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【一】:三年级语文第一至三十二课
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4www.shanpow.com_三年级语文第三十二的主要内容。
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【二】:语文三年级上册教学重难点策略第三十二课
32 好汉查理www.shanpow.com_三年级语文第三十二的主要内容。
根据略读课文的特点，引导学生自读质疑，以学定教，读中感悟，使三维目标有机融合。让学生在感受作品中人物形象的同时，学会关爱他人，真正落实语文工具性与人文性的统一。
一、教学目标
１、有感情地朗读课文。
２、读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。
３、培养独立阅读能力。
二、教学策略
课文充分发挥学生的主导地位，让学生自己多读多讨论，理解好汉查理从众人眼中的调皮孩子到小女孩杰西眼中的好伙伴的变化，从思考、回答问题的过程中明白查理决心做一个真正好汉的原因。
1、学生自读课文，结合老师的问题在和同学的讨论中读懂课文。
2、教师帮助学生理出事情的发展顺序，让学生边读边思考，体会查理的变化及原因。
教师准备
1、仔细研读教材，整理课文内容，精心准备相关课文问题。
2、准备导入的多媒体课件—《好汉歌》（刘欢 演唱）。
三、学情解析
三年级的学生，需要锻炼默读能力了。为了下学期更好的教学，需要在本学期最后的时间里加紧朗读、默读能力的培养提高。本课的
教学中应以学生多读多想多思为主，教师应摆正心态，避免过多占用学生的时间。
学生准备
预习文中加拼音的字词。
【三】:三年级语文上册课本 人教版
对于如何充分合理利用漫长的暑假,每一个学生都有自己的打算。学习程度较好的学生,可以努力学习新的内容,争取领先一步,取得新的进步。以下是小编整理的人教版三年级语文上册课本目录。
人教版三年级语文上册课本
第一组
1 我们的民族小学
2 金色的草地
3 爬天都峰
4 槐乡的孩子
语文园地一
第二组
5 灰雀
6 小摄影师
7 奇怪的大石头
8 我不能失信
语文园地二
第三组
9 古诗两首
夜书所见
九月九日忆山东兄弟
10 风筝
11 秋天的雨
12 听听，秋的声音
语文园地三
第四组
13 花钟
14 蜜蜂
15 玩出了名堂
16 找骆驼
语文园地四
第五组
17 孔子拜师
18 盘古开天地
19 赵州桥
20 一幅名扬中外的画
语文园地五
第六组
21 古诗两首
望天门山
22 富饶的西沙群岛
23 美丽的小兴安岭
24 香港，璀璨的明珠
语文园地六
25 矛和盾的集合
26 科里亚的木匣
27 陶罐和铁罐
28 狮子和鹿
语文园地七
第八组
29 掌声
30 一次成功的实验
31 给予树
32 好汉查理
语文园地八
选读课文
1 不懂就要问
2 做风车的故事
3 五花山
4 六个矮儿子
5 神笔马良
6 字典公公家里的争吵
7 喜爱音乐的白鲸
8 信箱
生字表(一)
生字表(二)
第一至第八单元知识点总结：
第一单元重要知识点梳理
1.这单元我们学习了描写小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结的《我们的民族小学》;讲述儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的《金色的草地》;通过记叙儿童和老人相互鼓励，从对方身上汲取克服困难的勇气和力量，攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟的《爬天都峰》;赞美乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质的《槐乡的孩子》。
2.“大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。“这两句话说明：孩子们读书读得很认真，读得有声有色。
3.《爬天都峰》一课中，在爬天都峰前，“我”和老爷爷有一段对话：“小朋友，你也来爬天都峰?”“老爷爷，您也来爬天都峰?”“对咱们一起爬吧!”你对这两句话的理解是：“我”和老人对对方来爬天都峰都感到惊奇和怀疑，不相信对方能爬上去，但确定是来爬天都峰后都以对方的勇气为动力，使自己下决心爬天都峰。
4.天都峰封顶这么高，在云彩上面哩!在看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的!这段天都峰的描写突出了天都峰的陡峭，反映出了爬天都峰困难重重!
www.shanpow.com_三年级语文第三十二的主要内容。 5.《金色的草地》一文中说：草地早晨不是金色的而是绿色的，中午时草地才是金色的，这是为什么呢?因为：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上。中午，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的。早上，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
6.你知道的少数民族有：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、内蒙古族、藏族、满族、回族等。
7.给带点的字注音：
假装 问好 白发 晃眼 朝向
假日 好奇 发现 摇晃 朝霞
8.默写古诗：《小儿垂钓》
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧卧莓台草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
9.加偏旁组字再组词：
朱-珠-珍珠 乔-桥-大桥 亭-停-停止
禁-襟-衣襟 乙-亿-万亿 某-谋-谋划
章-障-障碍 寺-诗-古诗 录-绿-绿色
10.描写儿童活动的古诗：
《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
第二单元重要知识点梳理
1.本单元我们学习了四篇描写名人、伟人的故事，它们是：描写耐心巧妙教育并尊重爱护孩子列宁《灰雀》;讲述关怀爱护少年儿童高尔基的《小摄影师》;记述遇事勤于思考、善于动脑筋、执着追求的李四光的《奇怪的大石头》;描述诚实守信的宋庆龄的《我不能失信》。
2.本单元中给我印象最深的人物是 宋庆龄 ，因为她教会我做人要做个诚实守信、遵守诺言的人;李四光 给我的启示是：遇事要勤于思考、善于动脑筋、执着的去追求。
3.《灰雀》一文中的：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪去了?”这句话中列宁不问男孩，而是去问不会说话的鸟，可以看出列宁见到灰雀后很惊喜，也表现了列宁对男孩的尊重和爱护，展现了列宁巧妙的教育方式!
4.《小摄影师》一文中：晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗?”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”高尔基不让杂志社的记者为他照相，却允许小男孩为他照相，表明高尔基非常关怀、爱护少年儿童!
5.《奇怪的大石头》一文中：有很多和李四光同龄小伙伴都在大石头周围玩捉迷藏，其他的小伙伴却没有发现大石头的秘密，而李四光不但发现了它的秘密，而且还取得了震惊世界的巨大成就，这应该归功于：李四光遇事要勤于思考、善于动脑筋、执着的去追求的优秀品质。
6.《我不能失信》一文中：那------回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗?“妈妈在一旁说。”“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉;可是我并没忘记，我不能失信啊!”从对话中可以看出小宋庆龄诚实守信，遵守诺言的优秀品质。
7.日积月累：
聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)
世上无难事，只要肯登攀。(毛泽东)
为中华之崛起而读书。(周恩来)
任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)
书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
8.读了《闻鸡起舞》的故事，我知道了“闻鸡起舞”的意思是：早晨听到公鸡啼叫，就起来练功舞剑。比喻做事要勤学苦练。除此之外我还知道：负荆请罪、邯郸学步、凿壁借光、草船借箭、三顾茅庐等成语故事。
第三单元重要知识点梳理
1.《夜书所见》是宋朝诗人叶绍翁写的。题目中的“书”是写的意思。这首诗通过描写看到的梧叶、江面、儿童、灯光，听到的 风声、促织声和感受到的寒声、客情、夜深，表达了作者孤独郁闷、思念家乡、怀念童年的思想感情。
2. 《夜书所见》是宋朝诗人叶绍翁写的。其中“萧萧梧叶送寒声、江上秋风动客情”这两句诗写出了诗人孤独郁闷、思念家乡的感情。18713872315
3.《九月九日忆山东兄弟》这首诗是唐代诗人王维写的。诗中“独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲。”这两句成为在外求学、工作、当兵等人在孤独寂寞时常常吟诵的诗句。整首诗表达了诗人独自一人在他乡作客，在美好节日时思念家乡、思念亲人的思想感情。
4. 《九月九日忆山东兄弟》这首诗直接抒发表达作者思念家乡之情的诗句是：“独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲。”
5.《风筝》一文中，作者生动的写出了“我们”做风筝时满怀憧憬，放风筝时的兴奋快活，风筝断线时惊慌失色，找风筝时的期盼和垂头丧气的心情变化。展现了孩子们童年的天真快乐，也体现了孩子们对幸福和希望的美好憧憬。(憧憬就是希望向往的意思)
6.《秋天的雨》这一课写得真美呀!作者把秋天的雨比喻成一把钥匙、一盒颜料，生动的从色彩、气味和动植物的变化这几个方面描写出了秋天美丽、丰收、和欢乐的景象。
7.我的发现：
红 火红 粉红 橘红 桃红 血红
黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 乳黄
绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 翠绿
蓝 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝 瓦蓝
8.读读背背：
天对地，
雨对风，
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，
晚霞红。
水绕对云横。
雨中山果树，灯下草虫鸣。
9.我会填：
匆匆地离开 快活地歌唱
悄悄地进来 拼命地奔跑
轻轻地走来 好心地询问
甜甜地微笑 认真地读书
10.我还知道关于思念家乡的古诗：
《静夜思》
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
【四】:三年级语文下册句型期末复习专项训练
1、比喻句。
(1)燕子的尾巴似剪刀。
(2)翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。
(3)翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。
(4)翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。
(5)咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。
(6)高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
(7)翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
(10)蒲公英的花好像我们的手掌。
(11)平静的湖面像镜子。
(12)弯弯的月亮像小船。
(13)红红的太阳像火球。
(14)绿绿的草地像地毯。
(15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
(16)画家的心潮像海浪一样翻腾着。
(8)又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
(9)孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。
2、变句式
变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
(1)改为反问句。
A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。
例：我们是中国人，我们爱中国。
我们是中国人，我们怎能不爱中国呢?
B、将肯定变为否定。(“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等)
例：马跑得越快，离楚国就越远了。
马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
3、句末加语气词“呢”或“吗”。
4、句末改为问号。(“。”改为“?”)
(2)改为把字句。
方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁 把 什么 做了”
例：小明画好了五角星。
小明把五角星画好了。
(3)改为被字句。
在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了”
例：小明吃了五个杨桃。
五个杨桃被小明吃了。
3、修改病句
修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：
⑴句子不完整，缺少成分(一般的完整的句子“谁 在干 什么”)→添加缺少的成分
⑵用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语
⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配
⑷语序混乱→调整语序
⑸前后矛盾→改或删
⑹重复罗嗦→删
在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
4、标点符号
标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。
标点符号歌。
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
【五】:三年级语文下学期期末复习综合训练题
一、 积累运用：
1、 把汉字规范匀称的写下来：(5分)
jiàn héng gū fù yóu yú
关( ) 平( ) ( ) ( )
kuí cān chéng fán
夺( ) ( )馆 ( )受 ( )忙
2﹑给加点字选择正确读音：(在正确读音下划“-”)(4分)
担(dān dàn )心 提供(gōng gòng)
几(jǐ jī )乎 间(jiān jiàn )作
3﹑比较组词：(5分)
诚( ) 肿( ) 嘹( ) 滥( ) 掂( )
城( ) 膛( ) 缭( ) 监( ) 惦( )
4﹑根据意思写成语，并做题：(7分)
(1)事情没有做完而放弃。 ( )
(2)比喻花样繁多。 ( )
(3)东西摆放的整齐。 ( )
(4)形容各种好看的花。 ( )
以上理解词语的方法是 ，还可以用 和 这两种方法去理解词语。
5﹑仿写：(4分)
(1) 例：一条清澈的小溪正在欢快的流着。
小溪流着.
朱德的母亲是一个勤劳善良的农村妇女。
(2) 她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
6﹑回忆课文内容，按要求填空：(8分)
(1)《绿手指》向我们讲述了一个老奶奶的故事，我从她身上学到： 。(填一句名言)。
(2)第五单元是一个充满爱的单元。 的升旗仪式; 的巴金爷爷; 的朱德; 的老师; 的邦迪和老人;让我们无时无刻不在感动着，使我们禁不住想起高尔基的话： 。(前5个空填与课文内容相符的四字词语)。
二﹑阅读理解：(37分)
1﹑古时候，人们常常以诗表情。看到清明时节细雨纷纷，诗人不禁生出 之情，写下 ， 的诗句;看到春到江南，诗人不禁生出 之情，写下 ，
的诗句;看到庐山瀑布飞流，诗人用 的手法，写下 ， 的诗句。(9分)
2﹑阅读语段，回答问题：(13分)
片刻，烟雾散去，窑洞内恢复了光明。只见毛泽东轻轻掸去身上的灰尘，笑道：“他们的风不行，连我一个人也吹不动。我们的风刮起来就不得了，要将他们连根拔哩!”
周恩来和彭德怀听后放声大笑。
(1)“片刻”指很短的时间，与它的意思相近的词语有
﹑ ﹑ 。
(2)用“-”画出表示毛泽东动作的词语，从这个词语中你感受到 。
(3)用“﹏”画出毛泽东的语言，我体会到
。
(4)短文中的两个“风”的意思一样吗?请写出它们的意思：
。
(5)笑是一种无声的语言，若把文章中的“笑”换成话，他们会说些什么?
。
3﹑阅读语段，做题：(16分)
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥?”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀!”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀?”
老鼠头领说：“ 笨蛋!咱们( )不愁吃，( )有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗?哈哈﹍”说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。
因为老鼠把鱼买完了，所以街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我( )赚了钱，( )上了老鼠的当。”
1选择带点字的意思(在括号里填序号)
费：a ：费用 b：花费 c：复杂 ，不容易
费事( ) 破费 ( ) 费工夫( )
2.找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词( )—( ) 反义词( )—( )
3.选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
因为 所以 虽然 却 虽然 但是
4.阅读短文填空
(1)鱼行老板开始听了老鼠的话 ，于是就“敲竹杠”文中指 ;后来鱼行老板猛然醒悟，明白 。
(2)“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗?”这句话中“敌”指 ;“友”指 。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“敌”指 ;“友”指 。
(3)因为 ，所以该市老鼠成灾。
5.这则寓言故事告诉我们的道理是( )
(1)老鼠买鱼送给猫。 (2)老鼠成灾，给社会造成危害。
(3)老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
(4)反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
三﹑习作：
同学们，时间过得可真快，三年级马上就要结束了。在这一学期里，你有什么难忘的事想给大家一起分享，请拿起你手中的笔尽情的表达吧!要求：
(1) 自己定题目;
(2)把事件的过程写出来;语句要写的通顺，字迹也要工整。
