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作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。以下是小编整理的六年级第五单元作文《围绕中心意思写》范文四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 六年级第五单元作文《围绕中心意思写》
秋天，渐渐地又离开了我们，除了中午太阳的余光以外，便全剩下了寒。
早上起床，那时还下着眼望不过五十米的大雾，使我感受到深深的含义，但是我心里的暖却大大胜过了那迎面而来的寒。
那一叶被冻的一捏就碎，而我却不这么觉得，他就像受尽了温暖在人间蒸发一样，我反倒觉得这个秋天十分有意义。
周三下午，在着老师的推荐下，我看到了两个十分令我感动的动态视频。放学时，一位小男孩幸福的握着妈妈的手和她一起过马路，走几步，一位车缓缓驶过来，但他并没有礼让行人，“嘭”的一下，小男孩儿和妈妈摔倒在地上，那男孩儿并没有痛哭，他先扶起妈妈，自己马上调整好，见妈妈没事儿后，便向那辆车狠狠地踢了一脚，那小模样令我欢笑不已，仿佛在说：“让你开车不看路，你不能伤害我妈妈，都怪你不礼让行人……”这一脚我被他深深地感动，总有一个小英雄在默默守护你，他的力量尽管是渺小的，微不足道的，但那便是他认为保护你最好的方式吧，即使遇到再大困难，他总会挺起腰板，这使我感到暖暖的爱。
在生活中，总有一群人，一直为人民服务，为人民而奉献，在万米高空中，一位年迈的老人，突然犯发了尿毒症，在面对没有充足的医疗设备飞机上，那位；白衣天使：如神助般出现，由于没有可用的东西来助老人排尿，他便做出了一个伟大的决定，用吸管吸，用嘴吸，共用37分钟，这一分一秒如时光暂停班难熬，但他——“白衣天使”为了人民的生命而熬了过去，是值得敬佩的，是值得学习的。
这寒消灭在了云际，那暖隐隐在我心间，就像困难过去也就没有了，挫折打败也就无难了，因为人间有爱心，所以心中才有暖。
第2篇: 六年级第五单元作文《围绕中心意思写》
从小到大，父母给了我无微不至的关怀，尤其是我的妈妈，让我感受到了母爱的温暖。
一个周六的早晨，窗外呼呼地刮着西北风，天阴沉沉的，小树也歪歪扭扭地向西倾斜，像在说：“我投降了！”我发烧了，很难受。妈妈二话不说，抱着我去医院。车上，妈妈轻轻地说：“宝宝，一会儿就没事了。”到了医院，医生要给我打吊针，我看见细细的针头，吓得哇哇大哭。妈妈说：“宝宝，打了针，就好了。”我听了，哆哆嗦嗦地伸出手，医生把针轻轻地扎进我手里。妈妈紧紧的搂着我，我听到妈妈急促的心跳，我抬头一看，妈妈的脸色有一些暗黄、憔悴，看来，妈妈很担心我。我依偎在妈妈的怀里，模模糊糊的睡了。醒来后，我发现我出了一身汗，妈妈还用最初的姿势抱着我。医生过来了，说：“小朋友，你退烧了。”这时，妈妈像发现了宝似的，开心地说：“宝宝，你好了！”妈妈的眼，眯成了一条线，气色一下子好多了，嘴角还露出了两个小酒窝。
我感受到了浓浓的母爱，感受到了母爱的温暖，我多想永远这样依偎在妈妈的怀抱里！
第3篇: 六年级第五单元作文《围绕中心意思写》
一切都与往常一样，还是重重地放下书包，开始写作业。不一样的是，此时我并不怎么想写作业，只是在想一些乱七八糟的事情。
明天是周末吗我把凳子弄得一晃一晃的，就算是周末不写作业也会被妈妈骂呢！脑子一片混乱，越乱就越来越不想写了。我便把写了一题的数学作业塞进书包。
“妈，我做完作业了！”我装作一本正经的样子把笔往桌子上一甩。
“做完了？给我看看。”妈妈把手放在我的面前，还在低头翻手机，我顿时不知道该怎么办是好，只是很不耐烦。我只好装做听不到，坐在妈妈身边盯着她的脸。
“快点！没听到啊！”妈妈显然也很不耐烦，眉头紧皱着，抿着嘴唇扫了我几眼，又低下头去。我该咋么办？告诉妈妈事实？还是继续装啊？事情显然很不妙，我愣了几秒，咬着牙硬着头皮去翻了翻书包。其实我并不想承认事实，因为我觉得这样后果会更严重。
“妈妈，我作业找不到了！”我又装做特别匆忙，但似乎怎么装也逃不过妈妈的眼睛。
“自己的书包，自己放的东西，还不知道放哪里了？你看看你的书包这么乱！”“我也没什么办法吗！”“没办法？你不会理干净点吗？说！你是不是在骗我？”
我没应妈妈，只是继续装，把手在书包里翻来翻去，直到
“你又在干些什么啊？你就装吧！”没想到好好的计划就这样被看透了，心里有些不自在“那那个，我没看到有两面。”妈妈用重重的鼻音“哼”了一下：“没看到两面？这么明显的试卷只看到一页？骗谁呢？”
装，还在我的心里回想着。但装不过去了。“继续装呀！那样对你有很多好处！”妈妈用愤怒的眼神盯着我。我的身上全是虚汗，实在听不下去了。
“我又没骗你！你凶什么啊？”一时冲动之下我脱口而出了这句话，情绪激动之余也不知道自己做了些什么。妈妈愤怒极了，一个晚上一直在责备我
冷静下来后，我反思整个过程，明白了：做错任何事情都不能靠装，只有大胆地承认事实，勇敢的面对，才是最好的解决方法。因为你能靠“装”瞒过一个人，却不能瞒过每一个人。
第4篇: 六年级第五单元作文《围绕中心意思写》
没有木兰的姹紫嫣红，没有丹桂的醉人芬芳，也没有玫瑰的娇艳妩媚。窗外是一片密密的竹林，偶尔，一阵微风拂过，伴着竹叶沙沙作响。忽然，一支蝴蝶悄然掠过窗口，真美。“久违了！”茹的脸上露出了一丝淡淡的微笑，带着几分伤感。是呀！久违了，茹好久没有看见这么美的蝴蝶，能在这若大的竹林中自在地飞舞。茹伸出双手，想轻轻地碰碰蝴蝶，可它却渐渐地飞远……
小时候，“妈妈”在茹的脑海里是一个很模糊的概念，因为她是在离妈妈很远的黄河边上跟着外婆长大的──滔滔的黄河水是她倾述的对象。那时的茹是无忧无虑的，因为外婆给了她双重的爱。
直到有一天，邻居小楠穿着她母亲缝的新衣，拍着手围着茹转时说：“羞羞羞，没妈的孩子，羞羞羞……”忽然，茹才感觉到自己没有母亲的滋味。那天，她哭了很久很久，泪眼模糊中仿佛看着妈妈正微笑着向她走来……后来，外婆告诉茹：“其实你有一位伟大的母亲，她是一只美丽的蝴蝶，在异乡飘忽着，正编织一个个美丽的梦──科研室有许多事需要她去做。她好累，好忙，她需要你的谅解……”也正是那一晚，茹第一次看见了妈妈的照片，是上大学时拍的，头上还有一只淡黄色的蝴蝶，仿佛从那时起，就预示着茹的妈妈会象蝴蝶一样，为了寻找自己的那片天空，无止尽地飞翔，从选择开始直到永远……
也许正是那时，茹的脑海里就装满了妈妈柔弱的身影和那只飘忽的蝴蝶，她祈盼着妈妈有一天能回来，茹时常幻想，倘若自己也是一只蝴蝶该有多好呀，能与妈妈一起飞过那奔腾不息的黄河水。于是，她每天都会在黄河边呆上很久，希望那只蝴蝶能够再回来把自己也带走。
终于，在一个阴雨绵绵的午后，妈妈要接茹回家了，但并不是她完成了科研捧回奖状之后，而是在她双手被化学物腐蚀，萎缩，不得不停止已研究了很久的课题的时候。
此时，茹看见的妈妈并不像照片上那样带有灿烂的微笑，而是满脸的风尘与无奈，仿佛是一只失去了双翅的蝴蝶。打那时开始，茹便暗自发誓，长大后要把妈妈的故事写成一本书，书名就叫《蝴蝶》──因为在茹的心中，妈妈永远是一只美丽的蝴蝶的化身。
十七、八岁的女孩都一样，茹也喜欢蓝天、白云，喜欢银丝般的细雨，喜欢在绿色的草原上赤脚奔驰……她时常被一股莫名的感伤包围着，想用自己的笔把这一切都写下来。于是，茹义无反顾地填满了大学中文系的志愿。
茹也曾想过，为妈妈编织她那残缺的梦，然而她知道妈妈是蝴蝶的化身，把自己交给了那个并不美丽的天空连同自己温柔的双翅，而茹自己也是一只蝴蝶呀，她也有自己的梦想，就像从竹林中掠过的那只蝴蝶一样，朝着她自己的天空飞去，无怨无悔……
