【www.shanpow.com--日记大全】
【一】:二年级数学除法日记
二年级数学日记
只赢不输的方法
二<1> 杨晓桐 今天老师教了我们一个小游戏。回到家，我对爸爸说：“爸爸，你能和我玩个有戏吗？”他很爽快地答应了。爸爸说：“怎么玩?”我说：“这里有25个瓜子，每次最多拿3个，最少拿1个，谁拿到最后一个就输了。”爸爸说：“行，我先拿。”这正是我想要的。我们玩了好几次，都是我赢了。爸爸很纳闷，我就把“只赢不输的方法”告诉了爸爸：25个，最后一个谁拿到谁输。所以只要拿24个就可以了。两个人每次拿的和是4个，让别人先拿，后拿的就一定会赢。爸爸挺了恍然大悟。 （指导老师：徐居）
家庭智力比拼赛
二 （1） 李威骏
今天，我们全家举行了一场家庭智力比拼赛。姑妈提出了一个问题：用几桶水可以把池塘里的水捞完？爸爸先说：“那我一定要去捞捞看了。”姐姐接着说：“这根本就不能算嘛。”最后还是我眼珠一转说了出来：“如果这个桶是一个池塘那么大，只需要一桶；如果这个桶是一个池塘的一半大就需要两桶了。”哈哈！姑妈可没有说明桶的大小，而我巧妙的利用了这个信息解决了这个难题，看我聪明吧？
（指导老师：徐居）
我 当 队 形 设 计 师
二<1> 吴天昊
今天下午，我们学校隆重举行了队列对形和广播操比赛。我担任班级的领操员，最后我们班获得了二年级组第一名。可是你知道吗？我们班之所以能获奖除了和同学们的努力有关，还和我别具一格的设计有关呢。我们班36人，如果站成4排，每排9人，去掉领操员最后一排少一人，这样的对形很不美观。于是我利用刚学过的除法在练习本上设计出两种队形：第一种每行7人，共5行，再加上领操员;第二种设计成五角星的样子，五条边各占7人，还剩10人，这10人在中间为成一个圆，怎么样？我用数学知识解决了一个大问题，数学的用处可真打呀！
【二】:二年级除法 2
分一分与拿一拿
【知识要点】
1、 72 ÷ 8 ＝ 9 ↓ ↓ ↓ 数 数 2、把一个总体平均分成几份？
3、在一个总体中每次拿出相同的个数，能拿几次？
4、除法在比速度中的应用。计算单位时间内不同人的所做事的多少，进行比较。
【经典例题】
例1、☆☆☆
○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○的个数是☆的（ ）倍。 15是3的（ ）倍。
例2、（1）有桃子72个，分给8只小猴，平均每只小猴子分几个？
（2）有桃子42个，平均分给7只小猴，每只小猴子分几个？
例3、（1）旅行团有24个人，如果8个人坐一辆车，需要几辆面包车？
（2）一本书有64页，小军每天看8页，看几天能看完？
【课堂练习】
1、填一填。
2、把下列各数填在圈里。
35 40 45 34 49 33 36 37 30 28 42 54
6的倍数 5的倍数 7的倍数www.shanpow.com_二年级除法日记200字。
3、填一填。
6×（ ）＝54 （ ）×9＝45 （ ）×8＝24 8×（ ）＝48 （ ）×7＝42 45÷（ ）＝9 56÷（ ）＝8 45÷9＝（ ） 64÷8＝（ ） 63÷7＝（ ） 72÷9＝（ ） 56÷8＝（ ）
4、解决问题。
（1）二年级二班有5个小组，每组有8人，一共有多少人？
（2）72人参加广播体操比赛，平均站成9行，每行站几人？
（3）有蜜蜂56只，平均每7只分成一组，这些蜜蜂可以分成几组？
（4）一把伞8元钱，24元钱能买几把雨伞？
（5）毛毛有一些糖，他每天吃4块，7天吃了多少块糖？还剩3块，毛毛一共有多少块糖？
（6）旅行团有2个导游、2个司机、28个旅游者住旅店；有8个房间，每个房间住几人？
（7）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆把这些星星分给9个人,每个人可以得到几个?
（8）贪吃的小猴子。
5、选择题。
（1）把32个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔能分到8个萝卜，算式为（ ）。 A.4×8=32（个） B.32÷4＝8（个） C.32÷8＝4（只） （2）72只蚂蚁每9只住在一个山洞，需要多少个山洞？列算式为（ ）。 A.72÷8＝9 B.8×9＝72 C.72÷9＝8
（3）小明有8本童话书，小毛的童话书本数是小明的2倍，小毛有多少本童话书？列式为（ ） A.8×2＝16（本） B.8÷2＝4 C.8÷4＝2
（4）妈妈买了红萝卜32个，青萝卜8个，她一共买了多少个萝卜？列式为（ ） A.32÷8＝4 B.32÷8＝40 C.4×8＝32
6、小猪和小兔比投射。小猪说：“我8次射了48环。”小兔说：“我3次射了21环。”你知道他俩谁厉害吗？
每天吃9个，明天吃9个，后天吃9个，„„能吃几天？
7
8
（1）请你帮忙将表格填完整。
（2）如果每天看5页，1个星期能看完吗？
9、在空格里填上合适的数。
总结：被除数不变，除数（ ），商（ ）。 除数（ ），商（ ）。
第33节 摆一摆与比速度
【算一算】
56÷7＝ 54÷9＝ 72÷8＝ 30÷6＝ 63÷9＝ 42÷6＝ 81÷9＝ 20÷5＝ 64÷8＝ 49÷7＝ 48÷8＝ 32÷4＝ 【知识要点】
1.除法在比速度中的应用。计算单位时间内不同人的所做事的多少，进行比较。 2.摆物品中的乘除法。 【经典例题】
例1、喜羊羊和美羊羊谁放烟花的速度快？
喜羊羊5分钟放了35枝烟花，美羊羊7分钟放了42枝烟花。
例2、看图列算式。
□×□＝□（ ） □×□＝□（ ） □÷□＝□（ ） □÷□＝□（ ）
例3、我们小组做了36面小旗。如果挂4行，每行挂多少面小旗？如果挂6行，每行挂多少面小旗？
例4、米老鼠把一根长32米的绳子对折两次。你知道对折后绳子有多长吗？
例5、速速从一楼到三楼用了6分钟，请问他从一楼到六楼大约用几分钟。
【课堂练习】
1、填一填。
（1）杂技表演，每三只小猴骑一辆车，18只小猴要（ ）辆车。算式：（ ）。
【三】:小学四年级数学日记200字
写一些数学日记，对数学成绩的提高也是有帮助的。下面是学习啦小编收集整理的小学四年级数学日记200字以供大家学习参考。
小学四年级数学日记200字(一)
今天傍晚，我和表姐在操场上玩，我们在操场边发现一张面积大约是一平方米的正方形废纸板，表姐看了看，说：“小婧，如果把这个纸板分割成一个个面积为一平方毫米的小正方形，再把这些小正方形一个紧挨一个的接成一条直线，这条直线会有多长呢?”我不假思索地脱口而出：“这能有多长，顶多不过四米吧!”表姐笑了笑说：“你先别急着下结论，让我们一起来算算吧。”
我理了理思路，开始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的边长就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米吗?哇!这条由一些一平方毫米的小正方形拼成的直线竟长达100米。
此时，我明白学习数学不能只是简单地把题目看一看，就轻易的下结论，应该认真想、仔细算，才能做得对，并探究到其中的奥妙!
小学四年级数学日记200字(二)
这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊!
昨天晚上，我妈妈一起去买苹果。苹果是2.6元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱9元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了12.2元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.5元，并且学过的知识能在生活中活用。是啊!要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.5元，或许是几百，几千，甚至上亿呀!
小学四年级数学日记200字(三)
我学数学又学了很多知识。因为我对数学又有了一个新的看法。总觉得学习就像在趣味乐园玩一样有劲。我也不知道那是一种什么样的感觉。总好象有一个人在推动着我去寻找学习的奥秘。
我有时候有一种思想叫我别学习。可又有一种思想比那种思想更强大，要我好好学习。所以我就在不懈努力的学习。这一来对我失望的老师们，又对我产生了新的看法。有可能说：“那个伏亮梁变了，不像以前那样懒了。”
我知道不是每一个人生下来就笨的，只是他们不肯努力去学习。而那些爱学习有荣誉感的人就会努力的学习。每一个人都有不同的优点，就像我们班的冯琪他虽然很懒，可是却很搞笑。
这一想倒想到了一句话，“天生我才必有用”，这句话使我感觉只有勤奋好学的人才会成功。而那些懒的同学只会取得一时之乐到了最后就乐不起来了，凡事只有勤奋的人方能笑到最后。
小学四年级数学日记200字(四)
今天是星期五，考卷发下来了，当我看到成绩时，我简直不相信自己的眼睛，只有86分比上次还差。看到别人考100分我真是又羞愧又羡慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意这个毛病，还怪我检查考卷时还没把正面一半的考卷检查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。
而且我明明检查出来一题是错的，但没来得及改，就收卷了，那题4分，如果把这题的分数加上去，我就可以考90分，这次考试给我的一个教训：考试前除了除了吃饭以外其它什么也别吃。而且检查是写起字来要快，要细心，不要写错字，不然对的会变错的，而且要多算几遍，写答案时要快一些，不能粗心，因为过一会儿就有时间检查了。
我在这个月里，更加努力，因为我面临的不将是小考，而是期末测试，我一定会努力努力再努力，在考试的时候发挥我最好的水平，争取更好的成绩。
小学四年级数学日记200字(五)
最近，我们三到六年级的学生参加了数学考试。这次考试，我才考了92.5分，粗心使我做了许许多多。您说得没错，不是不会做，太粗心了，经常出现一些大小问题，没有这些问题，我会更好。有一句话这样说：“第一次犯错，也许情有可原，但第二次犯错，说明你是个‘笨蛋’。”也许我就是这个“笨蛋”。我的成绩就像一个橄榄。橄榄在悬崖边晃来晃去，你一不小心，一不留神就会“碰碰……”掉下去。
成绩并非想高就高，要靠努力，没有行动的理想是空想。就像尼采说的那样，一件东西的价值有时并不取决于人们的收益，而是取决于人们的付出——取决与你为它付出了多大的代价。这句话说得没错。聪明才智不在于知识渊博。我们不可能什么都知道。聪明才智不在于知道尽量地多知道，而在于知道最必要的东西，知道哪些东西不需要知道哪些东西。
通过这次考试不但检测了我近期所学的知识，还让我的许多缺点暴露出来了，让我在以后的学习中能及时改正。
【四】:四年级数学暑假日记范文
数学日记在促进学生发展方面具有独特的功能：有助于学生倾吐数学学习的心声，阐释数学学习的生命意义。以下是小编整理的关于四年级的优秀暑假数学日记范文，希望能给你一些参考！
有趣的规律
今天，我们学习了积的变化规律。
回到家里，我放下书包就去了书房，我觉得有趣，于是，给自己出了几道题。
两个因数的积是60，一个因数扩大5倍，另一个因数不变，积是多少呢?
我心想：用60*5=300，我立即做了出来。
那么，对不对呢?我还想验算一下。
假如10*6=60，如果，6扩大5倍，那么这时的积是10*6*5=300。
哦!不错!正对!
我又用了同样的方法验算：一个因数不变，另一个因数缩小几倍，积也缩小几倍。
接下来还有一个问题让我困惑：如果两个因数的积是30，两个因数都扩大4倍，积是多少呢?
我心想：4+4=8，30*8=240，我一验算，咦!不对。难道应该是4*4?假如这两个因数是5和6,同时扩大4倍时积应该是5*4*6*4=480，哦!这和30*16得到结果一样!
哦!原来积扩大了16倍!我晃然大悟!
接水的学问
3月12日，一年一度的植树节又到了，阳光小学为了美化校园，每年都组织同学们在校园操场四周荒地上去植树，今年也不例外。这一天，同学们挖坑、运树苗、清理垃圾、浇水……，一个个忙得不亦乐乎。不到半天时间，荒地上就出现生机一片：一棵棵小树挺拔地“站”在那里，一行行，一排排，十分整齐好看。大家还给这里取了一个好听的名字，叫“环场绿化带”。
虽然树是种好了，但令校长头疼的事情也来了：这么多的树，用车运水一次只能运十一、二桶，可这九十多棵树，要运八、九次。正在校长犯愁的时候，教导主任想了一个办法，就是让每班每周轮流给新栽的小树浇一次水。校长听了，高兴地一拍桌子，说道：“好，就这么办”。
这一周，轮到三(7)班的同学浇水了，小明拿了一只水桶和小刚一起去接水，小刚比小明力气大，两手各提一只水桶。这时，小华也要去浇水，他还专门借了一辆小推车，一次能运三桶水呢!他们同时来到了水池旁。小华眼明手快，抢先一步占住只有一个水龙头的水池。唉!小刚和小明只能干等了。
正当小华准备接水时，小明说道：“小华，让我和小刚先接，那样会快一些!”
“嘿!想先接水是不是?每接一桶需要一分钟，我们三人接完也就六分钟时间，谁先接都一样!”小华反驳道。
“可是，这样的话……”小明没说完，小华就不耐烦地说：“好了，好了，我先接，你俩再接!反正谁先接都必须一样。”
正当他们吵得不可开交的时候，三(7)班的数学老师—叶老师来了，当她听完事情的起因和经过后，就说：“你们觉得谁的建议对?”三个人你看看我，我看看你，都没有吱声。这时，叶老师心平气和地说：“按小华的说法，每接一桶水需要一分钟，你们三人需要六分钟时间，对不对?”三人都不约而同地点点头。
叶老师又接着说：“那按小明的说法，如果小华先接，接三桶水要用3分钟，小刚和小明就需要等3分钟，那你们三人等的时间就是9分钟，轮到小刚接水时要用2分钟，那小明就要等2分钟，他们两人等的时间就是4分钟，最后轮到小明接水需要1分钟。那么，你们三人接完六桶水共占用的时间就是9+4+1=14(分钟)。但如果让小明先接水的话，小刚和小华两人只需要等2分钟，你们三个人才占用3分钟时间。小刚接水时，小华只需要等2分钟，两人共占用时间4分就是3+4+3=11(分钟)。你们说，哪种方法占用时间少呢?”
“小明的方法。”三人异口同声的说。
听了叶老师的解释，他们按小明说的方法先后接完了水，三人互相挤了一下眼睛，小华轻轻地拍了一下小明的肩膀，说：“哥们儿，数学学得不错嘛!回教室给我辅导一下!”“好啦!”
“哈哈哈……”校园的操场边回荡着三人开心的笑声，那笑声传得很远很远……
一亿有多大
今天是星期五，老师留了一个作业，一亿有多大?今天，我就告诉你们吧。
我们把1亿张一寸的照片来摆，它的面积约是9千万平方厘米，要把这些照片平铺开，可以建3个学校。大家平常可能喜欢吃巧克力豆，10颗巧克力豆重约27克，100000000÷10×27=270000000(克)=270000(千克)=270(吨)，270吨相当于54头大象的重量，一颗巧克力豆那么轻，可是1亿个巧克力豆却有54头大象的重量。一亿颗米有2吨重，等于我们吃二十六年饭;一亿枚硬币的重量比3头成年蓝鲸还要多4倍。
怎么样，现在知道1亿有多大了吧!
计算器的自述
hello!我叫计算器，是文具家族中构造最复杂也是最有用的一个工具，下面就来看看我的“五官”都是干什么的吧!
我穿着一身灰色长袍，傲慢地走在“工具街”上。我的脸是亮黑色的，“左手”是开关机键，“右手”是清屏键，你别看我个头小，“肚子”里的东西还不少哩!我的肚子上有日期键，清除键，分数运算键，括号键等不常用的键都在我的肚子里“安家”。我的左腿是数字键和小数点键，而右腿呢，就是运算符号键和等号键。
我的运用泛围很广，可以让小主人算数时验算用，还可以运用于药店的老爷爷划价和银行的阿姨用。说到这儿，我还有很多历史呢!一开始古罗马人发明了铜制算盘(我的爷爷)在16世纪，苏格兰数学家尼培尔发明了一个计算乘法的数位表，称为尼氏骨片(也就是我的奶奶)17世纪初，欧洲人发明了计算尺(我的爸爸)在17世纪中期“爸爸”认识了机械计算器(我的妈妈)在20世纪40年代，“妈妈”生下了比我大的“姐姐”(电子计算机)再后来，“妈妈”就依次生下了哥哥(台式电脑)，二哥(笔记本电脑)和我。
介绍完了我的家族历史，来看看我是怎么用的吧!如果你要计算“55-3”这个算式，就先在我左腿上找“5”这个数字，按两下，我的脸上就会出现“55”这个数字，之后你再按我右腿上的“-”符号，最后再按“3”这个数字和等于号，我的脸上就会出现答案啦!
怎么样，知道我是干什么的啦?记得要常来找我玩哦!
数字王国的趣事
在数字王国里，“0”是个很不起眼的数字，总是被其他数字们嘲笑、欺负。因此它找到国王“=”，伤心地对国王说：“国王陛下，我也是数字王国的一员，而且对大家都很和善，可是为什么大家要三番五次地欺负我?”国王听了“0”的哭诉说：“你不要伤心了，主要是大家还不了解你的能力。明天我会让大家信服你、尊重你”。第二天，国王把数字们都召进宫里，然后对数字们说“你们都觉得0很没用，那你们谁出来和他比试一下呢”?“8”扭着细腰挺身而出豪情万丈地说“我”。国王笑了笑说：“那你站到0的身边去，让大家看看”。8自信地站了过去，突然9尖叫起来：“怎么回事呀8老弟，你怎么一下子比我还大了”?“是啊是啊”。数字们都惊讶不已。又有几个数字挨个去试了试，也都比9大，这时，国王哈哈大笑：“现在你们知道0的厉害了吧。既然他是我们中的一员，那必定有他的用途。你们看，在除法算式里，当你们如何数字都无能为力的时候，只有0大大方方地把自己借给你们补充数位，你们的计算才能顺利进行下去。”“是啊是啊，没有他还真不行!”王宫里开始出现一阵骚动，有些数字已经向0投去了友好的目光。0都有点不好意思了。
“静一静，静一静，大家听我把话说完。”国王看在眼里喜在心头，继续说道：“还有，你们想想看，在你们想无限变化，一下变大，一下变小时，又是谁无私地帮助了你们?”“是0!”王宫里又是一片异口同声响彻云霄的声音。这时，数字们再看0时，0已经变成一个红喜蛋了。
一亿到底有多大。
数 蜡 烛
一天晚上，我们一家正在吃晚饭，突然停电了。爸爸赶紧找来了蜡烛，我们全家吃了一次“烛光晚餐”。
吃完饭，爸爸对我说：“给你出一道有关蜡烛的脑筋急转弯吧!”“好呀，请出题。”我迫不及待的说。
“桌子上原来有15只点燃的蜡烛，先被风吹灭了4支，不久又吹灭了2支，最后桌子上还剩几支蜡烛?”
我都上四年级了，还给我出这么弱智的问题。我不假思索的回答：“9支。”
爸爸笑着说：“你的想法对吗?别小看问题呀!再仔细想想。”
我急了：“15—4—2=9，难道不对吗?”
爸爸耐心的说：“你换个思路想一想，思考问题时头脑要灵活。”
我又想了想，恍然大悟：先被风吹灭了4支，后又吹灭了2支，一共吹灭了6支，还剩15—6=9(支)，9支蜡烛是燃烧着的，最后，燃烧着的9支蜡烛燃尽了，只有被风吹灭的6支蜡烛剩了下来。
“只有肯动脑筋、细心的孩子，才能获得成功!”爸爸说。
数学问题
暑期里，为了让我的数学成绩有所提高，也为了让我改掉粗心的坏毛病。这天，爸爸闲着没事，就把我叫来说：“今天，我出题，如果你全答对了，我就请你吃汉堡，怎么样?”我本不想答应，可听到“汉堡”两个字，我的胃又不争气了，只好答应下来。
“第一题，”爸爸不紧不慢地说：“小张叔叔要把350个玩具装进3个木箱和8个纸箱中，木箱的大小是纸箱的两倍，问怎么样装才能使同样大的箱子装同样多的玩具?”
我沉思了片刻，说：“木箱的大小是纸箱的两倍，那么8个纸箱就等于8÷2=4(个)木箱，加上原来的3个木箱就是7个木箱，那么，每个木箱可装350÷(4+3)=50(个)玩具，木箱又是纸箱的俩倍，那纸箱装的就是上50÷2=25(个)玩具。”
“嗯，不错。”爸爸边说边在约上又写了一道长长的算式：9+99+999+9999+99999+999999+9999999=?，我看了一下，说：“太小儿科了，这还能难倒我?”说着便在约上列了个脱式计算式：
=(9999999+1)+(999999+1)+(99999+1)+(9999+1)+(999+1)+(99+1)+(9+1)
=10000000+1000000+100000+10000+1000+100+10-7
=11111110-7
=11111103
“还可以用相反的一种方法去计算。”我又接着说。
=(10000000-1)+(1000000-1)+(100000-1)+(10000-1)+(1000-1)+(100-1)+(10-1)
=11111110-7
=11111103
“不错，一会儿请你吃汉堡!”爸爸笑着说。
“哈哈，这么简单的题居然赢了一顿美餐。”我的心里美滋滋的。
【五】:三年级数学下学期各单元知识点总结
写卷子应注意：
1、用手指着认真读题至少两遍;
2、遇到不会的题不要停留太长时间，可在题目的前面做记号。(如：“?”)
3、画图、连线时必须用尺子;
4、检查时，要注意是否有漏写、少写的情况;
第一单元 位置与方向
1、① (东与西)相对，(南与北)相对，
(东南—西北)相对，(西南—东北)相对。
② 清楚以谁为标准来判断位置。
③ 理解位置是相对的，不是绝对的。
例如：小明在小华哪面，小华在小明哪面。
2、 地图通常是按(上北、下南、左西、右东)来绘制的。
( 做题时先标出北南西东。)
3、 会看简单的路线图，会描述行走路线。
一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。同一个地点可以有不同的描述位置的方式。(例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。)同一个地点有不同的行走路线。一般找比较近的路线走。
4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向(南方)，另一端永远指向(北方)。
5.、生活中的方位知识：
① 北斗星永远在北方。
② 影子与太阳的方向相对。
③ 早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④ 风向与物体倾斜的方向相反。
( 刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘…… )
第二单元 除数是一位数的除法
1、只要是平均分就用(除法)计算。
2、★注意：① 71÷8，把71看成72，用口诀估算。
② 378÷5，把378看成400更接近准确数。
③ 应用题中如果有大约等字，一般是要求估算的。
3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。(如：30÷5 = 6)
4、笔算除法：
(1) 余数一定要比除数小。
(2)除法验算：→用乘法
① 没有余数：商×除数=被除数;( 别忘了写验算两个字。)
② 有余数：商×除数+余数=被除数 → 验算时别忘了加余数。
(3) 0除以(任何不是0的)数都得0。
→ 0不能做除数，如：0÷( )=0括号里只有( 0 )不能填。
第三单元 统 计
1、认识横向条形统计图。
① 做题时把数字标在条边上再做。
② 注意起始格与其他格表示的单位的不同，用折线表示起始格。
2、平均数：① 求平均数的方法：
平均数 = 总数量÷总份数。
总数量 = 平均数 × 总份数
总份数 = 总数量÷ 平均数
②(平均数)能比较好地反映一组数据的总体情况。
第四单元 年 月 日
www.shanpow.com_二年级除法日记200字。 (一)年、月、日
1、常用的时间单位有：(年、月、日)和(时、分、秒)。
2、 每年有(12)个月，其中( 7 )个大月，每个大月有( 31 )天，分别是(一、三、五、七、八、十、十二)月;有 ( 4 )个小月，每个小月有30天分别是( 四、六、九、十一 )月。
3、连续的大月有( 7 )月和 ( 8 )月，天数是共( 62 )天。
4、① 平年：2月(28)天，全年(365)天;上半年有(181)天。
② 闰年：2月(29)天，全年(366)天，上半年有(182)天。
③ 每年下半年都是(184)天。
5 、一年分为四个季度：
1、2、3月 —— 第一季度 90天(平年) 91天(闰年)
4、5、6月 —— 第二季度 91天
7、8、9月 —— 第三季度 92天
10、11、12月—— 第四季度 92天
6 、求有多少个星期?用天数÷7。→ 如：52天 52÷7=7(个)……3(天)
7、 判断平年、闰年的方法：
① 一般的公历年份÷4，正好余数是0，就是闰年;
② 公历年份是整百的÷400，余数是0，就是闰年。
8 、通常每4年里有( 1 )个闰年， ( 3 )个平年。
(如果说某个人不是每年都能过到生日，8岁过两次生日，12岁过3次生日，那么他的生日就是2月29日。)
9 、 计算经过的年份：就用2011 - 给的年份。
例如：中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2011年是62周年。(2011-1949=62)
10、各类节日：
元旦节1月1日 植树节3月12日、国际劳动节5月1日、
国际儿童节6月1日、建军节8月1日、建党节7月1日、
国庆节10月1日、教师节9月10日等。
11、时间单位的换算关系：
① 1小时 = 60分 ② 1分 = 60秒
③ 1日=24小时 ④ 1周 = 7天
12、经过的天数的计算：
公式→ 结束时间—开始时间+1
例如：6月12到8月17日是多少天?
月 份 思 考
6 月 12日----30日 30-12+1=19天www.shanpow.com_二年级除法日记200字。
7 月 31天 31天
8 月 1日-----17日 17天
( 合计：19+31+17=57天 )
(二)24时计时法：
1、 1日=24时 → 24时也叫0时。
2、 普通计时法 → 24时计时法 ( +12 减单位 )
24时计时法→ 普通计时法 ( -12 加单位 )
3、计算经过时间时，一定把不同的计时法变成相同的计时法再计算。
4、时间与时刻的不同：时间是一段，时刻是一个点。
5、制作年历步骤：
第一：确定1月1日是星期几;
第二：确定12个月怎样排列，
第三：把休息日用另外的颜色标出来。
第五单元 两位数乘两位数
1、两位数乘两位数积可能是( 三 )位数，也可能是( 四 )位数。
2、验算：交换两个因数的位置。
3、口算：15×200= ?
( 方法：把0前面的数相乘，再在乘积的末尾添0，注意添几个0。)
4 、估算：18×22，可以先把因数看成整十、整百的数，再去计算。
→(可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。)
5、有大约字样的一般要估算。
6、凡是问 够不够，能不能 等的题，都要三大步：
①计算、②比较、③答题。→ 别忘了比较这一步。
第六单元 面积
1、 物体的(表面)或(封闭图形)的大小，就是它们的面积。
2、 比较两个图形面积的大小，要用(统一)的面积单位来测量。
3、 背熟公式。
长方形的周长= (长+宽)×2 长方形的面积 = 长×宽
长 = 周长÷2-宽 长 = 面积÷宽
宽 = 周长÷2-长 宽 = 面积 ÷长
(周长-长×2)÷2= 宽
(周长-宽×2)÷2=长
正方形的周长 = 边长×4 正方形的面积 = 边长×边长
正方形的边长 = 周长÷4 正方形的边长 = 面积÷边长
4、 背 熟 ：
(1)边长(1厘米)的正方形，面积是(1平方厘米)。
(反过来也要会说。面积是1平方厘米的正方形，它的边长是1厘米。)
(2)边长 (1分米)的正方形，面积是(1平方分米)。
(3)边长 (1米 )的正方形，面积是(1平方米)。
(4)边长是(100米)的正方形面积是(1公顷)，也就是(10000平方米)。
(5)边长是(1千米)的正方形面积是1平方千米。
5、① 常用的面积单位有：(平方厘米)、(平方分米)、(平方米)。
② 测量土地时常常用到较大的面积单位有：(公顷)、(平方千米)。
★“ 公顷 ”→ 测量菜地面积、果园面积
和 “ 平方千米 ”→ 测量城市土地面积
③ 相邻两个常用的长度单位之间的进率是( 10 )。
④ 相邻两个常用的面积单位之间的进率是( 100 )。
6 、面积单位换算：
① 进率100：
1平方米 = 100平方分米 1平方分米 = 100平方厘米
1平方千米 = 100 公顷
② 进率10000：
1公顷 = 10000平方米 1平方米 = 10000平方厘米
③ 进率1000000：
1平方千米 = 1000000平方米
7、 注 意：
(1) 面积相等的两个图形，周长不一定相等。
周长相等的两个图形，面积不一定相等。
(2) 大单位换算小单位(乘它们之间的进率)
小单位换算大单位(除以它们之间的进率)
(3) 长度单位和面积单位的单位不同，无法比较。
第7单元 小数的初步认识
1、 分母是10的分数写成一位小数(0.1)，
分母是100的分数写成两位小数(0.01)。
2、小数读写法： ① 读法 → 汉字形式; ② 写法→ 阿拉伯数字。
3、比大小的两种情况：跑步是数越少越好，跳远、跳高是数越大越好。
4、小数加减法计算：小数点对齐，也就是相同数位对齐。
(尤其注意：12-3.9 ; 9+8.3 等题的计算。)
5、小数不一定比整数小。(如：5.1 >5 ;1.3 > 1等)
第8单元 解决问题
做应用题时:
1、从问题入手，自己问自己→要想求出这个问题，必须先知道哪些条件;
2、从图中找条件;
3、并不是所有的条件都有用;
4、题目中没有给的条件不能直接用;
5、画出关键词;
6、列综合算式时：先算那一步，必须加上小括号“( )”。
第九单元 数学广角
1、 关于重复的问题，可以用集合圈来帮助解决，或者画图解决。
2、 等量代换：把题目中的等量关系用简单的公式表示出来，帮助理解，或者画成简单的示意图。
