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【一】:初三语文下册练习题及答案
适用人教版
义务教育课程标准实验教科书教学辅助用书
能力训练与素质培养
语文
九年级下册
编写者 唐爱梅 唐际清
目 录
1 诗两首
2 我用残损的手掌
3 祖国啊，我的祖国
4 外国诗两首
单元自我测评（一）
5 孔乙己
6 蒲柳人家
7 变色龙
8 热爱生命
单元自我测评（二）
9 谈生命
10 那树
11 地下森林断想
12 人生
单元自我测评（三）
13 威尼斯商人
14 变脸
15 枣儿
16 音乐之声
单元自我测评（四）
17 公输
18 《孟子》两章
19 鱼我所欲也
20 《庄子》故事两则
单元自我测评（五）
21 曹刿论战
22 邹忌讽齐王纳谏
23 愚公移山
24 《诗经》两首
单元自我测评（六）
期末自我测评
参考答案 xkb1.com
1 诗两首
我爱这土地
乡愁
「目标·兴趣」
一、我知道，艾青原名叫 ，成名的诗篇是《 》。《我爱这土地》寄予了诗人深沉而真挚的爱国之情。
二、古诗中写思乡之情的诗很多，我能列举的是：
三、我们以前积累了一些有关读诗的常识，我认为，读诗应该注意这几个方面：
「积累·运用」
四 朗读课文，给两首诗划分节奏，标出重音。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后www.shanpow.com_乡色酒阅读答案。
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
「感悟·探究」
五、小组同学大声朗读背诵两首诗，探讨以下问题。
1、用简洁的语言概括《我爱这土地》两节诗的内容。 我认为：第一节:
第二节: 。
2、诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？
我的理解：
3、在鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”等意象，有哪些象征意蕴？用线把它们的象征意义连接起来。
土地 满腔的悲愤
河流 受蹂躏的国土
风 光明的未来
黎明 愤怒的反抗
4、对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A、诗人未用“珠圆玉润”之类的词，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、辛酸和执著的爱。
B、关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤、对光明的向往和希冀。
C、“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉这两句诗中的“我”，指的是喻体“鸟”而不是指诗人自己。
5、在《乡愁》中，诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的？
我的理解：
6、找出《乡愁》中相同位置的字、词、句，进行归类、品析，仿照例句，用“美在 ”这一句式把品析的结果说出来。
例句：“枚、张、方、湾”这些量词美，美在它们富于变化，准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。
我来试试：
7、“乡愁是„„”这一句式体现了诗歌的音乐美，营造出一种回环反复、一唱三叹的旋律。请你仿造这一句式也来写写乡愁。
我这样写： 「拓展·升华」
六、欣赏下面两首诗，自由讨论发表意见。也可以抄在笔记本里，课后写些鉴赏性文字。
月之故乡
彭邦祯（台湾）
天上一个月亮
水里一个月亮
天上的月亮在水里
水里的月亮在天上
低头看水里
抬头看天上
看月亮
思故乡
一个在水里
一个在天上
乡色酒
舒兰（台湾）
三十年前
你从柳树梢头望我
我还年少
你圆
人也圆
三十年后
我从椰树梢头望你
你是一杯乡色酒
你满
乡愁也满
七、想像一下：假如诗人艾青还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？
2 我用残损的手掌
「目标·兴趣」
一、提及戴望舒，我们就会想到彷徨在寂寥的雨巷，撑着油纸伞，“丁香一样地结着愁怨的姑娘”。但卢沟桥的炮火点燃了，戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油纸伞”，而在“狱中题壁”，并且“用残损的手掌，摸索这广大的土地”，放声歌唱“永恒的中国”。“残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的写照。
二、通过诵读，感悟诗歌的感情线索，理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。
三、读完这首诗后，人们心中都有想歌唱的欲望。
我想歌唱的是： 。 「积累·运用」
四、快速给带点的字注音。
锦幛（ ） 荇藻（ ） 蓬蒿（ ） 憔悴（ ） ．．．．．．．
【二】:九年级语文上册期末试卷及答案
九年级语文上册期末试卷及答案
注意事项：
1.本试题满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷分‚试题‛和‚答题卷‛两部分，考生必须将自己的解题答案填写在‚答题
卷‛上，否则视作‚未答卷‛处理。
3.考生只交‚答题卷‛；监考人员只装订‚答题卷‛。
一、卷面书写( 3分 )
提示：此题不需作答。阅卷教师会根据你的整个卷面书写情况做出公正的评判。因此，
希望你一定要爱护自己的‚面子‛，认真书写答题。让老师一看，就感觉你真的很‚酷‛很‚靓‛。吔！
二、积累运用（22分）
1.（2分）读下面的时讯，完成⑪――⑫题。
‚2010年首次寒潮暴雪席卷全国，新疆兵团43个农牧团场遭受雪灾侵袭，内蒙克什克
腾旗1363头牲畜因暴雪低温冻死病死。‛ ．www.shanpow.com_乡色酒阅读答案。
在这次抗雪救灾中，人们真切地感受到政府的温暖，感悟到亿万人民的众志成城，这是
再恶劣的冰雪都摧不垮、压不倒的。还有什么比这些更能体现一个国家、一个民族的凝聚力？．．
还有什么比这些更能展示一个国家、一个民族的希望呢？
⑪（1分）给语段中的加点字注音。 凝：____ 畜_____ ．．．．．．．
⑫（1分）语段中加点字“再”的意思是：_____ ．．
2.（6分）诗句填空
⑴《陌上桑》中侧面描写罗敷的诗句有：‚ ， 。‛ （写出任意一句即可） ．．．．
⑵我寄愁心与明月， 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑶李商隐在《无题》中以‚春蚕‛和‚蜡炬‛为喻，表达对情人思念（也常用来赞美无私奉献精神）的名句是： ， 。
⑷ ，松柏有本性。 （刘桢《赠从弟》）
⑸ ，夜吟应觉月光寒。 (李商隐《无题》)
⑹毅魄归来日， （夏完淳《别云间》）
⑺ ，各领风骚数百年。 （赵翼《论诗》）
⑻‚杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。……剖之，如有烟扑口鼻，
视其中，则干若败絮。‛ 这段文字所述可用一句成语来概括，即： ， 。 ．．
（刘基《卖柑者言》）
⑼为什么我的眼里常含泪水？ 。 （艾青《我爱这土地》）
3.（2分）读下面的小诗，补写②节空缺的内容，使之与第①、③小节保持连贯。 ．．
①②③小时候， 上学后， 长大后，
母爱融在乳汁里， 母爱 ， 母爱藏在枕头里，
吮着它， ， 枕着它，
香甜甜。 。 爱意绵绵。
4.（5分）你班举办“名著阅读成果展示活动”，请你帮助大家解决⑪—⑬题中的问题。 ⑪（1分）第一小组举办手抄报展览，请你帮他们审稿， 改正下面语段中的错别字。
走进精典，走进名著。我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲；与唐僧师徒一同在艰难的路途中跋涉；与泰戈尔一同化做‚金色花‛，在温馨的家园里成长……。
⑫（3分）第三小组命制了两道“阅读名著填空”题，请你帮他们完成。
①名著是美的：《格列佛游记》美在它的 、 ；鲁智深美在他 、 的性格。 ②‚生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美‛这个句子，是___（国家）诗人____（作家）所作。 ⑬(1分)“用名著，对对子”，请你根据上联，对出下联。
【参考人物】孔明、悟空、黛玉……（其他名著人物也可） ．．．．．．．．
上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：
5.（2分）下面是某位同学发给教育网站的一则新闻稿件的“导语”，其中画线的句子中有三处语病，请你用规定的符号直接在原文上修改。 ．．．．．．．．．．．．．．．．
换用号
增补号
删除号
调位号
为进一步贯彻和落实科学发展观，引导中学生崇拜科学，提高创新精神，培养创新能力，立志创新成才，教育局、各校共青团、学生会联合举办了《第二届中学生创意设计》。
6.（5分）请你“乘着音乐的翅膀”飞翔：
音乐是世界上最动听的声音，它具有神奇的力量，穿透人的灵魂，穿越飘摇的时空。它具有神奇的魅力，能诉说故事，传递情感，表达思想。
在开展“乘着音乐的翅膀”的语文综合性学习活动中，请你完成下面的任务：
⑪（2分）解释下列与音乐有关的成语： ．．．．．
①高山流水：_______ ②一字一珠：_______
⑫（2分）选择恰当的词填入文段的横线上（填序号） ．．
a拘谨 b滋润 c笨拙 d终身受益
e心旷神怡 f郑重其事 g振翅高飞 h豁然开朗
音乐是人类精神的家园。一首好歌，可以____你的心田；一曲美妙的古筝可以让你在烦恼不安时感到____；一阵清亮的笛音则能让你在困惑时心中____。亲爱的朋友，不要彷徨等待，赶快飞向音乐的圣殿，尽情遨游吧。
⑬（1分）2010-10-09日――教师节，你把手机当作乐器，用音乐的语言给老师发一条．．．．．．．．．．．．．．短信，表达自己的“问候”和“感谢” ： ．．
三、阅读思维（45分）
（12分）（一）读文言文，答题。
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
‚书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛
塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天．．
下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：‘今日存，明日．．
去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：‘姑俟异日观’云尔。 ‚余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有．
所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而．．
少时之岁月为可惜也！‛
7.（3分）给加点的词语注音，释义。 ．．．．
① 其他祖父积、子孙弃者无论焉 义为： _ ．．
② 不与，归而形诸梦 义为： _ ．
③ 非夫人之物而强假焉 读作： 义为： _ ．．
④ 俸去书来，落落大满 读作： 义为： ．．
8.（2分）翻译下面的句子。
① 非独书为然，天下物皆然: _____ ② 故有所览辄省记: ____
9.（5分）填空。
⑪《黄生借书说》为了论证“______” （摘原文句子）这一观点，从______，_________，_______三个方面作了正反、对比的论证。
⑫“七略四库，天子之书”的“四库”是指 ；现在常用的一个与“汗牛塞屋”意思相近的成语是 。
⑬“说”是古代的一种_____的文体，文题的“说”是_____意思。我们曾学过的课文《____》就属这类文章。
10.（2分）说说下列语句要怎样诵读才能读出作者所要表达的感情。 ．．．．．．．．．．．．．
⑪七略四库，天子之书，然天子读书者几？
⑫其他祖父积、子孙弃者无论焉。
（22分）（二）读现代诗文，答题。
11.（3分）读下面小诗，答题
《乡色酒》 舒兰（台湾）
①三十年前 ②三十年后
你从柳梢头望我 我从椰树梢望你 ．．．．
我正年少 你是一杯乡色酒
你圆 你满
人也圆 愁也满。 ．
注：台湾诗人舒兰曾被尊为写怀乡诗的圣手。
⑪（1分）诗中的“你”指什么？“人也圆”中的“圆”是什么意思？ ．．
⑫（1分）“你从柳梢头望我”，“我从椰树梢头望你”两句中树木的变化暗示了什么？ ．．．．．．．．．．．．．⑬（1分）下面对此诗的赏析,不恰当的一项是（ ） ．．．
A.从‚你……望我‛到‚我……望你‛,这种由被动到主动的转变,表明两次赏月的心情迥然
不同。
B.此诗篇幅不长,但表现的内容时间跨度很大,以望月为契机,浓缩了30年人事的变迁。
C.此诗表现了难解的乡愁，‚你圆/人也圆‛‚你满/乡愁也满‛实际上是说30年前后都不圆满。
D.第②段中用‚乡色酒‛来比喻30年后的月亮,诗人移情于景,强烈的抒发了浓浓的乡愁。 （10分）读下面散文，答题。
对一朵花微笑
①我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 ②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。
③这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。
④还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。
⑤我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫淌而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。
⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天？
⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？
⑧我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。
⑨以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 ．．
⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。 ．．
我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。
12.（1分）第③段中作者“在荒野中，一个人笑出声来”的原因是什么？ ．．．．．
13.（2分）第⑥⑦这两段在文章结构、内容上有什么作用？ ．．．．．．．．．
14.（2分）第⑨段和第⑩段分别使用了“出来”一词，其含义是否相同？为什么？ ．．．．．．．．．
15．（3分）文章最后说，“我从草木身上得到的只是一些人的道理‛，请概括出作者在．．．．．文中谈到的“从草木身上得到的人的道理”。 ．．．．．．．．．．．．
16.（2分）请从文中摘出你喜欢的句子，并说明理由。 ．．．．．．．．．．．．
（9分）读下面剧本，答题。
江村小景（节选）
长子 我想逃，没逃脱，被他们抓回去，又打。后来到了河南才被我逃出来了。一位姓赵的老人家收留了我，叫我帮他种地，我就规规矩矩地干了好几年活，可是后来老是打仗，到处有土匪，地也没有法儿种，姓赵的老人家也被剿匪的大兵把他当土匪给打死了。我那时已经十八了，无依无靠地，碰上招兵，我就去当兵。山东，北京，奉天，哪儿都到过，起先帮吴佩孚打张作霖，后来又帮张作霖打吴佩孚。
母 孩子，你怎么这样没有主张呢？总该帮一个好的打那坏的呀。
长子 我那时什么也不懂，又不识字，能有什么主张？只晓得有粮就吃，有仗就打。再说吴佩孚也好，张作霖也好，都是差不多的，也分不出谁好谁坏。娘，瞧我这边脸上不是有这么大一个创疤吗？这是第一次奉直战给子弹刮过的，差一点儿就死了。左手这手指头不是没有了吗？这是第二次奉直战打掉的。
母 哎呀，孩子，你干吗要替人家瞎卖命呢？
长子 不卖命没有饭吃啊，娘。
链接：作者田汉(1898-1968)，原名寿昌，笔名陈瑜。湖南长沙人，戏剧活动家，剧作家，诗人。国歌词作者。话剧代表作有《获虎之夜》《名优之死》《乱钟》《文成公主》等。
背景：上文的历史背景是1927年。那是一个军阀混战、兵荒马乱的时代，尤其是‚四一二‛反革命政变后，蒋介石大肆屠杀共产党人，造成了革命局势的混乱。据说上文是作者根据激烈内战中的一件真实的事情写成的。
17.（1分）长子的第一段话，主要说了什么内容？ ．．
18.（2分）从长子的这三段话，可以看出造成这个人物悲剧的根本原因是什么？为什．．．．．．．．．．．．．．．么这样说？ ．
19.（2分）这个独幕剧的主题是揭露军阀混战给人民带来的灾难，在这段对白中哪些．．句子有力地说明了这一点？ ．．
20.（4分）请你运用下面提示的剧本常识，参照所读的剧本，把唐代诗人 ．．．．．．．．．
杜牧的七言绝句《清明》改写成一则短剧。 ．．．．
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
【三】:乡色酒阅读题答案
导语：《乡色酒》，这是一首有色有味、又淡又浓的现代小诗。下面是小编为您收集整理的《乡色酒》的阅读题目及其参考答案供大家学习，希望这些文字可以给您带来一些有用的帮助!
阅读下面的小诗《乡色酒》，回答下列问题：
乡色酒
三十年前
www.shanpow.com_乡色酒阅读答案。 你从柳树梢头望我
我正年少
乡色正好
你圆
人也圆
三十年后
我从椰树梢头望你
你是一杯
乡色酒
你满
乡愁也满
《乡色酒》阅读提示：
这首诗由两小节组成，深刻地表达了海峡彼岸的骨肉同胞渴望统一的真挚感情。一幅人月同圆的图，一幅物是人非的景，两个时间、空间跨度很大的画面连在一起，前者的欢乐情景衬托后者的凄凉之感，产生强烈的对比效果，具有震撼人心的艺术感染力。
《乡色酒》阅读题目1：
1.诗人将______比喻为“乡色酒”，表达了____________________________________。
2.诗中的“你”指的是______，是______的修辞手法。
3.诗中写了两次望月，这两次望月的地点、心情是否相同?从何处能看出来?
____________________________________________________
4.同样是圆月，为什么上节说“圆”，下节说“满”?
____________________________________________________
5.三十年前，“你……望我;三十年后，我……望你”，从中你看出了诗人性格的前后变化吗?
____________________________________________________
《乡色酒》阅读答案1：
1.圆月 浓浓的无边的乡愁
2.月亮 拟人
3.第一次望月，地点是故乡(从“柳树”可以看出)心情是快乐的无忧无虑的，因为全家团圆，共享天伦之乐(从“你圆/人也网”可以看出);第二次望乡地点是台湾(从“椰树”可以看出)，心情是忆旧伤怀，思乡情浓(从“你满/乡愁也满”可以看出)
4.因为上节中的圆月是团圆的象征，所以用“圆”;而下节中的圆月像是一杯乡色酒，是乡愁的象征，酒是满的，愁也是满的，所以只能用“满”。
5.三十年前的“我”是天真无邪、充满童趣的少年，所以在“我”看来，月亮似乎在与“我”嬉戏，是月亮在望“我”;三十年后的“我”饱经沧桑，只能心事重重的对月抒怀，所以是“我”望月亮。
《乡色酒》阅读题目2：
24.诗作由30年前后的两幅画面组成，第一幅画面表现了诗人对家乡以及少年生活的 ，第二幅画面体现了游子强烈的思乡之情和无法回到家乡的 与 。
25.诗中的“ ”，也就是 这个意象连接了两幅画面。
26.诗中以鲜明的 营建出两种不同的氛围，这就更加增添了月圆人不圆的 色彩。
27.乡愁，本是一种飘忽难索的情怀，作者将其具象化，因用了故乡的月与飞觞 似，与浇愁之酒 似，使得“月”完全成了 的代名词。
28.“明月”曾出现许多变称，比如苏轼词中即有“但愿人长久，千里共 ”。
29. 说“乡愁是一湾浅浅的海峡”，席幕蓉说“乡愁是一棵 ”，均出自各自的《 》，与《乡色酒》虽同题材，却不同角度，不同构思，也不同笔触。
《乡色酒》阅读答案2：
24.怀念;痛苦、无奈
25.你;月亮
26.对比;悲凉
27.形、神
28.婵娟
29.余光中;没有年轮的树;乡愁
《乡色酒》阅读题目3：
1.本诗为表达作者情感所选用的意象是：_________、_________和_________;诗歌第一 节表达了_________的情感，第二节表达的是_________的情感。
2.在余光中先生的《乡愁》中，借邮票、船票等意象表现乡愁，而本首诗是将月亮拟人化，这样写的目的是什么?
___________________________________________________
3.余光中先生的《乡愁》与这首诗在结构上有什么异同点?
___________________________________________________
4.对诗中“你”“我”所指的对象及其关系理解正确的一项是( )
A.“你”指故乡，“我”指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念。
B.“你”指亲人，“我”指远离家乡的人，诗中抒写的是亲人与“我”之间的思念。
C.“你”指情人，“我”指情人的另一方，诗中抒写的是情人之间的互相思念。
D.“你”指月亮，“我”指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念。
《乡色酒》阅读答案3：
1.柳树梢 椰树梢 月亮 喜悦温馨 漂泊思乡
2.借物抒情，使得抒情含蓄化。
3.异：余光中的《乡愁》是借助时空变化层层推进诗情的抒发;而本诗却是以三十年年前与三十年后臣大的时空跨度来展现思乡之情。
同：都借助了时空变化来结构诗歌。
4.D
诗歌赏析方法相关推荐：
一、初读，了解诗的内容
1、了解题目背景
诗歌的题目就像全文的窗口一样，透过题目能知道诗人所写的
内容物，题目是切入点。古诗的题目往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，象杨炯的《从军行》，题目交代了事件背景，杜甫的《春夜喜雨》既交待了时间节令，又表明了事情、情感，让我们未读诗句就已经明白了诗歌的情感主旨——喜悦。
其次看“注释”。试卷中的短短一二句注释，却是给你的暗示。
有时介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容;
有时介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或意境。
有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。
2、初步感受作者在这首诗中表达了什么样的思想感情
首先是不同方式反复诵读。在抑扬顿挫、富有感情的诵读中，诗的韵味、诗的意境、诗的情感被深刻地品味出。
然后通过对字词句的解释来初步感受作者在这首诗中表达的思想感情。因为诗词是语言的艺术，当然要弄懂了语言才能欣赏到艺术。
二、细读，分析作者是如何写的，主要从表达技巧上鉴赏
1、寻找意象，体味意境。
意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象(或说是指经作者运思而成寓意深刻的客观物象)。
诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。
意象对于意境的形成起着至关重要的作用。
想象是文学的主要表现手段之一。其实，无论写诗也好，写其他的题材的文学作品也罢，都是离不开想象的。对于诗歌来讲，想象无疑是诗歌的特色之一，也是诗人写诗最重要的道具之一。
如艾青的《我爱这土地》。
“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……”
我们在读这首诗的时候就应该从这些问题入手：
诗中写了哪些意象，这些意象有何含义?诗歌表达的主旨是什么?为什么用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉?这些问题的解决，离不开想象，离不开诗歌语言环境。
《我爱这土地》写了鸟、土地、河流、风、黎明等意象。核心是鸟，借此表达作者对热爱受苦受难的祖国和人民主旨。从诗中“这被暴风雨所打击着的”“土地”，“这永远汹涌着我们的悲愤的”“河流”，“这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……”从修饰语可以看出，大地遭受着苦难，人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀……这些结论的得出，无不是通过想象，依据诗歌本身的语境解读出来的。读者进入诗歌的意境总是从感受意象开始的。
2、分析写作手法，体味表达技巧。
诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。
当诗人描绘什么事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情;
写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗 歌语言的表述，如果我们能借助这一作诗技巧，抓住这些关键性的诗句，那么我们就能拨开迷雾，透过现象，把握全诗的主旨。
感悟诗歌文字表达的技巧，了解借景抒情、象征、拟人等诗歌常用的艺术表现手法及其表达效果。
抒情小诗篇幅短小，内涵丰富，鉴赏时要从诗歌表达的特点出发。
诗歌语言的精炼、含蓄，诗意的跳跃与哲理性，象征、比喻、铺排的运用，结构与用语的独特等，要靠我们不断地去进行赏读训练。
3、抓住关键词语，感悟形象所蕴含的深层意义。
诗歌往往借形象与形象的组合来传情表意。阅读时，先要辨别诗中所绘形象，再抓住关键词语，细细玩味，挖掘形象的内在意蕴。
如《夜》一诗通过对静谧、美丽的夜景的描绘，表达了诗人对大自然的热爱，抒发了作者安适、宁静的心境。
【四】:人教版语文九下第1课 诗两首
初三语文的学习，同学们一定要多花时间和功夫，一点一滴积累，牢固掌握所学的知识点，让自己不断进步，语文成绩更上一个台阶。下面是小编整理的初三语文课文的学习指导，供大家学习参考。抽时间温习巩固，语文成绩一定会不断提升。
《诗两首》课文原文
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地受得深沉……
乡愁
余光中
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，
大陆在那头。
《诗两首》学案
学习目标：
1.熟读并背诵，感受诗歌的节奏，理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴。
2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。
3.品味诗歌富有表现力的语言。
4.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养热爱祖国的思想情感。
学习重点：
理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。
学习难点：
感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。
学习过程
一、基础知识
文学常识填空
1.艾青(1910～1996)，原名 ，浙江金华人。1932年回国，在狱中写成诗作 ，奠定了在诗坛的地位。作品有 等。主要诗作还有抒情长诗 等。
2.余光中(1929～)当代诗人和 。湖南衡阳人。现居 。主要作品有
《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。
二、理解探究
1. 一首优秀的诗歌，往往会集中抒发人类的某种美好情感，表达某种观点，《我爱这土地》抒发了 ;《乡愁》咏叹了 。
2.《我爱这土地》升华主题的句子是哪几句?
3.有人说，《乡愁》两次写到对母亲的思念，显得有些重复，使全诗不简洁，所以第三节可以删去，你怎么看这个问题?
三、合作释疑
1.《我爱这土地》诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?从中你可体会到什么?
2.《我爱这土地》鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?
3. 《我爱这土地》诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?
4.“乡愁”本是一种抽象的情感，但在《乡愁》诗里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的?
5.诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?
四、课内精读
小时候 / 乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/母亲在那头
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头
后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/ 大陆在那头
1.全诗有四小节，每小节分别写什么内容?
2.诗中运用了哪些形象?这些形象有什么共同特征?
3. 下列对诗歌含义分析有误的一项是( )
A. 这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
B. 诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。
C. 诗中的邮票船票坟墓海峡，都有意象，不是几种纯然的客观事物。
D. 全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。
4.下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是( )
A.全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。
B.作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C.作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D、作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
5.摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的?
6.乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的?
7.诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系?请简要说明。
五、拓展延伸
阅读舒兰(台湾)的《乡色酒》，完成题目。
三十年前 三十年后
你从柳树梢头望我 我从柳树梢头望你
我正年少 你是一杯乡色酒
你圆 你满
人也圃 乡愁也满
1.对诗中“你”“我”所指的对象及其关系理解正确的一项是 ( )
A.“你”指故乡，“我”指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念。
B.“你”指亲人，“我”指远离家乡的人，诗中抒写的是亲人与“我”之间的思念。
C.“你”指情人，“我”指情人的另一方，诗中抒写的是情人之间的互相思念。
D.“你”指月亮，“我”指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念。
2.对这首诗鉴赏不恰当的一项是 ( )
A. 诗的上下两节运用了对比艺术，将景与情有机地结合在一起，表现了诗的主题。
B.全诗语言精练，感情真挚，比喻和象征等修辞手法的运用使感情抒发得淋漓尽致。
C.诗中运用第二人称写法，使诗歌带有对话色彩，如同诗人在对着对方倾诉感情。
D.诗的句式长短交错，上下两节结构齐整，重章叠唱，在反复中使诗的主题得到升华。
达标测试：
1、请指出书写没有错误的一项是( )
A.撕哑 喉咙 汹涌 B.温柔 腐烂 深冗 C.邮票 坟墓 海陕 D. 激怒 悲愤 黎明
2、请用“”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。
①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。。
②乡愁是一张窄窄的船票
③为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
3、《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系?
4.有人说，《乡愁》两次写到对母亲的思念，显得有些重复，使全诗不简洁，所以第三节可以删去，你怎么看这个问题?
5.阅读《中国的土地》回答问题
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花姹紫嫣红
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤、黑头发是那样的美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
比较这首诗与《我爱这土地》在内容和感情上的相同点和不同点：
《诗两首》学案答案
一、基础知识
文学常识填空
1. 蒋海澄 《大堰河一一我的保姆》 《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》 。 还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》
2. 诗评家。 台湾。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。
二、理解探究
1.诗人对多灾多难的祖国深沉的热爱;游子对故乡无穷的眷恋。
2.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。
3.不可以删去，因为两次写到对母亲的思念。是为了突出作者对大陆的依恋就如同孩子对母亲的依恋，而母亲的逝去是无法挽回的，就如海峡的隔阂他个人难以改变。
三、合作释疑
1. 明确:诗人选用“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患之情，所以用“嘶哑”一词十分传神。如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。
2.明确：上述一系列意象表达了歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的黎明--隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。“土地”可以看作繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征，“悲愤的河流”、“激怒的风”可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征，“温柔的黎明”预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。
3.明确：表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。
4.明确：诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。在人生的每一个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等具体可感的对象上。这种技法.通常称之为“移情”，可以增加作品的艺术感染力。
5.明确：“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”四个对象，分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物。这四个阶段分别是：小时候--长大后--后来--现在。
小时候，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，-方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了!而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。
四、课内精读
1.童年时代的母子分离 青年时期的夫妻分离
中年时期的母子生死之别 现在游子与大陆的隔离
2.邮票，船票，坟墓，海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。
3.A
4.A(“小”爱应熔铸在“大”爱之中，且“故乡”一词内涵太窄)
5.表示时间顺序的词语：“小时候”“ 长大后”“ 后来呵”“ 而现在”等。前面三节，抒写的是诗人在大陆的经历，层层铺垫，及至最后，感情推向高潮，诗人集中抒发了他身在宝岛思念大陆的强烈的爱国主义思想感情。
6.诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，起到了具体、生动的效果。
7.这些意象，从感情的抒发来看，则层层推进。邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫，末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、情亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。
五、拓展延伸
1.D 2.D(不是重章叠句，也无反复)
达标测试：
1、 D.
2、①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。②乡愁是一张窄窄的船票③为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
3、诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，和他对多灾我难的祖国的博大深沉的爱。
4.不可以删去，因为两次写到对母亲的思念。是为了突出作者对大陆的依恋就如同孩子对母亲的依恋，而母亲的逝去是无法挽回的，就如海峡的隔阂他个人难以改变。
5.内容上：相同点都是写的中国的土地。
不同点：《我爱这土地》主要是写抗日战争时期的中国社会现状;而《中国的土地》主要是写改革开放以后的新时代中国欣欣向荣的景象。
感情上：相同点都是表达了对祖国的热爱之情。
不同点：《我爱这土地》中除了表达爱国之情外，还表达了对侵略者的痛恨、对革命者的赞扬等情感。《中国的土地》中更侧重于对祖国和人民的赞美。
《诗两首》能力训练与素质培养
【目标·兴趣】
一、我知道，艾青原名叫________，成名的诗篇是《___________________》。《我爱这土地》寄予了诗人深沉而真挚的爱国之情。
二、古诗中写思乡之情的诗很多，我能列举的是：
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
三、我们以前积累了一些有关读诗的常识，我认为，读诗应该注意这几个方面：
__________________________________________________________________
【积累·运用】
四、朗读课文，给两首诗划分节奏，标出重音：
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
──然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
【感悟·探究】
五、小组同学大声朗读背诵两首诗，探讨以下问题：
1、用简洁的语言概括《我爱这土地》两节诗的内容：
我认为：第一节：________________________________________________
第二节：________________________________________________
2、诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?
我的理解：_____________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3、在鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”等意象，有哪些象征意蕴?用线把它们的象征意义连接起来：
土地 满腔的悲愤
河流 受蹂躏的国土
风 光明的未来
黎明 愤怒的反抗
4、对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是( )
A、诗人未用“珠圆玉润”之类的词，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、辛酸和执著的爱。
B、关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤、对光明的向往和希冀。
C、“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D、“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉这两句诗中的“我”，指的是喻体“鸟”而不是指诗人自己。
5、在《乡愁》中，诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?
我的理解：______________________________________________________
_______________________________________________________________________
6、找出《乡愁》中相同位置的字、词、句，进行归类、品析，仿照例句，用“___________美，美在______________________”这一句式把品析的结果说出来。
例句：“枚、张、方、湾”这些量词美，美在它们富于变化，准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。
我来试试：______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7、“乡愁是……”这一句式体现了诗歌的音乐美，营造出一种回环反复、一唱三叹的旋律。请你仿造这一句式也来写写乡愁。
我这样写：_______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
【拓展·升华】
六、欣赏下面两首诗，自由讨论发表意见。也可以抄在笔记本里，课后写些鉴赏性文字。
月之故乡
彭邦祯(台湾)
天上一个月亮
水里一个月亮
天上的月亮在水里
水里的月亮在天上
低头看水里
抬头看天上
看月亮
思故乡
一个在水里
一个在天上
乡色酒
舒 兰(台湾)
三十年前
你从柳树梢头望我
我还年少
你圆
人也圆
三十年后
我从椰树梢头望你
你是一杯乡色酒
你满
乡愁也满
七、想像一下：假如诗人艾青还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写?
【参考答案】
一、蒋海澄 《大堰河──我的保姆》
二、如李白的《静夜思》，马致远的《天净沙·秋思》，王湾的《次北固山下》，崔颢的《黄鹤楼》等
三、注意停顿、节奏、重音、感情四个方面。
四、
我爱这土地
艾 青
假如/我是一只鸟，
我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这/被暴风雨所打击着的/土地，
这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流，
这/无止息地吹刮着的/激怒的/风，
和那/来自林间的/无比温柔的/黎明……
──然后/我死了，
连羽毛/也腐烂在土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水?
因为/我对这土地/爱得深沉……
乡愁
余光中
小时候/
乡愁/是一枚小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头
长大后/
乡愁/是一张窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头
后来啊/
乡愁/是一方矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在/
乡愁/是一湾浅浅的/海峡
我/在这头
大陆/在那头
五、1、第一节：用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。
第二节：表明作者真挚、炽热的爱国之心。
2、诗人选用“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情，所以用“嘶哑”一词十分传神。如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。
3、土地────受蹂躏的国土
河流────满腔的悲愤
风────愤怒的反抗
黎明────光明的未来
4、D
5、小时候，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了!而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到代表一群人的家园之思。
6、如“邮票、船票、坟墓、海峡”这些词美，美在它们选取了代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国忠家的乡愁。
再如：“小时候、长大后、后来、而现在”这些表时间的词美，美在它们不露痕迹地表示出时间的变化、情感的步步增强。
7、乡愁是一杯浓浓的酒;乡愁是一轮圆圆的月亮;乡愁是那湾永远流淌的溪等。
六、七(略)
