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【一】:小学阅读 三年级下册 答案
小学阅读 三年级下册 答案 第1单元
《请不要忘记桑树》
1．为什么不要忘记桑树？或：不要忘记桑树的什么？
2．呼唤、可贵。
3．“桑树是春蚕的奶娘，桑叶是春蚕的乳汁。”奶娘、乳汁。
4．“是的，春蚕是值得赞美的，但是，请不要忘记桑树。”承上启下。
5．②。
《摔琴》
1．yuè、hào、lín、chà 。
2．特别吸引人们的注意力。
富于技巧性的表演艺术或手法。
3．①小提琴价值五千元，价格昂贵。
②人们认为这个昂贵的乐器发出的音乐真是太美妙了！
③人们看到演奏家将如此昂贵的小提琴摔坏了。
④看五千元的小提琴；欣赏演奏家的技艺
4．①演奏的技艺；欣赏演奏家的技艺。
②价值一元六角五分；价值五千元。美妙；差不多。
《机智的萧伯纳》
1．鸦雀无声；才华横溢；挑衅。
2．不仅„„而且„„；不但„„反而„„。
3．②。
4．好。“他的名著《机器与人》第一次上演时，场内鸦雀无声，大家都被生动的剧情吸引住了。演出结束后，不少观众要求同萧伯纳见面。”
5．萧伯纳和那个有意挑衅闹事的人；名著《机器与人》；②。
《麻雀纪念碑》
1．问题1：为什么为麻雀立一座纪念碑？
解答：波士顿人民为了表彰麻雀消灭毛毛虫的功劳，因此为麻雀立了一座纪念碑。 问题2：这座麻雀纪念碑有什么特殊的意义吗？
解答：这座纪念碑向人们昭示了“麻雀是灭虫的能手！麻雀是人类的朋友！”
2．不是„„而是„„；不但„„而且„„；不是„„而是„„。
3．表扬；繁衍、繁育；倡议。
4．美国科学家的跟踪考察报告。
5．②④。
第2单元
《秘密》
1．秘密：孩子们做了好事不想让别人知道。
沉默：孩子们为了保守秘密而不说话。
2．把墙洞敲掉了几块砖。
是你们进入花圃帮花匠爷爷除草做的好事！
3．③。www.shanpow.com_三年级宽容阅读短文的答案。
4．②。
《垂柳》
1．不但……而且……；虽然……但是……；无论是……还是……。
2．Ｄ。（①‖②③④⑤⑥‖⑦）
3．柳树不但是最早的报春使者，︱而且是经济价值较高的树木。
4．Ａ。
5．①是十分理想的防浪护岸树种。
②是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。
③能制出火药。
④可做接骨夹板的材料。
《夏夜》
1．映、应、映、印；逝、失或逝、失、世。
2．红、亮；大、亮；松、软；直、宽。
3．表达了反问的语气。
我感到兴奋和愉快。（或：我不能不感到兴奋和愉快。）
4．①那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，就像一盏挂在高空的明灯。 ②尤其是山坡上的那片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
启明星、明灯；那片灯光、一串流动着的珍珠。
5．“这是一个非常美丽的海滨夏夜。”
6．时间。
《爱因斯坦的成长》
1．超出一般的，在这里指学习成绩非常优秀。
什么事情也办不成。
2．敏锐、高兴、随和、特殊。
3．①中学校长的鼓励；
②后天的教育和发掘；
③自己的勤奋学习。
4．总结全文、点明中心。
1—2单元阶段检测
《奶奶的手》
1．时候、深刻、安定、答复。
2．感觉舒服和美好。
有时候。
3．温柔、勤劳、灵巧。
4．第二自然段：奶奶的手是一双温柔的手。
第三自然段：奶奶的手是一双勤劳的手。
第四自然段：奶奶的手还是一双灵巧的手。
5．②。
《 》
1．不知所措；出乎意料。
2．“要想让自己的朋友多于敌人，最好的办法就是学会宽容。这样我们生活中的烦恼就会越来越少，朋友也会越来越多。”
3．（2）。
4．《学会宽容》。
《郑板桥》
1．zhòng、sàn、hào。
2．在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”；二、三、四。
3．顺承关系。
4．他的一生给我们留下了许多宝贵的财富，难道不值得我们永远怀念吗？
第3单元
《成功的法则》
1．清晰、喧闹。
2．执着、稀少。
3．抱怨金表太小；抱怨谷仓太大、稻草太多；放弃了100美元的诱惑。
4．天黑了，小孩一个人在谷仓内坚持寻找。
《明星的悲剧》
1．美丽、端详、观赏。
2．嚷、咕哝。
3． ， ！
， ， 。
4．略。
5．别的鸡蛋都发挥了作用，只有鸡蛋明星臭了，被扔掉了。
《读书励志》
1．脍炙人口、家喻户晓、家境贫寒、自强不息。
2．③。
3．要用功把天下所有的字都认全了，要立志读遍所有的书。
4．①√、②×、③×。
5．中国很多家喻户晓的人物都写过中堂对。
6．略。
《蚂蚁》
1．可惜、急速；扩大、降落。
2．因为“外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。”
3．（2）、（3）、（1）。
4．我听着这则蚁国发生的真实，像听着一曲最悲壮的生命之歌。
第4单元
《柿子》
1．分两层：……甜柿子。‖……吃柿饼了。‖
层与层之间是并列关系。
2．①因为……所以……；②只有……才……。
3．单宁酸、减少了、甜柿子、晒成干、去掉涩味。
4．可以用串联文章中的词句概括自然段的主要内容。因为这段话是并列段式。 《小公鸡和小花鸡》
1．张、扑、啄。
2．看见、争夺、打架、溜走了。
3．两只小鸡看见了一条虫子，为争夺虫子打起架来，小虫溜走了。
《生命的旅程》
1．震惊、消除；坚持、短暂。
2．凄惨、安静、得意。
3．将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去。
4．驴子在困境中冷静地面对困难，用智慧救活了自己。
5．在生命的旅程中要冷静地面对困难，可以化险为夷。
《宽容是金》
1．尴尬、称道。
2．“涅莫夫从座位上站起来，向朝他欢呼的观众挥手致意，并深深地鞠躬。”
“他重新回到赛场，举起右臂向观众致意，并深深地鞠了一躬，表示感谢；接着，他伸出右手食指做出噤声的手势，然后将双手下压，请求和劝慰观众保持冷静。”
3．涅莫夫以非凡的人格魅力和广阔的胸襟，请求和劝慰观众保持冷静，使比赛继续。
4．面对怨恨，我们应该不念旧恶，不计新怨，永远记住：宽容是金。
3—4单元阶段检测
《丁香》
1．一片片、一朵朵、一丛丛；白中映粉、黄中带绿、青中有红；小如丁、花如霞、花如雪。
2．“丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁；倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气就已先冲入鼻中。”
3．花形、花色、花香、花的生命力。
4．分4层：……一片片的。‖……以想象。‖……香气就已先冲入鼻中。‖……哈尔滨人把丁香作为城市的市花。‖
5．丁香生命力顽强，具有抗艰难而争上游、坚韧、生机勃勃的特点。
6．因为丁香生命力顽强，其品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，这风貌是哈尔滨人精神的写照，因而哈尔滨人喜爱丁香，把它作为市花。
《蛙趣》
【二】:小学三年级语文阅读题及参考答案3
小学三年级语文阅读训练场3
1、种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，
决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都
要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我www.shanpow.com_三年级宽容阅读短文的答案。
飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几
天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一
个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时
节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须
付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ） ② 我飞一样地跑到窗台前。（ ）
2、蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这
样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西
藏的。
忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔
倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼，没有理他。心
想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接
连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送
你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔
如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的
小伙子，不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出
一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，
只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却
重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会
儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思⋯⋯
医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”
陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，
忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，
哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就
离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”
父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次
寻到那小伙子的身影。
1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
2．联系上下文解释加粗词的意思。
逞强—— 风风火火——
3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。
4．在第二自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用____比喻____。
5．写出第二、三自然段段意。
第二自然段： 第三自然段：
6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
3、情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我
去上学。书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地
朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲
玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然
都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同
学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我
给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力
咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚
下来⋯⋯
1．解释词语：出奇——
2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。www.shanpow.com_三年级宽容阅读短文的答案。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构
④事物几方面 ⑤事情发展顺序
5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
缩成最简句子
6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍
加停顿，用“|”标出。
4、
我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不
像个家了。‖
时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长
得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她
手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸
逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好
了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服⋯⋯给什么我都要，可就是不叫“妈”。
她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不
开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。
我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新，我
换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地
冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声，很自然。爸爸当然高兴。从这以后，我
便开始叫她“妈”了。‖
我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持
是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。
1．给短文选个最合适的题目加上。
（1）好后妈
（2）我和后妈
（3）同是亲妈
2．用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），并写 出第二段和第三段的段意。
第二段:
第三段:
3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“√”。
（1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很
关心。
（2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开
阔和宽容。
（3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈
的感激之情。
4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。
（1）感情激动，控制不住自己。 （ ）
（2）改变旧面貌，出现崭新的气象。（ ）
（3）有抵触情绪，不相容。 （ ）
5、碗
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些
菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩
（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家
还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家
里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让
对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，
要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨
一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽
然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的
骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以
为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）
咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进
了碗里。
后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小
时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我
妈厉害，你又小，我怕你受不了⋯⋯”
她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。
端着碗（zhe zhuó zháo zhāo） 猜不着（zhe zhuó zháo ．．
zhāo）
2．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。
第一段:
第二段:
第三段:
3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小
姐姐会想些什么？
【三】:《宽容》阅读题的答案
我们在语文学习中，语文阅读无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为提高大家的阅读能力，今天小编给大家准备了一些语文试题宽容阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!
宽容
我入院后，做完各种检查，接着准备输液。一位年轻的护士推来一辆小车，上面放着配好的药液。她把药瓶吊好，开始给我扎针。也许是新手，也许是见妻子在一旁压阵，护士手有些颤抖，第一针没有扎中。
见我略显痛苦的脸部表情，妻子不满地瞪了护士一眼。护士不由一愣，两眼有些慌乱。她的手抖抖的，扎第二针，又不见回血，只好把针头退回。妻子恼怒地说：“你怎么搞的?”护士瞟了妻子一眼，不敢对视，低下头轻轻解释说：“他……他的血管很细的……”“你不行!叫护士长来!”
护士轻轻放下针具：“请稍等，我这就去交护士长。”说罢，他转身要走。
“请留步!”我立刻把她叫住。见她站住了，我语气平和的问道：“你是新来的吗?”护士的脸微微一红，点了点头。
我拿起针具，交到她手中，鼓励地说：“我的血管是细一点，一回生二回熟嘛，来，再扎一次，我相信你会成功的!”她接过针具，感激地看了我一眼，颇有信心地弯下了腰。我轻声地指导说：“你左手将我的皮肤绷紧，右手把针管插入血管要使劲，对，对!”
护士果然一针见血。妻子紧皱的眉头舒展了。护士直起身子，长长地舒了一口气，对我甜甜一笑：“谢谢你!”
我含笑回答：“不，应当谢你自己。”护士带着微笑，推着小车，轻盈地走了。
望着白衣天使远去的身影，妻子叹了口气：“还是你行!”我拍了拍她的手背，说：“待人要宽容。你那么凶，不把人家吓坏才怪!我们女儿比她才小两岁，还在家里撒娇呢!”妻子换过话题：“你几时学会了扎针?”
“书上就是这么说的。”我笑了，妻子也笑了。
1.一针见血”在文中的意思是____________________，它通常的含义是____________________。
2.从文中哪些描写可以看出护士是为新手?用横线画出相关语句。
3.“不，应当谢你自己。”这句话是什么意思?我为什么要这样说?
4.什么是宽容?谈谈你的理解。
参考答案：
1. 针头扎进了血管，一下子冒出了鲜血说话直截了当，切中要害
2. “也许是新手……第一针没
有扎中。” “护士不由得一愣……把针头退出。”
3. 帮助护士扎针成功的，不是别人，而是护士自己的自信。
4. “宽容”就是包容别人的一些错误，不斤斤计较。
【四】:三年級课文，争吵，体会3篇
争吵是三年级学习的课文，大家戏之后是什么感想呢?下面是为大家带来的三年級课文，争吵，体会，希望可以帮助大家。
三年級课文，争吵，体会范文1：
学了《争吵》这篇课文，我深有感触，总觉得自己身上就存在着主人公“安利柯”身上的许多许多坏毛病。站在克莱谛面前，我自惭形秽。
克莱谛是一个值得所有人学习的好孩子，我在他身上找到了创建和谐社会的基础，那就是我们每一个人都必须学会宽容，互谅互让。只有这样，才能志存高远。
现在的我在学校中规中距。其实我以前脾气暴躁，没少跟哥哥吵架，惹父母生气。因为不如自己的意，我总是把气撒在哥哥身上，哥哥虽然比我大三岁，却总是一忍再忍，从不跟我计较。事后我问哥哥，为什么你打不还手、骂不还口?哥哥总是笑着说：“你是弟弟，我能跟你一样吗?”哥哥不仅跟我在一起时忍让为先，跟别的小朋友在一起也是如此。小朋友们都愿意找他玩，时常在楼上就听到楼下小朋友们喊哥哥的名字，请他下楼玩耍。这些年过去了，我渐渐明白了，只有跟别人和睦相处，才能创造出优美的学习环境和娱乐环境，也才能静下心来好好学习，长大了报效祖国。
由于身边有哥哥做榜样，我现在纪律非常好，常常得到老师和同学的赞扬。
三年級课文，争吵，体会范文2：
今天我们学了《争吵》这篇课文。文中克莱莱蒂无意把安利柯的本子弄脏了，于是，安利柯报复了他，把他的本子也弄脏了。两人就吵了起来。事后，他们都很后悔，放学后，他两又和好了。安利柯回到家后，他的父亲教育了他。我觉得柯莱蒂是一个很好的人，他宽容待人，很有礼貌，十分值得我们学习。
我和同桌之间也发生过一次争吵。从前，我和小兰是一对好朋友，我有困难他热情地帮我，她有困难时我也会主动帮她。可是，现在我两却断绝了关系。
我看见她只当她不存在。看了这篇课文之后，我很惭愧，和克莱蒂比起来觉得自己真是太渺小了，我打算明天就向小兰道歉，和她和好，重新做一对形影不离的好朋友。
三年級课文，争吵，体会范文3：
今天，我看了《争吵》这篇短文后，明白了一个深刻的道理：人要学会宽容。想到此，我不由得想起了我和同学之间发生的一次小矛盾。
记得那一次，下课铃声响了，同学们像一窝峰似地飞了出去，而我却坐在教室看课外书，这时朱俊桥在教室里跑来跑去，不料，她把我小巧玲珑的文具盒，碰到了地上，还摔坏了。 我十分生气，像凶恶的狮子一样对她吼道：“你看你，把我的文具盒碰坏了吧，跑!跑!跑!跑什么跑?”一些同学闻声也跑过来，了解情况后，都站在我这边。 “赔!赔!赔!赔吧!”她红着脸一言不发，像熟透的红苹果。
听到同学这么一说，我更有理了，还骂了她一句。 回到家，我给妈妈说了这件事，心想：妈妈肯定会站在我这边!谁知，妈妈却说：“这事儿就是你做的不对了。” 我想：分明就是她错了，凭什么批评我?接着妈妈又语重心长地对我说：“人要宽容，如果在每件事上都要与别人斤斤计较，那谁还敢和你交朋友……” 听了妈妈的话，想了想，我的脸不由自主地红了，心中十分惭愧。 妈妈的话，仿佛像警钟一样，时时刻刻敲击着我的心。
今天，我读了《争吵》这篇文章后，再想起妈妈讲过的话，更加理解了文中所讲述的道理：人要学会宽容!
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【五】:适合小学三年级读散文
有一些时光就这样被我们遗忘在了身后。现在请欣赏小编带来的适合小学三年级读散文，相信这些文字对你会有所帮助的。
适合小学三年级读散文：被遗忘的时光
青涩的流年写下懵懂的诗篇，回眸远眺，才发现我已行了好远，沿途的风景美不胜收，可心却又装不下太多，曾经的故事不知被刷新了多少遍，如同千百次的格式化，走过来，便不留一丝痕迹。
一个人的时候，想想过往的人和事，就如清晨的雨露般清凉。滴在心上，柔软而又冰冷，毕竟，我们终究是回不去。看了曾经的日记，看了那些从身边总过的背影，总是禁不住让人怀念，美好却又伤感，因为错过了，便错过了。
这就是青春，如同一杯苦酒越酿越深沉。总认为自己已经有了属于自己的味道，可以凭借着稚嫩的翅膀展翅飞翔，可生活却告诉我们，只一味的莽撞不过是背道而驰，离自己想要的越来越远罢。最终，我学会了，学会了静心沉思，学会了怎样认真的去对待生活，感觉就像染上了一丝忧郁，闻不到了曾经活泼的气息。
繁华的夜景，喧哗的闹市，独自穿梭在灯红酒绿间，只有一个背影的远方，寂寥而又深远。没了当初的欢笑，没了当初的容颜，更没了那份傲气，那份不羁与轻狂。只有眼眸镀上了一丝深邃，才知道，这才是真正的成长。这种味道，才是不会欺骗自己苦涩。
看着那来来往往的面孔，是熟悉，还是陌生?只能唤得出他的名字，却也找不回那种感觉。没有说笑，更没有玩闹，只如同无缘的两个人擦肩而过般，匆匆地独自径走……或许，我们本就不该留恋，无论过去，亦是现在，或是未来。
被时光遗忘在某个角落的从前，只是从前?只是从前。从前的天真与烂漫，从前的清纯与梦幻。
适合小学三年级读散文：寻找幸福
一向对生活冷淡的我竟开始热爱起它来了，不为别的，只为自己的心灵找个家，找个温暖的可以躲避风雨的小家。
发现生活，发现生活里每个角落被遗失了的美好。
听着一首动听浪漫的歌曲，你会觉得那是种享受;做着令自己舒适的运动，心情便会无比舒畅;看着自己爱不释手的书本，你会完全被它所陶醉;望着一幅你从未见过的特别图画，你脑子里会联想到一幕幕动人的情景。总之，不受任何人束缚，做回真实的自己，生活也会变得多姿多彩。
留心生活，你会注意到生活中的一切都是那么慷慨，无论是日月星辰，无论是花草树木，无论是阳光雨露，它们时刻都在眷顾这我们这些生命。
每一天，我们都能呼吸到新鲜的空气，感受到阳光的抚摸，沐浴在和煦的春风里。正是有了它们，这个世界才会变得生机勃勃，万紫千红。
试问没有阳光，这个世界怎会有光明的存在?试问没有雨露的滋润，大地上的所有生物怎会绽放生命的光芒?试问没有泥土的哺育，我们又怎能吃到鲜美的蔬菜?试问没有广阔的天空，鸟儿又怎能自在地翱翔于天际?试问没有大自然中的一切一切，地球上又怎会出现我们这一批高等生物——人呢?
所以，尽情感受大自然赐予我们的一切，呼吸每一口新鲜的空气，喝下一杯甘甜的雨露，享受每一缕温和的阳光，倾听大自然的心声，喏，听到没有，它在对我们说：
“享受大自然，享受生活，你就会变得很幸福哦!
适合小学三年级读散文：宽容
若能拘起一捧明月，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰，我选择最明亮的;也许你会说，我的选择不是最好的，但我的选择，我相信。
宽容就像一盏明灯，在黑暗处放射着万丈光芒，照亮了善意的心扉;宽容又像是立足社会的通行证，让人懂得什么是真诚。
宽容无处不在。
我们都听过这样一个故事：一次，周总理去理发店理发，在理发过程中，周总理突然咳嗽一声，理发师不小心刮伤了他的耳朵。理发师又急又怕，连声道歉。周总理见此情景，就说：“没关系，我咳嗽之前并没有告诉你呀。”总理的话，没有半点埋怨的意思，让理发师听了如释重负。试想，如果当时两个互不相让，一个摆出总理的架子，另一个想方设法推卸责任，那结果肯定很糟糕。
还有一则寓言故事，说的是两匹马同行，一匹马将另一匹马的脖子咬伤了，结果被咬的马反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了感天动地的品德---宽容。
我们人人都渴望生活的稳定，社会的和谐，那么就请选择宽容吧。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
宽容如水的温柔，在遇到矛盾的时候往往比过激的报复更有效，它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。宽容似火，不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的热力辐射进对方的心窝。宽容是一首诗，宽容的含义也不仅仅限于人与人的理解和关爱，更是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。
为生活的平淡而心存积隙的人们啊，请选择宽容吧。选择宽容，也就选择了理解和关爱，同时也就选择了人生的海阔天空。天地如此宽广，但还有比天地更宽广的东西---人心，让我们学会选择宽容吧。
