2016年英语专业八级考试大纲

英语作文 2014-07-03 18:18:43 英语作文

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[摘要]2016年英语专业八级考试大纲(共5篇)2016英语专业八级改革_英语专业八级考试改革2016英语专业八级改革_英语专业八级考试改革对于英语专业的同学而言，专业八级的考试是十分重要的。考试的改革牵动着广大英语专业学子的切身利益。今年8月，高

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【一】:2016英语专业八级改革_英语专业八级考试改革

2016英语专业八级改革_英语专业八级考试改革

对于英语专业的同学而言，专业八级的考试是十分重要的。考试的改革牵动着广大英语专业学子的切身利益。今年8月，高校外语专业教学测试办公室正式发布了《关于英语专业八级考试（TEM8）题型调整说明》，该文件也可以作为2016英语专业八级改革官方文件。该文件的发布也就意味着，英语专业八级考试改革方案正式敲定，自明年起实施。以下是具体改革内容，希望对大家有所帮助~

关键词：2016英语专业八级改革,英语专业八级考试改革

一、听力理解： 25%

1、讲座Mini-lecture：较以往而言，该部分文章长度增加，由10道题变成15道题，提前发卷，要求学生边听边做笔记，然后完成填空任务。

2、长对话：该部分题目数量及长度不变，但卷面问题消失，需要等待问题在听力中出现。会话后有10道选择题，每道题后有10秒的间隙，要求学生听到问题后从所给的四个选项中选出一个最佳答案。

3、原有的新闻听力取消，退出专八舞台。（但大学英语四级考试新增了新闻听力）

二、阅读理解： 30%

阅读理解部分新增简答题，采用选择题（14道题）和简答题（8道题）相结合的形式。学生应根据所读材料内容，从每题的四个选项中选出一个最佳答案，或根据问题做简短回答。

三、语言知识： 10%

即改错题。本部分由一篇约250个单词的短文组成，短文中有10行标有题号。该10行内均含有一个语误。要求学生根据“增添”、“删除”或“改变其中的某一个单词或短语”三种方法中的一种改正语误，共10道题。

四、翻译： 15%

原英译中部分取消，保留中译英部分。要求考生将一段150个汉字组成的段落翻译成英语。

五、写作：20%

写作采用材料作文的形式，要求考生能根据所给阅读材料和要求撰写各类体裁的文章，文章长度约300个单词（较以往要求的400词变短了）；能做到内容切题、充实，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。

2016英语专业八级改革_英语专业八级考试改革

【二】:2016年英语专业八级新题型揭秘(讲解版)

2016年英语专业八级(专八)改革变化内容

关于英语专业八级考试(TEM8 )题型调整的说明

外语专业教学测试专家委员会经过讨论，通过英语专业八级考试(TEM8)题型调整方案，并决定从2016年起对TEM8考试的试卷结构和测试题型作局部调整。

高校外语专业教学测试办公室

总则

一、考试目的:

本考试旨在检查英语专业四年级学生运用英语获取、理解和处理一般或与专业相关信息以达到交际要求的能力。

二、考试性质与范围:

本考试属于标准参照性教学检查类考试。考试范围包括听、读、写、译四个方面的能力。

三、考试时间、对象与命题:

本考试在英语专业本科第八学期举行，每年一次。考试对象为高校英语专业四年级学生。本考试由外语专业教学测试专家委员会组织有关测试专家命题，外语专业教学测试办公室负责考试的实施。

四、考试形式:

为了有效地考核学生综合运用英语进行交际的能力，既兼顾考试的科学性、客观性，又考虑到考试的可行性，本考试采用多种试题形式，以保证考试的效度和信度。

五、考试内容:

本考试共有五个部分:听力理解、阅读理解、语言知识、翻译、写作。整个考试需时155分钟。新题型与旧题型试卷结构对比

I．听力理解（Part I: Listening Comprehension）www.shanpow.com_2016年英语专业八级考试大纲。

1.测试要求:

（a）能听懂真实交际场合中的各种英语会话和讲话。

（b）能听懂有关政治、经济、历史、文化、教育、语言、文学、科普方面的演讲及演讲后的问答。

（c）能理解所听材料的大意，领会说话者的态度、感情和真实意图。（d）能做较为完整的笔记。

（e）考试时间约25分钟。

2.测试形式:

本部分采用填空题和多项选择题形式，分两节:Section A和Section B，共20题。 Section A: Mini-lecture

本部分由一个约900个单词的讲座和一项填空任务组成。要求学生边听边做笔记，然后完成填空任务。本部分共15道填空题。

新题型：

旧题型：www.shanpow.com_2016年英语专业八级考试大纲。

总结：

变化：文章长度增加，由10道题变成15道题，提前发卷。

Section B: Conversation or Interview

本部分由一个约1000个单词的会话或两个约500个单词的会话组成。会话后有10道多项选择题。

本部分每道题后有10秒的间隙，要求学生听到问题后从所给的四个选项中选出一个最佳答案。

听力理解部分的录音语速为每分钟约150个单词，念一遍。

3.测试目的:

测试学生获取口头信息的能力。

4.选材原则:

（a）讲座部分的内容与本专业方向课程相关。

（b）会话部分的内容与学生的日常生活、社会和学习活动相关。（c）听力材料难度为中等偏上。

新题型：

旧题型：

总结：

变化：题目数量及长度不变，卷面问题消失，需要等待问题在听力中出现。

总结：新闻听力取消

【三】:英语专业八级考试题型及分值

　　对于英语专业的学生来说,在大学英语学习期间,除了要在中学学习的基础上提高自身的英语水平及英语应用能力之外,还应该通过国家设置的英语专业四级和八级的考试,从而衡量自己的英语水平,专业英语八级考试也被认为是考核英语专业学习者能力的试金石.但近年来,全国英语专业八级考试的过级率不断下降,让广大学者、教师不由得反思到底是哪里出了问题.本文通过分析英语专业八级考试的题型与备考策略,期望对英语专业的学生有所启发,使同学们能更了解英语专业八级考试,并能准确而高效的备考.

　　英语专业八级考试题型及分值

　　考试包括六个部分：听力理解，校对与改错，阅读理解，人文知识、翻译，写作。整个开始需要时间185分钟。

　　试卷各部分采用记权的办法，折算成百分制。以60分为及格标准。

　　(“记权”指的是每部分记分的比重不同：听写15分，比重15%;听力30分，比重15%;完形20分，比重10%;语法词汇30分，比重15%;阅读20分，比重20%;大作文15分，比重15%;小作文10分，比重10%。“60分为及格标准”指的是按以上记权方式折算成百分制后，总分满60分算合格。)

　　1. 听力25分钟 A) 主观题 10 题，10分，

　　B)C)客观题各5题，共10分。

　　2. 阅读 30分钟客观题 20题，20分

　　3. 人文知识 10分钟，客观题，10题，10分

　　4. 改错 15分钟，10题，10分

　　5. 翻译时间60分钟。中英互译，各一题，各10分

　　6. 写作时间 45分钟，主观题，20分

　　专八成绩分三级：60-69分是合格;70-79分是良好;80分以上是优秀。考试合格后颁发的证书终身有效。从2003年起，考试不合格能够补考一次。补考合格后只颁发合格证书

【四】:2016年文秘就业形势的分析报告3篇

　　高校毕业生就业工作是党和政府非常关注的问题,也是高职院校的生命线。当前,文秘专业学生的就业现状受当前经济形势的影响出现了喜忧参半的形势。本文是学习啦小编为大家整理的2016年文秘就业形势的分析报告，仅供参考。

　　2016年文秘就业形势的分析报告篇一：

　　为掌握文秘专业毕业生就业情况，为就业形势严峻下的文秘专业建设提供参考依据，我们于 xx年5月进行了一次社会调查活动。此次调研以文秘专业学生、淮安市地区各级企事业单位负责人为调查对象，了解毕业生的实习就业情况以及各单位对文秘专业建设的意见和建议。我们主要采取走访面谈和问卷调查等方式，发放了《文秘专业就业前景调查问卷》30份，共计收回 26份，具体做法是：以企事业单位负责人为主，通过网络传送的方式发放调查问卷，同时，采取向企事业单位负责人进行访问的方法，获取了大量第一手资料。在此基础之上，我们对文秘专业学生职位定位以及相应单位的用人需求进行了较为全面的分析。调研情况如下：

　　1 社会对文秘人员的需求情况

　　根据法国职业研究中心统计，全世界目前有160余种职业，秘书排在第六位。据北京市xx年第一季度公布的统计数字，北京市文秘岗位需求数排在第三位，岗位与应聘的人数比是1：6。由此可见，在以后相当长的一段时间里，文秘仍将是个热门职业，社会需求里大。实际调查的情况也是如此，大多数公司认为文秘人员是经理主管们的左膀右臂，是公司青睐的复合性人才，中小型公司需要文秘人员3—7人不等，大型单位需要的文秘人员会更多，层次也会不一样。通过调研，我们发现从事秘书职业的人员女性居多，所占比例是97.9%，男性占20.1%。有一种现象值得注意，女性在中、初级秘书中占绝大多数，而高级秘书则多数为男性。从事文秘工作性质中，普通文员的占32.8%，公务秘书的占23.7%，商务秘书的占24.3%，人事秘书的占4，1%，私人秘书的占7.5%，总裁助理的占12.9%，其他的占3.7%.

　　经过分析，我们认为现阶段文秘专业所针对的职业岗位群主要有“综合秘书”(办公室文员)、“商务秘书”、“公务秘书”和“总裁助理”等岗位群体。“办公室文员” 队伍迅速壮大，“商务秘书”逐渐增多，当然也还有一部分毕业生做“公务秘书”。同时，每个职业岗位群所对应的职业岗位变化也很大，不断有新兴的岗位诞生。如“通讯秘书”岗位就是信息网络的飞速发展才产生的。从现在调研情况来看，社会对文秘人员的需求呈增长趋势，秘书职业也已成为一个影响越来越大、社会化愈加明显的职业领域。

　　2 用人单位对文秘人员的技能要求

　　我们调研小组走访了具有代表性的用人单位，针对“文秘人员应具备的能力”、“文秘人员应具备的知识”、“文秘人员应掌握的技能”进行问卷调查。通过调查我们发现用人单位普遍认为好的文秘人员最好具备公文写作、办公自动化设备操作能力、人际沟通能力、执行能力、合作能力：懂得本行业的专业知识背景、办公室事务管理知识、应变能力、商务知识、法律知识。此次调查中，认为文秘人员应具备大专以上文凭，形象气质好，具备良好的组织沟通协调能力，文笔好，语言表达能力强，能熟练使用电脑及各种办公设备。同时各单位还希望文秘人员具备业务背景，如生产部秘书职位要求化工或理工科背景;涉外秘书职位要求有英语专业八级证书或高级口译证书优先。公关部门秘书职位要求具备公共关系管理的基础知识和一定的实践经验等。有些单位注重“职业道德”、“敬业精神”及“使用和维护现代化办公设备”的能力。

　　3 从业文秘人员的薪金状况

　　通过调研，文秘人员的月薪情况如下：月薪在500—1000元以下文秘占32.1%.1000—3000的文秘占45.2%;3000—5000元的文秘占9.3%。5000—8000元的文秘占6.3%;80 00—10000元的文秘占2.8%。10000元以上的文秘占2.2%。70%以上的文秘人员月薪在3000以内，大部分文秘人员对薪金现状表示比较满意，有的文秘人员甚至还打算向高层次拼博，成为高级秘书，获取更高的薪金。 4 文秘人员的职业发展前景

　　通过调研，我们发现从事秘书工作年限的，3个月以下的占13.5%，1年以下的占19.3%，1—3年占43.6%，3—5年的占16.3%，5—10年的占8，6%，10年以上的占7.6%。随着企事业单位用人机制改革的深化，从业文秘人员在一个单位的一个岗位上干一辈子的可能性越来越小，升迁或转职机会多，一般在3—5年后会得到晋级的机会。

　　行政主管是文秘人员未来的主要职业发展方向。文秘人员因工作接触到单位业务的各个方面，在职业转换，特别是单位内部换岗晋升具有很好的优势，

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　　换岗晋升的可能依次是行政主管、经理助理、人力资源经理、部门经理、秘书(初级、中级、高级)、市场部主管、公关部主管、财务管理人员。

　　5、调查结果总结：

　　(一)学校应该面向企业、面向基层培养适用性人才。在办学理念、课程设置、教学内容、方式方法等方面向企业的需求看齐，建立鲜明的企业特色人才培养模式。以“校企合作、工学结合”为切入点，围绕现代企业所需的财经、商务秘书类型来组织教学改革。强化企业秘书的综合职业技能训练，将职业资格标准引入到教学中来，将学生培养成为深受现代企业欢迎的适用性人才。

　　(二)学校在设置课程时要注意：

　　1、适当精简专业基础必修课程，以实用、够用为宜。增强课程的应用性，减少课程的理论性;适当增加课程门数，减少每门课的课时数。

　　2、适当增加专业方向课程比重。开设“秘书 + 商务”、“秘书 + 财会”、“秘书 + 管理”、等秘书方向，走复合化培养道路。复合化培养模式有助于强化学生的综合素质，拓宽学生的就业渠道。

　　3、突显现代文秘特色。应通过开设办公自动化、人力资源、演讲与口才、计算机应用软件使用和汽车驾驶技术等课程，切实增强学生的动手能力。

　　4、增设选修课程。选修课的内容可以涵盖人文、社会、经济、管理等学科，如企业文化学、企业管理学、形体、书法等，以增强学生对社会、企业以及个人的了解。

　　(三)我们学生从中得到的启示：

　　1、牢固掌握基础知识，掌握文秘岗位必需的基本理论，包括秘书学、应用文写作、办公室管理、会务管理、公共关系等基础知识;

　　2、注重课余时间的实践练习，增强实际工作经验与水平;

　　3、积极学习与本专业相关的技能与知识，例如外语知识，驾驶技能，计算机技能;

　　4、不断提升自身的语言表达能力、与人沟通能力，能够做到无论在什么样的环境下都能够很好地、全面地展现自己。

　　5、丰富自己的课余爱好，提升自身文化修养。

　　2016年文秘就业形势的分析报告篇二：

　　摘要：目前本科院校毕业生就业及市场对人才的需求存在脱节的现象，为提高教学实效性，提升人才培养质量。我们采用抽样调查法、问卷调查、走访等方法，对商务英语专业人才需求和就业状况做了调查，得出一些有建设性的结论，为制定合理的人才培养方案提供了强有力的依据

　　关键词：本科院校，涉外秘书，人才需求，培养方案

　　一、调查概述

　　(一)调查时间：xx年11月至12月

　　(二)调查目的：

　　文秘专业已在我们学院开设多年，逐步形成了较为清晰和准确的办学思路。此次调查为了切实了解目前企业市场对本科涉外秘书专业人才的需求状况，实现与企业实际工作需求无缝对接，从而完善涉外高级文秘专业人才培养方案，提升人才培养质量。

　　(三)调查对象

　　本次调查对象是我院涉外高级文秘专业毕业生就业的外贸公司的公司负责

　　人(用人方)和本专业毕业生(就业方)，涵盖多个镇江地区的各级企事业单位。

　　(四)调查方式及方法

　　本次调查主要采用抽样调查的方式进行，结合问卷调查法、实地调查法以及询问法等主要调查方法完成了调查数据和信息的搜集工作。

　　(五)关于调查问卷

　　1.问卷调查的问题我们根据我院涉外高级文秘专业的培养方案、教学计划和课程设置，并查阅了当前同类院校人才培养方案相关资料，撰写出名为《涉外秘书现状情况调查》的调查问卷。该问卷共25题(其中含三个开放性问题)，涉及能力培养、课程设置、考级考证、顶岗实习等方面的内容。调查问卷做成纸制和电子两个版本，以便分别做实地调查和网络调查。

　　2.问卷调查的途径此次调查问卷发放采取的方式有两种，一是网络邮寄问卷，二是通过走访的方式，直接到调查单位发放问卷，与管理者及就业者进行面对面的交流和采访。共发放调查问卷88份，其中电子问卷40份。收回问卷85份，回收率为96%。

　　二、调查情况分析

　　(一)毕业生就业需求基本状况

　　从本次调查中我们发现，我院涉外高级文秘专业学生的就业基本面还是不错的，在问到“涉外秘书专业和中文秘书专业的学生哪个更受欢迎”时，有80%都支持涉外秘书专业。但从其就业去向可看出就业面还是相对狭窄，涉外文秘专业学生几乎都是在外企就职，仅有五名学生在国企。被调查的公司90%都是“通过熟人朋友介绍招聘新员工”，这给学生公平就业带来障碍。镇江的公司给毕业生的“起薪1000—1500元”的占86%，“1500—200o元” 的占14%。都没有超过2000元起薪的。据目前就业市场的形势，用人方和毕业生认为该专业毕业生“就业前景将受到巨大挑战，就业形势不容乐观”的占89% ，认为“较有前途” 的占1 I%，没有人认为“很有前途”

　　(二)文秘人员能力素质要求

　　该问卷涉及毕业生能力素质的问题共八个。问及“刚踏上工作岗位毕业生首先应考虑的问题”时，公司负责人大部分提到“要认真再学习，打好基础，处理好贡献与薪酬的关系”;而毕业生90% 以上选择“要适应环境，学会与同事和睦相处”。用人单位在招聘时100% 会关注毕业生的“综合能力”，关注“专业成绩” 的占65% ，关注“潜力和品德” 的都占25% ，都不是非常关注“学校名气、学生学历和社会阅历”。关于“公司应聘员工的气质形象要求”60% 选择“要求高”，选择“一般” 的占10% ，选择“视1二作情况而定” 的占25%。最受用人单位欢迎的涉外文秘毕业生类型是“专业知识扎实和语言能力强” 占60% ，其次是“人际沟通能力” 占28% ，“创新能力” 和“跨文化交际知识”分别占10% 左右。问及“文秘工作中需哪些能力”时，因为是多选题，根据所选次数多少结果排名如下：“表达能力、沟通能力、学习能力、应变能力、创新思维能力、协作能力和决策能力”。可能因为本科院校涉外文秘毕业生刚开始就业鲜有人进入管理层，没有一人选择“管理能力”。同样多选题关于“关键素质”的排序如下：“细心、负责、诚实守信、吃苦耐劳、反应灵敏、性格开朗、虚心”。开放性问题问到“要进一步增强涉外文秘专业毕业生的竞争力，您建议在校期间应加强哪方面的知识和能力，学校应采取哪些措施” 时，大家都认为“强化实际应用能力、实践操作能力”非常关键，毕业生强烈要求学校多组织学生开展相关的实践活动、提供校外实习锻炼的机会，用人方则建议学校与企业建立合作关系，培育完善校外实训基地，切实培养学生的动手能力。

　　(三)考证考级及课程设置

　　在本次调查中，我们发现用人单位在招聘时对证书的要求还是较高的，英语等级要求选择“大学英语四级” 的占76%，也有多达20% 的人认为“不管什么等级，只要能胜任”就行。对计算机使用能力的要求中，全部都要求“会使用办公软件”，有20%选“会进行基本电脑故障处理”，只有6%要求通过国家计算机二级考试。关于“优先考虑具备以下资格证书的人选”的问题，答案俳序：“文秘资格证、计算机等级证书、BEC高级、BEC中级、报验员销员、物流师、”。关于课程设置方面，大家一致认为涉外文秘专业应该涵盖的课程包摇“秘书学概论类、文化背景和跨文化交际类、商务翻译类”。在问到“针对涉外文秘专业的学生在大学期间应选学哪些课程为好”时，有35%选“公共关系学”和“财务管理”

　　课程;要求开设“秘书学”、“秘书礼仪”和“办公自动化”的比重也较大分别为25%、14%和1O% 。“公文写作”占18%，“逻辑学”占16%，“国文学概论”占15.3%，“美学”占14%，还有提出开设“商务策划”和“人力资源管理”等。开放性问题问到“您建议涉外文秘专业还要开设哪些课程”时，

　　他们填写了“秘书导论、西方经济学、国际秘书文化、西方美学史甚至书法”。在问及“涉外文秘专业的学生是否有必要学习第二外语”时，90%以上认为“有必要或很有必要”。并且绝大多数认为“只要能看懂并翻译简单的外语文件”就行，也有10%要求“基本的简单日常对话”。

　　(四)涉外文秘专业建设的意见

　　开放性问题问到“您对我们涉外文秘专业建设有何建议”时，被调查者无论是用人方还是就业者都表现出很强的社会责任感，积极献计献策在实地走访与被调查者面对面交流沟通中，他们也是热情高涨，与我们展开热烈讨论，中肯地指出目前存在的问题，提出了很多建设性的意见和建议。归纳如

　　1.存在的突出问题本科生普遍存在专业知识不够扎实的现象，并且现在的年轻人吃不得苦，不愿多做事，工作不够积极主动。毕业生综合能力，尤其是与人相处的能力有待提高。镇江索普一位招聘人员指出：学生眼高手低，心气浮躁，员工缺乏条理性会给工作带来许多麻烦。

　　2.意见和建议：

　　1)提高学生的整体素质，培养综合能力;

　　2)培养思想道德好的学生，让学生树立正确的价值观

　　3)培养交际能力强并具有较强的文秘实践能力和外语口语能力的学生：

　　4)增强学生的口头和书面表达能力，培养社会交往沟通能力。

　　5)聘请有实际文秘经验的人员给学生做讲座或是长期指导6)提高学生的动手能力和实际操作能力，让学生参加社会实践学习，50%以上的公司“欢迎学生在企业进行顶岗实习”;7)培养学生积极向上的人生态度和团队合作精襁8耻学生尽早下到公司去体会，使其明白学习的目的，从而实现自主学习;9)涉外我呢么专业应加大涉外文秘知识的灌输力度，可增加《秘书学》课程的课时量;

　　10)应多进行案例教学，而且案例一定要与时俱进，跟上时代。

　　三、调查结论探讨

　　通过历时两个月的调查，我们拓宽了视野，增长了见识，启发了思维，收获了思路。同时，我们深刻感受到我们的培养目标与实际工作岗位存在一定差距，增强了加快涉外文秘专业培养方案的创新与教学内容教学方法改革的责任感和紧迫感。

　　(一)目前对于涉外文秘人才的寻求，不仅是需要文秘类人才，还需要更多的专业人才，外贸跟单员、外销员、采购员、物流师、进出口经理、涉外律师和商务谈判师等成为当前外贸行业中的热门职业。经济的强势发展和频繁的对外贸易往来对既擅长英语又精通文秘实务的涉外文秘人才的需求越来越大，人才缺口逐渐明显。尤其是外贸涉外文秘人才的需求缺口进一步拉大，这需要高校培养出更多满足企业需求的涉外文秘人才。这为涉外文秘专业人才的培养提供了方向和动力。

　　(二)对于文秘人才的需求主要体现在交际能力上，要求很好的口语表达能

　　力和沟通能力。毕业生的专业工作基本能力主要通过秘书写作、商务会议和接听、拔打电话技巧构成。其中的秘书写作能力主要是指撰写各种信函、传真、电子邮件、备忘录、订单等，完全符合我们教学大纲和教学设置中的核心素质要求。这为我们的教学内容提供了侧重点。

　　(三)用人单位对毕业生和学校的要求具有较强的实用性和针对性，既要求学生有较高的英语语言技能，尤其是英语口语水平，又需要学生具有较好的文秘实践和商务沟通能力，还特别对学校提出了培养学生的综合素质和能力的要求。这些调查结果应引起我们极大的关注和重视，有待在今后的涉外文秘专业教学中进行调整和强化。这也是进行涉外文秘专业课程开发和课程设置改革的重要依据，具有宝贵的参考和实用价值。

　　(四)如今企业更看重的是员工的实际工作能力以及能否为企业创造更大的价值。因此在对人才的培养上，应密切学生与企业的联系，加强对学生应用能力的培养，在避免“定单式”培养的人才知识面过窄的不足下，加强对人才的实践教学，培养出素质全面又具有专业素养的人才。在学校教学的同时，建立更多的实习基地，在培养学生动手能力的同时，为企业输送优秀的人才。这更坚定了我们加强校企合作的信心和决心。

　　四、结语

　　本调查力图调查就业市场对涉外文秘专业人才的需求情况，了解一些基本情况及所占比例，为涉外文秘专业进一步发展提供依据，并按社会需求和就业导向进行课程开发和改革，重新制定以就业为导向，以学生职业生涯规划为主线的教学计划，使培养方案及其课程设置更趋完善、有效，并符合当代社会发展的需要，具有时效性。

　　2016年文秘就业形势的分析报告篇三：

　　为调查在就业形势严峻下的文秘专业的前景，我于xx年寒假期间进行了一次企事业单位实习活动，并以文秘专业学生和企事业单位负责人为调查对象，了解实习生的就业情况以及对文秘专业建设的意见和建议。

　　一、实习活动：

　　(一)实习目的：巩固文秘专业的主业知识，提高实际操作技能，丰富实际工作和社会经验，掌握操作技能，将所学知识用于实际工作。

　　(二)实习时间：xx年1月28日至2月11日。

　　(三)实习单位：高淳县粮管所所长办公室。

　　(四)实习主要内容：组织会议;收集、处理信息;接待来访、联络协调等秘书的日常事务与管理。另外，比较注重办公自动化的运用和操作。

　　(五)主要实习情况报告：

　　1.按照领导的安排与布置，在领导组织召开的各种专题及办公会议中，认真做好各项准备工作，使各项方针政策能够迅速传达到各单位。同时，及时呈送上级下发的各类文件，并对下发各基层单位的各类文件及时进行打印、校对，保证各项工作及时高效。

　　2.负责起草各种文件。有效传达精神，语言准确到位，格式正确。

　　3.注意自己在办公自动化方面的锻炼。作为现代化的企业，微机使用和办公司自动化是办公室人员必备的素质。复印、传真、公文处理等文秘工作基本熟练，也能够利用互联网查询、传递、接收、储存有关信息。但是，还有一些方面尚有欠缺。如制表，由于操作较少，很不熟练。

　　(六)实习体会

　　通过实习，我对文秘工作的重要性有了更深一歩的了解。半个月的实习让我学会了很多知识，在强化了本专业知识和技能的同时，增加了社会实践。特别是在新的形势下，文秘工作人员更要努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，学会运用马克思主义基本原则和方法，认真学习、贯彻党和国家的各项方针政策，了解和掌握领导工作部署，强化表达、办事、应变、社交和办公自动化的操作能力。努力提高自身素质，加强世界观的改造，成为政治过硬，业务精通的合格的文秘人员。

　　二、调查活动：

　　(一) 被调查学生基本背景的分析

　　1、就业压力普遍偏大，调查结果显示64.6%的学生感到就业困难。 2、外企秘书更受重视和青睬。

　　3、愿意干有挑战性的工作，不再要求工作的稳定。 4、职业意识增强，树立“职业人”形象的观念加深。

　　(二)被调查学生对秘书所具备的能力分析

　　从图表中可见，秘书这一岗位需要的是全能的人才。应该为自己对秘书岗位这一评价付出实际的努力，不要做思想上的巨人，行动上的矮子。

　　(三)用人单位所需要的秘书人才分析

　　从下图我们看到，90%用人单位非常看重的是秘书人员的个人能力，其次应该努力培养具有性格特点的秘书人才，另外比较看重的就是学生在学校的表现，比如获奖情况，学习情况，个人社会实践情况等等。因此，这就要求我们学生应该更加努力丰富自己学习生活和社会生活，这对以后就业是非常有帮助的。

　　(四)用人单位对秘书职业道德的分析

　　由图表可知，我们应该注重职业道德和能力培养，全面实施素质教育。职业道德素养主要包括敬业、奉献、诚实、可靠，耐心、细心，善于与他人合作，有吃苦耐劳精神等内容。

　　(五)用人单位对文秘专业建设的意见或建议分析

　　1.在文秘专业基础上增加非本专业知识，如管理、财会、营销、商务英语、国贸等知识，以拓宽学生知识面，培养复合型人才。

　　2. 可以通过校企合作，将学校的触角延伸到企业中去，以培养学生的实践动手能力和岗位适应能力。

　　3. 要努力提高学生的综合素质，尤其要注重人际交往和沟通能力、语言表达能力的培养。 4.学生要利用寒暑假，多参加用人单位的实习，增加自己的经验。

　　从这次调查的结果来看，大部分学校的文秘专业没有开设数学课，只有中南大学开设了经济数学基础课程。秘书人员要有一定的经济、金融、以及计算机编程方面的知识，没有一定的数学基础是很难学好的。法律课程的广度和深度不够，而仅停留在法律基础知识这一类公共课程上。秘书工作的重点是辅助管理，没有足够的法律知识是无法胜任的。此外，涉外文秘专业侧重于英语，适当时应通晓第二外语，对经贸、海关、投资方面知识要有比较深的了解，能够熟练写经济文书、协议书、备忘录、商务信函、考察报告、市场调查、中文秘书较强的中文功底，古文功底深，有一些具体工作部门对专业知识要求。军训和体育课、心理学等方面的课程对培养学生的意志，吃苦耐劳、团队合作精神，培养学生心理健康方面都有很强的作用，而这方面也是很多学校没有引起重视的，导致学生很多方面能力低下的现象。

　　三、小结：www.shanpow.com_2016年英语专业八级考试大纲。

　　秘书部门是各机关企事业单位不可或缺的一个重要组成部分，作为单位的窗口，秘书能力素质的高低会直接影响到单位的形象。对此，社会用人单位、劳动部门以及高等院校都应当引起重视。本次对湖南高校文秘专业就业情况，及其对各高校毕业生各方面素质的深入考察，通过对调查反馈的材料的综合与分析，我们有以下的认识和建议： (一)学校在设置课程时要注意：

　　1.适当精简专业基础必修课程，以实用、够用为宜。增强课程的应用性，减少课程的理论

　　性;适当增加课程门数，减少每门课的课时数。

　　2.适当增加专业方向课程比重。开设“秘书 + 商务英语”、“秘书 + 财会”、“秘书 + 国贸”、“秘书 + 商务管理”等秘书方向，走复合化培养道路。复合化培养模式有助于强化学生的综合素质，拓宽学生的就业渠道。

　　3.突显现代文秘特色。应通过开设办公自动化、涉外文秘、外语口语交际、计算机应用软件使用和汽车驾驶技术等课程，切实增强学生的动手能力。

　　4.增设选修课程。选修课的内容可以涵盖人文、社会、经济、管理等学科，如企业文化学、企业管理学、经济法基础、书法等，以增强学生对社会、企业以及个人的了解。

　　(二)学生在学习课程应注意：

　　1.牢固掌握基础知识，掌握文秘岗位必需的基本理论，包括秘书学、应用文写作、办公室管理、会务管理、公共关系、等基础知识。

　　2.积极学习与本专业相关的技能与知识，例如外语知识，法律知识，计算机技能。

　　3.注重课余时间的实践练习，增强实际工作经验与水平;不断提升自身的语言表达能力、与人沟通能力，能够做到在任何环境下都能够很好地、全面地展现自己。 4.丰富自己的课余爱好，提升自身文化修养。

　　5.转变以往认为“国有企业不如外企”的观念，认为国企腐败现象较严重，待遇不高，发展前途不好，没有发展空间等片面认识，树立正确、科学的求职观和价值观，要认清形势，稳定心态。

　　6.增强信心，提高思想认识水平。不可轻视自我，产生自卑心理。信心，是一个人成功的秘诀。

　　(三)社会方面：

　　1.各企事业单位、劳动与社会保障部门要切实加强秘书的选拔录用、秘书资格的评估考试考核等工作，配合各高校切实做好毕业生的考核与录用工作。 2.用人单位要改变以往在招聘录用环节上，缺乏专业针对性或从单位内其它部门调任不具备秘书资格的相来人员等态度，严把“持证上岗”关，落实秘书人才“市场准入”制度。 3.各级劳动部门也要根据形势的变化适时做好秘书资格认证考试考核方式及内容的改变调整，提高考试的含金量。

　　21世纪秘书工作发展趋势是身份职业化、服务多元化、参谋深层化、手段现代化、管理科学化。在这种新的形势下，只有知识结构合理的现代化复合型秘书人才，才是适应时代发展，满足市场需求的。

【五】:2016年高考使用全国卷的26个省份名单

　　高考改革从增加使用全国卷省份开始。对于高等教育考试招生制度改革情况和下一步工作，2015年12月4日，据教育部高校学生司副司长王辉介绍，2016年26个省市区将使用全国卷、高考地方性加分项目缩减为35个。为帮助广大同学科学备考，特将往年高考采用全国统一命题名单以及2016年新增使用全国卷的省份名单发布给大家参考使用。

　　一、往年高考使用新课标全国卷（新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷）省份的名单：

　　2013年前使用全国卷的省份：河南河北山西陕西(语文及综合)湖北(综合 )江西(综合)湖南(综合)

　　2014年增加使用全国卷的省份：江西(语文数学英语)、山东(英语)

　　2015年增加使用全国卷的省份：辽宁 (语文数学英语)

　　2016年增加使用全国卷的省份：湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建、安徽

　　贵州甘肃青海西藏黑龙江吉林宁夏内蒙古新疆云南辽宁海南(语文数学英语)

　　二、2015年及以前使用全国卷的省份

　　1.新课标一卷使用省份名单：

　　河南河北山西全部

　　江西全部(2015高考改革)

　　山东英语(2015高考改革)

　　福建英语(2015高考改革)