【www.shanpow.com--小学作文】
【一】:北京出版社 小学四下 英语单词
Unit one 单词： jazz 爵士乐 cat 猫 dog 狗 parrot 鹦鹉 duckling小鸭子 rabbit 兔子 hamster 仓鼠 goldfish 金鱼 turtle 乌龟 noisy 吵闹的 cute 可爱的 sometimes 有时 favourite 最喜欢的best 最 quiet 安静的 piano 钢琴 drums 鼓 guitar 吉他
erhu 二胡
词组：
listen to music 音乐 pop songs 流行歌曲 country music 乡村音乐 folk music 民乐 classical music 古典乐 after school 放学后 in the evening 在傍晚 in the afternoon 在下午 on weekends 在周末 make model planes 做飞机模型
go fishing 去钓鱼 go roller-skating 玩轮滑 watch TV 看电视 keep a pet 养宠物 play football 踢足球 classical music 古典音乐 play basketball 打篮球 all kinds of 各种各样 after work 下班后 play the piano 弹钢琴
play the drums 打鼓 play the guitar 弹吉他 句子：
你喜欢音乐吗？
喜欢。我听各种各样的音乐。但我最喜欢流行歌曲。 （可以替换各种音乐类型）
你养猫吗？
（表示一类要用复数，dog后加了S，一句话中，名词前的a 和名词后的s不能同时用）
我不养猫。我喜欢狗。
（可以替换其他动物单词）
（换线部分替换after school, 我喜欢做飞机模型。 (替
换
watch
TV,go
roller-skating, go fishing, go swimming, play football等活动类单词)
注意：to 后用动词原形。
7. I like cats. Because they are cute and quiet. I like to play with my cat after school.
8. I like to listen to music. I
like pop music best.
I like to 后面用动词原形 I like to swim. 我想游泳 I like 后面用动词ing,如 I like swimming. 我喜欢游泳
Unit 2 单词：
数现在式） flu 流感 cough 咳嗽 leg 腿 foot 脚 finger 手指 arm 胳膊 neck脖子 knee 膝盖 right 右 left左 afraid 恐怕 feel 感觉 bad 糟糕，坏 wrong 错误 matter 问题 hurt 受伤，疼痛 pill 药丸 need 需要
temperature 温度 dentist 牙医 physician 内科医生 surgeon 外科医生 walk 行走
词组：
have a headache 头疼 have a high fever 发高烧 have the flu? 患流感 have a toothache 牙疼 sore throat咽喉痛 have a stomachache 胃疼 see a doctor看医生 go swimming游泳 take it easy .放松 get well 恢复
take X-ray 照X光(大写X)
in the hospital 在医院 runny nose流鼻涕 go to school 上学
take your temperature 为你量体温
open mouth 张嘴 blood test 验血 句子：
你怎么了？ 我头疼。
（可以替换其他fever, toothache等）
他/她发烧。
他得流感了吗？ 我恐怕这样。（可以替换其www.shanpow.com_出版这个单词。
他三单人称和病情）
你怎么了？你看起来不太好。
我右腿疼的厉害。（hurt加s,因为前面的leg是单数呈现，如果是legs,就是hurt.）
8.What‟s the matter with him? He doesn‟t look well. 他怎么了？他看起来不太好。
9. His legs hurt. 他的双腿疼。
10. What‟s the matter with her? 她怎么了？
11. Her left knee hurts.
【二】:北京出版社英语二年级下英语单词
会拼写:
Clock time watch hand half home o’clock now watch cartoon season summer winter spring fall flower sky cloud grass leaf/leaves house bedroom room tidy chair bathroom phone table juice thirsty kitchen fridge breakfast milk egg lunch tired orange nice tea hungry supper rice fish jacket mine shoe sock coat dress shorts car bus taxi van fast pink orange brown plane train truck dad work mom bike subway jeep
能认读
The long hand the short hand half past eight 8:30 Twenty past nine 9:20 four o’clock twelve to eight7:48 Ten to three 2:50 a quarter to nine twenty past ten10:20 half past nine 9:30 twelve to seven 6:48 one fifteen 1:15 twenty to four 3:40 pass me the cards go skating go boating the blue sky white clouds green grass Remember to turn off the lights/computers a sofa a computer a sitting room a toothbrush soap toothpaste shampoo a pair of chopsticks a bowl a knife Would you mind opening the door/ window? Not at all. Supper cookies a cup of tea a cup of coffee a glass of soy milk noodles tofu meat a cup of tea a pair of shoes a pair of socks a pair of jeans a pair of gloves a sweater pants a cap a blouse a trolleybus a motorbike
1/ What’s this? It’s a clock. It tells the time. What’s that? It’s also a clock. It’s five o’www.shanpow.com_出版这个单词。
clock now
2/
.
7
5
【三】:快速记忆西班牙语词汇的方法
大家都知道西班牙语是世界第三大语言，随着经济的全球化越来越多的人开始学习西班牙语。可是怎样学好西班牙语呢?这个问题被很多已经在学习西班牙语或者即将要学习西班牙语的同学们频繁问起，或许在狗兔外语您可以找到答案。
学任何一门语言，毫无疑问都是从字母发音还是学的。西班牙的一共有27个字母，令人高兴的是，一个字母只有一个发音，所以大家学起来相当的容易。至于很多学员头疼的大舌音，其实大家大可放心。
只要多练习，一定会发出来的。建议同学们从学习西班牙语的第一天起就每天至少抽出半个小时的时间来读书。这里我说的读书就是朗读，而不是看书，而且还必须是大声朗读。这样大家不仅看到了字母或单词，还通过读出声音听到一遍，这样印象更加深刻。并且从一开始的时候就培养了大家读书的好习惯，大家一定要坚持啊!
那么学完语音下一步就是词汇的掌握。说到这，我就不能不提到学习西班牙语的教材了。现在西班牙语教材真是琳琅满目。比起我当年学西语的时候的书可是多多了。虽然是好事，但是也为初学西班牙语的学员增加了不少难度，不知道该选择哪一本书作为教材好了。在这儿，辛老师依然推荐大家用最传统的教材——外语教育语研究出版社出的《现代西班牙语》。
www.shanpow.com_出版这个单词。 这个教材已经出版很多很多年了，我估计第一批开始学西班牙语的学员用的就是这个教材。所以不免有很多学员觉得这个教材太老了，太古板，一点都不与时俱进。而且书都是黑白的，也没有什么图画，学起来很没有意思。但是辛老师还是要告诉大家，虽然这套书从内容来说没有那么时尚，没有那么潮流，但是从打基础的角度来说，真的是最好的。课文编排也是从易到难，单词量也是从少到多，让学员有一个适应的过程。因此，选择《现代西班牙语》作为初学西语的教材是非常合适的。
咱们回过头来再说词汇的掌握。在刚一开始的时候，掌握的大多都是一些基础词汇。所谓基础词汇，就是一些简单句里面必须要涉及到的词汇。比如说：你，我，他，是，不是，你好，谢谢等。学生记这些词汇其实并不是难事，但是值得注意的是，即便是再小的词汇也要多写几遍，记牢，而不是会念会看认得就可以的。因为以后的词汇多了以后，之前记不牢的词汇就会淡忘，所以必须记牢。在接触完一些基础词汇以后，会涉及到一些生活中常用的词汇。比如说爸爸妈妈，爷爷奶奶，数字，水果等。
那么当接触到这些词汇的时候，最好的记忆方法就是分类。大家可以准备一个活页本，每一种类别的词汇分别写在一张纸上，碰到一个相关词汇就写到相应的栏目里，一张纸写不下，可以再往里面添纸。这样积少成多，并且清晰可见。既然是一些生活上的词汇，那么尽可能的在日常生活中接触到这些词汇的时候就用西班牙语表达出来，真正能把学到的词汇用到生活中，记忆就会更加深刻。再高一级的词汇可以算是动词吧。因为每个句子都需要有一个动词来组成(也就是谓语)，如果不会动词，那么想表达的时候就不能把意思表达清楚。
无论西语还是其他语言，都会出现一词多义的现象。把每一个词的所有意思一下子都记的非常清楚是不太现实的。所以建议同学们先把某个动词最常见的用法和意思记住，并且熟练掌握，然后再记其他不常用的意思和用法。这样循序渐进，就都能记住了。有很多动词的拼写比较像，但是用法什么的都完全不一样。所以同样建议大家再准备一个活页本，按A—Z的字母顺序分栏，遇到一个动词就填到相应字母的栏目里，并且标注用法和意思。这样复习的时候就方便好记多了。
【四】:如何学初一英语
在初一的英语学习过程中，要如何掌握知识点呢?下面是小编网络整理初一英语的学习方法以供大家学习。
如何学初一英语(一)
1.单词的记忆
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背whatwhat，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
2.语法的学习
初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。
3.文章的学习
现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
4.写作的学习
写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
如何学初一英语(二)
第一，有一定的“语感”是必要的。其实很多学生都是这样，分数不高也不低，但是问起来什么都不会。这是没有一个知识框架的原因，没有有条理地系统地学习，做题只是靠的“语感”。像这样有一定的“语感”，对往后整个初中高中的语言学习是有一定的促进作用的。考试会越来越难，越来越活，不是每个语法或者任何东西都是你学过或见过的，那么这个时候你要根据你学的去理解做题，语感好的往往能在单选，阅读等地方有突破(有时你问他为什么选这项而且选对了，他也说不出来，就是一个感觉)，这就是语感的好处，虽然它是考试，但毕竟它还是一门语言，一门人类不断发展修正后的语言，它还是有规律可寻的。
第二，学习方法十分重要。有的同学每次考试都考得很好，其实是他英语学得比较系统，这就是为什么有的人考试会又快又准了。打个比方，你挑个词问他什么用法，什么意思或者造句之类，他肯定能说得很清晰，很有条理，那么这样，在考试的时候他就能很快的看出考点是什么，最快的选择最正确的一项，这就造成了所谓的“不检查”。其实完全不检查是不可能的，但是换个方面假设一下，如果你觉得自己都很懂，题目很简单，你对你做的完全有把握，那还需要检查吗?!这就是学习方法的重要性，他能让你做题又快又准，具体的学习建议在后面会提到。
第三，多记多背必不可少。初一学的英语都是为将来打基础的，只有在下层建筑打好的情况下，上层建筑才能建好。所以在这个时候，学生应该多记多背，这是一个输入和输出的过程，只有在不断地输入后有一定积累了，才能输出。不要把英语当一门很负重的课，它就是一门语言(这点我反复强调)，想想小学一年级学拼音的时候吧，还不是很难记但是都要记，英语的音标学习也是这样;再想想小学语文课本上是不是每课都有一排生字?老师都要你做什么了?无非不就是注音，解释，造句!其实英语也是这样，一个生单词来了，你首先应该了解怎么读，什么意思，以及它的多个意思，什么时候做名词用，什么时候做动词用，再就是背几个跟她的固定搭配。再推开来，英语句子就是词组成的，篇就是句子组成的，所以整个英语学习就是这样的输入输出。只有这种基础的东西熟练了，才能创造出句子来，才能在阅读中读懂自己从来没见过的句子，才能感觉出你从来没见过的词或句子是想表达一个什么意思。
第四，平时英语学习需要注意的细节：1、平时不理解的要多问老师，但注意不要钻牛角尖，语言有些东西是约定俗成的，无道理，似有规律又无规律(比如动词的过去分词)。2、听力完全是多听提高的，打个比方，英语考试的听力有时再努力听也听不懂，但是晨会上老师的演讲，你哪怕是跟同学聊天聊过去了，你也知道老师讲的是什么。因为那是你熟悉的母语，不努力听也懂。那么，就多听英语吧!多听就会多熟悉，单词懂得越多，听不懂的就越少，这是必然的。3、阅读，要讲究速度!考试的阅读并不是每句都看的，文章很长，有的要粗看或者不看，有的要细品的。所以在每次阅读时一定要把握重点，把握时间。
【五】:灵感的含义和来源
灵感也叫灵感思维，指文艺、科技活动中瞬间产生的富有创造性的突发思维状态。不用平常的感觉器官而能使精神互相交通，亦称远隔知觉。或指无意识中突然兴起的神妙能力。或指作家因情绪或景物所引起的创作情状。 灵感具体含义有哪些？ 通常我们说的“灵感”，可能包括以下几个方面的内容：1.神灵的感应；神异的灵应。 唐王勃《广州宝庄严寺舍利塔碑》：“以法师智遗人我，识洞幽明，思假妙因，冀通灵感。”元无名氏《冤家债主》第四折：“城隍也是泥塑木雕的，有甚么灵感在那里？”《说岳全传》第六九回：“你既为神，岂无灵感？难道岳家不应报仇的么？” 2.指神灵 《西游记·唐三藏收妖过通天河》：“敝处通天河，有一灵感，每岁要一男一女祭奉。”明张凤翼《红拂记·华夷一统》：“靖所请重修西岳庙，听支军前银两，专遣幕官一员督修。仍勑赐灵感扁额。” 3.犹灵验 《警世通言·旌阳宫铁树镇妖》：“蛇子遂得入江。——今有庙在新建吴城，甚是灵感。”清和邦额《夜谭随录·孝女》：“山顶娘娘最灵感，应之如响。” 4.指感觉敏锐 《西游记》第四九回：“我的儿，你真个有些灵感，怎么就晓得我是半路出家的？”茅盾《色盲》三：“又一个是温柔的，理性的，灵感的，知道如何来爱你，那么，你怎样办呢？” 5.创作冲动或创造能力 在文艺，科技活动中，由于勤奋学习，努力实践，不断积累经验和学识而突然产生的创作冲动或创造能力。 郭沫若《我的作诗的经过》：“在晚上行将就寝的时候，诗的后半的意趣又袭来了……那种发作大约也就是所谓‘灵感’（inspiration）吧？”茅盾《无题》一：“你爱它们那式样灵巧，花彩合于艺术——艺术味罢，你说看着会引起你的艺术的灵感。”臧克家《京华练笔三十年》：“生活枯竭，灵感不来，虽然有诗，但好的不多。” 6.突然之间得到的启发，敏悟 老舍《四世同堂》八五：“由钱诗人的话里，他得到一些灵感——干下去，干下去，只要干下去，他就能更明白自己与世界。”祖慰《被礁石划破的水流》：“她想到第二天八点半才获得了灵感：打个背包悄悄溜掉。” 灵感从何而来？ ——科学家告诉你灵感来源于哪里？
为什么我们有时能够用直觉创造性地解决一个复杂的问题，而有时又变得迟钝起来呢？在过去几个世纪里，科学家一直在寻求这类问题的答案。不久前，美国科学家发现，人的不同思维方式来自大脑的不同区域，而灵感更爱惠顾那些准备进行创造的人。 据美国侨报援引外电报道，虽然一些人明显比另一些人更具创造性，但我们都会用两种思维解决问题：分析思维和直觉思维。为什么我们有时会在一瞬间得到结论，有时又费尽心思地将各种想法拼凑在一起？ 为此，德瑞索大学的约翰·寇尼奥斯和西北大学的马克·比曼等研究人员用功能磁共振成像和脑电图技术研究志愿者在解决问题时的大脑活动情况。 结果显示，准备进行创造的人更容易产生灵感。科学家将他们的这一最新研究成果发表在即将出版的《心理科学》杂志上。寇尼奥斯说：“如果志愿者想用直觉解决问题，甚至在我们提出问题前，他或她的大脑活动就表现出一定的特征。而如果志愿者想用系统的和分析的方法解决问题，其大脑活动将表现出另外一种特征。这说明人的大脑状态或心境决定了他或她将用什么样的策略解决问题。” 在科学家给志愿者提出的问题中，有些适合于用分析的方法解决，有些则更适合用顿悟的方法解决，有些则用两者均可。例如，一个字谜游戏要求志愿者找出一个单词，使它能与列出的其他3个不同英文单词搭配，分别组合成三个有意义的新词。 一些人在灵光一闪后立即找到了这个单词，另一些人则用很多单词去尝试以找到最适合的。对他们脑活动的监测显示，使用直觉思维时，大脑的颞叶区(与概念处理有关)和额叶区(与认知控制有关)的活动明显增强，而使用分析思维时，在脑后部的大脑皮层视区的活动明显增强。 值得一提的是，有些问题用创造性思维去解决最好，而另一些时候用分析性思维去解决最好，有些问题则是随便用哪一种思维都可以。比如说，对于外科医生来说，重要的是有条理地按照预定好的程序来进行手术，而不能随便地发挥创造性。
