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【一】:七年级生物上册课后练习答案(新版教材)
人教版七年级生物上册课后练习答案.
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
P8 1．（1）×；（2）√；（3）×：（4）×。
2.略
3.（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特
征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。
(2) 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供
更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第二节 调查周边环境中的生物
1.2略
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
P18 1．（1）×；（2）×；（3）√：（4）×。
2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。
3.（1）
（2）假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它
们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草靠土蜂传粉，土蜂减少后，影响三叶草的传粉，从而影响三叶草繁殖后代，三叶草的数量就会减少。三叶草是牛的事物，三叶草的数量减少会导致牛的食物缺乏。
4.这种蝴蝶叫做枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基本一致，这样它就不容易被敌害发
现，从而增加生存下去的机会。
5.山羊因为啃食草根，影响了草的生长。大量饲养山羊，如果管理不当，就会破坏草场植
被。
P15 探究：
1. 需要根据所选择的实验动物来回答。
2. 将动物分成两组，除了实验要探究的因素外，其他因素在两个组要保持一致。
3. 用多汁鼠妇做实验才能得出可信的结论。用一只鼠妇做实验会有很大的误差。
4. 提高实验结论的可信度。
P17 资料分析
1. 答：骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水环境。另外，骆驼
一次能喝大量的谁，并且能将水储存在胃里，这也是对缺水环境的适应。
骆驼刺的根系非常发达，这样可以更多地吸收水分；它的地上部分植株矮小，这样
可以减少水分的散失。
海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用，这是对寒冷环境的适应。
2.答：蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性。此外，蚯蚓吞食土壤，
排出的蚓粪可以增加土壤的肥力，改善土壤的团粒结构，有利于植物的生长。
第二节 生物与环境组成生态系统
P20 资料分析1
1. 昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。
2. 会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。
3. 见教材同页正文，此处略。
P22 观察与思考
1. 略
2. 答：从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠的数量会www.shanpow.com_七年级生物课本答案。
增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。
P23 资料分析2
1． 答：这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。
2． 答：一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且不易排出，这样就会积累在
生物体内；图中的大鱼比小鱼营养级别高，大鱼一生会吃掉许多小鱼，这些小鱼体内的有毒物质都积累在大鱼体内，结果导致大鱼体内的有毒物质积累得比小鱼多。由此可见，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。
P24 练习
1．（1）×；（2）×；（3）√。
2.D
3.野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定 的危害。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。
4．可以看做一个生态系统，因为它大致上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力。
5.四个长方框从上到下依次填写：生产者，动物，分解者，阳光，空气，水等。
第三节 生物圈是最大的生态系统
P26 想一想，议一议
答：在其他洲农田中施用的农药DDT，被雨水冲刷进入河流等水体中，随河流进入海洋，而整个地球上的海洋是连成一体的，进入其他洲海洋的DDT能够随着海水的运动进入南极洲的海洋，从而进入南极洲动物的体内。
P30 资料分析
答：从教材提供的资料中可以看出，河流生态系统与许多其他生态系统相关联。森林具有保持水土、涵养水源等功能，因此与河流相关联；湖泊能够吞吐河水，调节河流的水量；河流可用于农田灌溉，也可为城市和农村提供生活生活和生产用水；河水浅滩及河流沿岸河水滞流处，往往形成沼泽等湿地生态系统；有的河流流经草原，与草原生态系统也有关联；许多河流是与海洋连通的，河水流入海洋，海洋中大量的水也可以通过蒸发变成水蒸气进入大气中，随着大气的运动进入陆地上空，再以雨、雪等形式降落到地面，补充河流中的水，可见河流与海洋有着密切的联系。
P32 练习：
1. D
2. 猞猁 森林生态系统
扬子鳄 草原生态系统
鳗鲡www.shanpow.com_七年级生物课本答案。
3. 本题答案具有开放性，学生根据自己所熟悉的生态系统进行回答。
第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的基本单位
第一节 练习使用显微镜
P36 想一想，议一议
答：观察的材料应放置在与物镜接近的载物台上。目镜与物镜可将观察材料放大。 P38 实验“四、练习”
①想一想，物像移动的方向与移动玻片标本的方向之间有什么关系？
答：向左移动玻片标本，则物像向右移动。物像移动的方向与移动玻片标本的方向正好相反。 P39 实验“讨论”
①答：显微镜的使用步骤包括：取镜和安放，对光，观察，清洁收镜。
②答：使用显微镜观察时，只要在下降镜筒时，就必须眼睛注视物镜与玻片标本之间的距离，
以避免物镜与玻片标本碰撞。
③答：当我们通过显微镜看清标本时，光线要经过反光镜的反射，通过光圈、通光孔、标本、
物镜、镜筒、目镜，最后进入人眼。
P40 练习
1．（1）√；（2）×；（3）√：（4）√。
2.周围的同学遮挡了进入反光镜的光线。
3.当不透明的纸很厚时是看不清的，因为不透明的纸阻断了反光镜反射的光线。
4.小熊的操作有四点错误：不能用纱布擦拭目镜，一定要用擦镜纸擦拭；先对光再观察；在
双眼注视下，将镜筒下降至与玻片标本距离很近时方可停止；调焦观察时，应先转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，待看清物像后，再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
5.各台显微镜的放大倍数：1号200倍，2号400倍，3号40倍，4号125倍。视野中细胞
数目最多的显微镜是3号镜。因为显微镜的放大倍数越小，观察到的物像就越小，所观察到的视野范围就越大。
6.最简便的方法是转动一下目镜，若视野中的污点移动了，则污点在目镜上，反之在装片上。
第二节 植物细胞
P42 想一想，议一议
答：萌萌没有观察到细胞的原因是菠菜叶太厚，反射光线无法穿过。
解决方法：制成菠菜叶细胞临时装片再观察。
P44 实验
①洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞（或苦草、黑藻叶片细胞）有哪些相同结构？ 答：相同的结构主要有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体（一般看不到线粒体）、
液泡等等。
②使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么？
答：洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色的。碘液是用来使细胞核着色的，以便观察到细胞核。 P45 练习
1．（1）×；（2）×；（3）×：（4）×。
2.视野中气泡边缘是黑色的且较粗，大小不一，呈圆形。细胞则有细胞膜、细胞质、细胞核
之分，形态多样。
3.给临时装片染色的染色剂，可分为两大类。一类具有特殊染色功能且对细胞有毒害作用，
如龙胆紫可将细胞核染成紫色，醋酸洋红可将细胞核染成红色，经它们染色的细胞已经失去活性。另一类具有特殊染色功能但对细胞的活性无大的影响，称为活体染色剂，如可对线粒体染色的健那绿。一般说来，给临时装片标本中的细胞染色，大都会使细
胞失去活性，但对观察有帮助。当需要被观察的细胞保持活性或所要观察的结构较明显时，可不染色。
4.挤压水果所得到的果汁来自于细胞中的液泡。
第三节 动物细胞
P46 想一想，议一议
答：蛙的三种细胞具有的共同结构是：细胞膜、细胞质、细胞核（在示意图中看不到线粒体）。 蛙的三种细胞与植物细胞相比，主要的不同之处是缺少细胞壁、叶绿体、液泡。 P47 实验：
①制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水，用清水行不行？
答：不同的动物细胞生活的液体环境不同。不同的液体环境具有不同的渗透压。生理盐水是指生理学实验或临床上常用的，其渗透压与动物或人体血浆的渗透压相等的氯化钠溶液。哺乳类动物细胞（包括人类）需用的生理盐水的质量分数是0.9%。在这样的生理盐水中，人的细胞形态、功能可保持正常。若在清水中，人的细胞会吸水涨破。
②为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？
答：人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下一般呈无色状态，不易观察其内部结构。稀碘液染色后，可见较清晰的细胞核。
③人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的？
答：人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。 P49 练习
1、 略
2、 可将样品制成细胞临时装片并用显微镜观察，如发现有叶绿体和液泡，则该样品为植物。
因为动物细胞不含叶绿体，一般也没有液泡。若没有发现叶绿体（由于不是所有的植物细胞都有叶绿体），可将生物样品放置在蒸馏水中，一段时间后取出，制成临时装片并观察，若仍看到有细胞存在，则说明该样品细胞有细胞壁，应为植物。因为动物细胞没有细胞壁，在蒸馏水中会吸水涨破。
第三节 细胞的生活
P54 练习
1．（1）×；（2）×；（3）×。
2.略
3.医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液的原因：人体细胞中的线粒体进行能量转换时，需要利用氧将细胞中的营养物质（主要是葡萄糖）分解，才能将营养物质中的化学能转变成人体细胞所能利用的能量，供人体细胞生命活动所需。危害病人的各器官、系统功能减弱，因此危重病人通过呼吸系统、消化系统获得的氧、营养物质减少。医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液，就是在给病人补充氧和营养物质，以便细胞中个的线粒体能正常工作，是病人尽快康复。
第二章 细胞怎样构成生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
P56 想一想，议一议
答：壁虎尾巴损伤处具有再生细胞，再生细胞能进行细胞分裂，经过细胞生长和分化，逐渐发育成新的尾巴。
P57 练习
1．（1）×；（2）√；（3）×。
2.略
3.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成
两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
第二节 动物体的结构层次
P62 练习：
1. （1）×；（2）√；（3）√。
2. 皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会
感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处会流血，说明皮肤中有结缔组织。
3. 心脏
股骨 神经组织
大脑
4. 循环系统、呼吸系统 细胞
泌尿系统、圣经系统
内分泌系统、生殖系统
第三节 植物体的结构层次
P65 练习
1. 略
2. D
3. 保护组织主要分布在植物体各个器官的表面。输导组织贯穿在根、茎、叶等器官中，把
根吸收的水分和无机盐运输到植物体的各个部位。如果掐去植物一根枝条的顶端，那么这根枝条就不能继续往上生长了，因为在枝条的顶端有分生组织。
4. 橘子是植物的果实，里面有种子。外面有果皮，包括橘子皮、橘子瓣，其中有保护组织、
营养组织、输导组织。种子中除保护组织、营养组织以外，还有分生组织等。
5. 位于树皮中的筛管，将叶通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其它器官和组织供
其利用，如果将树皮剥去，植物的其它器官就会因得不到有机物而导致植物体死亡。
6. 从构成生物体的结构层次方面来比较，动物体比植物体更复杂，植物体是由器官直接构
成的，没有系统。
第四节 单细胞生物
P69 练习
1. （1）×；（2）×。
2.从结构上看，草履虫具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。从生物特征上看，草履虫要从水中获得食物，伸缩泡和收集管也可以把体内多余的水分和废物收集、排出体外，维持正常的生命活动；当草履虫受到外界刺激时，如遇到障碍物时，它能够靠表膜上纤毛的不断摆动而运动到相对安全的环境中。
3.（1）甲（←）乙（→）
（2）食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中去；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去。
（3）草履虫是一个生物体，能够对外界的刺激作出反应。
【二】:七年级生物课本答案
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
练习
1.机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。
2.(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。
(2) 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
背景资料
生物具有哪些共同特征?
生物学家通过广泛而深入的研究，认为生物都具有以下基本特征。
1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。从化学组成上说，生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸，其中蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸贮存着遗传信息。从结构上说，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.生物体都有新陈代谢作用。生物体时刻不停地与周围环境进行物质和能量交换，即新陈代谢，新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
3.生物体都有应激性。在新陈代谢的基础上，生物体对外界刺激都能发生一定的反应，从而适应周围的环境。
4.生物体都有生长、发育和生殖的现象。
5.生物体都有遗传和变异的特征。生物在生殖过程中，能将自身的遗传物质传递给后代，后代个体也会产生各种变异，因此，生物的各个物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
6.生物的生活需要一定的环境条件。生物能适应环境，也能影响环境。
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
资料分析
1.向日葵生长需要的条件：阳光、水、营养物质(无机盐)、空气(二氧化碳和氧气)、适宜的温度和一定的生存空间。
长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质(食物)、空气(氧气)、适宜的温度和一定的生存空间。
2.仙人掌生活在干旱缺水的荒漠，向日葵生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、空气、水、营养物质等生活条件。
牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、 营养物质等条件。
3.水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
练习
1.不能绝对分开。例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
2.淡水、营养物质(食物)、空气(氧气)。
3.花的生活需要一定的光、温度、水和无机盐。不同品种的花卉对光、温度、水和无机盐的要求有所不同，应根据栽培花卉的要求，提供适合它生长的各种条件。
第二节 环境对生物的影响
探究
1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
2.如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
3.一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
练习
1.空气，如池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。
土壤性质，在某些特定的土壤(如盐碱地)中只能生长特定的植物。
2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。
3.蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。
4.动物有竞争关系。动物常为争夺食物、配偶、栖息地而竞争。 5.
假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。
第三节 生物对环境的适应和影响
资料分析
骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应，旗形树的树冠的形状是对风的适应。总之，这些生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。 练习
1.例如，鱼的身体左右侧扁，呈梭形；体表覆盖有鳞片；躯干部和尾部有鳍；等等。这些特征都是对水生生活的适应。又如，仙人掌的叶变化成叶刺，可以大大降低水分的蒸腾，这是对干旱的荒漠环境的适应。
2.鲤鱼卵的孵化受环境因素的影响较大，孵化率低，幼鱼的成活率也低，因此，鲤鱼必须多产卵，才能保证其种类的延续；而鸟卵的孵化受环境因素的影响较小，孵化率高，并能育雏，后代容易成活，所以不需要产很多的卵。这是生物对环境的适应。(鲤鱼体外受精，鸟类体内受精，受精率差别很大。这对初一学生可不作要求。)
3.山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。
第四节 生态系统
观察与思考
该生态系统的食物链如下图。
2.从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。
资料分析
1.人会中毒。
2.因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。
练习
1.生产者 动物 分解者 阳光、空气、水等
2.野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，会使粮食减产。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。
3.可以看作是一个生态系统。因为它大体上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的自动调节能力。
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
实验
1.使用显微镜的步骤一般包括：取镜安放，对光，观察，清洁收镜等。
2.下移镜筒时眼睛必须注视物镜，是为了避免物镜与玻片标本相撞。同样，观察时只能逆时针方向转动粗准焦螺旋上移镜筒也是这个道理。
3.用光学显微镜观察，必须使反射的可见光穿过被观察的物体才行。因此在光学显微镜下看不清写在不透明纸上的字。
练习
1.几个同学围着一台显微镜，可能会遮挡进入反光镜的光线，因此显微镜视野有时会变暗。
2.透明纸上写的是“”字。
3.1号显微镜视野中细胞数目最多。因为显微镜的放大倍数越高，被观察的细胞在视野中就越大，在同样大小的视野中细胞的数目会少，反之会多。
第二节 观察植物细胞
实验
洋葱鳞片叶内表皮细胞与黄瓜表层果肉细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。 技能训练
1.经过测量，图中5个细胞的总长度占视野直径的比例约为5/12。
2.每个洋葱鳞片叶内表皮细胞的长度约为0.1毫米。
练习
1.染色可以使细胞的结构显示得更清楚，但是染色剂对活细胞的生物活性往往会有很大影响，有时甚至是致死的。因此，在观察活的细胞及其生物活性时，应该使用不经染色的临时装片。
2.一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。
3.可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动，若跟着移动，则该污点就在目镜上。污点若在物镜上，则移动装片时，污点不动。
4.水果的果汁主要来自液泡中的细胞液。
第三节 观察动物细胞
实验
人口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质和细胞核，这些结构与植物细胞的相同。不同的是植物细胞有叶绿体、液泡和细胞壁，而人的口腔上皮细胞没有这几种结构。
模拟制作
塑料袋相当于细胞膜，果脯相当于细胞核，琼脂相当于细胞质。
练习
2.制作并观察玻片标本，依照动植物细胞结构的不同加以鉴别。
四、背景资料
植物细胞与动物细胞的比较
构成动物体或植物体的细胞有基本相同的结构体系与功能体系。很多重要的细胞器与细胞结构，如细胞膜、核膜、染色质、核仁、线粒体、高尔基体、内质网、核糖体、微管与微丝等，在不同细胞中不仅形态结构和成分相同，功能也一样。近年来在植物细胞内发现了类似动物细胞的中等纤维和溶酶体的结构，植物细胞的圆球体和糊粉粒具有类似溶酶体的功能。
植物细胞也有一些特有的细胞结构与细胞器是动物细胞所没有的，如细胞壁、液泡、叶绿体及其他质体。 细胞壁 细胞壁是在植物细胞分裂过程中形成的，先在分裂细胞之间形成胞间层，主要成分是果胶质，再在胞间层之间形成有弹性的初生壁，有些细胞还形成坚硬的次生壁。细胞壁的主要成分是纤维素，还有果胶质、半纤维素与木质素等。细胞壁的某些部位有间隙，原生质可以由此沟通，形成胞间连丝。
液泡 液泡是植物细胞的代谢库，起调节细胞内环境的作用。它是由脂蛋白膜包围而形成的，内部是水、无机盐、糖和色素等物质，溶液的浓度可以达到很高的程度。液泡是随着细胞的生长，由小液泡合并与增大而成为大液泡的。液泡还可以使植物细胞保持膨胀的状态。
叶绿体 叶绿体是植物细胞内最重要、最普遍的质体，它是进行光合作用的细胞器。叶绿体利用叶绿素将光能转变为化学能，把二氧化碳与水转变为糖。叶绿体是世界上成本最低、创造物质财富最多的“生物工厂”。除叶绿体外，植物细胞中还有白色体、有色体等质体。
模拟制作植物细胞
1.除需准备制作动物模型的物品外，还应准备透明塑料小盒、小塑料食品袋、糖水。
2.在制作植物细胞模型时，先在小塑料袋内注入糖水，并用线扎紧。将小塑料袋放入已装有琼脂和果脯的较大塑料袋中，然后将较大塑料袋放在塑料小盒中盖好。
3.其余制作过程同动物细胞模型的制作。
在制作的植物细胞模型中，透明塑料盒相当于细胞壁，小塑料袋及其内的糖水相当于液泡。还可以增加若干颗绿色果脯(如青梅)，表示叶绿体。
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
练习
1.最好举与生物有关的事例。例如，将红细胞放在蒸馏水中，大量的水分子进入红细胞，红细胞会胀破。又如，胰岛细胞分泌胰岛素，也能说明分子是不断运动的。
2. (1)×； (2)√。
3.危重病人的消化及呼吸功能相对减弱。吸氧有助于病人的细胞获得氧；静脉点滴葡萄糖可使病人的细胞及时获得葡萄糖，不必完全依赖消化系统。这样病人的细胞及其中的线粒体就可以将葡萄糖和氧转变成二氧化碳和水，同时释放能量，供给病人生命活动的需要。
第二节 细胞核是遗传信息库
练习
1.
2.染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质组成。DNA分子很长，在它特定的结构中储存有大量的遗传信息。
3.由于遗传信息是指上一代传给子代的控制该物种遗传性状的全部信息，因此人类社会中能从前辈传给后人的信息均与遗传信息类似，如语言、文字、科学知识、数学知识、现代社会中可转变成数码化的知识等。
四、背景资料
细胞核
细胞核是真核细胞中能将核物质与细胞质分开的复杂结构，是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所，对细胞的结构和功能具有调控作用。真核细胞通常有一个核；哺乳动物成熟红细胞无核；有些细胞有两个或多个核。细胞核大多呈球形或卵圆形，但随物种和细胞类型的不同而有差别。细胞核有双层多孔的核膜。核的外层膜上附有核糖体并常与内质网相连。核孔是核质与细胞质进行物质交换的通道。间期核内有1
个或多个核仁。核仁的形状、大小和数目可依生物种类和生理状态的不同而不同。核仁一般与RNA转录有关。核内易被碱性染料染成深色的串珠状细丝称为染色质。染色质细丝是由许多核小体串联而成的，在细胞有丝分裂过程中可形成高度浓缩的染色体。
DNA构成染色体的图解
图 2 从DNA到染色体的示意图
模拟探究遗传信息的多样性
七种音符可以组成各种美妙的旋律。26个英文字母可以组成许许多多词汇和句子，形成传递和交流信息的语言。DNA分子的四种化学成分──A、T、G、C，能不能组成多种多样的遗传信息呢?
取四种不同颜色的曲别针(或染成四种不同颜色的火柴棍等)各3个，分别代表A、T、G、C。从这12个曲别针中任意拿出6个，按拿出的顺序排成一串，并且在记录本上记下排列顺序。例如，拿出来的依次是T、
C、A、A、A、G，就在记录本上写“—T—C—A—A—A—G—”。把串成的这一小段模拟DNA跟周围同学的放在一起，比较它们是不是一样。全班同学做成的模拟DNA片段，有相同的吗?如果有，多不多?
全班同学做成的模拟DNA片段串在一起，还没有一条DNA链的A、T、G、C多呢!
细胞通过分裂产生新细胞
练习
1.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
2.球的表面积和体积之比小于乒乓球的表面积和体积之比。与此相似，当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小。随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大。
四、背景资料
细胞不能无限制长大的模拟实验
测量不同边长的正方体的表面积、体积及二者之比。根据数据可以得出结论：当正方体体积逐渐变大时，表面积与体积之比逐渐变小。
正方体边长 正方体表面积 正方体体积 正方体表面积与体积之比
细胞分裂过程的发现
19世纪中期，生物学家想弄清楚细胞是怎样进行分裂的。可是，活细胞是透明的，人们很难看清楚细胞内部的结构。也就是说，如果找不到能够清楚地显示细胞结构的方法，人们就无法观察到细胞分裂时内部结构的变化和细胞分裂的过程。
【三】:七年级下册生物期末考试试卷及答案
七年级下册生物期末考试试卷
姓名： 班级： 学号：
一、选择题 (每题2分,共60分)
1、人类和类人猿的共同祖先是 ( ) A、长臂猿 B、北京猿人 C、森林古猿 D、类人猿
2、血红蛋白的特性是 ( ) A、易与氧结合，也易与氧分离 B、不易与氧结合，也不易与氧分离 C、易与氧结合，不易与氧分离 D、不易与氧结合，易与氧分离 3、消化系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是 ( ) A、胃 B、小肠和大肠 C、大肠 D、小肠
4、下列反射活动中，属于通过长期生活经验积累而形成的是„ ( ) A、缩手反射 B、排尿反射 C、眨眼反射 D、望梅止渴
5、一个人的生命开始于 ( )
A、受精卵 B、婴儿的出生 C、卵子和精子 D、胚胎
6、与右心室相连通的血管是 ( ) A、肺动脉 B、肺静脉 C、上、下腔静脉 D、主动脉 7、有关动脉血的叙述中正确的是 ( ) A、动脉血是动脉内流动的血液 B、含氧丰富，颜色鲜红的血液
C、动脉血是含养料丰富的血液 D、动脉血是对人体有益的血液，而静脉血是对人体有害的血液 8、心脏瓣膜保证血液流动的方向是 ( ) A、心房→心室→静脉 B、心房→心室→动脉 C、心室→心房→静脉 D、心室→心房→动脉
9、肺泡中的氧气进入肺泡周围的毛细血管的血液中，至少通过的细胞膜层数是( ) A、l层 B、2层 C、3层 D、4层
10、密闭的沼气池及堆肥都能产生什么，将病菌和虫卵杀死。 ( ) A、毒气 B、高温 C、病毒 D、有机物
11、形成听觉的部位是 ( ) A、耳蜗 B、前庭 C、半规管 D、听觉中枢 12、下列叙述中，除哪一项以外，都是农家肥料的优点 ( ) A、来源广，成本低 B、养分全，肥效持久 C、能够改良土壤 D、使用方便、简单
13、某成年演员身高只有80厘米，其原因是 ( ) A、胰岛色素分泌不足 B、甲状腺激素分泌过多 C、幼年生长激素分泌不足 D、成年生长激素分泌不足
14、下列活动不属于排泄的是 ( )
2
A、排出尿液 B、呼出二氧化碳 C、排出汗液 D、排出粪便 15、肾脏的结构和功能的基本单位是 ( ) A、肾小球 B、肾小囊 C、肾小管 D、肾单位
16、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是 ( )
A、视网膜、视网膜 B、大脑皮层、大脑皮层C、视网膜、大脑皮层 D、大脑皮层、视网膜 17、左心室的心壁比右心室的心壁厚的原因是 ( ) A、左心室比右心室输出的血量多 B、主动脉口比肺动脉口小 C、左心室输送血液的距离比右心室的长 D、右心室比左心室大
18、某人正在看书，远处有人叫他，他戴上眼镜看清此人面孔，请问这个人戴的是( )
www.shanpow.com_七年级生物课本答案。 A、凸透镜 B、凹透镜 C、平面镜 D、太阳镜
19、下列血管内流动的血液为动脉血的是 ( ) A、上腔静脉 B、下腔静脉 C、肺静脉 D、肺动脉 20、在反射弧结构中，产生神经冲动的是 ( ) A、传入神经 B、传出神经 C、效应器 D、感受器 21、组成脑的三部分结构是 ( ) A、大脑、中脑、小脑 B、大脑、小脑、脑干 C、大脑、小脑、脑桥 D、大脑、小脑、间脑
22、在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是( )
23、预防近视要做到 ( ) A、“三要”和“三不看” B、“四要”和“三不看” C、“四要”和“四不看” D、“三要”和“四不看”
24、某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部位( ) A、大脑 B、小脑 C、脑干 D、脑神经
25、下列反射活动中，属于简单反射的是 ( ) A、望梅止渴 B、谈虎色变 C、排尿反射 D、一朝被蛇咬，十年怕井绳 26、治疗糖尿病，可以通过注射 ( ) A、生长激素 B、胰岛素 C、甲状腺素 D、肾上腺素
27、手指被扎痛，痛觉形成的部位是 ( ) A、感受器 B、效应器 C、指尖 D、大脑皮层
28、一位运动员在跳马比赛中，不幸摔倒而造成下肢截瘫，可能摔伤的部位是：( ) A、大脑 B、小脑 C、脊髓 D、下肢骨骼 29、既能分泌激素，又能分泌消化液的是 ( ) A、垂体 B、甲状腺 C、胰 D、性腺
30、下列腺体中，除哪一个外，其余腺体的分泌物均直接进入血液中? ( )
3
31.下列食物成分中，不经消化即可被人体吸收的是 ( ) A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白质 D.葡萄糖 32.正常情况下，人体的精子和卵细胞结合的场所是( ) A.卵巢
B.输卵管
C.子宫 D.阴道
33.分泌胆汁的消化器官是( ) A.胆囊 B.肝脏
C.胰腺 D.唾液腺
34.下列三大营养物质在消化道内被消化的顺序是 (
)
A. 淀粉、脂肪、蛋白质 B. 淀粉、蛋白质、脂肪 C. 蛋白质、脂肪、淀粉 D. 蛋白质、淀粉、脂肪 35.血液循环的动力器官是( )
A.动脉 B.静脉 C.心脏 D.肺 36.下列关于人在吸气时膈肌变化的叙述，正确的是( )
A.膈肌舒张，膈顶下降
B.膈肌舒张，膈顶上升
C. 膈肌收缩，膈顶下降 D.膈肌收缩，膈顶上升
37.某人手指不慎划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的是( ) A.血小板、血浆 B.血小板、白细胞 C.红细胞、血浆 D.白细胞、血浆 38.动脉血变成静脉血的部位是( ) A.左心室 B.肺动脉 C.肺泡外的毛细血管 D.手部毛细血管 39.正在患流行感冒的病人属于( )
A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.易感人群 40.尿液形成过程中，既能被滤过又能全部被重吸收的物质是( ) A.无机盐 B.水 C.尿素 D.葡萄糖 41.青少年正处于生长发育的关键时期，下列饮食中正确的是( ) A.每天想吃什么就吃什么 B.只吃蔬菜，不吃鱼肉 C.吃少量的饭，主要依赖喝牛奶
4
D.按“平衡膳食宝塔”定时进餐
42.长期以精米为主食的人可能会患脚气病的原因是身体缺乏( ) A.维生素A B.维生素B1
C.维生素C D.维生素D
43.俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是( ) A.流经消化器官的血量减少，不利于消化 B.食物容易由咽误入气管
C.唾液腺分泌唾液的量减少 D.有利于保护声带
44.呼出的气体与吸入的气体相比，呼出气中含有较多的二氧化碳，这些二氧化碳是在哪些部位产生的( )
A.肺泡 B.红细胞 C.组织细胞 D.组织细胞周围的毛细血管
45.某人用尖锐的器具掏挖“耳屎”，不小心戳穿某结构导致耳聋。该结构可能是( ) A.耳廓 B.咽鼓管 C.鼓膜 D.半规管 46.在粉尘比较多的场所工作的人容易患的职业病是( ) A.肺炎 B.哮喘 C.尘肺 D.气管炎 47. 胰岛素分泌不足的人， 尿液里常含有( ) A.红细胞 B.白细胞 C.蛋白质 D.葡萄糖 48.下列反射中哪一种是人类特有的反射活动( ) A.梅子的酸味刺激，引起唾液分泌
B.见到酸梅就分泌唾液 C.谈论酸梅也引起唾液分泌
D.见到酸梅不分泌唾液
49.白天教室内有不少同学出现打“呵欠”的现象，这是因为( ) A.打“呵欠”会传染 B.大家养成了打“呵欠”的习惯 C.人多，氧气多，二氧化碳少 D.室内二氧化碳浓度高 50.①～⑤的正确顺序是( )
①血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，经过肾小球过滤到肾小囊中，
形成原尿
②血液流经肾小球和肾小囊壁 ③血液流经入球小动脉
④而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液
⑤当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖与蛋白质、大部分水和部分无机盐被肾小管重新吸收
A.①②③④⑤ B.③②⑤④① C.③②①④⑤ D.③②①⑤④ 51.幼年时期，生长激素分泌过多将引起( )
A.肢端肥大症 B.巨人症 C.呆小症 D.侏儒症 52.健康人肾小囊液中几乎不含有的物质是( ) A.水 B.尿素 C.蛋白质 D.无机盐
53.人眼能够看到远近不同的物体，主要是靠什么调节( ) A.瞳孔 B.视网膜 C.晶状体 D.玻璃体 54.近视眼看不清远处的物体，是因为物像落在( )
A.视网膜的后方 B.视网膜的前方 C.视网膜上 D.盲点上 55.人产生听觉的大致过程是( )
A.声波→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 B.声波→鼓膜→外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 D.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经→大脑 56.小东是A型血，他若输血应首先选择( ) A.O型血 B. A型血
C. B型血
D.AB型血
57.某人由于饮酒过量而站立不稳，走路摇晃不定，说明酒精已经伤害到 了( ) A.大脑
B.小脑
C.脑干
D.脊髓
58.下列哪幅图能正确表示血液通过肺泡时血液中氧气含量的变化 ( )
6
59.人的消化系统中，消化和吸收的主要器官是( ) A.食道 B.胃 C.大肠 D.小肠 60. 在泌尿系统的结构中，具有暂时贮存尿液作用的器官是( )
A.肾脏 B.输尿管
C.膀胱 D.尿道
A、肾上腺 B、垂体 C、胰岛 D、肠腺 二、填空题(每题1分,共19分) 31、血液由 和血细胞组成。
32、反射是通过 ，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 33、神经系统结构和功能的基本单位是 。神经调节的基本方式是 。 34、人体生命活动中会产生许多废物，这些废物通过排泄和 两种方式排出体外。
35、输尿管上接 ，下连 。
36、 和脊髓是神经系统的中枢部分，脑神经和脊神经组成 神经系统。 37、近视的眼球前后径过 ,或者晶状体的曲度过大，远处物体反射的光线通过晶状体折射所形成的物像，落在视网膜 方。近视眼可以配戴 透镜矫正。 38、按照神经冲动的传递方向顺序反射弧结构依次包括感受器→ → →传出神经→ 。
39小红看到老师从远处走来，当眼望着他由远至近走来时，眼球的变化是由于 的调节，使 的曲度变 了。
40、人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到 调节的影响。 三、探究实验题(共21分)
41、取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下数据。请分析这些数据，回答问题。(共4分)
7
① 你认为尿主要排出哪些物质 、无机盐和 。 ② 血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁有 作用 ③ 在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有 作用。 42、做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是：酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是：(共4分)
①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。 ③观察大豆种子的发芽状况。 ④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等)，就能说明是受 的影响。
⑵设计一组对照实验，其他条件与上述实验相同，所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 ，而不是 。 43、图为人眼结构和照相机结构示意图，请回答下列问题： (4分)
⑴ 如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么图中①就是窗户上那明亮的玻璃。请写出①的名称 。
⑵ 如果人的眼球比喻成一架照相机，那么，结构示意图中的③相当于照相机结构示意图中的标号 。
⑶ 结构(视神经)是属于传人神经还是传出神经? 。 ⑷ 人眼球结构示意图②的名称叫瞳孔，人能通调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体，请问瞳孔相当于显微镜的哪一构造( )
主要成分 血浆中(克/100毫升)
肾小囊中(克/100毫
升) 尿液中(克/100毫
升) 水 90 98 96 蛋白质 8、00 0、03 0、00 葡萄糖 0、10 0、10 0、00 无机盐 0、72 0、72 1、10 尿 素
0、03
0、03
1、80
8
A、目镜 B、物镜 C、光圈 D、镜座 44、右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：(4分)
⑴体循环开始于[ ] ， 结束于[ ] 。
⑵肺循环开始于[ ] ， 结束于[ ] 。
45、右图为三种血管关系示意图，请你据图回答下列问题：(5分) (1)写出图中标号所示血管名称：
① ② ③ (2)血液在标号 处流动最快，红细胞在标号②所示血管内呈单行通过，该血管管壁只由 扁平上皮细胞构成，管内血流速度最慢。这些特点便于血液与组织细胞进行物质交换。
【四】:2015年七年级上册生物复习资料(人教版)
总结归纳知识点，是学习的重要手段。下面是小编为大家收集整理的2015年七年级上册生物复习资料(人教版)，希望这些会给你带来有用的帮助。
2015年七年级上册生物复习资料(人教版)：
第一单元 生物和生物圈
生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)
调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告
生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物)
生物圈是所有生物的家
生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”)
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
光对鼠妇生活影响的实验P15
探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
对照实验 (P15)
生物因素对生物的影响：
最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系
生物对环境的适应和影响
现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性
生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
生态系统的组成
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
食物链和食物网：
食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
有毒物质沿食物链积累(富集)。
生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。)
例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
生态系统的类型
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
生物圈是一个统一的整体
生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
2015年七年级上册生物复习资料(人教版)：
第二单元 生物和细胞
显微镜的结构
镜座：稳定镜身;
镜柱：支持镜柱以上的部分;
镜臂：握镜的部位;
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋(转动时镜筒升降的幅度大);细准焦螺(旋转动时镜筒升降的幅度大)。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升
显微镜的使用 P37-39
观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
观察植物细胞：实验过程
切片、涂片、装片的区别
植物细胞的基本结构 (植物细胞图P45)
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出，
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质(如糖分)
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液
观察口腔上皮细胞实验P47
动物细胞的结构 (动物细胞图P48)
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态，可以流动
植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
细胞的生活需要物质和能量
细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。
细胞中的物质
有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子
细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本52页图叫什么
细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;
线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
动植物细胞都有线粒体。
细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
(多莉羊的例子p55;p57页最后一段;p57页1题)
细胞核中的遗传信息的载体——DNA
DNA的结构像一个螺旋形的梯子
基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同
同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定
染色体容易被碱性染料染成深色
染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病
细胞的控制中心是细胞核
细胞通过分裂产生新细胞
生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
5、植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶 ;
生殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
没有细胞结构的生物——病毒
1、病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
