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【一】:三年级请假条
三年级上学期语文专项复习（留言条练习）
①5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。爸爸要小红在家听
②下午王明去找红红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写了张留言条，让李红明天上午8
点在家等他一起去。请你为王明写张留言条。
③7月5日下午小强到小芳家来还书，可小芳家没有人，于是小强把书转交给小芳的邻居王奶奶，
④张硕周一要参加合唱队的演出，要早上7：00就到校，请您代替她给妈妈写一张留言条，告诉妈
三年级上学期语文专项复习（请假条练习）
1、李阳今天早上觉得头疼，母亲给他量了体温后，发现发烧了，带去看医生，医生说需要卧床休www.shanpow.com_三年级请假条。
2、今天，你要去市少年宫参加少儿英语风采大赛，不能到校上课了。请你写张请假条向班主任王老师请假。
3、王丽的爸爸要到济南出差，不能参加12月26日的家长会，他给贾老师打电话没打通，于是就
4、假如你是叫李华，同学高韵是你邻居。她昨晚发烧并咳嗽得很厉害，一直到半夜才入睡。今天早晨她父母请你代高韵写一张请假条交给班主任李老师。今天是2011年01月24日。
练习一：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 根深本固
浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
练习二：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接
美不胜收
练习三：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首
狡兔三窟
练习四：忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满
报仇雪恨
练习五：大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂
巧夺天工
练习六：发人深省 丢三落四 亲密无间 参差不齐 和风细雨 春风化雨 呼风唤雨
栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨
练习七：戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈 约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄
好谋善断
练习八：学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头
更进一步
山行 枫桥夜泊 夜书所见 竹石
作者：杜牧 作者：张继 作者：叶绍翁 作者：郑燮 远上寒山石径斜， 月落乌啼霜满天， 萧萧梧叶送寒声， 咬定青山不放松，
白云生处有人家。 江枫渔火对愁眠。 江上秋风动客情。 立根原在破岩中。
停车坐爱枫林晚， 姑苏城外寒山寺， 知有儿童挑促织， 千磨万击还坚劲，
霜叶红于二月花。 夜半钟声到客船。 夜深篱落一灯明。 任尔东西南北风。
《古今贤文·劝学篇》
长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。
身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行靠自身。熟能生巧，业精于勤。
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸侫臣。----岳飞墓阙上的楹联
但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》
不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——《绝句》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《渭城曲》
居高声自远，非是藉秋风。——虞世南《蝉》
梅花 作者：王安石
墙角数支梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
红脸代表忠勇，黑脸代表正值，白脸代表奸诈。
【二】:三年级请假条写法
请假条
柴老师：
您好，今天早晨我下楼时，不小心摔了一跤，左脚可能骨折，上午要去医院拍片。向您请假。
李刚
12月22日
【三】:二年级请假条范文3篇
作为热年级学生怎么写请假条呢？本文是二年级的请假条范文，仅供参考。
二年级请假条范文一：
xx老师：(事假请假条)
今天，我因感冒发烧，不能到校上课，请假一天，请予批准!
此致
敬礼
请假人：xxx
xx年x月x日
二年级请假条范文二：
赵老师：
今天因我妈妈有病需要作手术，我要和我爸爸共同去陪护，所以需要请假一天，希望批准。www.shanpow.com_三年级请假条。
此致
敬礼
请假人：xxx
xx年x月x日
二年级请假条范文三：
老师：(称呼)
写谁请假、请假的原因，请假多少时间
此致
敬礼
请假人：xxx
xx年x月x日
【四】:小学请假条格式范文3篇
请假条与书信、书面通知、启事、海报、日记、留言条、履历表等一样,是应用文之一,是请求领导或老师,准假不参加某项工作、学习、活动的文书。本文是小编为大家整理的小学请假条格式范文，仅供参考。
小学请假条格式范文一：
尊敬/亲爱的XXX;www.shanpow.com_三年级请假条。
我今天给您写信是要请5天的假，因为我昨天晚上不小心感冒了。
今天早上，我妈妈带我去看了大夫，大夫告诉我要在家里躺几天。所以，我对缺颗，特别是不能上您那有趣的颗，感到难过。
我病好后一定把漏掉的课程补上。
此致
敬礼!
请假人：xuexila
xx年x月x日
小学请假条格式范文二：
尊敬的___老师：
您好!我是___级___专业直属班的学生______，因为_________，需要请假(时间)从______到______，去往地点_________，请假期间有效联系方式：_________。
本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下，恳请您批准，谢谢!
此致
敬礼!
请假人：xuexila
xx年x月x日
小学请假条格式范文三：
尊敬的老师：
我是 ____________ 班学生 ____________ 学号____________因 ____________ 原因， 需请假 ____________ 日，从 ____________ 年 ____________ 月 ____________ 日_____时(星期 )到 ____________ 年 ____________ 月 ____________ 日__时 (星期 ____________ )。特恳请老师批准!
家长联系电话：____________ 家长意见：____________
学生请假签名：____________ 实际销假时间：____________
学生销假签名：____________ 班主任签名：____________
年级组长签名：____________
此致
敬礼!
请假人：xuexila
xx年x月x日
【五】:小学家长会语文教师发言稿
一、三年级语文学科要达到的要求学习习惯方面
继续掌握正确的读书姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的好习惯。
继续培养专心听讲，积极发言的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
汉语拼音方面
1、巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
2、能熟记《汉语拼音字母表》。
识字写字方面
1、准确认读378个生字；
2、能按笔顺正确书写、默写233个生字，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
口语交际方面：
1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
阅读方面
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，除不能对科文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思；
4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文描述的情境，知道课文大意。
习作方面
留心周围的事物，开始学习写作，乐于书面表达。
能把自己看到的、听到的、乡道德、做过的写明白。
学会写“留言条”和“请假条”。
能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号引号。
综观三年级上学期的语文学科要求，我们发现，与一二年级比起来，三年级的知识学习广泛了，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。
二、语文学习方面的年级特点以及家长如何配合
1、关于写钢笔字。
本学期开学初各个班的老师就已经布置学生准备了钢笔，这就是本学期培养良好学习习惯的第一项——写好钢笔字。学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。钢笔的正确执笔方法应该是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。但是，有相当一部分的学生却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再用大拇指紧紧包住，握紧了拳头写字。用这种执笔方法写字，不仅样子难看，而且费力，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢了。此外，少数学生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，其状如同画素描中的线条一样，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。这样写出来的字，特别难看。这种情况必须及时纠正。另外，写错了字，该怎样去修改订正呢？通常情况下，我们推荐学生选择的是用橡皮擦或是用透明胶带粘这两种方法，而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。
2、关于语文作业方面的要求
从我们发下去的作业本，家长们可以看出，三年级不但课程增加了，作业本也增多了。就我们语文学科来说，每学完一课，需要完成的作业就有：《补充练习》、《习字册》、《练习与测试》以及内容包括抄写生字词语、造句、抄写段落、小练笔等多种形式的《笔记》，除此之外，学生们每两个星期要完成一片精心写就的作文，还有我们例行的周末练习。其中，《练习与测试》和《笔记》是家庭作业。这些作业我们也有统一的格式要求，即：所有作业开始用钢笔完成，这就需要家长们在作业的整洁度上多下功夫；《笔记》本的书写要按照各班老师要求的格式，尽可能做到整齐美观，写完后再后面画上记分格；写作文要先打草稿，草稿经反复修改后才可以誊写到作文本上；所有的课堂作业不可以带回家，这一点还要请家长们特别注意。
3、关于写作。
开学第一天，我就和学生说了，三年级最大的特点是有作文课了。提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡。因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢？
①保质保量完成练笔作业
为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位学生必须完成。课外呢，一般两三周布置一次小作文。中间还配合所教课文进行一些小练笔，如《小镇的早晨》学习总分的写法，《爱什么颜色》一课练习仿写诗歌。这些周记和练笔，和学生的校园生活紧密结合，如写蜗牛、写中队活动、写上公开课……比较有针对性，如果能加强指导，写出质量，就受益较大。
②课外阅读注意积累
多看课外书其实对写作很有帮助。我们不定期的摘录课外书中的好词好句，每天学生按学号轮流在黑板上积累一些好词好句、成语、古诗等，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。
③接触生活，加强语言表达。
作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。
4、关于课外阅读。
因为课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常，因此，本学期我们继续沿袭前两年读书活动的传统，尽可能向学生推荐一些有意义的、可读性强的书籍供学生阅读。在一年级时，我们曾带领学生背过《三字经》，但因为学生年龄太小，到了中国历史那一段即终止了。本学期，在学生的识字量和理解力增强了以后，我们将引导学生重拾《三字经》，走进悠久灿烂的中国历史。与此同时，为了让学生能更好地领会艰深古老的中国历史文化，我们另外又给学生推荐了一套《中华上下五千年》，这本书由许多个历史故事组成，既能弥补《三字经》在趣味性上的缺陷，又能对《三字经》中的内容进行讲解说明。到学期快结束时，年级部将举行“博古通今”故事会，展示学生的阅读成果。另外，年级部将举行“礼仪教育”主题活动，作为这次活动的知识储备，我们还将引导学生阅读历史上的礼仪故事，让学生感受名人大家的礼仪风范，学习一般的礼仪要求，争取做到生活中处处有礼仪。在这方面我们也希望各位家长不但能给提供学生阅读的渠道，还能在家庭中言传身教，做孩子文明礼仪的领路人，也让孩子成为您文明礼仪的一面镜子。
除了我们给孩子推荐的书籍以外，孩子自由阅读的时间是无穷的。在这方面，希望家长们能广开书源，帮助孩子挑选适合他们阅读的书籍，远离不健康的、无聊的书籍，让我们创建书香学校的设想早日成真！
