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篇一:[适合初一学生看的书]谈谈适合初一学生的阅读书目及阅读方法?吴泓
这是一封初一学生家长的来信：
吴老师：您好！我儿子看过最多遍的是《明朝那些事》、《说岳全传》、侯宝林的《我给毛主席讲相声》，最喜欢历史类书籍。小学时看很多儿童文学、季诺漫画等类别的书，目前我买《梦溪笔谈》、《徐霞客游记》、《世说新语》等文言文版未读，在读小短文阅读《时文选萃》1－12辑。您可以重新推荐适合初一阅读的书目，按您的要求来阅读。给您添麻烦了，谢谢！
初中学生要阅读经典作品的问题，我在很多篇博文里都有谈及，如《制定一个适合初中生阅读的读书计划》、《一定要给初中学生读书的时间》、《应尽快把经典阅读引入初中语文学习的课堂》、《亲子共读的两件趣事》、《初中孩子阅读萧红<呼兰河传>之策略》等。关于初中阶段阅读经典作品的重要性，我在上述博文都有谈到。这里主要谈谈适合初一学生的阅读书目及阅读方法：
一、阅读书目
文学类：可参照“20世纪中文小说一百强”所列书单。具体如下：
萧红的《呼兰河传》、巴金的《家》《寒夜》、老舍的《四世同堂》、林语堂的《京华烟云》、叶圣陶的《倪焕之》、沈从文的《边城》；
余华的《活着》、阿城的《棋王》、杨绛的《洗澡》、古华的《芙蓉镇》；
林海音的《城南旧事》、琼瑶的《窗外》、三毛的《撒哈拉的故事》、朱天文的《世纪末华丽》、白先勇的《台北人》；
海子的《海子诗选》、雷平阳的《雷平阳诗选》；
高阳的《胡雪岩》、二月河的《雍正皇帝》；
金庸的《射雕英雄传》、还珠楼主的《蜀山剑侠传》、古龙的《楚留香》。
关于初中学生应该阅读哪些文学经典作品，我有一个总的原则，即要从“童话世界”的内容走向“现实人生”的内容；要从“图片为主，文字为辅”的阅读走向“纯文字”的阅读——初中一年级就可以开始做这件事。（这里选入三本武侠小说，涉猎一下并进一步探讨也未尝不可）至于作品中的爱情等，与其回避或放任学生通过看一些不健康的低俗读物去了解，还不如引导孩子对这些问题做进一步的思考从而有一个正确的认识；而对延伸出去的阅读，如读完余华的《活着》继续读他的《许三观卖血记》等，则应当把这看成是一件好事，不必紧张和阻挠。
人物传记类：
人物传记也不一定非要读《名人传》不可，《韩愈传》、《苏东坡传》、《海瑞传》、《鲁迅传》、《孙中山传》、《闻一多传》、《爱因斯坦传》、《华盛顿传》、《丘吉尔传》、《海明威传》、《甘地传》、《特蕾莎修女传》等均可。（注：这些人物传记的书名可能不一样，上网查查，选评价最好的）
读人物传记关键在于选择好的读本，如初一孩子读《苏东坡传》选林语堂的读本就比选王水照、崔明的读本要好；另，读人物传记还要读一读（看一看）“这个人”的一些作品，但不必太多，如读《苏东坡传》就读一读他的诗词等，或者看一看与苏东坡有关的电影电视节目，如《百家讲坛》中讲苏东坡的讲座等。
科普类：
这一类作品男生比较喜欢阅读。可以读乔治·伽莫夫的《从一到无穷大》、珍妮·古尔多的《黑猩猩在召唤》、马丁·加德纳的《啊哈！灵机一动》、刘易斯·托马斯的《细胞生命的礼赞》、爱德华·欧·威尔逊的《生命的多样性》、理查德·道金斯的《自私的基因》、詹姆斯·格莱克的《混沌：开创新科学》、比尔·布莱森的《万物简史》和尼葛洛庞帝的《数字化生存》。
据我的观察，初一的男生读一读马丁·加德纳的《啊哈！灵机一动》、乔治·伽莫夫的《从一到无穷大》、珍妮·古尔多的《黑猩猩在召唤》是没有问题的。
哲学类：
关于哲学类作品，初中三年我曾经推荐有周国平的《人文讲演录》、乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》、蒙田的《蒙田随笔》、培根的《培根随笔》、帕斯卡尔的《思想录》等。
初一年级可以先读乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》、周国平的《人文讲演录》。读《苏菲的世界》一书可以结合看同名的电影一起来读，这样会饶有趣味。
值得注意的是，所选书目中对具体的孩子而言，有的会比较“深”——这也没什么关系，能跑五千米的孩子，跑个一百米一定没问题。再说不懂就问就查资料，这也是一个学习的过程嘛！有的问题将来会懂，有的问题也许终生都弄不懂呢！
当然，以上所选的各类书目中都还会有很好的选本，如果读这篇博文的读者不弃，可以在下面网友“评论”栏中添加，不胜感激。
二、阅读方法
这里主要介绍在语文教师“缺席”的情况下的“亲子阅读”法。我把这种方法加上两个字，合在一起就是“亲子专题阅读”法。
这种方法做起来其实一点都不难，就是家人，最好是父亲或者母亲和孩子一起阅读、思考、讨论，如一起阅读，一起在阅读时或者在阅读后说说彼此的发现、心得、感受、感想等。亲子阅读没有时间上的限制，一般以一个月一个专题为宜。当然核心是父亲或者母亲，一定要有一个人是“爱阅读”的。建议也搞一点“形式主义”——或建立一个“家庭读书俱乐部”，叫“共同体”也行；或建立一个“读书室”，设有书柜、书桌，有电脑、有资料收集整理的“抽屉”等，或一两周举办一个读书报告会，由家庭成员中的一人主讲等。
所谓“专题阅读”，其实就是以一本书或一个人为基点而“生发开来”。借用一个比喻，就是在一个地方深深地挖出一个洞来，而不是到处乱挖很多的浅浅的洞。例如和孩子一起读萧红的《呼兰河传》，就把与萧红有关的书籍一起买来，像萧红的传记啦，对这位女作家的评价、评论的文章或文集啦，反正与萧红有关的资料都一并收来（包括网络上的文字、图片等——互联网时代真好！），一起阅读、思考、比较、分析、研究等等。这样的阅读就一定会有深度，也一定会有广度，而要孩子说起这位女作家来，孩子也一定会如数家珍，滔滔不绝。到“那个时候”，你只要略教一下应试能力或技巧，还用担心孩子考不好语文？（注意：考好不等于学好）再说，那张不知道有多少信度的语文试卷是不是就能完全测试出一个人的语文能力和素养，还不知道呢？！
关于语文学习，不读教科书；或者只用一小部分时间去读教科书，用大量时间读经典作品的做法和说法，在互联网上我们可以收集到很多（这里就不说我在高中阶段专题学习的做法了）——山东的小学语文老师韩兴娥在课堂里的“读整本书”的做法、北京传媒大学唐晓敏教授在博文说的中小学生要读“闲书”的说法，以及我刚刚上传到博客上的华南师范大学刘良华教授的“主题学习”的说法等等——这些说法和做法，才是语文学习的“正道”。
有时候我会想，什么时候，这些经典作品真正进入我们语文教学的课堂，成为我们课堂教学的“主旋律”，那时候，那样的课堂会是怎样的勃勃生机？
附：
亚洲周刊评选20世纪中文小说一百强书目
1 《呐喊》 鲁 迅
2 《边城 》沈从文
3 《骆驼祥子》 老 舍
4 《传奇》 张爱玲
5 《围城》 钱锺书
6 《子夜》 茅 盾
7 《台北人》 白先勇
8 《家》 巴 金
9 《呼兰河传》 萧 红
10 《老残游记》 刘 鹗
11 《寒夜》 巴 金
12 《彷徨》 鲁 迅
13 《官场现形记》 李伯元
14 《财主底儿女们》 路 翎
15 《将军族》 陈映真
16 《沉沦》 郁达夫
17 《死水微澜》 李劼人
18 《红高粱》 莫 言
19 《小二黑结婚》 赵树理
20 《棋王》 阿 城
21 《家变》 王文兴
22 《马桥词典》 韩少功
23 《亚细亚的孤儿》 吴浊流
24 《半生缘》 张爱玲
25 《四世同堂》 老 舍
26 《胡雪岩》 高 阳
27 《啼笑因缘》 张恨水
28 《儿子的大玩偶》 黄春明
29 《射雕英雄传》 金 庸
30 《莎菲女士的日记》 丁 玲
31 《鹿鼎记》 金 庸
32 《孽海花》 曾 朴
33 《惹事》 赖 和
34 《嫁妆一牛车》 王祯和
35 《异域》 邓克保(柏扬)
36 《曾国藩》 唐浩明
37 《原乡人》 锺理和
38 《白鹿原》 陈忠实
39 《长恨歌》 王安忆
40 《吉陵春秋》 李永平
41 《黄祸》 保密(王力雄)
42 《狂风沙》 司马中原
43 《艳阳天》 浩 然
44 《公墓》 穆时英
45 《旧址》 李 锐
46 《星星·月亮·太阳》徐速
47 《台湾人叁部曲》 锺肇政
48 《洗澡》 杨 绛
49 《旋风》 姜 贵
50 《荷花淀》 孙 犁
51 《我城》 西 西
52 《受戒》 汪曾祺
53 《铁浆》 朱西宁
54 《世纪末华丽》 朱天文
55 《蜀山剑侠传》 还珠楼主
56 《又见棕榈，又见棕榈》 於梨华
57 《浮躁》 贾平凹
58 《组织部新来的年轻人》 王 蒙
59 《玉梨魂》 徐枕亚
60 《香港叁部曲》 施叔青
61 《京华烟云》 林语堂
62 《倪焕之》 叶圣陶
63 《春桃》 许地山
64 《桑青与桃红》 聂华苓
65 《蓝与黑》 王 蓝
66 《二月》 柔 石
67 《风萧萧》 徐言于
68 《芙蓉镇》 古 华
69 《地之子》 台静农
70 《城南旧事》 林海音
71 《古船》 张 炜
72 《酒徒》 刘以鬯
73 《未央歌》 鹿 桥
74 《沉重的翅膀》 张 洁
75 《果园城记》 师 陀
76 《人啊，人！》 戴厚英
77 《黄金时代》 王小波
78 《狗日的粮食》 刘 恒
79 《棋王》 张系国
80 《赖索》 黄 凡
81 《妻妾成群》 苏 童
82 《霸王别姬》 李碧华
83 《杀夫》 李 昂
84 《楚留香》 古 龙
85 《窗外》 琼 瑶
86 《沉默之岛》 苏伟贞
87 《白发魔女传》 梁羽生
88 《古都》 朱天心
89 《尹县长》 陈若曦
90 《四喜忧国》 张大春
91 《喜宝》 亦 舒
92 《男人一半是女人》 张贤亮
93 《将军底头》 施蛰存
94 《蓝血人》 倪 匡
95 《二十年目睹之怪现状》 吴趼人
96 《活着》 余 华
97 《冈底斯的诱惑》 马 原
98 《十年十意》 林斤澜
99 《北极风情画》 无名氏
100 《雍正皇帝》 二月河
（注：初中阶段学生的经典阅读书目是目前较为缺乏的，故作此文，就教于大方之家。）
篇二:[适合初一学生看的书]初一学生推荐阅读书目
感 受 作 品有些书一旦错过相宜的阅读年龄，那阅读的感受就成了过季的打折产品。就趁现在，赶紧读吧！ 一、乔治·塞尔登（1929—1989）是美国现代著名的作家，他最广为人知的作品就是著名的童话《时代广场的蟋蟀》，它于1961年获得纽伯瑞儿童文学奖银奖。1、《时代广场的蟋蟀》：这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。来自康州乡下的蟋蟀柴斯特有着奇妙无比的鸣叫声，它被一个地铁站报刊亭的主人收养，并和塔克老鼠、亨利猫成为好朋友……2、《塔克的郊外》：《时代广场的蟋蟀》的姐妹篇，被《纽约时报》推举为年度杰出童书。 蟋蟀柴斯特放弃了在时代广场声名显赫的生活，回到了郊外的草原。可不久之后，郊外也要被人类开发建设起来了，住在这里的小动物们将失去他们的家园。于是，柴斯特邀请在大城市里见过大世面的塔克老鼠和亨利猫来郊外，请他们出谋划策，拯救草原……二、奥黛莉·克伦毕斯（美国）《屋顶上的小孩》：讲述了薇拉和她的小妹以及姨妈之间的感情故事。全书内容生动感人，富有人情意味，是一本非常适合儿童阅读的优秀的文学书籍。 本书是作者实际生活的真实写照。因为一瓶不清洁的水，而夺走了宝宝的生命。妈妈因此自责，小妹因伤心过度而失去声音。好心的派蒂姨妈，把薇拉和小妹接去同住，希望给薇拉的妈妈一个振作的机会；但个性与妈妈不同的姨妈，逼得薇拉爬上屋顶，在那看着日出，也在屋顶理出了头绪，与妈妈、小妹一起度过这段伤痛期，重新出发。这本书既有趣又伤感，但最重要的是它很真实。 三、那涅第《外公是棵樱桃树》（意大利） 《外公是棵樱桃树》：托尼诺是个普通的小孩儿，他有天真顽皮的时候，也有善解人意的一面，但和其他小孩子不同的是，他有一个特立独行的外公。 托尼诺具有丰富的想象力，也善于观察与思考，在外公耐心的引领下，他学会倾听自然的声音——樱桃树的呼吸声、山雀妈妈喂饱山雀宝宝的叽喳声、蜜蜂吸饱花蜜的嗡嗡声……这些平常不易发觉的声音，在闭上眼睛注意倾听下，竟是如此清晰动人。外公还教托尼诺如何与动物相处。 托尼诺在普通孩子的外表下，深藏着一颗坚强的心。当外公一天天老迈，政府因为修路而要砍倒樱桃树的时候，他成了捍卫樱桃树的小英雄。因为樱桃树并不仅仅是一颗树，它是家庭与生命延续的象征，更代表了外公的精神。四、贝佛莉?克利林《亲爱的汉斯先生》（美）《亲爱的汉斯先生》：雷伊一开始并没有想到，他写信给汉修先生，竟然会变成一项工作!原先他只不过是想表示，他喜欢汉修先生的书罢了。但是，奇妙的事情发生了，老师要班上的小朋友写信给作家，问几个问题，好作为读书报告。汉修先生在回信的后面，也要雷伊回答问题…… 本书荣获1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖。五、亨利《风之王》（美）这是发生在两百多年前的一个传奇，一个关于爱与责任的故事。哑巴男孩阿格巴在“闪”出生时许下诺言：“我的名字叫阿格巴。巴和爸的发音差不多，我就是你的爸爸，闪，等你长大了，大家都会对你鞠躬，你会成为风之王。我保证。”为了这庄类的许诺，他和“闪”亲如父子，不离不弃，互相支撑，终于等到了辉煌的一刻。学会忠诚与坚守，才华终能展现！就是这部书送给所有想证明自己才华的孩子！六、三毛《撒哈拉的故事》三毛，《橄榄树》的词作者。她一生短暂，但经历不凡。在三毛还是二毛的时候，辍学的她一度自闭、叛逆，游学西班牙、德国、美国后，渐渐成长为独立自信的青年；三毛与荷西在撒哈拉沙漠结婚，白手成家，她的文学创作生涯从此开启。推荐阅读《撒哈拉的故事》。记录了三毛在撒哈拉的生活，共十八篇。其中《沙漠中的饭店》、《结婚记》、《悬壶济世》等。《撒》书中简练的字语间流露出作者对爱人，对撒哈拉，对贫苦人群深深的爱，以及对人生的理解，曾感动了八十年代的年轻人。七、席慕容作品席慕蓉，1943年生于四川，祖籍内蒙古，台湾专业画家。著作有诗集、散文集、画册等四十余种，读者遍及海内外。近十年来更潜心探索蒙古文化，以原乡为创作主题，语言清新自然。2002年受聘为内蒙古大学名誉教授。推荐阅读《无怨的青春》、《七里香》。八、黄培佳《你是我的宝贝》 贝贝是是这样的孩子，孤儿、智残，仅仅这两项，似乎就注定与快乐、幸福、体面这些字眼无缘。可在作者笔下，这个孩子快乐得能够将所有人融化。九、迟子建作品 迟子建，1964年生于中国北极村--漠河。中国作家协会全国委员会委员，主要作品有长篇小说《树下》、《晨钟响彻黄昏》、《越过云层的晴朗》、《额尔古纳河右岸》，中短篇小说集《北极村童话》，散文随笔集《伤怀之美》《我的世界下雪了》等。作品曾获鲁迅文学奖、矛盾文学奖、澳大利亚“悬念句子文学奖”等奖项，并被译成英、法、日、意等文学在国外出版。推荐阅读《北极村童话》、《听时光飞舞》，下学期《额尔古纳河右岸》。 十、黑鹤《罗杰、阿雅我的狗》 这是中国第一部一位作家给狗写的传记。作者用朴素的文字客观真实地记录了两条狗成长的经历，记录了一个人与两条狗共同的生活和深厚的情感。此书的意义就在于，作者引领我们的目光，去抚摩那些温暖的生命。 十一、麦家《暗算》茅盾文学奖授奖辞：麦家的写作对于中国当代文坛来说，无疑具有独特性。《暗算》讲述了具有特殊禀赋的人的命运遭际，书写了个人身处在封闭的黑暗空间里的神奇表现。破译密码的故事传奇曲折，充满悬念和神秘感，与此同时，人的心灵世界亦得到丰富细致的展现。麦家的小说有着奇异的想象力，构思独特精巧，诡异多变。他的文字有力而简洁，仿佛一种被痛楚浸满的精灵，可以引向不可知的深谷，引向无限宽广的世界。他的书写，能独享一种秘密，一种幸福，一种意外之喜。 《暗算》讲述了具有特殊禀赋的人的命运遭际，书写了个人身处在封闭的黑暗空间里的神奇表现。破译密码的故事传奇曲折，充满悬念和神秘感，与此同时，人的心灵世界亦得到丰富细致地展现。
思 想 作 品
现在是成长的季节，也是思想萌发的季节，别忘了给孩子的思想里增添思考的营养素。读书吧！一、 刘墉作品刘墉是著名教育家、作家、画家，更是成功父母的代表。 本书是最具影响力的美籍教育家、作家刘墉的代表作。 著述70余种，全球总发行量突破50，000，000册，连续20年被台湾金石堂评为最畅销作家，天下第一父亲——刘墉告诉你如何培养杰出的孩子！ 1、写给儿子系列：《肯定自己》、《创造自己》、《超越自己》这本书里没有什么了不得的经天纬地，却充满一个父亲殷切的叮咛，透过书信的方式，教导他那走向成年的孩子，如何战胜自己的惰性和童年时期的依赖心。在龙蛇杂处的纽约市，和充满竞争的明星学校里，找到生存自保之道，并寻求进一步的突破。2、写给女儿：《成长是一种美丽的疼痛》，透过女儿，写给所有的女儿看，也写给所有有女儿的家长看。二、沈从文作品 沈从文，最具传奇色彩的现代作家。1902年生于湖南凤凰城。14岁高小毕业后参军。20岁闯荡文坛却不知标点为何物。后被北大聘为文学教授。沈从文被称为“湘西的歌者”，他的绝大多数作品是以湘西独特的民俗风情为背景，具有浓郁的地方色彩。小说《边城》无疑是沈从文的代表作，写于一九三三年至一九三四年初。这篇作品如沈从文的其他湘西作品，着眼于湘西普通人、善良人的命运变迁，描摹了湘女翠翠阴差阳错的生活悲剧，诚如作者所言：“一切充满了善，然而到处是不凑巧。既然是不凑巧，因之素朴的善终难免产生悲剧。”三、柏杨作品柏杨，中国人熟悉的作家，其创作生涯大致可分为十年小说，十年杂文，十年历史，十年通鉴；他不仅是一名著作等身的作家；同时也是个思想家，社会观察家和文化评论者；他不但是历史见证人，也是文化改革的行动者。如此丰富的人生不容易说得清，还是看他写的书吧！1984年9月24日，柏杨在美国爱荷华大学演讲《丑陋的中国人》，强烈批判中国人的“脏、乱、吵”、“窝里斗”以及“不能团结”等，并将原因归结到“中国传统文化中有一种滤过性病毒，使我们的子子孙孙受到了感染，到今天都不能痊愈”。次年8月，此篇讲稿和另外两场演讲的记录以及三十几篇杂文、近二十篇的回应文章结集出版，是为轰动一时的《丑陋的中国人》。四、毕淑敏散文毕淑敏，女，1969年入伍，西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。 从事医学工作20年后，开始专业写作，曾30余次获大陆和台湾各种文学获。毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。推荐阅读《心灵处方》。作者以她敏锐的目光，宽厚的心怀和智性的文字，像是在月光下、小溪边给我们缓缓地道着一个个神秘而迷人的小故事，这些故事会让你走投无路时看到一线柔和的晨光，你将因此找到心灵的出口。 五、龙应台散文 龙应台，1952年出生于高雄县大寮乡，1974年毕业于台南成功大学外文系，后获美国堪萨斯州立大学英文博士学位，曾任教于美国、中国台湾、德国多所大学，曾任中国台湾台北市“文化局局长”，现任教于香港大学。推荐作品《孩子，你慢慢来》。龙应台的文章有万丈豪气，然而《孩子你慢慢来》却令人惊叹，她的文字也可以有万丈深情。《孩子你慢慢来》里的龙应台是一个母亲，与生命的本质和起点素面相对，做最深刻的思索，最不思索的热爱。它不是传统的母职的歌颂，是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家才写得出的生活散文。下学期《亲爱的安德烈》。六、茨威格《人类的群星闪耀时》茨威格是最会讲故事的人，所以有“历史上最好的传记作家”之称，早在八十年代中期，《人类的群星闪耀时》就曾深深影响过当年的中国大学生们，堪称当年的“校园书籍”。《人类的群星闪耀时》不同于一般的人物传记，作者不是纵向展开历史人物的生平，而是横向截取人物生命中的那些“关键时刻”——决定一个人的生死、一个民族的存亡甚至整个人类的命运的时刻。书中集结的人物事件跨越了地域、时代与领域的界限，从十九世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰到十七世纪法兰西帝国皇帝拿破仑；从二十世纪俄国革命家列宁到十八世纪德国音乐大师清唱剧《弥塞亚》的谱曲者韩德尔……作者的笔在时空经纬间行云流水地穿梭，意在构成一副让后人高山仰止的人类群星闪耀图。
篇三:[适合初一学生看的书]适合初中生看的课外书有哪些？
初中必读的课外书：
一．初高中共读部分：（10种）
①《西游记》（明）吴承恩著；②《水浒传》（明）施耐庵、罗贯中著；③《三国演义》（明）罗贯中著；④《红楼梦》（清）曹雪芹、高鄂著；⑤《唐诗三百首》（清）蘅塘退士编选；⑥《宋词选》胡云翼选注；⑦《鲁迅选集》人民文学出版社//选读《阿Q正传》；⑧《古代散文选》人民教育出版社编；⑨《科学的历程》吴国盛著；⑩《数理化通俗演义》梁衡著
二．初中必读部分：（15种）
初一年级：①《红岩》罗广斌、杨益言著；②《安徒生童话》（丹麦）安徒生著，叶君健译；③《童年》（俄）高尔基著，刘辽逸译；④《格兰特船长的儿女》（法）凡尔纳著，范希衡译；⑤《爱的教育》（意大利）亚米契斯著，田雅青译；
初二年级：①《青春之歌》杨沫著；②《骆驼祥子》老舍著；③《钢铁是怎样炼成的》（前苏联）奥斯特洛夫斯基著，梅益译；④《福尔摩斯探案》（英）柯南道尔著，丁钟华等译；⑤《居里夫人传》（法）艾里·居里著，友明彻译；
初三年级：①《家》巴金著；②《牛虻》（爱尔兰）伏尼契著，李俍民译；③《高老头》（法）巴尔扎克著，傅雷译；④《沙士比亚戏剧故事选》（英）兰姆姐弟改写，萧乾译；⑤《中国科学院院士自述（青少年版）》上海教育出版社编；
