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2016年英语高考全国卷2试卷分析【一】:2015—2016高考英语全国1试卷分析
2015—2016高考英语全国1试卷分析
1. 2016年试题分值
2. 2015年和2016年试题各类题型的考点分布比较 （1）听力
A. 2016年高考英语听力（新课标1卷）的材料：
本套试卷的听力主播是Kris &Laura，与去年一致；速度为150～155wpm；总字数约为871字；设题方面，依然以事实细节题为主；难度方面，整体上有9
B. 2015年高考英语听力（新课标1卷）的材料：
本套试卷的听力主播是Kris & Laura，；速度为150-155 wpm；整套材料的词数约为731个单词,为近5年来最少；设题方面，依然以事实细节题和推理判断题为主；难度方面，整体上有10个左右的难度题。
C. 教学建议：
（1）平时多听多练，熟悉常考话题；
（2）选择信息点丰富，选项干扰强的材料； （3）培养语言灵活转换的能力。
（4）训练并逐步提高对长难句的分析和理解能力。
（2）阅读理解（包含七选五）
（3）完形填空
完形填空考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况。要求考生通读全文，掌握文章大意，运用词汇、语法等知识，选择最佳答案，使文章意思通顺，结构完整。记叙型完形填空是高考和备考的重点。
（4）语法填空
这一题型的出现改变了以往用单项填空来考查语法的形式，代之以在短文或者在以具体生活情境为内容的对话中考查语法的灵活运用，难度显然要高于原来的单项填空。
（5）短文改错
短文改错的文章内容浅显，词数为100左右，多采用记叙文文体，偶尔也有说明文和应用文。短文改错试题检测考生在改错和书写的过程中，在语篇和上下文理解中运用语言知识去解决实际的语言问题。具体来说，短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力，以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。考点涵盖知识的领会、运用、分析、综合等诸多方面，考查目标既涉及语言知识的多个方面（词法、句法、语篇结构、行文逻辑等），又涵盖理解、分析、运用和整体思维等诸方面能力。
（6）书面表达
书面表达主要考查了学生对语言的综合运用能力。近两年全国卷书面表达都是书信体的文章，学生都有可写的东西。
2016年英语高考全国卷2试卷分析【二】:2015高考全国卷英语试卷分析
全国新课标高考英语试卷分析
一、新课标全国卷分值和试卷结构：
新课标全国卷卷面总分120分，其总分按135进行折算，折算公式为：最终成绩= 卷面
考查依据（新课程标准和考试大纲）、考试目标与要求、考试范围与内容、考试时间、试卷基本结构（不含听力）、选择题（不含听力）题目数量相同。
二、题型分析
全国卷首先考查阅读理解，再层递式考查进行综合运用能力测试的完形填空，更重要的是全卷分成了“I卷”“II卷”，有利于客观题与主观题的题号顺序排列和考生答题思维的过度，理论上更科学，在试卷的梯度上，全国卷布局更为合理。
1） 阅读理解 四篇短文，每篇文章3-4个小题，2015年四篇短文中有3篇设计4小题，另一篇3小题，短文稍短，并且不同文章长短悬殊（2015年，最长354词，最短194词），测试题型涵盖事实细节、判断推理、词句理解、主旨大意、态度意图等，难度上要比广东卷低一点；题材丰富，话题广泛，文体多样，但夹叙夹议的文章比重越来越大。15年问题题干不长，多采用问题形式设题，学生易懂。 但是，貌似简单短小的文章时不时地会出现几个合成词，同根词或者其他大词难词，阻碍着学生的理解，同时，全国卷设题的手法和思维角度也略有不同，看似没有广东的大气，却总是挑战着学生的习惯思维。
近两年考点设计：
2）短文选句（七选五） 此题和广东卷的信息匹配有相似之处，难度却大多了。2015年短文涵盖268个词，考查学生对文章整体框架脉络的把握，对主题句的把握，对前后上下文逻辑发展的把握，因此要求学生要从句义上、词汇上、关联词上寻找并加以判断。
3）完形填空
a.全国卷的完形填空篇幅相当，但增加了五个小题，也就意味增加了设空的密度，减少了信息量，题目的难度自然加大了。
b.考点主要是围绕实词，但也有例外：
（15全国卷）54.A. whoever B. whatever C. whichever D. whenever 虽然这是一个偶然，但因为连词更能考查学生对语篇逻辑思维的能力，也许这也是一个
值得关注的新动向。www.shanpow.com_2016年英语高考全国卷2试卷分析。
c.选项主要为单个单词，但偶现短语和合成词，如：13年aware of ,14年的half-filled ,15年的gift card
d.全国卷对基础词汇和中高级词汇的考查几乎平分天下，相比较广东卷，词汇要简单一点。
e. 全国卷选项设计不一定是一致的，可能单个单词和短语并存；四个选项词性、词形不一定相同。如：
（13全国卷）38.A.instead B. strangely C. as usual D. like me (15全国卷) 47. dollar B. job C. hot meal D. gift card (15全国卷) 56. A rely on B. respect C. learn from D. help (15全国卷) 44. A outside B. proudly C. by D. angrily 由此可见，全国卷完形填空的选项设置通常以词义作为主要的疑阵，每个选项都有可能成为正确选项，但必须依据文章逻辑，各选项的实际，在文意与题意的双重作用下选择最为贴切者。
4）短文填空（语法填空）
全国卷阅读理解第二节实际上和广东卷一样，属于语篇型语法填空，篇幅稍短，2014年195个词，2015年158个词。全国卷提示填空与非提示填空的比例为7:3，因而难度降低了；其次，2014年全国卷要求“在空白处填入适当内容（不多于3个单词），而2015年全国卷要求“填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式”。
5）短文改错（写作第一节）
一篇100个词（2014、2015年均为106个词）左右的短文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑、短语搭配、语法等。 “短文改错”文章题材大部分都与学生日常生活或学校生活有关，如：2015年全国卷I讲述的是“我”小时候向往城市，现在生活在城市反而想念乡村生活，因为环境污染。故事是贴近生活，考生读起来有趣、亲切、自然，没有偏颇性。91年以来，全国高考卷“短文改错”的体裁通常是记叙文体裁，主要是记人、叙事一类的文章，其语言特点有：
① 以一般过去时为主，其他时态为辅。合理使用丰富多彩的谓语动词时态，使文章所叙述的动作具有层次感和立体感。
② 广泛使用动态动词。这些动词的存在会使文章充满“动感”，而这种让往事历历在目的“动感”正是优秀的记叙文所要追求的效果。
短文改错对答题有严格要求：文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误
仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（\）划掉。（不用文字表述，要用箭头！） 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注：
①“一致”：包括主谓一致，代词及相应的限定词在数、性、称方面的一致，主语与主语补语，宾语和宾语补语的一致等。
②“127”：指的是通常10个题一处（或两处）属多余，两处（或一处）需补加成分，6处需更改。当然，此非“定势”，仅作参考。
6）书面表达（写作第二节） 全国卷限词（词数100左右）不限句（广东卷限五句话作文），要求能正确表达信息，实现交际，侧重内容的完整表达，可以适当增加细节，以使行文连贯，不论句子长短、简单或复杂，不苛求语言的结构和层次，实际上，写作要求比广东卷降低了。但是全国卷仅仅明确写作内容的方向和话题，具有相当的开放性，是一种“半开放式写作”，信息量很少，因此学生写作时易拓展不当或者简单翻译过于简短。其次，全国卷以应用文为主（书信、申请等），句子写作要注意体裁所需的口吻、语气、用词。
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2016年英语高考全国卷2试卷分析【三】:2016高考数学全国卷Ⅱ(理)试卷分析
2016高考数学全国卷Ⅱ（理）试卷分析
试题结构、难易与易错点分析：www.shanpow.com_2016年英语高考全国卷2试卷分析。
试卷整体评价
一、选择题：
1、难度下降，强调基本知识的内部综合，对知识的扎实程度要求较高。 2、题目以传统题型为主线、辅以创新。
第5题，概率统计，让学生根据地图自己判断路径条数，考察学生自己主动分析问题获取信息的能力。 第10题，概率统计，考察几何概型，需要学生在充分理解题意的基础上，将题意转化为数学思维，建立几何概型的模型，进而分析出根据面积比求值。非常重视学生分析理解题意的能力，对学生的思维能力要求较高。
第12题，函数综合，考察抽象函数，需深层次理解函数的对称性并综合运用，对思维能力要求较高。
二、填空题：
1、题目新旧参半，难度一般
2、第14题，考察立体几何，对空间想象能力要求较高，对于空间立体思维不够强的学生是致命易错
题，非常容易因为思考不严谨、不全面失分。
第15题，推理证明，该类题目只在14年全国Ⅰ卷文科中出现过一次，之前、之后从未出现过，对逻辑思维能力要求较高，易绕不出或绕错失分。
三、解答题：
题目创新度、计算量、难度都有所增加，整体比往年较难。
第17题，考查数列通项及前n项和。终极目标简单，但出题角度新颖，融合了对数知识，对于考场上理智冷静的学生不难得全分，但易因理解能力不到位、考场焦虑而做不出。
第18题，考查概率统计。结合实际考查学生通过实际问题来建立数学模型解决问题的能力。题目复杂程度较高，易因知识储备不足、理解不到位、不全面而不得全分。
第19题，考查立体几何。涉及翻折，第一问需要通过平面几何的证明和数据计算双重方法进行证明，属证明里较难者。第二问，建系求角，立意普通，保证计算的准确度即可，较易。
第20题，考查解析几何。第一问考查基础的内接三角形面积，第二问考查互相垂直的两条直线与椭圆的关系进而求解参数取值范围。题目对计算能力要求很高，若能想起数形结合，利用平面几何解决问题则不难，否则，很难得分。
第21题，考查导函数综合。第一问即考察分类讨论，易引起学生的畏惧心理，其实不难，但很容易因为学生的畏惧而放弃。第二问表面与第一问无关，实则相连，需要用第一问的中间结果做题，不易得分。
第23题，考查极坐标与参数方程。第一问简单常规，易得分。第二问需要转化成参数来解决，对于参数学的不透的学生不易得分。
试卷整体小题简单，大题偏难，不易得分。试卷在传统题型的基础上创新点很多，非常不利于理解能力弱和心理素质不好的学生。
2016年英语高考全国卷2试卷分析【四】:2015年高考英语全国II卷试卷分析
2015年高考英语全国新课标II卷试卷分析
听力领先，阅读突出，侧重运用，先客后主
四川省合江中学英语教研组 赵春建
第一部分 听力理解
2015年全国卷高考英语听力整体情况与去年持平，重点考查听者辨别事实细节和简单推理判断的能力。平稳中稍有变化。短对话较之往年，句子更简短，结构更松散，语调的作用在上下文得到了较明显的体现。长对话的材料组织在信息干扰方面加大了力度。独白的句法、词法丰富，在描绘伦敦茶叶贸易中心图景的同时，充分展现了语言的文化魅力。
一、基本情况
2015年全国卷高考英语听力材料话题丰富多彩，贴近日常生活。见下表：www.shanpow.com_2016年英语高考全国卷2试卷分析。
本套试卷的听力主播是Kris & Laura，与去年一致；速度为150-155 wpm；整套材料的词数约为731个单词，为近5年来最少；设题方面，依然以事实细节题和推理判断题为主；难度方面，整体上有10个左右的难度题。
二、试题特点
1. 更加真实的对话情境。Text 5是一个典型的例子。 5. What does the woman want the man to do?
A. Speak louder. B. Apologize to her. C. Turn off the radio. 原文：W: Could you turn that off? I can’t hear myself think. M: What? W: The radio. M: Oh! Sorry.
整段对话字数很少，男女双方使用的都是只言片语，简单的话语配上合适的语调，勾勒出日常生活中常见的一幕。
2. 信息点密集。正确选项和干扰项的信息点密集分布在原文中, 尤其体现在Text 6和Text 9两段对话中，如第6、7、8、11、14、15、16小题。
第6题问How long did Michael stay in China?而原文中与之相关的信息点有five days，one week和two weeks. 第7题问Where did Michael go last year? 干扰的信息点有Russia，Norway和India. 第15题问How much rent should one pay for the one-bedroom apartment? 相关信息点有$350，$400和$415. 这几道题的干扰项信息点均出自原文，且位置紧密。
3. 推断题构思巧妙。尤其体现在第1、3、9、10、11、13等小题。解答这类题在听取录音时，不仅需要 记录相关信息点，排除干扰项的录音，还要进行简单的计算及推理判断。 3. What will the man do?
A. Attend a meeting. B. Give a lecture. C. Leave his office.
原文：M: Now, let’s stop talking and get going. I need to be in my office in fifteen minutes, or I’ll be late for a meeting. W: Okay, bye.
此题是对下一步动作的推断，答案为A。从男士的话let‟s stop talking and get going.及 or I‟ll be late for a meeting.可推知他接下来要去开会。 9. What are the speakers going to do? A. Cook dinner.
B. Go shopping.
C. Order dishes.
原文: M: Sally, do you like seafood? W: Yes, of course.
M: Is there anything you especially like?
W: Well, I really don’t know. I can never remember the names. M: Okay. Is there any food you don’t eat?
W: Well, I don’t eat chicken. And I don’t like eggs, either. But I like all kinds of fish and vegetables. M: Then let’s look at the menu and see what they’ve got for us.
此题通过对下一步动作的推断来考查对话的场景，答案为C。结合上下文语境及最后一句Then let‟s look at the menu and see what they‟ve got for us.可推知两人将要点餐。 10. Where are the speakers? A. In a hospital. A. Thursday.
B. In the office. B. Friday.
C. At home. C. Next Monday.
11. When is the report due?
原文: M: You look pale, Stephanie. What’s wrong?
W: I don’t feel good. I have a bad headache. In fact, I haven’t got much sleep this past week, and I feel really tired.
M: Why don’t you go to see a doctor?
W: Yeah, I think I should. But I have a report due tomorrow. Ms. Jenkins needs it for the board meeting next Monday.
M: Well, it’s Wednesday today. Why don’t you talk to Ms. Jenkins, and ask if you can hand it in on Friday morning?
W: Maybe I should try. I guess I just need a good sleep. Thanks, George. M: If you need any help with the report, just let me know.
第10题对地点进行推断，答案为 B。根据上下文及女士的话But I have a report due tomorrow. Ms. Jenkins needs it for the board meeting next Monday.可知双方在谈论工作的事，对话场景发生在办公室。
第11题答案为 A。结合女士的话But I have a report due tomorrow.及男士的话Well, it‟s Wednesday today.可知答案。
13. What is the probable relationship between the speakers?
A. Salesperson and customer. B. Homeowner and cleaner. C. Husband and wife. 14. What kind of apartment do the speakers prefer?
A. One with two bedrooms. B. One without furniture. C. One near a market. 原文: W: Anything interesting in the paper today, dear?
M: Well, yeah. There are a few here that might interest us. Here’s one for just four hundred dollars. It only has one bedroom, but it sounds nice, near Lake Street.
W: Yeah. Let me see what the cheapest two-bedroom apartment is. Oh, here’s one on Market Street. It’s a real bargain. Only three hundred and fifty dollars. But it doesn’t have any furniture. M: Well, it costs a lot to buy all the furniture.
W: Oh, here’s another one for just over four hundred dollars. This sounds very interesting! It’s on South Street. That’s a nice area. M: Yes, it’s quiet. Did you say two bedrooms? W: Yes, at four hundred and fifteen dollars. M: Why don’t we go and have a look? W: Okay, I’ll give them a call.
第13题推断人物关系，答案为C。根据对话开头女士对男士的称呼dear可以判断两人的亲密关系，再从两人谈论的选房话题进一步确认二者是夫妻关系。
第14题的答案为A。从女士说的Let me see what the cheapest two-bedroom apartment is. 以及男士所说Did you say two bedrooms?可以得知他们想要的是两个卧室的公寓。答案巧妙地掩藏在上下文的话语之间。 4. 正确选项是对原文的同义转述。短对话第4题，观点态度题。 4. What is the woman‟s opinion about the course? A. Too hard.
B. Worth taking.
C. Very easy.
原文: M: This course is really difficult.
W: I don’t think it’s all that bad. And we’ll benefit a lot from it. M: So, you’re taking it too? W: That’s true.
此题答案为B，从女士的话I don‟t think it‟s all that bad. And we‟ll benefit a lot from it.可知她觉得这门课值得选。
18. Why do tea tasters taste tea with milk? A. Most British people drink tea that way. B. Tea tastes much better with milk. C. Tea with milk is healthy.
此题答案为A。原文The tasters generally taste teas with milk, since that is how the majority of British people drink their tea.中的the majority of British people 在正确选项中转换成了most British people。 这两道题的正确选项都是对原文中相关的语块、词汇进行了转换，第4题的benefit from (受益)，第18题的majority (大多数)。其中majority这个词可能不属于听力常用词汇，但这里出题点就落在这个单词身上，所以学生们平时词汇的积累当然是多多益善。
顺便提一下，这段有关伦敦茶叶贸易中心的独白之前曾以完形填空的形式出现过，本段材料做了一点改写。
综上所述，全国卷听力既注重学生辨别基本的事实细节的能力，又考查学生的理解推断能力。既强调语言的交际功能，也不忽略语言的文化内涵。 因此，在平时训练中，我们有如下建议：
(1) 夯实语言知识基础，熟悉重音、语调等相关语音知识，加强辨音能力； (2) 选择信息点丰富，选项干扰强的材料；
(3) 培养语言灵活转换的能力；
(4) 重视跨文化背景知识，提高听力综合素质。
第二部分 阅读理解
第一节 阅读理解之四选一
2015年新课标II卷的阅读理解从难度上来说略微比近年平均水平简单。在文章体裁上面，仍然延续记叙文和说明文占主体的局面，很少涉及到比较困难的议论文。第一篇文章是记叙文，第二三篇是说明文，第四篇是指南类的应用文，这三种文体及其数量分配已经成了近年来的“黄金搭档”。
从文章话题的角度去说，其大体方向不令人意外，具体情节却比较新颖，第四篇应用文仍然为指南类，不必赘述。
对于高中同学们更加关注的题型分布，本次阅读题型仍然是细节、推理、词义猜测和主旨大意四大类。值得关注的是四大题型在本次考试中的占比，最令考生们头痛的词义猜测题和主旨大意题在今年高考中全面淡化，词义猜测题出了一道，主旨大意题没有出现。从这次题型分布的变化，我们不能过于莽撞的得出词义猜测和主旨大意不再重要的结论，这两种题型仍然将会成为2016年高考备考同学的学习内容。但我们可以从另一个侧面明白，高考阅读中加大了对于细节理解的要求。这就意味着同学们应当更加注重语言的基本功，增强自己的精读能力，通过加大词汇量、提高语法基础和扩充阅读数量的方法，让自己的英语学习更好的提升能力，打破应试化的思维禁锢。
总之，今年的阅读难度不高。但英文阅读永远是提升一个人语言水平的最佳方式。加大对于能力的考察，这其实是对同学们的阅读量提出了更高的要求!
第二节 阅读理解之七选五
在今年的新课标卷中，七选五这一新题型出题方式仍然比较单一化，继承了往年的风格。选材上也略有变化，近四年都可以用“怎样”来概括，2012年教会学生怎样处理压力，2013教会学生怎么进行演讲，2014教会学生怎样在紧张的时间里做饭，提出一些建议，2015年如何锻炼马拉松，作者从长远的观点看，应做好心理准备，循序渐进才能达到目的。近四年来几乎没有难的词汇和句式，做题方法上秉承了在课堂讲到的常用的原词复现、结构类似、总分及分总等方法。
解七选五主要通过以下几个方法，分别为标题、结构、复现、代词、数字、感情色彩和关系（并列、排比、转折、因果、总分，分总）。选项特点与往年相似，都有祈使句, 感情色彩及总分关系。
解七选五重要的是解题的顺序，一定要读选项确定每一选项的中心词，即每一句话要谈论的核心词。 然后确定七选项的类似结构。
最后读原文，会达到事半功倍的效果且可能保证正确率。
第三部分 基础知识应用
第一节 完形填空
今年的完型填空所选文章是比较常见的记叙文，今年的完型填空延续了去年难度，难度略简单和去年持平。但通过下文的逻辑仍然可以容易的得到各个题目的答案。解一个完形填空的关键在于判断下句与下句之间的关系，是同汇，同义，近义还是反义，便可以轻松的得到正确答案且保证了准确率。
第二节 语法填空
2015年语法填空题在新课标卷第二次出现，可以看出出题人是为了让考生有一个很好的过渡，所以题目并不难，侧重考基础知识。基础较好的学生完全可以拿到满分。课标卷和广东历年新题型考点也略有不同，广东卷考察较全面，所有词性基本都涉及到。而今年课标卷新题型只涉及到三个非谓语动词，一个谓语动词，两个形容词，一个介词，一个冠词，一个连词，一个名词转换。但是考察较简单。所以同学们对于语法填空题的学习，应继续侧重领练习谓语动词和非谓语动词这样不好理解但容易得分的知识点，也应全面练习，侧重基础，争取得到满分。
第四部分 写 作
第一节 短文改错
今年的新课标Ⅱ延续以往的11815原则。即：一删，一填，八改，十五个出题点。难度较低。共10个句子，符合每个句子有0-2处错误。具体考察如下：
