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【一】:《场面描写》习作教学设计
《场面描写》习作教学设计
董红英
教学目标：
1.了解什么是场面描写
2.掌握场面描写的基本方法
3.能灵活运用场面描写的方法进行习作
教学重点：
通过赏析经典场面描写，让学生掌握场面描写的基本方法。
教学难点：
把握场面描写的要求，并通过写作进一步掌握场面描写的方法。 课前准备：多媒体课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入课题
本单元我们在学习《开国大典》这篇课文时，了解了一种新的写作方法，同学们还记得吗？
对，今天我们就一起来探讨一下对场面的描写。
板书：场面描写
二、认知场面描写
同学们还记得什么是场面描写吗？生答
课件出示：场面描写：特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
师：这时间和地点就是构成这个场面的环境，也就是说场面描写它包含两个方面—环境描写和人物描写，换句话说，就是把环境描写和人物描写融为一体就是场面描写。
课件出示：环境描写 人物描写
下面我们就来看看开国大典上群众游行的场面。
课件出示：
阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万枝礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！” 师：请同学们再读读这个场面，看看这个场面写了些什么？是怎样写的？
（学生交流）
师：你觉得这段场面描写得好不好？好在什么地方？那这个场面的描写有什么特点呢？
预设：
（1）有人物、有环境、有情节。
（2）在这个场面描写的片段中，作者是怎么写的？（有“点”，有“面”，点面结合。）
（3） 哪是点哪是面，“点”与“面”有什么关系？先写点后写面，又由点写到面。写“面”是按空间方位顺序来写的，它烘托了开国大典人们欢庆喜悦，热烈的气氛，点是对典型人物的细节刻画，毛主席的活动构成这个特定的欢庆喜悦场面中的重点。（有顺序 反映一定气氛。）
（4）它是怎么写具体，写生动的？（抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写，把场景写得具体、生动。）
（5）从这个场面群众和毛主席的动作、神态、语言、心理中你还领略到什么？（毛主席的伟人风范和群众对毛主席的热爱和崇敬——突出人物性格，反映一定的思想主题）
小结：通过对这个场面的分析，我们更进一步的了解和认识了场面描写的方法，要写好一个场面，就必须要做到：
课件出示：写好场面，要做到：
1、有人物、有环境、有情节。
2、有“点”，有“面”，点面结合。
3、有顺序 反映一定气氛。
4、抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写，把场景写具体、生动。
5、突出人物性格，反映一定的思想主题。
三、回顾生活，交流场面
同学们，开国大典的场面描写，让我们在62年后的今天，再一次地感受了62年前的10月1日中华人民共和国成立，全中国人民欢欣鼓舞，激动喜悦的场面，再一次地感受了开国大典的庄严、隆重、宏伟壮观的喜庆场面，让我们激动不已。
其实在我们的生活中，我们的学校中，我们也经常会接触或看到一些场面，随之会产生深刻的感受，比如升国旗的场面、六一庆祝活动的场面、国学经典朗诵活动的场面、英语演讲活动的场面、作文比赛的场面、运动会开幕式的场面、运动会比赛的场面、市场上人们叫买叫卖的场面、一个地方发生争吵、车祸、杂耍人们围观的场面、开追悼会的场面等等还有很多很多不胜列举的场面，这些都是大家在学校或在生活中亲身经历和亲眼看到的场面，相信很多场面，大家仍然记忆犹新，感受深刻，甚至一辈子也忘不了。
那么同学们，老师很想了解你们生活中的精彩场面，你愿不愿意把你知道的精彩场面和老师和同学一起分享呢？
课件出示场面交流要求：
要求：
1、从一些有意义的场面中，选择一个你感受深刻的场面，按一定的顺序给大家交流。
2、要能反映出这个场面的特点，内容要具体，语句要通顺。
3、要真实、具体、清楚。
学生交流：先小组内交流，再在班级交流，学生互评。
四、练习写作
刚才同学们用语言向我们展示了生活的一些精彩场面，现在请同学们拿出我们的笔，把我它变成灵动的文字，展示给更多的人们，让大家一起来分享我们生活中的精彩。
（学生习作）
五、习作展示与交流
六、课堂总结：“世上无难事，只怕有心人。”只要我们善于观察、善于发现、善于练笔，学习借鉴别人的写作方法，我们的作文一定会不断进步，作文水平也一定会不断提高。
课后反思：
习作教学一直是语文教师难啃的骨头，也是常常令许多学生头疼的作业。如何让学生既有内容可写又让学生掌握一定的写作方法呢？本次教学我由分析场面悟写法入手，让学生从分析中了解场面描写的方法，学会怎样写好场面描写，注重加强习作方法的指导，尽力做到学生对本次教学有一个清晰的方向。为了让学生能有内容可写，拉近学生生活的距离，并且能身临其境，有真情实感，我列举了学校开展的一系列活动，如：升国旗的场面、六一庆祝活动的场面、国学经典朗诵活动的场面、英语演讲活动的场面、作文比赛的场面、运动会开幕式的场面、运动会比赛的场面、市场上人们叫买叫卖的场面、一个地方发生争吵、车祸、杂耍人们围观的场面、开追悼会的场面等等，让学生感受到，写作的素材无处不在，只要我们善于观察，善于发现，生活中处处有精彩，生活中处处有素材，为后面的习作做了很好的铺垫。加上有前面的典型范例引路，学生交流开道，学生对场面描写的
【二】:《场面描写》习作教学设计
《场面描写》习作教学设计
董红英
教学目标：
1.了解什么是场面描写www.shanpow.com_八达小学运动会开幕式场面描写作文500字。
2.掌握场面描写的基本方法
3.能灵活运用场面描写的方法进行习作
教学重点：
通过赏析经典场面描写，让学生掌握场面描写的基本方法。
教学难点：
把握场面描写的要求，并通过写作进一步掌握场面描写的方法。
课前准备：多媒体课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入课题
本单元我们在学习《开国大典》这篇课文时，了解了一种新的写作方法，同学们还记得吗？
对，今天我们就一起来探讨一下对场面的描写。
板书：场面描写
二、认知场面描写
同学们还记得什么是场面描写吗？生答
课件出示：场面描写：特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
师：这时间和地点就是构成这个场面的环境，也就是说场面描写它包含两个方面—环境描写和人物描写，换句话说，就是把环境描写和人物描写融为一体就是场面描写。
课件出示：环境描写 人物描写
下面我们就来看看开国大典上群众游行的场面。
课件出示：
阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万枝礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
师：请同学们再读读这个场面，看看这个场面写了些什么？是怎样写的？
（学生交流）
师：你觉得这段场面描写得好不好？好在什么地方？那这个场面的描写有什么特点呢？ 预设：
（1）有人物、有环境、有情节。
（2）在这个场面描写的片段中，作者是怎么写的？（有“点”，有“面”，点面结合。）
（3） 哪是点哪是面，“点”与“面”有什么关系？先写点后写面，又由点写到面。写“面”是按空间方位顺序来写的，它烘托了开国大典人们欢庆喜悦，热烈的气氛，点是对典型人物的细节刻画，毛主席的活动构成这个特定的欢庆喜悦场面中的重点。（有顺序 反映一定气氛。）
（4）它是怎么写具体，写生动的？（抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写，把场景写得具体、生动。）
（5）从这个场面群众和毛主席的动作、神态、语言、心理中你还领略到什么？（毛主席的伟人风范和群众对毛主席的热爱和崇敬——突出人物性格，反映一定的思想主题）
小结：通过对这个场面的分析，我们更进一步的了解和认识了场面描写的方法，要写好一个场面，就必须要做到：
课件出示：写好场面，要做到：
1、有人物、有环境、有情节。
2、有“点”，有“面”，点面结合。
3、有顺序 反映一定气氛。
4、抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写，把场景写具体、生动。
5、突出人物性格，反映一定的思想主题。
三、回顾生活，交流场面
同学们，开国大典的场面描写，让我们在62年后的今天，再一次地感受了62年前的10月1日中华人民共和国成立，全中国人民欢欣鼓舞，激动喜悦的场面，再一次地感受了开国大典的庄严、隆重、宏伟壮观的喜庆场面，让我们激动不已。
其实在我们的生活中，我们的学校中，我们也经常会接触或看到一些场面，随之会产生深刻的感受，比如升国旗的场面、六一庆祝活动的场面、国学经典朗诵活动的场面、英语演讲活动的场面、作文比赛的场面、运动会开幕式的场面、运动会比赛的场面、市场上人们叫买叫卖的场面、一个地方发生争吵、车祸、杂耍人们围观的场面、开追悼会的场面等等还有很多很多不胜列举的场面，这些都是大家在学校或在生活中亲身经历和亲眼看到的场面，相信很多场面，大家仍然记忆犹新，感受深刻，甚至一辈子也忘不了。
那么同学们，老师很想了解你们生活中的精彩场面，你愿不愿意把你知道的精彩场面和老师和同学一起分享呢？
课件出示场面交流要求：
要求：
1、从一些有意义的场面中，选择一个你感受深刻的场面，按一定的顺序给大家交流。
2、要能反映出这个场面的特点，内容要具体，语句要通顺。
3、要真实、具体、清楚。
学生交流：先小组内交流，再在班级交流，学生互评。
四、练习写作
刚才同学们用语言向我们展示了生活的一些精彩场面，现在请同学们拿出我们的笔，把我它变成灵动的文字，展示给更多的人们，让大家一起来分享我们生活中的精彩。 （学生习作）
五、习作展示与交流
六、课堂总结：“世上无难事，只怕有心人。”只要我们善于观察、善于发现、善于练笔，学习借鉴别人的写作方法，我们的作文一定会不断进步，作文水平也一定会不断提高。
【三】:细节描写作文指导课教案设计
没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。怎么样写好作文的细节?下面是有小编为你整理的《细节描写》作文指导课教案设计，希望能够帮助到你!
《细节描写》作文指导课教案设计
[教学设计理念]
我们知道记叙文的生命力在于细节描写。我们学生在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉描写的能力。这些缺失细节描写的文章读来生涩呆板，丝毫不见任何感染力。所以感到学生作文缺少感人的细节描写实在是一个制约语文成绩提高的瓶颈。
教学目标：
指导学生捕捉生活中的细节。学习细节描写的方法及运用，学会运用典型细节来表现人物细腻的情感。
教学重点、难点：
1.重点：依据方法进行具体、生动的扩写
2.难点：扩写过程中学生的快速思维及快速想象力
过程与方法：
1.创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。
2.例文引导，掌握细节描写的方法。
3.写作训练，将细节描写融入学生作文中。
www.shanpow.com_八达小学运动会开幕式场面描写作文500字。 情感态度与价值观：
培养学生观察生活，捕捉细节，有心而重情地感悟人生，做一个生活的有情有心人。
教学手段：多媒体课件，实物投影。
教学方法：情境法、范例法、比较归纳法
教学过程：
一、深情导入www.shanpow.com_八达小学运动会开幕式场面描写作文500字。
同学们，人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景;握在掌心，便是花朵;拥进怀中，便是温暖;写在笔端，便是精彩。今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。(板书课题)
二、细节描写：概要
三、习作修改，归纳方法
1、出示习作片段，学生有感情地朗读。
片断一：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……
归纳：方法一：细化动作、延长过程
[设计意图：这个环节是打开学生的思路，寻找生活中熟悉的可以去写作的人物形象，抓住人物的性格特点入手]
片断二：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈!
归纳：方法二：运用修辞，画其神韵
[设计意图：“善于运用修辞手法”，能使语言生动形象。恰到好处、灵活多样、富有创意。从训练层次的把握和驾驭语境的能力、联想和想象的思维能力入手，使“修辞手法”自然而然地服务于思想内容的表达，使学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。]
片断三：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福;一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜;一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏!
归纳：方法三：变换角度，增加层次
[设计意图：学生之间存在着个体差异，我们要把他们的这种个体差异转变为课堂中的教学资源，为己所用，填补老师可能预设不到的问题。所以，发展思维的最佳就是变换角度]
片断四：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详;我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱!
归纳：方法四：类比联想，添其内涵
[设计意图：有了上几个环节对母亲形象的具体认识，再这一环节中教者做适当点拨，让学生透过母亲具体形象挖掘其背后蕴涵的母亲性格代给作者的“生命的教育”，体验这种情感，突破重点可谓是水到渠成。我认为这样设计既使学生在阅读中加深感悟，体会了语文学科的人文性，又以”回读”这一特定形式体现了语文课堂教学中的自主灵活性。]
小结。
四、自主训练，巩固运用
下面就让我们拿起笔来，试着运用刚刚学到的方法在恰当位置增加或修改一处细节描写，使你的人物更鲜明，故事更生动，更能唤起大家的情感共鸣。
“这天雷雨交加，我在校门口耐心地等妈妈，一辆辆车过去了，一个个人走过了，可是还不见妈妈的身影。眼看着人越来越少，天越来越黑，我还是坚定地站在那里，焦急地等啊，等啊……”
[设计意图：设置本环节目的是让学生由前面自此而积蓄到一定程度的情感有一个自然宣泄的突破口，这个环节不直接从上面片段写作入手，而是要学生先写写人物的特点，要写的这个具体事例，让学生在作文前有一个整体的概念，再从片段着手写，更有利于学生作文思路的完整性。]
五、细节的选材
写作亲情片断
要求：
1.描写一个亲情场景片断，运用一定的写作技巧(细节选材和细节描写)。
2.感动自己，更要感动别人。
学以致用
选择以上方法：
1、以“情”为话题作文，要求用“细节选材”和“细节描写”进行两个板块的书写，字数不少于500字，题目自拟。
2、学生当堂修改作文，为作文增加细节。
3、展示学生作品，师生交流互评。
六、教师结语：
于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是“润物细无声”。生命因为有了细节，才成就美丽。文章因为描写细节，才创造精彩。让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧!让细节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华!
七、板书设计
细 细处见情，微处见妙
节 细化动作，延长过程
描 运用修辞，画其神韵
写 变换角度，增加层次
《细节描写》作文指导课 教学反思
李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”
细节描写是抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。
1、选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。于是我设计了“可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。”目的是让学生能够在细节描写中可以达到细化动作、延长过程，使文章具体生动。
2、细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。既然是观察，学生之间肯定存在着个体差异，我们要把他们的这种个体差异转变为课堂中的教学资源，为己所用，填补老师可能预设不到的问题。所以，发展思维的最佳就是变换角度，基于此我增加了“变换角度，增加层次”的环节，目的是让学生发展个性，激活文章的个性宽度。
3、精心锤炼词语，在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。所以巧妙运用修辞可以达到，运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。因而在环节中我总结了“运用修辞，画其神韵”的方法。使学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。
我想：细节描写将同学们身边不经意的事和人写活了，让他们感觉到平淡的生活其实是那样的富有情趣，也让他们找到了打开话匣子的钥匙，在细节描写的训练中，肯定可以让他们尝到作文成功的乐趣。激发学生写作兴趣，是提高学生写作水平的行之有效的方法。
【四】:家乡的端午节作文500字优秀作文精选5篇
端午节是我最喜欢的节日之一，它是中国的传统节日。在这一天有许多的活动，如包粽子、赛龙舟、挂菖蒲，艾草、熏苍术、喝雄黄酒……据说是为了辟邪。下面一起随小编来欣赏关于“家乡的端午节”的作文。
家乡的端午节作文500字优秀作文精选1：
提到端午节，就会想起投江自尽的爱国诗人屈原，人们为了让屈原的尸体不被余下吃掉，就包粽子偷到合理，后来，人们为了纪念这位伟大的诗人就在端午节这天吃粽子，赛龙舟，插艾叶等等。
端午节是，我们家乡的“大润发”“时代”“苏果”等大型超市，为了吸引顾客前来购买商品，举办了许多活动，还有一些小型超市，则用了：凡购物者均可得到玩偶一个。这种方法来吸引顾客。
端午节前夕，许多小学门口都会有人买香角子，五色线，虎头鞋……吸引了许多小学生和一些“妈妈辈”的妇女来买这些玩意儿。
在端午节那天，家长们会把在前一天包好的粽子放到锅里煮，一大早，家家户户飘着竹叶香味儿，早餐自然就是吃粽子了。孩子们总会拿出粽子放在口袋里，带在身上，肚子饿了的时候再拿出来吃。有些家长在孩子的手腕上，脖子上系着五色线，让孩子喝雄黄酒。为什么要喝雄黄酒呢?据说是因为，毒蛇，蜈蚣，蝎子等有毒的虫子都害怕雄黄，所以喝雄黄酒不会被蛇，蜈蚣，蝎子要上而中毒了。有的家长还会在后院，前门，撒白糖，撒雄黄酒，这样就可以保证家里不会被蛇“入侵”了。香角子则是挂在蚊帐里，这样可以驱赶蚊蝇。
怎么样?我家乡的端午节风俗是很特别吧!美丽的海滨城市——射阳。还有许多优美风景在欢迎您来射阳做客。
家乡的端午节作文500字优秀作文精选2：
你听孩子们唱着快乐童谣，“五月五，糖包粽子，送丈母，桃儿红，杏儿黄。粽子香，包五粮。剥个粽子留上糖，端阳看花喜洋洋。”歌声中又迎来了端午节。
端午是传统节日，五月初一便拉开了端午节的序幕。从初一开始，家家户户都开始忙碌起来，准备端午节的用品，大街小巷，摆满了粽叶、糯米、粘糖、药草、香根，其中最热销的自然要数端午中的美食了。提起端午节，最先想到的是粽子。粽子包得玲珑可爱，有花生味的、火腿味的、大枣味的。我最爱的是里面抱着大枣的，糯米的浓香夹杂着缕缕淡草叶子的清香沁人心脾，吃一口，越嚼越有滋味。
逢过端午，奶奶都要包上各种各样的粽子，让全家人各取所需，大饱口服。除了吃香喷喷的粽子外，家乡还有一大美景，端阳花市也是我们这里端阳节必不可少的活动买花、卖花、赏花，至少十五天。端午节另一美景：集镇上到处都是卖丝绒线的，五颜六色，煞是好看。因为在这节日里，还有一个习俗，就是让孩子们的脖子上，手腕上，脚腕上都要系上这些绒线，直到六月二十五火把节那一天晚上取下来，在火塘中烧掉，据说能包你一年内无病无痛、平平安安。我们这儿不兴赛龙舟，不过我们很快又找到了新的乐园 赶苗会，(据说五月五杀羊杀猪供秧苗，来年五谷大丰收)各村子以家族为单位 杀猪宰羊，请好友来聚会大吃大喝，场景可热闹了。
整个端阳节我们都在吃喝中渡过，家乡的端午节可真热闹。
家乡的端午节作文500字优秀作文精选3：
全世界有很多节日，中国有很多传统节日，我的家乡韶关也以其独特的方式过着属于我们的传统节日。在众多的传统节日中，我最喜欢端午节。原因不是因为屈原，不是因为什么。就因为我是在端午节那天出生的。
端午节是个非常热闹的节日，家家包粽子、吃粽子，这是端午节必定的习俗，各式各样的粽子都有，形状多多。在农村，我们还会包个书包形状的送给弟弟妹妹们挎在腰边带回学校边走边吃。味道多多，有甜的、咸的、香的、辣的，甚至连苦的都有。不过好像因为地方不一样，包出来的粽子各味不相同，每个地方的人基本上只习惯于自家包的，对于其他地方包出来的味道些许人都不太习惯的。比如说我就不习惯，因为馅料不一样，我还是喜欢吃自家包的粽子
在端午节还有一个不可缺的活动——划龙舟。在宽广的江面上，放下三四条龙舟，十几个人奋力划动船桨，一人坐龙首敲锣，一人坐舟中打鼓，众人齐喊“一、二”“一、二”，其阵势可与惊涛骇浪相媲美，岸边围观的群众顶着热辣的阳光，还依然不忘为自己喜爱的龙舟呐喊助威。再观向江中，几条龙舟犹如猛斧破江早已赛得你死我活。外国来的友人纷纷拿起相机快速地拍下这一幅幅壮观的场面，生怕以后再也见不到如此的伟观。
每逢佳节倍思亲，就是连肚子也是想家的，心里装着亲戚们，肚子用来想家里的美食。这不，肚子又呱呱叫了。
家乡的端午节作文500字优秀作文精选4：
家乡的端午节有着二千多年的历史，是纪念爱国诗人屈原而产生的。今天农历初五，这一天有着浓浓的节日气氛。它能和家乡的春节、清明、中秋节一样热热闹闹，处处洋溢着人们欢歌笑语，欢度节日的快乐。
家乡的端午节更加隆重，端午节前几天家家户户就准备迎接它的来临，后几天准备划龙舟庆贺。这天人们买好箬叶、棕、米和肉等物品包粽子。今年的端午节更加具有节日气氛，你看现在离节日还有四五天，挨家挨户都在紧锣密鼓地包粽子。原来单调的粽早有了改进，现在有豆沙馅的、板栗馅的、蜜枣馅的……真是五花八门，口感好极了。满街都能闻到粽子飘香，真是猴得人直流口水，提前带来节日的气氛。
端午节这天，每家每户早餐桌上都摆放着各式各样的早点，让你看得眼花缭乱。不过最不能缺少的是包子、麻圆、粽子、茶蛋和大蒜，这是家乡传统的佳肴。大家欢度在一起，团团圆圆，吃得热热闹闹，津津有味，但对我来说到没有什么新鲜感，因为这些东西我早就吃厌了。听外公说，他们小时候多么盼望节日这一天的到来，因为只有过节才有这样的幸福生活，平时那有这样好的生活呢?
想想现在，我们的生活是多么幸福呀!这真要感谢党的改革开放政策好，人民生活水平蒸蒸日上，我们不要生在福中不知福，要珍惜今日的幸福生活。
家乡的端午节作文500字优秀作文精选5：
农历五月初五，是家乡最有特色的日子----端午节。虽然端午节是中国人民中一个十分盛行的隆重节日，无论在中国南方还是北方，都有过端午节的习俗。端午节是为纪念伟大诗人屈原所定的节日。每到端午节这一天，我们家家户户都会包粽子，用新鲜的竹叶来缚棕，里面放有配料，分有咸粽子和甜粽子两种口味。甜粽子有莲蓉、豆沙、栗蓉、枣泥;咸的呢，，就是咸肉啊，烧鸡，蛋黄，干贝，冬菇，绿豆等材料。包好的粽子放在一个锅里煮，，等粽子熟了以后，会闻到淡淡的竹叶香，，清香四溢，弥漫整个厨房……解开扎藤，剥开粽子叶，甜粽子里藏着红红的粽肉，咸粽子里白白的粽肉都升腾着蒸汽，散发着一种特有的蒸棕香。两个粽子用盘子放在一起，活塞两颗亮晶晶的红白宝石，糯米在灯光下晶莹透亮散发着撩人扑鼻的浓郁糯米香，真是棒极了!最最令爱吃甜食的我深爱的还是枣红般的甜粽子。端午时节，家里包了一大把粽子，总要送亲戚朋友一大包，一大包的。
其他人也用自家包的粽子作为谢意送给我们。因此，在端午那天，我家总有从姨妈，外婆家带来的吃不完的粽子。端午节啊，你给了我多少故乡的喜悦和欢乐啊!端午粽飘香，好事成双双!端午节流露出的是地道故乡情，是一种古老的传统，是对诗人屈原的爱国精神的一种钦佩、赞颂。
吃着正宗的家乡粽子，心里头别有一番滋味。
看过“家乡的端午节作文500字优秀作文精选5篇”的人还看了：
1.我家乡的端午节作文600字范文5篇
2.端午节作文500字精选4篇
3.端午节作文叙事作文精选5篇
4.端午节的作文4篇
5.初中端午节作文精选4篇
6.端午节作文600字叙事作文5篇
