈。
我爱我的妈妈。
【二】:三年级上三单元作文我的妈妈
我的妈妈
她个子不高，身子瘦瘦的，眼睛不大，皮肤白白的，鼻梁上架着红边框眼镜，还有一头漂亮的卷发，她就是我的妈妈。
我妈妈对我很严。我记得有一次，我在家里写作业，我斜着身子、偏着脑袋，手握笔握得很近，把字写得又小又丑，这时妈妈走了进来，拿起我的作业看了看，皱着眉头对我说：“张恩哲，今天写字怎么写得这么丑？擦了重新写！”听了妈妈的话，我很不情愿的把字擦了，重新再写，写完了我又递给妈妈，妈妈看了我写的字，又皱起眉头说：“怎么又写得这么丑？重写！”我又不敢顶嘴，只好又重写。改了很久才把字改好。
当我把作业做完时，天色已经很暗了，我想八点了又不能出去玩了。我觉得好委屈，嘴巴翘起，眼里包着泪花，心想就这几个字，弄得我不能出去玩。妈妈太过分了！
妈妈看见了，一把把我拉到她身旁，亲亲地对我说：“儿子，字如其人，别人不知道你，看到字就知道这个人性格，这也是为你好。”我知道了妈妈是为我好，我错怪了妈妈，我低着头妈妈说：“对不起，我要认真写字了，妈妈听了，高兴地笑了。
从这刻起，我才知道妈妈严厉的背后藏着对深深的爱。
【三】:四年级200字日记作文5篇
四年级200字日记作文一
xx年xx月xx日 星期x 天气：x
星期五放学时，有一个阿姨在发特价观影养券，阿姨发给我两张。到家，我把特价观影券给妈妈看了，妈妈同意星期天带我去看电影。
到了星期天下午，妈妈带我到了电影院。我和妈妈买了电影票，进入剧场，找好座位坐下。不一会儿，电影开始了。电影主要讲的是德古拉伯爵女儿的生日聚会，请了很多客人，他们都是德古拉伯爵的朋友，从他们怕与人类接触，到与人类和平共处的故事。
我觉得大家都要和平共处，世界才会更美丽。
四年级200字日记作文二www.shanpow.com_关于关于三年级日记我的妈妈。
xx年xx月xx日 星期x 天气：x
还记得三年级时，我的作文偏偏都打大红勾。因为那时的作文都是抄的。
我在教室书柜里拿了一本《名校作文》，但没想到老师改作文时发现我和别人的作文一模一样，原来他也抄的同一篇。
倒霉又一次降临在我身上，“我劝那些抄作文的人早点改。”马老师的声音又再一次传入我的耳朵，我再也忍不住眼泪，一下课就冲出教室，到妈妈班上，趴在桌子上失声痛哭起来……
以后我再也不会依赖作文书了，展现另一个有文化的我。
四年级200字日记作文三
xx年xx月xx日 星期x 天气：x
叮、叮、叮……下课了，我和我的好朋友一一陈晓湘跑到兵乓球场上，开始打兵乓球。
第一回合，我和陈晓湘都不甘示弱，死死地盯住对方，好像在说“小心点，我可不会让你的哟!”我先把球抛起来，向高打去，见她那水汪汪的大眼睛专注地盯着球，鼻尖上已经流出细细的汗珠，向前一步，两脚叉开，侧身进功，如同闪电般的速度一打，球从我脸边滑，我输了。
虽然我输了，可我知道失败乃成功之母，我会多多练习的。
四年级200字日记作文四
xx年xx月xx日 星期x 天气：x
盼望着，盼望着，冬天来了，丰收的季节走了。
我好期待这冬天，因为我很喜欢雪，因为雪就是纯洁的代言人。我有时也好想像毛主席一样享受着雪的到来;我有时也好想像毛泽东一样不让人把雪扫了，我好像让它们留下来，让它们陪伴着我。我有时觉得我是自私的，我真的不想让他们碰雪，因为我看见他们把雪揉成团互相扔来扔去，堆成雪人，每每这时，我的心就十分痛。
我长大后我要有我自己的别墅，还得带草底地，下了雪，我一定会好好保存的。
四年级200字日记作文五
xx年xx月xx日 星期x 天气：x
盼望着，盼望着，冬天来了，丰收的季节走了。
我好期待这冬天，因为我很喜欢雪，因为雪就是纯洁的代言人。我有时也好想像毛主席一样享受着雪的到来;我有时也好想像毛泽东一样不让人把雪扫了，我好像让它们留下来，让它们陪伴着我。我有时觉得我是自私的，我真的不想让他们碰雪，因为我看见他们把雪揉成团互相扔来扔去，堆成雪人，每每这时，我的心就十分痛。
我长大后我要有我自己的别墅，还得带草底地，下了雪，我一定会好好保存的。
【四】:小学三年级作文指导
导语：小学三年级是小学阶段的一个转折点，语文学科显得尤为重要，一、二年级只是字词句的学习，到了三年级加了个作文，难度增大不少。那怎样才能学好三年级语文呢?以下是学习啦小编为你整理的小学三年级语文学习方法，希望能够帮助到你。更多关于学习方法的文章尽在学习啦，欢迎浏览：
升入三年级，一涉足到作文，很多学生就犯愁.
现在很多家长对孩子的学习相对比较重视。每次孩子们做完作业都得经家长检查，尤其是作文。由于很多家长在读孩子的文章时都抱着成人的眼光，结果在他们眼里，孩子作文可谓是一无是处。于是家长们常常惊呼：“这样的文章能算文章吗?交上去不把你们老师气死!重写!!”
结果,沮丧的孩子只得乖乖地回到书桌前重新提起笔。刚才费了好大的劲写的文章在爸爸妈妈眼里竟然这么糟糕.而父母看看自己的孩子迟迟不动笔，便“帮”了起来,孩子呢则像个记录员似的“唰唰”地动着笔.久而久之，我们的孩子对作文充满了迷茫。
那么，父母在孩子的作文学习中，怎么做才算是比较理想的呢?方法很简单：
借鉴 为孩子挑选合适的参考书籍，从他人优秀习作中感悟习作方法，这也就是常说的模仿。习作是书面表达，是由口头向书面过渡与转化的过程，这个过程很难，结构安排、语句、语序，对动笔写作的学生来说，都是面临的问题，指导孩子时，步子不宜太大，最好就某一方面、某一个问题，从细节着手，(例如“开头、结尾”……)使孩子有点滴的成就感。
协助 三年级学生的作文，其题材来源主要是自己日常看到的、听到的和想到的。父母需要做一些具体的引导工作。孩子刚开始学习作文，父母只要有条件的，就应该积极参与进去。但是，这个参与不是单纯的提供素材或者陪同寻找资料，更重要的是，启发孩子自己思考寻找有趣的主题，按照自己的观察进行描写。
思考 根据实际需要，父母需要重点培养孩子写作文的能力和改作文的能力，两种能力同步培养。习作不要求打草稿，想好后就直接认真地写在作文本上。
修改 习作写好后,要求孩子在作文本上认真修改，检查错别字和病句。引导他在自我修改的过程中提高习作能力。注意了，孩子写完后,要多读几遍,首先修改自己不满意的地方，然后再读给爸爸、妈妈听，声调响亮。通过朗读，一方面可以让孩子抒发情感，一方面再发现叙述或者结构中的问题。
品论 父母既要看孩子一开始是怎么写的，也要看是怎样修改的，和孩子讨论修改的理由。要表扬、鼓励认真写、认真改的孩子，在客观上为孩子今后进行电脑作文奠定基础。
完善 整个习作完成后,父母要把握好中年级习作修改的重点……学习修改习作中有明显错误的词句，主要是指明显的与事实不符合或表达不清楚的语句，必须加以纠正。
父母对孩子的习作修改，要主张多留少删、多就少改，多表扬少批评，这对保护孩子学习写作的积极性大有裨益。
总结 孩子们完成作文后，父母要和他分享写作的快乐，逐步引导孩子认识到习作是一种交际工具，是生活的需要，而不是应付学校考试的任务。与此同时，习作交流中所产生的成就感也将极大地鼓舞学生习作的兴趣和自信。
对孩子习作中的缺点，父母不能一味地批评和指责。即使再差的一篇习作，都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语;再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。尤其是在作文的起步阶段，我们不能以高要求来评价，再说了，父母也不是品论家，孩子也不是大作家。
习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急，不能因为这些，而把孩子的习作批得一无是处，只要孩子有习作的愿望，能努力地把它写出来，就应该给予肯定。
结语：天才出自勤奋，希望学习啦小编为你搜集的资料，你喜欢阅读并能给你带来帮助。
