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分词的用法篇一:分词的用法
英语中的分词有两种：现在分词和过去分词。及物动词的现在分词表示正在进行和主动意义，
过去分词表示已经完成和被动意义。现将常用的英语分词的用法归纳如下，供大家参考。
1.作定语
分词可用来修饰名词或代词，并和所修饰的词在逻辑上有主谓关系。
(1)前置定语
单个分词作定语时，通常放在被修饰名词之前，作前置定语。例如：
What exciting news it is!
这是多么令人振奋人心的消息!
There were a lot of excitedpeople at the
concert．演奏会上，很多人兴奋不已。
(2)后置定语
a、少数单个分词(尤其是过去分词为多)作定语时，也可作后置定语。例如：
Make sentences with the wordsgiven
．用所给的词造句。
b、单个分词作不定代词的定语时，要放在被修饰代词之后，作后置定语。例如：
Is there angthingunsolved ?
还有没解决的问题吗?
There is somethingmissing ．
有东西丢失了。
c、分词短语作定语时，要放在被修饰名词之后，作后置定语。这时的分词短语相当于一个定
语从句。例如：
Do you know the old womansitting under the tree ?(=Do
you know the old womanwho is sitting under the tree ?)
你认识坐在树下的那个老太太吗?
There comes a girldressed in red ．(=There comes a
girlwho is dressed in red ．)
一个穿红衣服的女孩走过来了。
2.作表语
分词作表语，相当于形容词。现在分词作表语通常表示主语所具有的性质或特征，含有“令
人……的”意思。过去分词作表语多表示主语所处的情形或状态，含有“感到……的”意思。例如：
The match was verydisappointing ．
这场比赛令人失望。
They were verydisappointed ．
他们都非常失望。
3.作补语
(1)作宾语补语
a、分词作宾语补足语，宾语和现在分词(主动意义)有逻辑上的主谓关系，宾语和过去分词
(被动意义)有逻辑上的动宾关系。
分词通常用在see，hear,watch，notice，feel，find等感官动词或have，get，make等使役动
词的宾语之后，补充说明宾语的动作或状态。例如：
I found the manbeating his dog there ．(=I
foundthat the man was beating his dog there ．)
我发现那个人在那儿打狗。
I found the manbeaten black and blue ．(=I
foundthat the man was beaten black and blue ．)
我发现那个人被打得浑身青一块紫一块儿的。
过去分词在动词have，get之后作宾语补足语时，常常表示这动作不是由主语完成的，而是由
别人完成的。例如：
I want tohave my shoes repaired ．(= My shoes are
repaired by somebody ．)
我想修鞋。
b、现在分词和不定式作宾语补足语在意义上有所不同。现在分词作宾语补足语，表示动作正
在进行，即动作处在发生过程中，还没有结束；而不定式作宾语补足语表示动作的全过程，即动作
已结束了。例如：
I saw himgoing
out．我看见他正在往外走。(正在发生)I saw himgo
out．我看见他出去了。
(全过程)Do you hear someoneknockingat the door?
你听见有人在敲门吗?(正在发生)Yes，I
heardhimknock three
times．是的，我听见他敲了三下。(全过程)
(2)作主语补足语
带有分词作宾语补足语的句子如果改为被动语态时，分词不变，但这时分词就不再作宾补足
语，而是作主语补足语。例如：
A man was seensitting under the tree ．
看见有个人坐在那棵树下。
The door was foundopened.
发现门被打开。
4.作状语
现在分词作状语，一般句子主语就是分词的主语。
(1)时间状语
分词作时间状语相当于when引导的时间状语从句，若两个动作同时发生，可以在分词前加入
连词when或while。例如：
Seeing the teacher entering the room，the students
stood up．(= When the students sawthe teacher entering the
room，they stood up．)
学生们看到老师进来，都站了起来。
Seen from the moon，the earth looks like a ball．(=
When the earth is seenfrom the moon，it looks like a
ball．)
从月球上看，地球像个圆球。
(2)原因状语
分词作原因状语时相当于as，since或because所引导的原因状语从句。例如：
Not knowingwhat to do about it，I asked my teacher
for advice．(= Because I didn’t know what to do about
it，I asked my teacher for advice．)
由于我不知道该怎么办，就征求老师的意见。
Encouragedby his speech，the students decided to
work hard．(= As the students were encouragedby his
speech，they decided to work hard．)
受他讲话的鼓舞，学生们决定努力学习。
(3)条件状语
分词作条件状语时相于if或unless引导的条件状语从句，也可在分词短语前加if或unless。
例如：
Reading more carefully，you’ll learn something
new．(= If you readmorecarefully，you’ll learnsomething
new．)
如果你读得更认真些，你就会学到一些新东西。
Given another chance，he’ll succeed．(= If he
is givenanother chance，he’ll succeed．)
如果再给他一次机会，他一定会成功。
(4)结果状语
分词作结果状语时相当于that引导的结果状语从句或并列句。例如：
The bottle dropped to the ground， breaking into
pieces．(=The bottle dropped to the groundthat it brokeinto
pieces．)
瓶子掉在地上摔碎了。
The old writer died all of a sudden， leaving his
works unfinished．(=The old writer died all of a sudden， and
he lefthis works unfinished．)
这位年迈的作家没有完成他的著作就突然离开人世了。
(5)让步状语
分词短语作让步状语相当于让步状语从句。例如：
Tired，the old man continued to work．(= Even
though the old man was tired ，he continued to work．)
尽管老人累了，他仍继续干活。
Althoughbuilt many years ago,the machines are still
working in perfect order.(= Although the machines were
mademany years ago, they are still working in perfect
order.)
虽然这些机器是很多年前制造的，但现在仍然运行良好。
(6)方式状语或伴随状语
分词短语作方式状语或伴随状语时，没有对应的状语从句。例如：
He came，running back to tell me the good
news．
他跑回来告诉我这个好消息。
The teacher hurried to the office， followed by five
students．
五个学生跟着老师匆匆忙忙地走进了办公室。
分词的用法篇二:高二英语语法总结
英语语法是一样繁琐的知识，对于处于懒散状态的高二学生来说，更加不想要去背和接触，下面提高了一些关于高二英语语法的总结，希望派上用场。
主谓一致
1、以单数名词或代词、动词不定式短语作主语时，谓语动词要用单数；主语为复数时，谓语用复数。（最基本的）
2、由and或both……and连接的并列成分作主语时，谓语动词用复数。
但并列主语如果指的是同一人、同一事物或同一概念，谓语动词用单数。
3、由and连接的并列单数主语之前如果分别由each, every, no修饰时，其谓语动词要用单数形式。
4、主语是单数时，尽管后面跟有 but ,except, besides, with ，as well as ，together with ，along with，like 等引导的介词短语时 ，谓语动词与前面的主语一致。
注意：主语和谓语之间插入了分词短语，谓语要与主语保持一致。
5、一些只有复数形式的名词，如people, police, cattle, clothes等作主语时，谓语动词要用复数。
6、集体名词family, class, team, group 等看作整体时，谓语动词用单数；看作每一个成员时，谓语动词用复数。
7、 当表示国家，城市，人名，书名，报纸，杂志，及组织机构等的专有名词做主语时，作为整体，谓语动词用单数形式。
The New York Times is reading all over the United States . 《纽约时报》
8、 news ，maths，physics ，politics等词貌似复数，实为单数，其谓语动词用单数.
9、“the +形容词”(如the poor ，the rich ，the young， the old ， the dead ，the sick，the brave 等)作主语，谓语动词往往用复数
10、表时间、距离、价格、度量衡等的名词作主语时，谓语动词通常用单数。
11、由连词not……but……, or, either……or, neither……nor, not only…but also,等连接的并列主语，如果一个是单数，一个是复数，则谓语动词按就近一致原则，与最靠近它的主语一致。（这个就是就近原则）
12、There be句型、以here开头的句子谓语动词和靠近的主语一致。
13、a number of后面加复数名词或代词，其动词用复数形式；但the number of后面加复数名词或代词时，其谓语用单数。
14、在定语从句中主语是关系代词who , that , which , 谓语动词的数应与先行词的数一致。
注意：在“one of +复数名词+ who/that/which”引导的定语从句中，从句谓语的单复数取决 于one前是否有the (only)、the very。如果有，从句的谓语动词用单数，如没有the only， 就用复数形式。
省略
Ⅰ、状语从句中的省略用法
以if从句为代表的状语从句中的特殊省略用法：通常省略了it is，that is，there is/are。
Ⅱ、定语从句中的省略用法
关系词的省略 关系代词that，which，whom等在限制性定语从句中充当宾语且不位于介词之后时，可以省略；in which或that在先行词way后作方式状语从句时可省略。
Ⅲ、虚拟语气中if及should的省略
1、 当条件状语从句中有were，had，should等时省略if，把它们提至句首，形成倒装句。
2、 Suggest，insist，order，require等表示建议、要求、命令的动词后接的名词性从句中，谓语动词常用“should+动词原形”，should可以省略。
Ⅳ、不定式符号to的省略
1、 感官动词see，hear，feel，watch等和使役动词have，make，let等后接不定式作宾语时，不定式省略to。
2、 在特定语境中为了避免重复，当不定式再次出现时，在want，wish，hope，try，plan，like，love，hate后往往只保留to，而省略后面的动词。但不定式后有be，have时，也保留be和have。
Ⅴ、So和not的替代性省略
用于避免重复前面所说过的内容，替代词so/not替代肯定或否定的名词性从句。可与believe，do，expect，fear，guess，hope，say，speak，suppose，think，I’m afraid等连用
倒装
1.在there be/live/lie句型中用全部倒装:
2.在以there, here, now, then +be/come/go+主语的句子中用全部倒装:
注：如果主语是代词则不用倒装。
3.以off, away, out, in, up, down等副词开头的句子以示强调或为了使情景更生动，句子用全部倒装:
注：如果主语是代词则不用倒装。
4. only, not until所修饰的介词短语、副词或状语从句放在句首时，要部分倒装:
注：①主句倒装，从句不倒装。
②Only+主语置于句首时，不倒装。
5. never, hardly, seldom, scarcely, barely, not, few, little, often, by no means, at no time等放在句首时，要部分倒装:
6.在no sooner…than; not only…but also; hardly/scarcely …when; 句型中，前面的句子要部分倒装:
注：not only…but also, neither…nor连接两个主语不倒装。
7.以so, neither, nor开头的句子，表相同概念的肯定或否定时，要全部倒装:
e.g.:
I have never been to Beijing. Nor has he.
She is a teacher, so am I.
8.so/such…that句型中，把so/such修饰的那部分放在句首时，主句要部分倒装:
9.as引导的让步状语从句，常把表语、状语置于主首，用倒装:
注：如果表语是单数可数名词，该词前一般不加冠词。
Child as he is, he knows a lot.
10.省略if的虚拟条件句置于句首时，用倒装:
11. Such作表语放在句首时，表示强调，用倒装:
12. 为了保持句子平衡，或使上下文连接更紧，可把介词短语、形容词短语、副词或分词提到主语前，用全部倒装语序:
过去分词与现在分词
一、现在分词和过去分词的构成（形式）
现在分词的构成
主动语态 被动语态
一般式 doing being done
完成式 having done having been done
过去分词的构成：done
二、过去分词的用法
过去分词一般表示完成的和被动的动作，只有一种形式。
过去分词用法如下：
1.作定语 和现在分词作定语的用法相同。作定语用的过去分词如果是单词，一般放在名词的前面；如果是过去分词短语，要放在名词的后面。
2.作表语
3.作宾语补足语
4.作状语
三、现在分词的用法
1. 作定语 作定语用的分词如果是单词，一般放在名词的前面。如果是分词短语，一般放在名词的后面，它的功用相当于定语从句。
2. 作表语
3. 作宾语补足语 分词在复合宾语中可作宾语补足语。可带这种复合宾语的动词有：see, watch, hear, feel, find, get, keep等。
注1：上述句子也可以变为被动式。如：Steam can be seen rising from the wet clothes.
注2：复合宾语中用现在分词和用不定式意义稍有不同。不定式表示动作发生了，指事物的全过程；分词则表示动作正在进行。
Fortune often rewards with interest those that have patience to wait for her. 这是一句英文谚语意思是只要有耐心，总会走好运。
分词的用法篇三:语法专项—过去分词的用法
一、过去分词的定义及其基本形式
1．过去分词是动词的另一种非限定形式，过去分词具有动词、形容词和副词的特性，可以带宾语或受状语修饰。过去分词和宾语或状语一起构成过去分词短语。如：
（1）spoken English 英语口语（过去分词具有形容词的特性，作定语）
（2）Given more time, we could do it much better.
=If we were given more time, we could do it much better.
多给点时间，我们会做得更好些。
（过去分词具有动词的特性，有自己的宾语more time，构成分词短语；过去分词短语在句中作状语，具有副词的特性。）
2．过去分词的基本形式
（1）规则动词的过去分词由动词＋ed构成
（2）不规则动词的过去分词须逐个记忆。
（3）不规则动词的过去分词表示完成，如：
fallen leaves =leaves which have fallen 落叶
（4）及物动词的过去分词表示被动或完成，如：
the machines used in the workshop
=the machines which are used in the workshop
车间用的机器（及物动词的过去分词表示被动）
I heard the door opened.
=I heard the door has been opened.
我听见门被打开了。（及物动词的过去分词表示被动和完成）
二、过去分词的句法功能
过去分词是一种非谓语动词，在句中不能单独做谓语。但它具有形容词和副词的特性，故在句中可以作定语、表语、宾语补足语和状语。
（一）定语
作定语用的过去分词如果是单个的词，就放在被修饰的词的前面；若为分词短语则放在所修饰的词的后面。如：
The excited children are opening their Christmas presents.
兴奋的孩子们正在打开他们的圣诞礼物。
Some of the people invited (=who have been invited) to the party can’t come.
有些被邀请参加晚会的人不能来。
注意：（1）做定语用的过去分词通常指已完成的动作，若要表示现在进行的动作则要用过去分词的进行形式。
We must keep a secret of the things being discussed here.
=We must keep a secret of the things which are being discussed here.
我们必须对这里讨论的问题保密。
（2）如指未来的情况，都用不定式的被动形式。
He prepared some poems to be recited at the English evening.
他准备了几首将在英语晚会上朗诵的诗。
例1．The computer centre, ______ last year, is very popular among the students in this school.
A．open B．opening
C．having opened D．opened
答案与简析：选D。过去分词短语作后置定语，相当于非限制性定语从句which was opened.
（二）表语
Be prepared! 做好准备！
Everybody got excited about the boat trip.
大家对坐船游览倍感兴奋。
注意：“be＋过去分词”与被动语态的区别：
“be＋过去分词”表示状态；被动语态表示一个动作。如：
The bank is closed now.
银行现在已经关门了。（表状态）
He had been injured during the war.
他是在战争中受伤的。（表动作）
（三）宾（主）语补足语
What made you so frightened?
什么使你这样惊恐？
He was found injured at the foot of a cliff.
他被发现在山岩脚下受了伤。
例2．The managers discussed the plan that they would like to see ______ the next year.
A．carry out B．carrying out
C．carried out D．to carry out
答案与简析：选C。过去分词短语在定语从句中作宾补。
（四）做状语
1．Born into a peasant family (=As he was born into a peasant family), he had only two years of schooling.（由于）他出生于农民家庭，他只上了两年学。
2．United we stand, divided we fall.
=(If we are) United we stand and (If we are divided) we fall.
团结则存，分裂则亡。
3．We went home exhausted.
我们筋疲力尽地回到了家里。
4．分词有时和连词一起用，相当于状语从句的省略。
Robbie had arranged for this man to come whenever (he was) needed.
罗比已安排好，随时需要这人就可以来。
例3．The child complained that the old man made no answer when _____ where he lived.
A．asking B．asked
C．to ask D．having asked
答案与简析：选B。状语从句的省略when (he was) asked.
三、现在分词与过去分词的区别
现在分词与过去分词都能作表语、定语、状语和补语。
现在分词表示主动、进行；过去分词表示被动、完成。
1．作表语：现在分词表示主语的性质，过去分词表示主语的状态。
（1）The film is very moving.
这部电影很感人。（表性质，主语本身怎样）
（2）My hair is sold and gone.
我的头发卖了，不见了。（表示状态“不复存在”）
例4．Mrs. Bush stood _______ for a moment when an old soldier suddenly appeared before her.
A．surprised B．surprising
C．being surprised D．to be surprise
答案与简析：选A。stood为半系动词，surprised意为“吃惊的”，表示stood的状态。
2．作定语
分词作定语，其逻辑主语是被修饰的词。逻辑主语与分词是主动关系时，就用现在分词；是被动关系时，就用过去分词。
（1）The books dealing with the Long March are sold out.
=The books which deal with the Long March are sold out.
有关长征的书售完了。
（2）The books written by Guo Jinming are popular with young people.
=The books which were written by Guo Jinming…
郭敬民写的书很受年青人的欢迎。
例5．No computer so far ______ can have the same ability as human rights.
A．be built B．having built
C．being built D．built
答案与简析：选D。build与no computer之间存在被动关系。
3．作状语
分词作状语，其逻辑主语是句子的主语。逻辑主语与分词是主动关系时用现在分词，是被动关系时，用过去分词。如：
Seeing from the top of the hill, we saw a beautiful school.
Seen from the top of the hill, the school is beautiful.
从山顶上看，这所学校很漂亮。
例6．______ in thought, he almost ran into the car in front of him.
A．Losing B．Having lost
C．Lost D．To lose
答案与简析：选C。“陷入沉思”用be lost in thought.
4．作宾补
分词作宾补，其逻辑主语是宾语。宾语（逻辑主语）与分词是主动关系时，用现在分词，是被动关系时，用过去分词。例：
I saw the boy playing in the garden.
I saw the plan carried out.
四、常接过去分词作宾补的动词
（一）使役动词
1．keep, leave, get, make的宾语后面的宾语跟过去分词作补语，表示使宾语处于某种状态。如：
（1）He raised his voice in order to make himself heard by the audience.
他提高了声音，为了能让观众听到。
（2）We mustn’t leave the work unfinished.
我们不能让工作半途而废。
2．have＋宾语＋过去分词（宾补）有三种情形：
（1）I had my hair cut yesterday.
昨天我理发了。（have sth. done =ask sb. else to do）
（2）I had my wallet stolen yesterday.
昨天我钱包被偷了。（have sth. done 遭受……）
（3）I have my homework finished.
我已经完成了家庭作业。（完成式的强调）
例7．TV has so many advantages. It keeps us ______ about the ______ news, and also provides entertainment in the home.
A．informed; latest B．informed; later
C．informing; later D．informing; latest
答案与简析：选A。inform与宾语us之间存在被动关系，故用过去分词作宾补。
（二）感观动词
表示感觉和心理状态的词，如see, hear, feel, watch, notice, observe, find, look at, listen to 这些动词所带的宾语后可以接过去分词作宾语补足语。如：
I saw a girl knocked down by a truck.
我看见一个女孩被一辆卡车撞倒。
When I came in, I found the glass broken.
当我进来的时候，我发现玻璃被打碎了。
例8．Yesterday I saw a man _____ in the street with a little boy ____ on his shoulder.
A．walking; seating B．walk; sat
C．walking; seated D．to walk; sitting
答案与简析：
选C。第一空宾语a man为动作发出者故用walking；第二空seat为“使……坐下”，故用过去分词seated“坐下”，或sitting，综合两空选C。
（三）其它的动词
wish, want, like, expect＋宾语＋过去分词（宾补）
We wished the problem settled at once!
我们希望问题马上解决。
五、独立主格结构
（一）独立主格结构的构成
1．名词或代词＋分词/不定式/形容词/副词/介词短语构成。
2．独立主格结构没有主语和谓语，所以在语法上不是句子。
3．独立主格结构在句中起方式、时间、条件等状语或状语从句的作用。
4．独立主格结构前可用with变成with＋名词/代词＋分词/形容词/副词/介词短语的复合结构，在句中也可作定语。
（二）(with)名词/代词＋分词(doing或done)结构
这种结构的功能相似于分词或分词短语作状语，分词的逻辑主语是句子的主语，而独立结构中doing(done)的逻辑主语是它前面的名词或代词。若名词/代词是动作的发出者，则用doing；若为动作承受者，则用done.如：
1．Miss Gao falling ill, Mr. Wang took her class instead.
=Because Miss Gao fell ill, Mr. Wang took her class instead.
2．All things considered, her paper is of greater value than yours.
=If all things are considered, her paper is of greater value than yours.
3．He lay in bed with his head covered.（方式状语）
他躺在床上，盖着头。
4．He lay on his back, his teeth set, his right hand clenched on his breast and his glaring eyes looking straight upward.
他仰卧着，他的牙齿紧咬，他的右手紧握在胸前，他的眼睛直盯着上面。
六、表示人的心理感受的动词的现在分词与过去分词
（一）表示人的心理感受的动词，如：please, delight, satisfy, inspire, encourage, excite, interest, move, frighten, surprise, astonish, puzzle, disappoint, discourage, tire等词，其动词含义为“让人……”
（二）这些词的-ing和-ed均可视为形容词。
1．-ing“让人……的”一般修饰物；-ed“……的”一般说明人。
例：We are interested in these interesting books.
2．当修饰人的表情、眼神、眼泪、声音时要用-ed形式。
例．Her frightened face showed us what had happened to her family.
