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初三议论文关于音乐【一】:初三是首歌
初三是首歌
抬眼望向那窗外绵绵的细雨，内心如同细雨一样尽情的澎湃着，不由得想起了那初三一段段动听的歌声。
人们常说：初三如花，姹紫嫣红；初三如酒，芳香清醇；初三如诗，意境深远；而我却说：初三如歌，美妙动听。
初三的日子是苦的，但是作为初三学子的我们却在其中体会到了不少快乐，那快乐如同歌声一样婉转动听。记得刚刚开学那段时间，同学们都还没有进入那“激昂”的学习时刻，我们经常在一起过着“无聊”的幻想时光，幻想着自己将来是多么多么的美好，是多么多么的幸福，而自己在现实中却没有去努力，给只不过留下那“无知”的印象。而现在再看看我们这些“认真、庄严”的学子们，每个人的心中都充满了那积极进取的旋律，相信也会使你们感到无比的敬佩，得到你们的敬佩，也就是我们最大的幸福与快乐了啊！
不是我们有多么高尚，而是因为我们觉得我们学了九年，拼了九年，只为了那初三的六月，能收获累累的果实，不荒废了我们这一颗颗积极进取的心就好了。尽管我们不知去向如何，结果如何，但我们相信自己，我们相信明天，只要我们努力，我们伸手就可以碰到天！
窗外的雨依然下着，动听的雨声依然回荡在我的耳旁；我要把时光变成美妙的乐谱，把青春化为灵动的音符，尽情的谱写那属于我的初三之歌。 2014-5-11
初三议论文关于音乐【二】:初三生活是首歌
初三生活是首歌
中远实验学校 时间好快，已经初三了，好像如梦初醒一般，一下子感觉到生活的紧张、学习的压力以及众人的期盼。初三生活如繁花，又似一串串音符交织而成，吹响着一支支天籁之声；初三生活是首歌，络绎不绝地演奏着我们的青春年华。这首歌，时而雄浑高昂，时而低沉哀怨，时而欢快婉转，优美的旋律飘逸出心之悲欢、人之常情。
初三生活是首激昂的歌。踏入初三，爸妈就曾激励我：如果我能考上市重点高中，就带我出去旅行；外婆也鼓励我：如果我能考上理想中的学校，就给我买一部时尚的手机；舅舅更加希望：如果我能考上好一点的高中，就任我挑一样礼物??殷殷的长辈之爱催促着我进步，慷慨倾囊照顾好我每天的生活。讲台上的老师们也不顾背脊上的汗水，任它浸湿自己的衣衫，那汗水就如寂寞的云彩幻化成多彩的朝霞，渲染了这一片天际。周围的亲人老师总是那么无私关怀着我们，她们敦促着，激励着，只为我们的梦想而推出一片新的天地，让我信心满满，浑身充满了力量，学习时劲头更足，随后我的成绩就有了些许变化。我知道，我徜徉在高昂的歌海中，它推驶着我驰向梦想之路。
初三生活是首奋斗的歌。一到初三，学校领导、老师和同学就都忙碌起来了！学校特别规定初三学生可以带点心进校学习，以随时补充营养；亲爱的老师们整天操心给我们安排好合理的作息时间，鼓励我们努力学习，用优异的成绩奔向心目中的前程！课堂上以饱满的热情，认真细致地讲述着课文，剖析着习题，或带领我们跑步训练；课后则孜孜以倦地批作业、改卷子，或与我们谈心??而同学们呢，也正严阵以待地跟着老师的节奏奋发学习——我们的初三生活就像一曲紧张的急奏，每当第一个音符——上课铃刚刚打响，大家立刻结束了下课十分钟的能量充电，赶紧整理好桌子，再飞快地从书包里抽出下节课的课本，“啪”的一声，每个同学都挺直腰板坐正起来，用心投入知识的海洋??十多节课过后，我们才疲倦地回家，开始紧张地做作业到深夜??而每次月考，紧张的气氛更浓，同学们个个把头埋在试卷和复习资料里，拼命地复习，以换来满意的成绩??直到月考结束，这一轮急奏才到了尾声，而下一轮急奏又即将到来。此时的我随着成绩的或上或下而悲或喜，我知道，我正演奏着一曲悲欢哀乐的婉转之歌，它锤
炼着我的学识水平。www.shanpow.com_初三议论文关于音乐。
初三生活是首友谊的歌。与老师同学整整相处三年，来自四面八方的我们在一起学习和生活，如同家人般温暖，一年年的青葱岁月是我们在一起走过的痕迹，欢歌笑语使我们变得更加默契，面红耳赤使我们变得更加亲密，而有商有量则让我们的心灵更加相通，这些熟悉的旋律编织成一曲感人的歌谣，和着一起走过的酸甜苦辣，全都烙在我的心头。面临着分离，我们忍着，在一次次的传统佳节中互相传递着友情释怀着，只为回忆留下些点点滴滴的足迹。我知道，我正吹响着那首地久天长的友谊之歌，它正感化着我干涸的心怀！
初三生活是首憧憬的歌。站在人生十字路口的我们，也该深思熟虑了，一个人只有平静思索了才能从中找到自我，发现自己，去更好的发挥潜能。我愿好好思索未来，把握现在，在心中唱响那首描绘未来的憧憬之歌，我要亲手去弹拨去实践这首美好的歌谣，让努力奋斗谱写成这首歌的主旋律，让梦想驻进我的生活！
初三，一个普通而又短暂的时光，总如流水般悄然滑过我的指间，在繁花似锦的初三生活中，那些日子早已联络成一曲曲沁人心脾的歌谣，这首流动的青春之歌陪伴着我们一起成长，它更是一首令我难以忘怀的歌！
初三议论文关于音乐【三】:关于歌曲的作文
www.shanpow.com_初三议论文关于音乐。曾经的那堵心墙使我久久不能忘怀
曾经在我们之间有一堵墙，一堵又厚又高的墙。上面都已经爬满了青苔，缝隙中小草顽强地冒出了头。
虽然隔的年岁太久远，但它就这样坚固的立在我和父亲之间，不曾动摇。否则，十多年，我怎会与父亲找不到交流和沟通的空隙，又怎会难以体会他的爱？
又是一个炎热的夏日午后，我坐在副驾驶的位置，偶尔看看开车的父亲，一如既往地沉默。音响中飘出了熟悉的旋律。“咦？这不是我最熟悉的梁静茹的《情歌》吗？”我急忙弯下身倒弄车上前几天刚买的MP3,一连换了几首，居然都是我最喜欢的一些歌曲。我兴奋地说：“爸爸，这些歌都是司机徐叔叔下载的吧？”爸微微一笑，说：“怎么了？好听吗？”我继续手舞足蹈着说：“当然，都是我最喜欢的最流行的!不愧都是年轻人，你看我跟徐叔叔就有这么多共鸣，哪像你们!”父亲依旧沉默。
就这样，接下来的每天，在车上的时光，我都很兴奋地听着自己喜欢的歌，时不时跟着哼唱几句，再也不需要心烦地去打发这枯燥的时光。
直到有一天下午，爸爸有事，让徐叔叔接我，我们一边听歌一边闲聊，徐叔叔说：“对了，车上这些歌都是你下载的吧？”“什么？”我惊讶道，“不是你吗？我一直认为是你下的。”“我很少听女歌手的歌。”徐叔叔回答，接着他又补充：“那肯定是你爸爸下载的了!”“是这样么？……”我脑海中闪过父亲问我“好听吗？”时脸上那一抹一闪而过的幸福与满足，我突然想起自己对“落伍”的父亲进行一番评价后竟再没去关注他的任何表情。
第二天，在车上，我轻声问：“爸，这些歌都是你下载的吧？”
爸点头，说：“嗯。”
我说：“你怎么知道我喜欢这些呢？”
爸说：“常听你说，然后上网一查随便下些就是。”
依旧那样淡淡的语调。这时车上响起了郭静新专辑中我最喜爱的那首《心墙》： “你的心有一道墙，我的爱会爬上窗台绽放，打开窗你会看到冰川融化……”
我把脸别过去面向窗外，几滴温热的液体从脸颊划过，咸咸的，但很甜。是融化的冰川么？我想。
曾经的那堵心墙使我久久不能忘怀，那里，有我最受感动的父爱的味道……
《二泉映月》带给我的思考
当苦难化作决心，当决心变作信念，历史已被你悄悄地洞穿。 ——题记
每每听到《二泉映月》，总能感到如此凝重的从天而降的苦难纠缠在阿炳身上，无声地爬过隐隐疏窗，与那种生命的顽强汇合，流入历史的大海——灵动的月光是他的弓，沉寂的星空是他的弦，也许只有在苦难与顽强共同驾驭了他躯体后，才会飞扬出这凌驾于黑暗之上的旋律。而这时，一切都是陪衬。
是啊，是苦难滋养了阿炳。
苦难，是太阳用苦痛酿就的女儿红，窖了千年万年，氤氲着青铜的斑斑锈味，滋长于中华历史的每一个角落。或许在某种程度上，中华上下五千年就是一部苦难史。屈原啼血的《离骚》，杜甫那苦涩的巨椽笔，陆游的金戈铁马梦，以及成千上万的劳苦百姓，构成了中华巨人的躯干。
因此，苦难是一种恩养，它养育了炎黄子孙。金鳞岂是池中物，一遇风云便化龙，于是，我
们如胡杨屹立在沙暴中一样屹立在历史之巅，洞穿了历史。苦难并不可怕，可怕的是我们发现不了深藏在苦难背后的力量；浴火而焚并不可怕，可怕的是焚后没有涅般重生。
如今，我站在公元二零零八年回眸身后的过去，发现历史扬起的风尘中弥漫着一种令人血脉贲张的骨性，它如剑，如诗，如歌，浸透了那种炎黄子孙几千年来代代相传又代代升华的精魂，它脉动于所有空间，它浸润着整个人世。并因此。我们拥有了洞穿历史的力量。www.shanpow.com_初三议论文关于音乐。
一曲《二泉映月》又回荡在耳畔，那种能够刺透灵魂的精魂又弥漫于我周身，就像母亲的手般温柔而沧桑。我知道，那是祖国在上，她每一次浴火重生的舞蹈，都是我翘首以待的，凤凰——它在顽强地振翅，顽强地翱翔。
懂 你
“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐，多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你……”满文军用他那淳朴而不加任何雕饰的嗓音诠释了一位含辛茹苦的母亲对儿女的深深的爱，《懂你》，曾令无数人为之感动，我却从未真正理解过这首歌，更未真正懂过母亲。
直到那一次——
阑尾炎手术过后，我行动一直不方便，妈妈不分昼夜寸步不离地守着我，生怕我有什么闪失。麻醉药性刚刚过去，刀口还疼，但在疼痛中，我仍不忘自己的“独立宣言”，倔强地认为我一个人能管好自己，三番五次地叫妈妈放心回去……带着一丝留恋、一丝担心，妈妈在我坚决的目光中终于走出了病房。我很欣慰，闭上眼睛，睡一会儿吧！
昏昏沉沉之中，我感到浑身直冒虚汗，嘴唇、嗓子干涩难忍。“这时要是有人在旁边就好了……”可就在刚才，我那么固执地支走了妈妈……唉，听天由命吧！又过了一阵子，正当我浑身无力而又无助地昏睡着的时候，我忽然感到一点湿润，凉凉的，甜甜的，在我的嘴唇上。“不是幻觉吧？”我慢慢睁开眼睛：妈妈！——她又回来了，正在用棉签浸着水滴湿我的嘴唇，给我补充水分。“你刚才有点发烧，幸亏我又回来了。来，用冷毛巾敷一敷吧！”“看看你，流这么多汗，给你擦擦！”“现在还不能喝水，忍一忍，过了这会儿就好了。”……她不停地说着，我看着她，任凭她摆布。在那一刻，我觉得，妈妈真好！也就是在那一刻，我才真正懂得妈妈的关怀，深深的爱。
那几天，我一直都在反省，反省自己做过的错事，反省自己对妈妈不经意的伤害。有一天，朋友来看我，送了束康乃馨，我顺手送给了妈妈。妈妈到处笑着和别人炫耀，看着她的笑容，我的眼睛湿润了，有股酸楚的热液在心中回旋奔突。没想到我的一个顺便而为的小小举动，对妈妈是那么大的慰藉！
出院后，我开始试着理解妈妈。我明白，妈妈爱我爱得很平淡，但平淡是真。有人说，有幸守住平淡的人，甘于平淡的人，将能在生命中品出茶的味道。我的妈妈就是这样。我懂，妈妈爱我，也希望我能爱她。我想，我要找个特好的机会，亲口对妈妈说：“妈妈，我现在已经懂你，我真的懂你。”
初三议论文关于音乐【四】:音乐欣赏教学刍议论文
音乐欣赏教学刍议
摘要：音乐是审美教育，在陶冶学生情感、塑造心灵、启迪智慧等方面，音乐有其不可替代的、独到的存在价值和功能。在学校音乐教育中要重视音乐欣赏。
关键词：音乐教育；音乐欣赏；教学中问题的提出
中图分类号：g633.951 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）10-068-01
时至今日，音乐在审美教育乃至整个大教育中的重要地位已经毋庸质疑，在陶冶情感、塑造心灵、启迪智慧等方面，音乐有其不可替代的、独到的存在价值和功能。而这些价值和功能的发挥或实现，就目前而言，绝大多数依赖于国民教育中的音乐教育。如何在有限的时间内实现价值的最大化，是每一位音乐教师应当思考的问题。然而，由于长期以来在认识上的一些误区，重技术、轻情感、重演唱（奏）、轻欣赏的不合理倾向在中小学音乐教育中普遍存在，甚至“音乐课就是唱歌课”成为了许多音乐教师约定俗成的“共识”。音乐最本质的功能和特征被淡化甚至被扭曲。音乐在教育中的作用无法实现最大化。如果要改变这种状况，实现“把每一个孩子都提升到拥有一颗高贵的心灵与完美的人格”的目标，就必须在学校音乐教育中重视欣赏教学。
一、进一步端正音乐教育观
学校音乐教育究竟要达到一个什么样的目的？仅仅是为了教会学
