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一：[哑巴英语]哑巴英语
掐指算了，我学英语已经20年了。到现在，我说的英语依然"中国人听不懂，外国人不明白"。我的英语水平不高吗？非也。我大学英语通过了六级，还曾为联合国教科文组织《国际社会科学》中文版翻译过论文，可为什么我的口语总是提高不上去呢？想来想去，都是环境因素造成的。我从小在乡村长大，基础就没打好。记得初中英语老师经常批评我们："你们
要是不好好学英语啊，趁早go to home！"这话印象太深了，害得我直到进了大学还说"go to home"，让同学们耻笑多次才改口。
近来有人大声疾呼：英语热应当降温！理由是，中国作为世界上推行英语教育最积极的国家，多年来浪费了大量人力物力，但收效不大。上至白头教授，下到莘莘学子，一个个为了学英语而不堪其苦。据报道，一些上海人，为了一劳永逸地解决孩子的英语发音问题，竟不惜给孩子的舌头动手术。尤其是大学四级考试，让大学生们天天过着刀刃上舔血的生活，反而把专业学习给荒疏了。这话不是完全没有道理，但呼吁归呼吁，呐喊归呐喊，现实是不以人们的主观愿望为转移的。英语来势如此汹汹，教育部门提倡是果，而不是因。英语的熊熊烈焰，是各种经济、社会、文化因素共同点燃的。
君不见，这些年来，很多咸鱼之所以翻身，全都仰赖英语。海归就不必说了，那些国产的新经济精英，哪个不是靠英语打下的江山？马化腾如果不懂英语，能把ICQ"汉化"成QQ吗？丁磊如果不懂英语，就算想破脑袋，能弄来第一桶金吗？还有那么多白领、灰领、棉袄领，都是靠懂点英语才端上一个瓷饭碗，评上一个小职称？英语自有黄金屋，英语自有颜如玉。那些反对学习英语的人，想法未免太浪漫了些。
可是，怎么才能把英语学好呢？这确实是个世纪难题。从许国璋到李阳，从新概念到新东方，从“跟我学”到“走遍美国”，从幼儿英语到华尔街，这些年，中国人把能用的办法都用上了，整体的英语水平却还是just so so――稀松平常。
问题究竟出在哪儿？是汉语的惯性？还是国人的智商？我觉得，最大的问题是中国人太追求完美了。母语是文化，外语是工具，对文化应力求全面掌握，对工具不妨有所取舍。对于大多数国人来说，英语只要会读即可，不必强求会听、说、写。原因很简单，我们学英语的终极目的，无非是“师夷长技以制夷”，能够读懂英语文本就够了，“听”，不妨依靠字幕，“说”还是交给翻译，至于“写”，还是让那些做梦都想拿诺贝尔文学奖的人去修炼吧。我们就“哑巴英语”，怎么了？
二：[哑巴英语]哑巴英语
小编的话：我给儿子讲解汉语语法，什么“主谓宾，定状补”时恍悟，儿子在一岁多时，不认字、更不懂语法为何能开口说话，且能与大人流利地交流，许多作家不学汉语语法，为啥能写出好作品。
欣闻上海从2017年开始，高考外语首次增加听说测试，双手赞同。回过头来反思一下自己学习英语的经历，感到身边的人与我一样，皆步入了英语的歧途。为了与世界接轨，我们这代中年人当年都像打乒乓球一样全民投入学习英语的热潮，但是一阵热情过后，大多数人半途而废，前功尽弃。
记得我在读小学时，学校就开设了英语课，整天学的是政治口号和毛主席语录，学了几年英语，连最基本的洗脸、刷牙、上卫生间之类的常用语都不会说，实在可笑。
因为生活中没有用，故学起来也没兴趣。记得有次英语考试，我填充和问答都写不出，最后我均写上“long live chairman mao！”老师见都是山呼伟大领袖万岁的口号，不敢划叉，更不敢打不及格，当然这是黑色幽默。我读中学时，有次考试，答不出来就抄别人的试卷，被老师没收卷子，21分的英语成绩单被父亲看到后，我挨了一顿揍。
投笔从戎后，正逢粉碎“四人帮”，全国掀起了一股学习英语的高潮。为了学好英语，母亲买了一台红灯牌收音机托战友带到部队，我每天中午12时跟着中央电台学习半小时英语，手捧着初级班英语书“book，study……”鹦鹉学舌。开会或散步，我都见缝插针地背英语单词，与我一起学习的许多战友学了不久纷纷败下阵来，最后只有我与蔡兄坚守阵地到最后。我几乎一天不落地学习了整整4年英语课程，甚至生病住院也雷打不动。
复员回到上海后，考进了电大英语班，每周三个晚上学习，下班后来到食堂三下五除二地扒完饭匆匆赶去上英语课。上课用的是许国璋教材，课文多为科技内容，枯燥乏味，为了坚持下去，同学许兄每周日来我家复习英语，互相促进。漂亮的女同学小陈得知后，积极要求加入进来，她的到来令我们兴趣大增，男女搭配，进步甚快，什么to、不定式等极易混淆的语法都被我们过五关、斩六将，长驱直入，一一攻破。三年后，参加复旦大学英语自学考试，我考了91分的高分顺利过关。
双手捧着大专结业证书，以为自己英语真的过关了，从此可以与老外对话交流了。那年国庆节我身着警服到外滩执勤，人声鼎沸中，一位老外背着相机见我这个警察急切地走过来问了我一通话，仔细分辨后不知所云，最后我双手一摊无奈地说：“I am sorry!”
这次经历对我的打击甚大，一个刻苦学习了多年英语的人，连简单的问答都不会，大失所望。我在自问，难道我学习英语不努力？见缝插针地背单词，不断地做各种语法练习，考中级职称时，我将海明威原版的《老人与海》都翻译了出来，但为何不能顺利地与老外对话交流，百思不得其解。
一晃二十多年过去了，始终没有与老外交流的机会，熟悉的单词渐离渐远，偶尔去国外，与老外简单地几句问话外，实在是难以交流沟通，心想回家一定好好补习英语，但回到国内没有了语言环境，英语的热情很快冷却了下来，最终英语成了心中的“鸡肋”，弃之可惜，学之难用。
后来，我给儿子讲解汉语语法，什么“主谓宾，定状补”时恍悟，儿子在一岁多时，不认字、更不懂语法为何能开口说话，且能与大人流利地交流，许多作家不学汉语语法，为啥能写出好作品，比如姚雪垠写的名著《李自成》，被北京大学的学生挑出了许多语法错误，但是读者照样能看懂，且非常喜欢。我突然感悟到是我们的教学出了问题。回想起来，我们学的课文多是枯燥的内容，且又在语法结构里兜圈子，最后各种语法都过关了，却连常用的生活用语都听不懂，说不出。重语法，轻听力；重课文，轻口语。这样的教学将英语学习引入了歧途，走进了死胡同。这种考试高分，听说低能的哑巴英语，实在是英语教学的悲哀。欣闻高考外语将增加听说测试，学习外语开始重视能听会说，就像老农交流家乡话那样抑扬顿挫，彼此能毫无障碍地顺畅交流，语法结构就让语言专家去折腾吧。
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三：[哑巴英语]英语作文：哑巴英语
哑巴英语 “Mute English” among Chinese Students
It is a serious phenomenon that a large number of college students in our country cannot talk with others in English or speak English fluently or correctly. What would result in this phenomenon and how can we solve this problem?
这是一个严重的现象，在我们国家有很多大学生不会用英语和他人交流或者说一口准确、流利的英语已经成为一个严重的现象了。这个现象会导致什么样的结果呢，我们又该如何解决这个问题呢？
As far as I am concerned, several reasons can account for this phenomenon and I would like to list some of them. First, lack of practice is the most important factor—most students in China do not pay enough attention to their oral English practice because they think they will not use it in their career frequently. Second, lack of the language environment is another reason. The majority of students in china will not be willing to speak English unless they are requested in class in that they will feel weird and uneasy if they use English to talk with others. In addition, some students are too shy and nervous to speak English fluently.
我认为有几个理由可以解释这一现象，我想列出其中一些。第一，缺乏实践是最重要的因素——在中国大多数学生都不重视英语口语实践，因为他们认为在他们职业生涯中不会经常使用到它。第二，语言环境的缺乏也是另一个原因。大部分中国学生不愿意说英语，除非他们要求在课堂上说，因为如果他们用英语交流的话他们会感到奇怪和不安。此外，一些学生太害羞和紧张而无法说一口流利的英语。
Taking above general reasons into accounting, I would like to make some suggestions to avoid “mute English”. For one thing, to correct the attitude is the most important. Students have to adjust their attitude towards oral English so that they will have further motivation to practice it well. For another, practice is equally important. As the saying goes, “practice makes perfect”. Students should practice their oral English as much as possible. Only in this way can they get a satisfying result and avoid “mute English”.
根据以上的原因，我想提出一些建议来避免“哑巴英语”。首先，端正态度是最重要的。学生必须调整自己对英语口语的态度，这样他们才会有更深的动机来把英语口语练好。另一方面，实践是同样重要的。俗话说，“熟能生巧”。学生应该尽可能多的练习英语口语。只有这样他们才能得到一个令人满意的结果，避免“哑巴英语”。
