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【一】:大学生犯罪心理学(作业)
大学生犯罪预防
摘 要:当代大学生犯罪现象越来越严重，受到了社会各界的广泛关注。针对这一现象，
本篇文章主要介绍了当代大学生的伏罪特点、原因以及如何预防大学生犯罪。 关键词：大学生犯罪； 犯罪特点； 犯罪原因；预防犯罪
引言
大学生犯罪，是当今世界的一大严重社会问题。深入研究大学生犯罪问题，预防和减少青少年犯罪，不仅关系到社会治安、人民群众的生命、财产的安全，而且关系到社会主义现代化建设的顺利进行目前，大学生违法犯罪的原因已涉及经济、文化、教育等社会生活的方方面面，是多种消极因素综合作用的后果。大学生犯罪现象如果得不到遏制，就会毁掉一批又一批青少年的美好前程，进而影响国民整体素质的提高，其危害的严重性、长远性不言而喻。因此，大到国家、社会的各个部门，小到社区、学校、家庭，都有责任互相配合、共同行动。针对当前大学生犯罪的现状与趋向，加大防范力度，建立一个科学有效的全方位预防网络。当代大学生犯罪率不断上升的基本原因在于市场经济带来的急剧变迁和社会机制以及个人机制的弱化、学校弊端的影响、多元文化、不良媒体文化的影响以及人文主义的缺失。防范和减少大学生犯罪的基本对策在于必须形成良好的道德素质、培养健康的心理素质、健全体制、改进作风、加强校园文化建设、法制建设以及营造良好的家庭氛围等各方面综合出发。大学生犯罪的现象日益严重，给社会造成了重大损失。下面就如何做好预防大学生犯罪工作，减少大学生犯罪，浅谈几点看法。
一、当代大学生犯罪的特点：
（一）、犯罪数量逐年增加。
据调查，大学生犯罪案件数量及犯罪人数自1999年起开始上升。2004年比2003年增加了54.5％，2005年较之2004年又增加了97.1％。
（二）、犯罪类型多样化 。
大学生犯罪多以伤害型和财产型为主，但同时出现了一些新类型案件。大学生犯罪开始向多样化和智能化发展，犯罪手段比一般犯罪表现出高智能、高技术性以及高隐蔽、高危害性。比如轰动一时的郑州银行被劫案，主犯儿子是警校毕业的学生，具有很强的反侦察能力，因此，是破案难度增加；还有某些博士硕士利用所学科学知识，从事高科技犯罪等等。
（三）、犯罪主体范围扩大。
在前几年，犯罪大学生多出普通大专院校，而现在来自重点大专院校甚至名牌院校的犯罪大学生较往年明显增多。据上海一项关于“校园犯罪”的调查，在犯罪的51名大学生中有16人来自重点院校，占了总数的31%。在大学生犯罪中，其中不乏博士生和硕士生，例如在2001年大学生犯罪案件抽样调查28件34人中，就有硕士研究生2件2人法官在调查中还发现，女大学生犯罪也在增加，在2002年67名犯罪大学生中，女大学生有11人，其中盗窃10人。
二、当代大学生犯罪的原因
（一）、受社会经济负面效应的影响，改变大学生的思想价值观。
马克思指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 这说明人的一切活动都具有鲜明的社会性色彩，只有人的社会属性才是人的
本质属性。社会主义市场经济的全面发展，促进了社会的全面进步。但同时也出现了一些拜金主义、享乐主义、腐朽生活方式的偏激倾向。于是，见利忘义、唯利是图、坑蒙拐骗、以权谋私等社会不良现象时有发生。正是社会上这种盲目追求物质利益的不良风气刮进了校园，动摇了“象牙塔”内众多学子纯洁上进的思想，使得他们的价值观发生了错位。对物质享受的过分追求诱发和刺激了大学生们去进行偷盗、抢劫、诈骗等违法犯罪活动；有的大学生甚至抛弃了个人的基本道德，出卖肉体出卖灵魂。 据调查，女大学生盗窃，除了少数是因为经济窘迫所致外，绝大多数是因为虚荣心过强，受社会不良习气的影响，喜欢攀比，贪图享乐造成的。马克思针对由货币导致的拜金主义的社会现象深刻指出：“它把坚贞变成背叛，把爱情变成恨，把德行变成恶行，把恶行变成德行。”再如当前社会上日益盛行的大学生“陪聊”、傍款和卖淫等现象，都说明了市场经济不仅带来了经济的繁荣，也给大学生的思想和价值观带来了前所未有的冲击，使得他们的价值观发生了改变和错位。www.shanpow.com_关于犯罪心理学的中国高考大学。
（二）、大学生心理不成熟
大学生正处于青年时期，其生理和心理都迅速走向成熟但还没有成熟。他们感情丰富，心理起伏大，易冲动，自控能力差；他们没有走向社会却渴望走向社会；他们缺乏社会阅历和人生经验，但社会却纷繁复杂，所以，如果没有正确引导的话，大学生很容易误入歧途，走上犯罪的道路。主要有以下几种情况。
1、心理脆弱，无法应对挫折。
大学生犯罪，主要原因有自控力较差，心理脆弱，无法应对挫折。大学生中独生子女是绝大多数，远离父母独立生活之后，对挫折没有准备，一旦遇到比较大的事件，容易产生过激行为。如大学生吕某强制猥亵妇女一案，吕某与女朋友在热恋之中突然失恋，面对突如其来的感情打击，吕某难以接受，某日凌晨恰好遇见被害人，一时无法抑制心中的冲动，便起了歹意。 还有一些大学生因出身贫寒，或有某些缺陷，一方面对家庭和社会不满、仇视，另一方面敏感自卑，自我调控能力差，无法应对社会的一些不公和挫折，对人生悲观，以至于不能自拔，最终走向极端。 最典型的案例莫过于去年发生的震惊全国的某大学生凶杀寝室室友案了。22岁的马加爵是某大学即将毕业的大四学生，平时内向不爱和同学多说话，由于家境贫寒，出生在农村，长期处于自卑心理。因一天晚上和寝室几位同学打牌发生口角，心里不愉快，以为同学是在嘲笑、愚弄他，一怒之下用铁锤将同窗四年的寝室室友杀害，手段之残忍。
2、心理迷乱，情绪失控。
恩格斯曾说：“我们的意识和思维，不论他看起来是多么超感觉的，总是物质的、肉体的器官几人脑的产物。”随着高校扩招步伐的逐渐加快，大学生失业现象也日益频繁，许多大学生的自我预期值开始下降。他们不再拥有昔日大学生身为少量“社会精英”的自豪，而是对前途充满渺茫，这就使他们极易产生消极颓废心理，导致心理迷乱，情绪失控，失足犯罪。比如学生黄某，因某日心情烦躁，感觉前途无望，遂在同宿舍其他同学去上课的情况下，偷了同宿舍女孩每人一件东西。黄某说，她就是将盗窃作为排解自己心情的一种手段。再如清华大学学生刘海洋用浓硫酸泼大熊猫一案，北京某高校学生马忠义携带仿真枪绑架案，都是因心理迷乱，情绪失控诱发的犯罪。 “这是出于一种犯罪变态心理”。从心理学把这种现象称为“同化”，同化是指个体的态度及行为与其所处社会环境的社会行为规范标准逐渐接近的过程。同化不是个体对社会压力的屈服，而是对自己的特定社会环境的一种自愿调适，社会心理学对态度的研究表明，“同化是内化的前提，是形成与转变个体信念、态度的重要环节”。 中国法学会副会长陈光中教授，在听说了近期的几起大学生犯罪事件后说。他指出，随着时代的发展，社会思想的变化，使得青年一代的观念也大大不同于从前。“他们的思想受多方
面因素的影响，导致颓废、自私等各种不良现象的出现，甚至以此为起点开始走向犯罪。” 而据前两年对全国17.6万名大学生抽样调查，发现心理疾病患者高达20.23％。可以说心理迷乱，情绪不稳是青年学生典型的心理疾病，也是当代大学生失足的又一大诱因。
3、对社会不满，报复性。
大学生尚年轻，但却渴望自立、自尊，获得别人的平等相待，不愿受管束，希望无拘无束的生活。这种心理特点，随着年龄的成熟而越来越强烈，特别是当他们具有一些不良品行时，谁如果管教他们，轻则反感、对抗，重则予以报复。
4、生理不健康。
情绪发生的速度和强度，均与个体的年龄、性别、神经类型、呼吸系统、血液循环系统、身体素质等生理因素有着密切的关系。但是，生理因素是个体的自然属性，不带有社会属性；生理因素只为个体的心理和行为提供一种可能性。大学期间，大学生的生理迅速走向成熟，开始对性充满了好奇和渴望。从青春期开始的逐渐性成熟以及性意识的增强必然使这些刚刚成年的年轻人关注异性。这本无可厚非。但是，如果不引导他们形成良好、正常的性道德观念，再加上受到各种暴力、色情文化的不良影响，就有可能在神秘感、好奇心的驱使下产生性犯罪行为。如当今校园里发生的多起奸杀命案中就不乏此类情况。据反映，某些高校还存在男大学生偷看淫秽书籍、录相不过瘾，偷偷招妓甚至集体招妓的现象。这是大学生性心理不健康的体现，也是走向犯罪的一个开端。
（三）、 受社会不良文化的影响。
优秀的文化可以提高人的思想，促使人们奋发上进，低级、庸俗的文化会腐蚀人的灵魂，阻碍社会文明的进步。近年来，一些领域道德失范，拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，封建迷信活动和黄赌毒等丑恶现象泛滥，文化事业受到消极因素的严重冲击，危害大学生身心的东西屡禁不止，使大学生的认知产生偏差。有些大学生由于意志比较薄弱，很容易接受外界的影响，而对于不良现象和行为，也往往缺乏辨别能力而跃跃欲试。随着自我意识的增强，他们非常重视自己能否得到同龄伙伴的承认和赞许，并把它看得比父母、师长的评价还要重要。 一些武侠、言情小说、影视片人物，特别是带有传奇色彩的“黑社会”人物对他们起着极坏的影响，诱导大学生走上违法犯罪之路。 另外法制教育的不健全、以及电子游艺厅、黑网吧的侵袭，都是产生大学生犯罪的不良社会因素。
（四）、教育是立国的根本， 学校教育体制不健全。
从学校方面的因素来看，学校教育体制存在缺陷。学校教育观的偏颇、教师素质问题以及校园暴力都会给青少年的成长带来极为不利的影响。比如学校只抓升学率而忽略对学生人生观和思想品德的教育等都会对学生的健康成长带来破坏性的影响。此外，一些学校对大学生的思想政治教育和法律政策教育形式单调，内容僵化，针对性不强，导致一些大学生接受教育的效果不理想。特别是学校招生规模逐年扩大，而校方对学生的管理却未加强，存在重知识“输入”而轻思想品德的“塑造”，缺乏科学的管理机制，有的学生夜不归宿、逃课旷课、 赌博醉酒等也无人过问。由于未做到防微杜渐，导致个别学生自觉性越来越差，自我控制能力越来越弱，很容易突破道德的防线而走上犯罪歧途。
（五）、受婚姻、家庭的影响。
父母是子女的启蒙老师。家庭的教育培养，深刻影响着子女的人生观和道德观，家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，潜伏着青少年走上违法犯罪道路的危机。大学生犯罪家庭方面的原因，主要是由于家庭不适当的教育方法和教养方式造成的不良影响。 比如，在高考指挥棒的指挥下，有的家长往往只重视智力教育，而忽略了对子女健康 人格的培养。在教养的方式上多采取简单、粗暴的家长制手段。这种消极的教育方式，容易使子女形成敏
感多疑、自卑易怒、偏执敌对等不健康的品质，也可称之为人格障碍。当子女考入大学后，有的家长又将精力转移到经济支持上，而对其现实表现和心理成长关注不够。一旦子女犯罪，他们才感到惊讶和后悔。反之，有一些家长则从小对孩子宠爱有加，把孩子当“小祖宗”，对他们的要求无条件一一满足，尤其在他们进入大学后，更是对其放纵。这些大学生往往以自我为中心，优越感强，受不得丝毫委屈，一旦心理失衡，就用暴力解决问题，很容易走上犯罪道路。 据专家分析，处于溺爱型家庭、打骂型家庭、放任型家庭、失和型家庭等“问题家庭”的大学生较之正常家庭的孩子更容易犯罪。原因就是缺乏适当的教育方法和健康的教育方式。所以社会在研究“问题大学生”时，也不应忽略了其背后的“问题制造者”，家庭教育是影响大学生犯罪的一个极其重要的因素。
三、预防大学生犯罪的方法。
（一）、提高思想认识 。
在校的学生违法犯罪活动情况日益的严峻,已经关系到国家科教兴国的战略顺利实施,达到了刻不容缓并且非要解决不可的时候了,我们必须要高度的重视,纳入了重要的议事日程,而针对当代我国在校学生的思想教育工作,也呈现了多极化的发展状况,积极的协助在校学生去分析产生这些违法犯罪活动的思想根源,而认真的帮助在校学生树立起,其辨别是非的能力。从而教育他们形成正确的人生观、世界观和价值观,使其在人生的航程当中始终的保持其正确方向,做到思想、组织以及行动的到位,形成气氛、齐抓共管。控制、减少和预防在校的学生违法犯罪活动的最根本点。
（二）、加强心理教育 。
犯罪的动机就形成于人的心理,所以我们要从心理的预防人手,正确的引导学生心理的需求。而针对在校学生的心理发展不够成熟等特点,学校也要有意识的开展心理健康的知识讲座、开设专门的心理咨询服务体制。从而帮助在校学生形成健康的、向上的心理。而当前尤为重要的就是:第一就是引导在校的学生控制其情绪,增强其社会应的变能力,学会处理现实和愿望中的矛盾,学会自我调适,做事之前能理智的思考。其次就是注意要引导在校学生去建立和谐的人际关系,在校学生也要放弃自身的自卑心理,使其充满信心地去对待生活,并且能够接纳他人,让自己的心理处于轻松愉快之中。最后,注意引导在校学生正确的处理恋爱和性问题。对于正当的需求应当加以提倡、鼓励;对不正当的需求,要及时的发现,密切注意,并合法而有效地给以控制。这就需要我们尽可能多的去了解学生需求,开展丰富多彩的业余文化生活。同时,开展互帮互学活动,把一般的教育与深入细致的思想工作结合起来,形成讲正气、讲进步、讲理想的校园文化氛围。
（三）、素质教育要强化法制教育 。www.shanpow.com_关于犯罪心理学的中国高考大学。
素质教育是近些年来学校的教育改革的主旋律,还是遏制违法犯罪动机不可忽视的一个环界。素质高的人,其抵御不良的侵蚀能力就必然的大于素质比较低的人。在教育的实践当中,高校的素质教育往往都重视学生的技能、能力、特长的培养,而轻视了学生的法制观念树立,使得有些学生违法犯罪了,却还不知道自己所犯的事情危害程度以及后果。所以,法制教育可以使学生明确什么可为,什么不可为,并且可以使他们预测违法将承担的法律后果。在实际生活中,经常开展法制教育,既能强化学生的法律意识,又可在学生心灵上形成一种内在的威慑。
（四）、建立学生自我安全教育机制 。
同学之间朝夕相处,其友谊真挚,而彼此也互相的了解,可以成为心理有缺陷同学的贴心的老师。而完善学生自我教育的机制还能及时地发现同学犯罪的前奏,从而及时消除其犯罪的动机,并预防违法犯罪行为的发生。学校也可以利用这点,通过和谐文化的倡导,加强其自治
能力,鼓励其团结友爱、相互帮助,建立起一支由学生会、学生纠察大队与班干部所组成的帮教队伍,而利用同学之间的零距离的接触,鼓励帮教队伍当中的学生敞开胸怀,多多的与精神抑郁、不愿与人交往、脾气暴躁、行为异常、性格怪僻的同学相互交流,通过生活当中的关爱和谈心等方式去感化或是开启他们的心灵。这样就能通过加强心灵上的沟通,尤其是加强和心理有障碍同学之间的交流,帮助那些违法行为倾向的同学早日的纠正自己心里的错误,阻止他们滑向违法犯罪的深渊。而对于无法解决的问题要及时的报告辅导员,以便于学校能采取及时而有效的措施,避免学生违法犯罪活动的发生。同时,学校与其他的教育机构也要积极的配合,绝对不能放松或是放弃对于违纪、违法学生的帮助和教育,药制定配套的实施办法、措施,以确保帮教的工作落到实处。
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【二】:全国各院校心理学排名分类
全国各院校心理学排名分类 字体: 小 中 大 | 打印 发表于: 2009-4-30 10:34 作者: 汪洋 来源: 心门网 全国各院校心理学排名分类 第一等级：这几个学校是国内心理学专业的塔尖，有中科院、北京师范大学、北京大 学、浙江大学，如果你认为自己对考研有足够的信心、毅力和能力，强烈推荐 这几个学校， 但由于这些地方代表着国内的最高级别，所以他们的试题或者内容涉及面广或者难度较大， 不自信者慎重考虑！除了这几所学校外，有两所教育部直属的师范类院校也很不错：华东师 范大学和西南师范大学。 如果你能考入上述的任何一所学校不管是对将来的继续深造还是学术研究或者就业 都无疑是最好的选择。 第二等级：如果你很注重学校的牌子，而把专业的好坏看的略微差些的话，不妨可以 考虑下面几个学校： （1）上海交大：这个学校的心理学要求考数学，另外一门专业课是管理学或者计算 机任选，这样对于本科学的是这两个专业的跨专业考生来说有很大的优势。 （2）武汉大学：在哲学院和政治与公共管理学院两个地方分别招收心理学，这个学 校的好处就是它不考心理学统计和测量还有实验心理学， 它考的是普心和教育学两门， 这样 对于有教育学功底或者是偏文的同学来说有优势。 （3）华中科技大学：在三个学院有心理学专业，它考的书少，而且这个学校提供专 业课大纲和历年试题，复习起来更有针对性。 （4）吉林大学：在哲学社会学院招收基础心理学和应用心理学两个专业，初试都是 三本书。 （5）中山大学：在教育学院招收基础和应用两个专业，而且中大是国内心理学研究 较早的学校之一，有国内知名的杨中芳教授主持教学。 （6）南开大学：在周恩来政府管理学院招收应用心理学。 （7）四川大学：这个学校的精神分析研究在国内很知名。 以上几个学校的牌子都是响当当的， 只是在专业上较上面几个学校稍微差点， 但也都 1/4 各有自己的特色。 第三等级：国内心理学发展比较靠前的一些师范类院校：有华中师范大学，华南师范 大学，首都师范大学，南京师范大学，东北师范大学，山东师范大学，上海师范大学，陕西 师范大学，天津师范大学，浙江师范大学等，其中华中和华南两个学校的心理学最近几年都 发展的很快，招收的人数也相对较多，建有自己的心理学院或心理学系；首都师范大学有着 天然的地理优势，靠近北师北大等学术高地，因此也有着自己独特的发展特色；南京师范大 学对于心理学史的研究在国内很知名； 陕西师范大学从历年试题来看它考一些客观题， 可能 答题相对容易一些；天津师
范大学有沈德立教授；山东师范大学也是后起之秀，而且全部公 费；上海师范大学和浙江师范大学考的书都很少，只有两本，相对好准备。另外还有两所心 理学发展很好的综合类大学：苏州大学和暨南大学，这两所学校都是 211 工程类学校，他们 的 心理学也都发展的很不错，并且这两个学校处在国内的两个经济发展的黄金地段，所以 工作前景很看好，待遇也相当不错。 第四等级： 因为现在报考心理学的学生跨校跨专业的很多， 所以有很多人或许并不想 一味的去挤名牌名专业，那么有下面几个学校你是不是可以去考虑以下：中国政法大学，中 中国政法大学， 中国政法大学 国传媒 大学，中国地质大学，北京体育大学，武汉体育学院。这几所学校可能没有上面那 些学校报考的那么热，可是他们从心理学的发展角度看都有自己的新点，比如说中 国政法 的犯罪心理学司法心理学的研究， 中国传媒的传播心理学， 中国地质大学对安全心理学的研 究都很新， 所以如果你不想一味的去挤应用， 挤发展与教育而破头 的话可以考虑这些学校， 另外大家都知道体育人才除了身体条件外， 良好的心理学状态也是比赛获胜所不可缺少的因 素， 所以北体武体对于运动心理学的研究在恰逢 2008 奥运的时候也必将有他们广阔的应用 空间。 中国高校心理学排名(最新,附点评) (笔为剑原创,SweetBlooD 修改) 1 北京师范大学 这个是毫无疑问的。北师 2002 年就建立了中国第一个心理学院，高手如林。你看看你的考 研教材中多少是北师出的就知道它的实力了。 这个学校我就不多介绍了， 因为大家已经很了 解了。 2 北京大学 中国大陆最早开设心理学专业的学校。 北大的实验心理学是大陆最强的， 以前北医的心理治 疗是大陆最强的，两学校合并后后，心理专业的总实力如虎添翼。朱滢、王垒、孟昭兰等， 都是该学校的强人。不过，它在发展与教育方向比北师差不少，所以只能屈居第二。 3 中科院心理所 我国唯一的国家级心理学研究机构， 是中国心理学会的挂靠单位。 这个单位在生理心理学方 向非常强，脑神经科学、认知等尤其厉害。中国心理学会理事长张侃 张侃、心理学泰斗林仲贤 林仲贤就 张侃 林仲贤 在这个单位。 4 华东师范大学 2/4 这个学校的心理学比较全面，各方向都很强，尤其是基础研究 基础研究。由于地处上海这个大城市， 基础研究 改革开放的最前沿， 自然能够吸引大量优秀人才。 该学校老一代专家的学术精神和敬业精神 都相当不错。中国心理学会副理事长杨治良是该学校的心理学领军人物。不过，这个学校的 老师似乎只擅长科研，却
不太擅长讲课。07 年参加统考的学校中，华东和华南的分数线是 中国最高的。 5 华南师范大学 强人云集的地方。莫雷（现在是副校长） 、申大胡子（申荷永） 、郑希付等，都是大家熟悉的 人物。 张敏强领衔的统计测量方向是该校的拳头方向， 其统计与测量的综合实力绝对大陆第 一。当今中国大陆，45 岁到 55 岁的心理统计教授多半出身于华南师大。近年金志成 金志成强势加 金志成 盟，更是使得该校的心理学发展锐不可挡，大有超越华东之势。 6 西南大学 这个学校的心理学完全是老黄一个人撑起来的。 老黄辛苦了这么多年， 终于把西南大学带到 了心理第六的地步，真不容易。现在该学校的基础心理学相当强，尤其是认知和人格方向。 7 浙江大学 中国各高校的心理学一般都偏向教育， 惟独这个学校的心理学偏向工业方向， 并给心理学的 学生授予理学学位，可谓独树一帜。这个学校对统计的考查十分严格，严格到了中国罕见的 地步，所以统计基础不好的人千万别考那里。著名杂志《应用心理学》就出自浙江大学。 8 天津师范大学 沈德立领衔的天津师大也非常有特色。该学校现在在眼动方面的研究处于中国领先。 沈德立 这八所高校的心理学是国家重点学科，属于第一梯队。下面的就不详细排了。学过统计的人 都知道，各高校的实力大致呈正态分布，所以越是中间的学校，实力越接近，再要准确排名 就相当难了。不过，有心理博士点的 22 个学校，应该就是前 22 名。 第 9 到 22 之间的学校有：南京师大、中大、上海师大、华中师大、东北师大、江西师大、 陕西师大等。南京师大第 10 左右。中大大约排到 15 名左右，因为它的博士点现在几乎是空 壳。陕西师大跟一个医科院校共用一个心理学博士点。 没有博士点的学校，只能往 23 名以后排了。这些学校有：清华大学、南开大学、复旦大学、 河南大学、上海交通大学、北京林业大学等等。 中国大陆共有 120 多个学校、单位，在 08 年招收心理硕士。 心理学专业排名(高校合并重组前) 排名 学校名称 得分 1 北京师范大学 100.00 3/4 2 华东师范大学 64.41 3 西南师范大学 59.32 4 北京医科大学 45.76 5 北京大学 42.37 心理学专业排名(高校合并重组后) 排名 学校名称 得分 1 北京师范大学 100.00 2 北京大学 88.14 3 华东师范大学 64.41 4 西南师范大学 59.32 5 浙江大学 40.68 4/4
【三】:论少数民族大学生犯罪心理与预防论文
犯罪是人类社会的一种正常的社会现象。随着人类社会的不断进步，尤其是现代化科学技术突飞猛进的发展，犯罪无论在数量上、规模上，还是在犯罪方法、对社会的危害程度上都发生了很大变化，对人类社会构成的威胁越发变得严重。实践证明，犯罪仅靠打击这一治标措施是远远不够的 ，因此，人们寄希望于犯罪预防。以下是今天学习啦小编就为大家精心准备的：论少数民族大学生犯罪心理与预防相关论文。内容仅供参考阅读：
论少数民族大学生犯罪心理与预防全文如下：
〔摘 要〕大学生犯罪已成为各学科所共同关注社会焦点问题，然而少数民族大学生的犯罪有着与其他大学生犯罪所共有的特征以外，在犯罪类型、犯罪原因、犯罪心理特征、预防方法等诸方面存在着自己的特殊性。本文试图通过剖析少数民族大学生犯罪心理特征揭开少数民族大学生犯罪的心理原因，探索预防少数民族大学生的途径。
〔关键词〕少数民族大学生;犯罪;犯罪心理。
据有关资料统计表明，我国高等学校学生违法犯罪的，占高校学生总数的1.26%。随着国家民族政策的不断完善，本世纪我国在校少数民族大学生人数明显曾多，少数民族大学生犯罪问题也与全国大学生犯罪问题一样成为一个不容忽视的问题。我所任教的系自2002年7月至2010年7月的8年时间里共有9名少数民族大学生因犯罪被刑事拘留，约占全系少数民族大学生人数的0.8%。
一、少数民族大学生犯罪的特征。
1.犯罪比例较低，少数民族由于其独特的民族性格特征和大多数少数民族信教，心地善良、淳朴，心胸宽广，因此少数民族大学生犯罪的人数和比率相对全国大学生而言是比较低的。从呼和浩特市中级人民法院的近两年的技术统计分析来看少数民族大学生犯罪人数占大学生犯罪人数的百分之4至百分之5左右。
2.犯罪类型与全国大学生犯罪基本相同，但有区别。其中暴力性犯罪，激情犯罪占多数。在通常意义上，暴力犯罪的含义有广义和狭义之分。广义上的暴力犯罪，是指采用暴力或者以暴力相威胁的方法为特征的一切犯罪行为;而狭义上的暴力犯罪，一般是指以采用暴力或暴力相威胁的方法直接侵犯或者危害到公民人身权利的犯罪，通常包括故意伤害罪、故意杀人罪、抢劫罪、强奸罪等。“犯罪心理学采用的是狭义的暴力犯罪概念。”
因此，所谓少数民族大学生暴力犯罪，是指由少数民族大学生以暴力方式实施的侵犯公民财产权利和人身权利的各种犯罪，包括我国《刑法》规定的故意杀人罪、故意伤害罪、抢劫罪、强奸罪等。与全国大学生犯罪类型当中财产性犯罪占绝大多数不一样，在少数民族大学生犯罪类型中暴力性犯罪占较大的比例。北方少数民族大多以放牧或打猎为主要生产方式，这种生产方式形成少数民族大学生体形魁梧、强壮，能射善战，这种身体优势在心理上也形成了一定的优势心理。基于这种心理优势在日常生活、学习中与他人发生矛盾争执时，多采用武力解决，引发构成故意伤害、故意杀人等暴力性犯罪。即使是同样财产性犯罪，与全国大学生财产性犯罪以盗窃罪为主不同，少数民族大学生财产性犯罪以抢劫罪为多数。其中蒙古族大学生暴力犯罪很少有性犯罪案件发生。
蒙古族民歌以及其他文学作品中对父亲形象的描写很少见，却有很多对母亲的赞颂。蒙古族的大部分文学作品以家乡、爱情、母亲和马为中心，偶尔有赞颂父母的也是先赞母亲后赞父亲的。这是因为除了有对母性文化的崇拜外，更主要是因为蒙古族妇女在家庭和社会上有很重要的地位，妇女有较多的自主权利有关。蒙古族人对妇女都很尊重，所以蒙古族大学生一般是不会实施性犯罪行为的〔7〕。
在蒙古族大学生的犯罪案件中，暴力杀人、伤人、抢劫案件居多，这与其他少数民族大学生的暴力犯罪案件类似。所谓激情在心理学意义上是指一种强烈的情感的表现形式，当人在受到外界强烈的刺激下，人的认识范围缩小从而导致内在控制力减弱，不能正确判断自己行为的意义和后果，产生具有短暂性、突发性和难以控制性等特点的行为〔8〕。激情犯罪是指行为人在激情造成的非理性状态下所实施的犯罪行为。
少数民族大学生的民族自尊心对激情犯罪具有一定的影响。少数民族大学生有着强烈的民族自尊心和民族归属感，对其民族风俗习惯有很强的认同感，如果受到玷污或者其他民族的轻视，往往会导致少数民族大学生的不满、愤怒，从而导致激情犯罪的发生。
例如，在2004年内蒙古大学举办的一个文艺晚会上，有一名蒙古族学生在台上表演蒙古族的传统乐器马头琴，台下一名汉族学生对坐在身旁的蒙古族学生说：“马头琴的样子真难看，你们蒙古族为什么那么喜欢弹奏马头琴?难道你们的祖先是马?”说完大笑不止。那位蒙古族大学生听后非常生气，当场拿出随身携带的水果刀，刺向那个汉族学生，导致那位汉族大学生伤重而亡。
事后那位蒙古族大学生说，他听到汉族大学生的话，感觉严重伤害了他们民族的自尊心，所以非常生气，脑中一片空白，当时只想到要好好教训那位汉族大学生，根本没有想其他后果，所以拿出刀子就刺。
3.民族问题犯罪占一定比例。在少数民族大学生犯罪案件中带有民族情绪的案件占一定的比例。在人身伤害案件中，大多数是由于其他民族对少数民族传统、风俗、禁忌等不尊重或者有偏见等原因引起少数民族大学生的不满而导致犯罪的发生。少数民族学生进入大学后大部分与其他民族大学生共同学习、共同生活。由于文化习俗上的差异，导致了他们行为准则、价值观等各方面的差异，在日常生活中就不可避免地出现被其他民族不尊重风俗习惯、民族传统的情况，从而导致犯罪的发生。
4.在犯罪的影响方面，带有民族因素案件的社会危害性更大，影响也更深远。带有民族问题案件的发生往往会引起社会各界的广泛关注，并且往往会被别有用心的人或者国外敌对势力所利用和推波助澜，导致社会危害性大，影响深远。
内蒙古地区的大学里少数民族大学生比较多，由于民族之间的文化传统、宗教信仰等各方面的差异，民族矛盾存在是不可避免的，再加上民族分裂主义者和外国敌对势力、恐怖分子的别有用心的推波助澜，利用少数民族大学生的心智尚不成熟稳定与社会经验缺乏等特点制造混乱和骚动。如果对这些犯罪处理不好就可能导致严重的民族问题，影响民族团结和校园安定。
二、少数民族大学生犯罪心理特征。
(一)少数民族大学生犯罪的民族特点。
少数民族大学生性格奔放豪爽、刚毅而强悍，社会阅历比较浅，充满激情。由其独特的生存环境和自然经济的自然生态形成了自立自强、富于创造、展现自我的传统文化特征。
北方少数民族大学生长期的放牧生活或打猎生活的单调，交往的简单使他们人际关系单纯，思维方式简单，说话直来直去，从不会委婉、绕圈。少数民族大学生多崇拜英雄，豪爽剽悍和淳朴的性格，任侠好斗的气质再加上对自己的身体、力量的优势心理，使少数民族大学生，遇事易冲动，好动武。这是少数民族大学暴力性犯罪和激情犯罪的心理因素。
(二)少数民族大学生犯罪的认知特点。
少数民族也与其他民族大学生一样，认知发展水平已经到了很高的阶段，但仍不够成熟和稳定。尤其在于，少数民族大学生尚不能合理地将学习到的理论知识与现实社会的实践经验良好的对接，导致他们的观点具有片面性、局限性和偏激性。在这种情况下，他们的认知很容易受到外界的影响而变化，容易为眼前情况所迷惑。特别是在处理复杂、困难问题时，少数民族大学生的认知常常难以调控好自己的情感和行为，一旦出现犯罪欲求倾向，就会变得难以抑制。
(三)享乐心理。
少数民族大学生进入大学以后受到享乐主义、奢侈浪费、拜金主义等不良社会风气的侵蚀时，如果没有得到学校老师和父母的及时的、正确的引导，就很容易形成心理认可的倾向。当少数民族大学生家庭经济可以满足他们较高消费时，这些思想将会在他们的消费行为上充分体现。更糟糕的是，大多数少数民族大学生来自偏远的山区或农村牧区，大部分家庭经济不富裕，无法满足高消费的要求，有些少数民族大学生为了满足自己的高消费的欲望，不惜实施犯罪。
(四)敏感的少数民族心理。
新中国成立后，我党为实现民族平等、民族团结做了很大努力，并取得了一定成绩，但还未完全消除少数民族因长期受到封建剥削阶级压迫和民族迫害而给少数民族心理上造成的影响。很多少数民族大学生还是对多数民族心存戒备甚至是敌对心理。少数民族大学生有强烈的民族保护心理和民族自尊心理。这种心理是民族问题犯罪的诱因。
三、预防研究。
(一)加强心理疏导。
我们都知道，在犯罪心理学领域，心理是导致行为产生的动力性因素。要想预防犯罪行为的发生就必须先抑制导致犯罪行为产生的心理状态。因此，在学校了解和掌握少数民族大学生犯罪心理特点的同时，要通过对少数民族大学生进行有力的思想政治教育和心理健康教育让少数民族大学生增强心理保健意识和心理调控能力，并帮助他们树立正确的人生观、价值观和民族问题认识观。帮助少数民族大学生缓解压力、调整心理，帮助他们尽快适应大学生活，认识自己的心理特征和性格缺陷，以确保少数民族大学生健康成长和校园的稳定。
(二)加强法制教。
目前的高等学校法制教育，其教育内容主要还是倾向与法律知识的普及和传输上。教育途径仍然是通过开设《法律基础》的系统课程，作为一门课程去讲授，必定不利于法制教育所希望的实效性。改革法制教育课程教学，提高大学生法律意识已是势在必行。
首先，应该改变教学观念，法制教育应侧重大学生法律素质的培养。从学校教学等各个部门，对此应充分重视，为法制教育配备合格的师资，提供良好的教学条件，让他在最大限度内完成教育目的。
其次，应该改革教育方式，通过多种途径完成法制教育功能。除课堂教学外，根据大学教学和大学生的特点，采取多种方式，拓宽教育的途径。如除了课堂教学以外还可以开展多种形式的专题法制教育活动，邀请公安、律师等部门专业人员来学校作专题报告、邀请人民法院进校园现场开庭、开展专题讨论会、参观监狱、少管所等，用具体案例教育学生。这样，不但克服了法律教学课程课时太少的弊端，又能很好的调动学生学习法律的积极性，有利于落实教育目的。
【四】:有关法制的手抄报简单
法治比任何一个人的统治来得更好。所谓法治，应包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家做服从法律又本身是制定良好的法律。下面小编带給大家的是有关法制的手抄报简单：
有关法制的手抄报资料：法律心理学
研究与法有关的各种人的心理活动规律的一个应用社会心理学领域。也称法制心理学。它是介于法学和心理学之间的一门边缘学科。法律心理学的思想源远流长。最初是以研究人的违法犯罪心理为起点的。早在古希腊时期，就有一些哲学家和思想家在他们的著述中涉及到犯罪的心理原因、犯罪者的个性特点、犯罪者的行为表现等与法律心理学有关的思想。中国殷商和周朝的文献中也有不少地方提到犯罪的心理原因、犯罪动机、刑罚的社会心理效力等问题。17、18世纪,随着资本主义制度的确立,人们开始从社会、生理、精神、遗传、司法医学等方面探讨犯罪问题。
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当时的代表作有孟德斯鸠的《论法的精神》、J.C.普里查德的《论精神错乱和影响心理的其他障碍》、P.吕卡的《自然遗传论》等到了19世纪下半叶,法律心理学中的一个重要分支──犯罪心理学首先开始成熟起来。德国的精神病学家B.von克拉夫特-埃宾于1872年第一次以犯罪心理学为名出版了专著,接着H.格罗斯E.武尔芬、P.科瓦列夫斯基、R.佐默尔等人也相继出版了犯罪心理学专著。与此同时，证人证言的心理研究也有了较快的发展。库里舍尔的《供词和心理学与司法审判》、波尔杜加洛夫的《论供词》等著作，就是这个时期的代表作。R.M.哈钦斯和D.斯莱辛杰于1929年出版了最早的《法律心理学》专著,随后有H.E.伯特(1931)等正因为法律心理学作为一门真正独立的学科形成得比较晚，所以至今对它的研究对象和范围还存在许多不同看法。H. 托奇认为，法律心理学是研究审判过程和参与这一过程的人的意图、动机、思维和情感的科学。J.L.塔普则指出，心理学家在法律问题上开展的研究“过分犯罪化”了，也就是说，侧重于犯罪审判的过程和方面，却大大忽视了民事法庭、法律社会化和法律协商等方面的心理学研究，因而给法律心理学的研究和发展带来了较大的局限性。
苏联的..耶尼克也夫提出,法律心理学的组成应包括法律心理学的方法学基础、法律心理、司法心理和改造心理等 4个部分。..萨赫里马尼雅恩则认为，法律心理学体系应由法律心理学、犯罪心理学、司法心理学和改造心理学4个分支组成中国在80年代以前对法律心理学研究不多。近年来有关研究大多数偏重在犯罪心理方面，特别是青少年犯罪心理方面。
主要研究内容和方法 综合西方和苏联法律心理学界的观点,结合中国的实际,可以对法律心理学的研究内容作如下的概括：它包括立法心理、普法教育心理、司法心理、劳动改造心理和民事诉讼心理等部分。在司法心理中，如果按司法程序来分，还可以细分为侦查心理、预审心理、审判心理等;如果按照诉讼参与人来分，则可细分为犯罪人心理、受害人心理、证人心理、辩护人心理、警官心理、检察官心理、法官心理等。
立法心理 研究在立法活动中各有关人员的心理活动及其规律，为立法提供心理学依据。如立法的社会心理前提，法的解释、修改或废除的社会心理效果，立法者的知识、能力、性格对立法的影响等。
普法教育心理 研究在普及法律知识和培养法律意识方面的心理活动规律。如法律宣传的原则、途径和方法，法律意识的内化机制和形成过程等。
司法心理 研究在整个司法过程中，各种诉讼参与人的心理活动规律。如在侦查过程中犯罪人被害人证人和警官的心理;在预审过程中犯罪人、警官和其他参与人的心理;在审判过程中犯罪人、被害人、证人、辩护人、检察官和法官的心理等。
劳动改造心理 研究罪犯在劳动改造期间的心理现象及其变化规律。如影响和制约劳改罪犯心理活动的一般因素;不同类型罪犯在劳改中的心理特点;劳改罪犯在不同时期、不同阶段的心理活动规律等。
民事诉讼心理 研究在各类民事诉讼中当事人、司法人员和其他相关人员的心理活动规律。
法律心理学的主要研究方法有观察法、实验法、调查研究法、个案研究法、追踪研究法、民意测验法、数理统计法等。除了这些一般研究方法外，研究者们还根据自己的具体研究课题选择几种方法的综合运用。
【五】:犯罪心理学经典语录
The belief in a supernatural source of evil is not necessary. Men alone are quite capable of every wickedness.——Joseph Conrad
约瑟夫·康拉德(波兰出生的英国作家)：将邪恶的源头归结于超自然的因素是没有必要的，人类本身就足以施行每一项恶行。
Try not. Do or do not.——Yoda
尤达大师(『星球大战』中的主角)：不要抱着尝试的心态。要么做，要么不做。
There are certain clues at a crime scene which, by their very nature, do not lend themselves to being collected or examined. How does one collect love, rage, hatred, fear?——Dr. James T. Reesewww.shanpow.com_关于犯罪心理学的中国高考大学。
詹姆斯·瑞斯博士(美国精神创伤压力处理方面的专家)：犯罪现场中的某些线索，由于它们自己本身的性质，是不容易收集或是被检测到的。那么，一个人是怎样将爱、愤怒、憎恨和害怕收集的?
Don’t bother just to be better than your contemporaries or predecessors. Try to be better than yourself.——William Faulkner
威廉姆斯·福克纳(美国作家)：别自寻烦恼的只想比你同时代的人或是先辈们出色，试着比你自己更出色吧。
Almost all absurdity of conduct arises from the imitation of those whom we cannot resemble.——Samuel Johnson
赛缪尔·约翰森(英国文豪)：几乎所有荒谬的行为均源自于模仿那些我们不能雷同的人。
Don’t forget that I cannot see myself that my role is limited to being the one who looks in the mirror.——Jacques Rigaut
Jacques Rigaut(法国诗人)：别忘了，人是看不到自己的，人的角色仅限于我们在镜子里看到的那个人。
When love is in excess, it brings a man no honor nor worthiness.——Euripides
Euripides：爱得太给力，人就会失去自尊和尊严。
The irrationality of a thing is not an argument against it’s existence, rather, a condition of it.——Nietzsche
尼采：一件事的荒谬，不能成为驳斥它存在的论据。相反，这恰恰是它存在的条件。
Nothing is so common as the wish to be remarkable.——Shakespeare
莎士比亚：天下最平凡的事就是，希望自己不平凡。
With foxes, we must play the fox.——Dr. Thomas Fuller
Dr. Thomas Fuller：遇到狐狸时，我们一定要学会狡猾。
When you have eliminated the impossible whatever remains, however improbable,must be the truth.——Sherlock Holmes
夏洛克·福尔摩斯(柯南道尔笔下的名侦探)：当你排除了所有的不可能，无论剩下的是什么，即使是不可能的事物，也一定是真相。
There is no hunting like the hunting of man.And those who have hunted armed men long enough and liked it never really care for anything else.——Hemingway
海明威：没有哪种狩猎像人类的狩猎，那些长期追捕重犯的狩猎者一直乐此不疲，对其他的事从来没有太大的兴趣。
The healthy man does not torture others.Generally it is the tortured who turn into torturers.——Carl Jung
荣格：健康的人不会折磨他人，往往是那些曾受折磨的人转而折磨其他的人。
A belief is not merely an idea that mind possesses.It is an idea that possesses the mind.——Robert Oxton Bolton
Robert Oxton Bolton(作家)：信仰不只是一种受头脑支配的思想，它也是一种可以支配头脑的思想。
A question that sometimes drives me hazy–am I or the others crazy?——Einstein
爱因斯坦：有时我会迷惑，是我疯了，还是其他人疯了?
Ideologies separate us, dreams and anguish bring us together.——Eugene Ionesco
尤金·艾里斯柯(罗马尼亚荒谬剧剧作家)：意识形态分离了我们，而梦想和痛苦使我们团结一心。
Evil is unspectacular and always human.And shares our bed… and eats at our table.——W.H. Auden
W. H. 奥顿(英国诗人)：恶魔通常只是凡人一个，他们毫不起眼，他们与我们同床，与我们同桌共餐。
What is food to one, is to others bitter poison.——Titus Lucretius Carus
卢克莱修(古罗马诗人、唯物主义哲学家)：吾之美食，汝之鸩毒。
Before you embark on a journey of revenge, dig two graves.——Confucius
孔子：在开始着手你的复仇之前，先挖好两个坟墓。
Whoso sheddeth man’s blood, by man shall his blood be shed.——Genesis 9:6
旧约 创世纪 第九章：杀人者，必被人杀。
It is those we live with and love and should know who elude us(but we can still love them).——Norman Maclean
诺曼· 麦考连(芝加哥大学英国文学教授，他的自传被改编成电影『大河恋』)：总是那些我们相处、相爱、本该相知的人在蒙蔽我们。(即便这样，我们仍然可以选择爱着他们。)
In the end, it’s not the years in your life that count.It’s the life in your years.——Abraham Lincoln
亚伯拉罕· 林肯：到头来，你活了多少岁不算什么。重要的是你是如何度过这些岁月的。
The individual has always had to struggle to keep from being overwhelmed by the tribe.——Nietzsche
尼采：每个人必须始终在社会中挣扎求生，才能使自己的梦想不灭。
It is better to be violent if there’s violence in our hearts than to put on the cloak of non-violence to cover impotence.——Gandhi
甘地：如果我们心里有暴力，把暴力发泄出来。这要胜过披上一层非暴力的外衣来掩盖无能。
We are so accustomed to disguise ourselves to others that in the end we become disguised to ourselves.——Francois de La
Francois de La(作家)：在人前我们总是习惯于伪装自己，但最终连自己也分不清真假。
The defects and faults of the mind are like wounds in the body. After all imaginable care has been taken to heal them up, still there will be a scar left behind.——Francois La Rochefoucauld
Francois La Rochefoucauld(法国作家)：思想上的缺陷和弱点正如身体上的创伤，就算用尽一切办法将其治愈，仍然会留下疤痕。
It has been said that time heals all wounds. I do not agree. The wounds remain. In time, the mind, protecting its sanity, covers them with scar tissue, and the pain lessens, but it is never gone.——Rose kennedy
罗丝·肯尼迪(肯尼迪总统的母亲)：人们都说时间可以治愈一切伤口，我可不这么认为。伤口是一直存在着的。随着时间的流逝，出于保护，伤口被覆盖上疤痕，疼痛随之减轻，但它永远也不会消失。
Of all the animals, man is the only one that is cruel. He is the only one that inflicts pain for the pleasure of doing it.——Mark Twain
马克·吐温：在所有的动物中，只有人类是残忍的。他们是唯一将快乐建立在制造痛苦之上的动物。
Out of suffering have emerged the strongest souls; the most massive characters are seared with scars.——Kahlil Gibran
哈利勒·纪伯伦(著名黎巴嫩诗人、哲学家和艺术家，1883-1931)：最坚强的人最能忍受痛苦，最明显的特征就是那伤口痊愈的疤痕。
The basis of shame is not some personal mistake of ours, but… that this humiliation is seen by everyone.——Milan Kundera
米兰·昆德拉：我们感到羞耻的并不是由于我们个人所犯的错误，而是被他人所见到而产生的耻辱感。
We can easily forgive a child who is afraid of the dark; the real tragedy of life is when men are afraid of the light.——Plato
柏拉图：孩子害怕黑暗，情有可原;人生真正的悲剧是——成年人害怕光明。
It’s not so important who starts the game,but who finishes it.——John Wooden
约翰·伍登(美国大学篮球传奇教练，曾执教UCLA(即加州大学洛衫矶分校)，获得NCAA(即美国全国大学体育联盟)男篮1967-1973年的7连霸)：谁开局并不重要，重要的是谁使比赛结束。
The ultimate choice for a man, inasmuch as he is driven to transcend himself, is to create or to destroy, to love or to hate.——Erich Fromm
弗洛姆(西方著名的哲学家、社会学家和心理学家，新弗洛伊德主义的最重要的理论家，法兰克福学派的重要成员，1900-1980)：因不得不超越自我之故，人类终极的选择是，创造或者毁灭，爱或者恨。
If men could only know each other, they would neither idolize nor hate.——Elbert Hubbert
埃尔伯特·哈伯特：如果人们相互了解，他们就既不会崇拜，也不会怨恨。
