【www.shanpow.com--初中作文】
2015年广西生物中考大纲【一】:2015年中考生物学考纲
2015年福建省初中学业考试大纲
（生物学）
一、考试性质
初中生物学学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反 映初中毕业生是否达到《义务教育生物学课程标准（2011年版）》所规定的生物 学科学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中 阶段学校招生的重要依据之一。
二、命题依据
以《义务教育生物学课程标准（2011年版）》为指导，以本大纲为依据，结 合初中生物学教学实际进行命题。
三、命题原则
贯彻教育部有关中考命题改革的意见，落实省教育厅有关中考命题文件的精 神。命题时应注意以下几个问题。
1．导向性：正确发挥考试对教学的导向作用，凸显学科特点、加强实验教 学，引导教师改进课堂教学。以学生为本，让学生学会学习、学会生活、提升科 学素养。
2．基础性：面向全体学生，加强考查初中生物学知识、能力、情感态度价 值观，考试内容应注意选择学生熟悉的、发生在身边的生物学问题，及对学生今 后可持续性学习发展有用的知识。
3．时代性：了解生物科学技术发展状况，关注初中生物学与科学、技术、 社会和环境的关系。
4．科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，控制主观题、客观题比 例和难度。试题要科学、严谨，避免出现科学性、技术性的错误。
5．开放性：适当增加试题形式，力求思维过程、答案的多样化，注重考查 学生的创新意识和探究能力，尊重和促进学生的个性化发展。
三、适用范围
全日制义务教育八年级学生生物学学业考试。
四、内容目标
1.对考试能力的要求
（1）识记能力：再认知识；辨识事实性证据；描述事物特征。
（2）理解能力：举例说明知识；对相关知识进行解释、推断、分类、比较。
（3）实验与探究能力：正确使用显微镜等常用实验仪器和工具，掌握基本 的实验操作方法，初步掌握实验探究的一般方法。
（4）信息处理能力：能从图文资料中获取有效信息，并初步进行分析和处 理。
（5）应用能力：在具体情境中运用所学知识解决实际问题。
（6）评价能力：能依据一定的标准，对所涉及的事物进行检查与评判。
2.对考试目标层次的要求
（1）Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中 识别和使用它们。
（2）Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情 境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
3．对考试知识内容的要求
主题一、科学探究
知识内容 要求
1-1 提出问题：能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题 Ⅱ
1-2 作出假设：应用已有知识，对问题的答案作出可能的设想 Ⅱ
1-3 制订计划：拟订探究计划；列出所需要的材料与用具；设计对照实验， 控制单一变量，重复多次实验
1-4 实施计划：收集可靠的证据、数据，并能评价证据、数据的可靠性 Ⅱ 1-5 得出结论：用多种方式来描述现象，分析和判断证据、数据，得出结论 Ⅱ
主题二、生物体的结构层次
知识内容 要求
2-1细胞是生命活动的基本单位
（1）描述显微镜的基本构造和作用 Ⅰ
（2）概述显微镜的使用方法和制作临时装片的过程 Ⅱ
（3）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位 Ⅱ
（4）列举单细胞生物可以独立完成生命活动的例子 Ⅰ
（5）区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点 Ⅱ
（6）描述细胞核在遗传中的重要功能 Ⅰ Ⅱ
2-2细胞分裂、分化形成组织
（1）描述细胞分裂、分化的基本过程 Ⅰ
（2）识别人体的几种基本组织 Ⅰ
（3）识别植物的几种主要组织 Ⅰ
2-3多细胞生物体的结构层次
（1）描述绿色开花植物体的结构层次 Ⅰ
（2）描述人体的结构层次 Ⅰ
主题三、生物与环境
知识内容 要求
3-1生物的生存依赖一定的环境
(1) 列举水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 Ⅰ
(2) 举例说明生物与生物、生物与环境之间有密切的联系 Ⅱ
3-2 生物与环境组成生态系统
(1) 概述生态系统的组成 Ⅱ
(2) 描述生态系统中的食物链和食物网 Ⅰ
(3) 描述生态系统的自我调节能力是有限的 Ⅰ
3-3 生物圈是人类与其他生物的共同家园
(1) 描述生物圈是最大的生态系统 Ⅰ
(2) 认同保护生物圈的重要性 Ⅰ
主题四、生物圈中的绿色植物
知识内容 要求
4-1 绿色开花植物的一生
(1) 解释种子萌发的条件和过程 Ⅱ
(2) 概述开花和结果的过程 Ⅱ
4-2 绿色植物的生活需要水和无机盐
(1) 描述绿色植物的生活需要水和无机盐 Ⅰ
(2) 描述绿色植物的蒸腾作用 Ⅰ
4-3 绿色植物的光合作用和呼吸作用
(1) 阐明绿色植物的光合作用 Ⅱ
(2) 描述绿色植物的呼吸作用 Ⅰwww.shanpow.com_2015年广西生物中考大纲。
4-4 绿色植物对生物圈有重大作用
(1) 概述绿色植物为许多生物提供食物和能量 Ⅱ
(2) 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 Ⅱ
(3) 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用 Ⅰ
主题五、生物圈中的人
知识内容 要求
5-1人的食物来源于环境
（1）列举人体需要的主要营养物质 Ⅰ
（2）描述人体消化系统的组成 Ⅰ
（3）描述食物的消化和营养物质的吸收过程 Ⅰ
（4）认同食品安全的重要性 Ⅰ
5-2人体生命活动的能量供给
（1）描述人体血液循环系统的组成 Ⅰ
（2）概述血液循环 Ⅱ
（3）描述人体呼吸系统的组成 Ⅰ
（4）描述发生在肺部及组织细胞处的气体交换 Ⅰ
（5）描述能量来自细胞中有机物的氧化分解 Ⅰ
5-3人体代谢废物的排出
（1）描述人体泌尿系统的组成 Ⅰ
（2）概述尿液的形成和排出过程 Ⅱ
5-4人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动
（1）描述人体神经系统的组成 Ⅰ
（2）概述人体神经调节的基本方式 Ⅱ
（3）描述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息 Ⅰ
（4）列举人体的激素参与生命活动调节的例子 Ⅰ
主题六、动物的运动和行为
知识内容 要求
6-1动物的运动
说明动物的运动依赖于一定的结构 Ⅱ
6-2动物的行为
（1）区别动物的先天性行为和学习行为 Ⅱ
（2）列举动物的社会行为 Ⅰwww.shanpow.com_2015年广西生物中考大纲。
主题七、生物的生殖、发育与遗传
知识内容 要求
7-1人的生殖和发育
（1）描述人体生殖系统的结构和功能 Ⅰ
（2）解释受精过程 Ⅱ
（3）解释人的胚胎发育过程 Ⅱ
7-2 动物的生殖和发育
（1）列举昆虫的生殖和发育过程 Ⅰ
（2）描述两栖动物的生殖和发育过程 Ⅰ
（3）描述鸟的生殖和发育过程 Ⅰ
7-3 植物的生殖
（1）列举植物的无性生殖方式 Ⅰ
（2）描述植物的有性生殖 Ⅰ
7-4 生物的遗传和变异
（1）说明DNA是主要的遗传物质 Ⅱ
（2）描述染色体、DNA和基因的关系 Ⅰ
（3）举例说明生物的性状是由基因控制的 Ⅱ
（4）解释人的性别决定 Ⅱ
（5）列举生物的变异现象 Ⅰ
主题八、生物的多样性
知识内容 要求
8-1 生物的多样性
(1) 根据一定的特征对生物进行分类 Ⅱ
(2) 描述病毒、细菌和真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系 Ⅰ
(3) 概述植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征以及它们与人类生活的关系
Ⅱ
2015年广西生物中考大纲【二】:2015年中考生物考试说明
2015年中考生物考试说明
一、 命题指导思想
2015年淮安市中考初中生物科的命题将从教学实际出发，充分体现新课程的学科特点和功能价值，旨在测试学生的生物学习能力与必备的生物科学素养，着重考查学生对生物学基础知识．基本技能和基本方法的掌握程度，并注重考查学生分析问题．解决问题的能力。同时重视理论联系实际，关注生命科学与社会的发展，促进学生在知识技能与情感态度与价值观等方面的全面发展。具体表现在：
1．体现生物课程改革思想，考查学生的生物学基础知识．基本能力．情感态度与价值观，以促进学生在知识与技能．过程与方法．情感态度与价值观等方面的全面发展。www.shanpow.com_2015年广西生物中考大纲。
2．关注学生的发展，重视与高中生物学习相衔接的知识点的考查。 3．联系生活．生产和社会实际，考查学生的实践能力和创新精神。
二．考试内容及要求
依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育生物学课程标准（2011版）》，参照教育部2012年审定的江苏科技出版社新版《义务教育课程标准教科书生物学》七年级上下册．八年级上下册中的教学内容，结合淮安市对初中生物教学的要求，对2015年淮安市生物学科的考试内容作如下说明。
（一）素养和能力要求 1.知识要求
（1）获得有关生物体的结构层次．生命活动．生物与环境．生物多样性．生物进化以及生物技术等生物学基本事实．概念．原理和规律的基础知识。
（2）获得有关人体结构．功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。 （3）知道生物科学和技术在生活．生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 2.能力要求
（1）正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。 （2）初步具有收集．鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。
（3）初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题．作出假设．制订计划．实施计划．得出结论．表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力．实践能力和创新能力。
（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活．生产或社会实际问题。 3．情感．态度和价值观要求
（1）了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，形成爱祖国．爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。
（2）热爱自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 （3）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度．探索精神和创新意识。 （4）关注与生物学相关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 （5）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极．健康的生活态度。 （二）生物学基础知识与技能要求层次
参照《义务教育生物课程标准（2011年版）》的学习目标分类，本学科考试要求分为A（了解和识记）和B（理解和运用）两个层次。其含义分别为：
A（了解和识记层次）：
1．简述和识别生物学的基本事实．概念．原理．规律和模型。
2．关心我国生物资源和生物科学发展状况。说出生物科学和技术发展的主要成就以及生物科学发展史上的重要事件。了解生物科学知识在生活．生产和环境保护等方面的应用。
3．说出有关实验的材料和方法步骤。 B（理解和运用层次）：
1．概述所学知识要点，把握知识的内在联系，形成知识的网络结构。
2．说明生物学的概念．原理，运用所学知识解释和说明有关生物学知识的基本事实。 3．解释有关实验的目的和原理。 （三）考试范围和内容 1.考试范围
2015年淮安市中考生物试卷的命制以中华人民共和国教育部颁发的《义务教育生物学课程标准（2011版）》为依据；以2012年教育部审定的新版江苏科学技术出版社出版的义务教育课程标准教科书《生物》七年级（上．下册）．八年级（上．下册）的教学内容为试卷的命题范围。
2.考试内容
2015年淮安市中考生物试卷的考查内容以《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中的内容标准为基本依据。主要考察方面包括基础知识和基本技能，生物实验活动过程，运用所学知识解决问题的能力等。
根据我市生物教学的实际情况，现将2015届学生所使用的教科书的教学内容，以表格形式分别说明考试内容和相应的考试要求。
2015年广西生物中考大纲【三】:2015中考生物复习提纲
福州32中生物中考总复习资料
七上 一、生物和细胞
（1）正确使用显微镜
◆观察的物像与实际图像相反。玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 ◆放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
◆ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
（2）细胞是构成生物体的基本结构和功能单位
◆细胞的生活需要物质和能量 ◆细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。 ◆细胞中的物质：有机物——糖类、脂类、蛋白质、核酸，无机物——水、无机盐、氧等 ◆细胞结构名称及功能：细胞壁——保护、细胞膜——控制物质的进出 ◆细胞的能量转换器——叶绿体（光合作用）和线粒体（动力工厂）
◆细胞核——遗传信息库 ◆细胞核中的遗传信息的载体——DNA ◆生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
◆新生命的开始标志---受精卵（细胞）形成
◆人体四大组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
◆绿色开花植物的六大器官：营养器官——根、茎、叶和繁殖器官——花、果实、种子。 ◆人体八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿，神经、内分泌、生殖系统。 ◆动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 ◆植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
二、生物与环境：
（1） 生态系统的组成：生物部分（植物--生产者、动物--消费者、细菌真菌--分解者）和
非生物部分（阳光、空气、水，岩石）
（2）生态系统类型：森林、草原、湿地、淡水、海洋、农田、城市生态系统等
（3）生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动的
◆食物链以生产者为起点，终点为消费者（不被其他动物捕食的“最高级”动物）。
（4）生物圈是最大的生态系统
◆生物圈的厚度——20千米，海平面上下10千米
◆生物圈的范围——大气圈的底部、岩石圈的全部、水圈的大部。
三、生物圈中的绿色植物
（1）种子的结构
双子叶植物的种子（如绿豆）：种皮、胚、子叶（2片） （储存营养）
单子叶植物的种子（如玉米）：种皮、胚、子叶（1片）、胚乳 （储存营养）
◆种子萌发的环境条件——适宜温度、水、空气和自身条件——胚是完整的且活的。
（2）花的结构:最重要的结构——花蕊
◆植物的传粉：通过昆虫或风力，雄蕊花药上的花粉落到雌蕊柱头上的过程。
◆果实和种子的形成：子房—→果实，胚珠—→种子，受精卵—→胚，子房壁—→果皮（肉）
（3）绿色植物的生活需要水和无机盐（矿物质）
◆根吸水的主要部位——根尖的成熟区（有根毛）
◆运输途径
导管的功能：向↑运输水和无机盐到植物叶片
筛管的功能：向↓运输有机物到植物各个部位
◆叶片的结构：上下表皮--（有气孔，保卫细胞构成，可气体交换）、叶肉、叶脉（含导管）
◆绿色植物光合作用的方程式：CO2 +水—————→有机物（化学能）+氧气
叶绿体 线粒体
◆绿色植物呼吸作用的方程式：有机物（化学能）+氧气—————→CO2 +水+能量
◆光合作用：植物通过叶绿体，利用光能，把CO2 和水转化成储存能量的有机物，释放氧气。
◆呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成CO2 和水，释放有机物中的能量。
一、生物圈中的人
（1）人体消化系统
◆消化系统组成——消化道（口、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺 ◆人体需要的六类营养物质（糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素）
◆能为生命活动提供能量的是糖类、蛋白质、脂肪人体所需能量主要来自糖类（淀粉）的分解，与人的生长发育及受损细胞的修复和更新有关的物质是蛋白质。备用的能源物质是脂肪。 ◆缺铁—→贫血。缺碘—→地方性甲状腺肿
缺维生素A—→夜盲症，缺维生素C—→坏血病，缺钙和维生素D—→佝偻病和骨质疏松症。 ◆口腔——初步消化糖类 ◆胃——暂时储存和初步消化蛋白质
◆小肠——消化和吸收食物主要场所◆肝脏——人体最大的消化腺，分泌胆汁储存在胆囊中 ◆营养物质最初开始消化的部位：淀粉——口腔、蛋白质——胃、脂肪——小肠。
（2）人体呼吸系统——呼吸道和肺，肺是呼吸的主要器官
◆呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。呼吸道有骨和软骨作支架。
◆人体主要的呼吸肌是肋间肌和膈肌。
◆人的呼出气体含有较多的二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊
◆胸围差的计算方法是尽力深吸气时的胸围长度减去尽力深呼气时的胸围长度
（3）人体循环系统组成——心脏和血管
◆心脏的四个腔的名称——左心房、右心房、左心室、右心室。血管连接：室连动，房连静。 ◆血管——动脉：心脏→全身，静脉：全身→心脏，毛细血管：连通动脉和静脉 ◆瓣膜的作用——防止血液倒流。
◆血液的组成——血细胞（红细胞、白细胞、血小板）和血清（水和其它物质）
◆血细胞的功能：红细胞——运输氧，白细胞——防御和保护，血小板——具有止血和凝血 ◆血型与输血的关系：输血时以同型血为最佳。
（4）人体泌尿系统组成——肾脏（产尿）、输尿管（输尿）、膀胱（存尿）、尿道（排尿） ◆肾脏的基本结构是肾单位，由肾小管、肾小囊、肾小球组成
（5）人体神经系统组成——中枢神经系统（脑、脊髓）和周围神经系统（脑神经和脊神经） ◆人体神经调节的基本方式——反射
◆反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。 二、生物的生殖、发育和遗传
（1）男、女主要的性器官分别是睾丸和卵巢，它们分别产生生殖细胞精子和卵细胞。
（2）生殖过程中各个器官的功能◆精子和卵细胞结合地点——输卵管
◆胚胎发育场所——子宫
◆胎盘和脐带——胎儿通过胎盘从母体获得营养和氧气，排出CO2 等废物。
◆人进入青春期后，还有正常生理现象：男性开始出现遗精，女生开始出现月经。
（3）主要的遗传物质是DNA
◆染色体、DNA和基因的关系：细胞的细胞核内有若干条染色体。染色体主要由DNA和蛋白质和组成，一条染色体含有个1个DNA分子，DNA分子中具有特定遗传信息的片段称为基因，每条染色体上含几百个基因。人的体细胞中有46条染色体，46个DNA分子有几万个基因。
（4）没有细胞结构的生物——病毒
◆病毒种类 ：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）。
◆病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质。
一、水中生活的动物
1、目前已知的动物约150万种
根据体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
根据生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼类，此外，还有 ①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼； ③甲壳动物，如虾、蟹；④鲸、海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等
3、【鱼类特征】终生生活在水中，身体有鳞片，特别是①用鳃呼吸，②用鳍游泳。
4、【四大家鱼】青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼的外形呈流线型（减少水中阻力），适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
6、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动产生前进的动力。鱼的背鳍、胸鳍和腹鳍维持、协调平衡的作用，尾鳍决定鱼运动方向。
7、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
8、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
9、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。水流经鳃丝时，进行了呼吸（气体交换）
10、【腔肠动物】结构简单，有口无肛门，代表动物海葵、海蜇、珊瑚虫等。
11、【软体动物】身体柔软靠贝壳来保护身体，乌贼、章鱼的贝壳退化，代表动物河蚌、螺。
12、【甲壳动物】体表长有质地坚硬的甲，代表动物虾类和蟹类。
二、陆地生活的动物------蚯蚓
1、陆生动物的适应陆地环境的4个特点：书P
2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛（协助运动）的配合使身体蠕动
3、生活习性和食性：以植物的枯叶、朽根等有机物为食。（玻璃、金属、塑料、橡胶除外）
【环节动物】：蚯蚓、水蛭、沙蚕
三、陆地生活的动物-------兔
1、【哺乳动物】具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征。
2、兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。
3、膈是哺乳动物特有的结构。
四、空中飞行的动物------家鸽
1、空中飞行的动物有鸟类、昆虫、蝙蝠。
2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。
3、鸟适于飞行的特点：
①身体呈流线型（减少飞翔时空气的阻力）。 ②前肢特化成翼，体表长有羽毛。 ③骨骼中空、轻而坚固。 ④胸部有龙骨突，胸肌发达。
⑤食量大、消化能力强。 ⑥心脏发达，心跳次数快，运输能力强。 ⑦有气囊，与肺构成特有的双重呼吸。 ⑧视觉发达。
4、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。
5、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。
五、空中飞行的动物------昆虫
1、【昆虫种类】最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物。
2、【昆虫的特征】身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅，1对触角，运动器官——翅和足都生在胸部。外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳，防止体内水分蒸发。
3、【节肢动物】身体由很多体节构成，体表有外骨骼。包括昆虫、蜘蛛、蜈蚣、蝎子、虾蟹
4、【两栖动物】幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖生活，用肺和皮肤呼吸。 代表动物：青蛙、蟾蜍（癞蛤蟆）、大鲵（娃娃鱼）。
5、【爬行动物】鳄鱼、龟类、蛇类、蜥蜴、壁虎。
6、【恒温动物】鸟类（禽）和哺乳类（兽）
7、【动物的呼吸】
六、动物的运动
1、哺乳动物的【运动系统】由骨骼和肌肉组成。
2、【骨骼】和运动有关的骨骼主要是前肢骨和后肢骨。 3、【关节】关节面（关节头和关节窝）、关节囊（含韧带）、关节腔（含润滑液）。书八上P29 ◇容易受伤的关节：肩关节、肘关节、踝关节、膝关节 ◇使关节牢固的结构特点是：关节囊的韧带。
◇使关节灵活的结构特点是：关节面上的关节软骨和关节腔里的滑液，减少两骨关节面摩擦。
4、【骨骼肌】包括中间较粗的肌腹（红色）和两端较细的肌腱（白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
5、【屈肘】时，肱二头肌 收缩，肱三头肌 舒张；
【伸肘】时，肱三头肌 收缩，肱二头肌 舒张。
6、【运动的产生】当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨围绕关节活动。
7、在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
8、【骨、关节和肌肉的关系】骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。
七、动物的行为
1、按行为表现不同分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等； 按获得途径不同分为先天性行为（本能）和学习行为（后天）。
2、【先天性行为】动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，维持最基本的生存。
3、【学习行为】在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
4、【社会行为】营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合
