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2016高考英语试卷分析【一】:2015—2016高考英语全国1试卷分析
2015—2016高考英语全国1试卷分析
1. 2016年试题分值
2. 2015年和2016年试题各类题型的考点分布比较 （1）听力
A. 2016年高考英语听力（新课标1卷）的材料：
本套试卷的听力主播是Kris &Laura，与去年一致；速度为150～155wpm；总字数约为871字；设题方面，依然以事实细节题为主；难度方面，整体上有9
B. 2015年高考英语听力（新课标1卷）的材料：
本套试卷的听力主播是Kris & Laura，；速度为150-155 wpm；整套材料的词数约为731个单词,为近5年来最少；设题方面，依然以事实细节题和推理判断题为主；难度方面，整体上有10个左右的难度题。
C. 教学建议：
（1）平时多听多练，熟悉常考话题；
（2）选择信息点丰富，选项干扰强的材料； （3）培养语言灵活转换的能力。
（4）训练并逐步提高对长难句的分析和理解能力。
（2）阅读理解（包含七选五）
（3）完形填空
完形填空考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况。要求考生通读全文，掌握文章大意，运用词汇、语法等知识，选择最佳答案，使文章意思通顺，结构完整。记叙型完形填空是高考和备考的重点。
（4）语法填空
这一题型的出现改变了以往用单项填空来考查语法的形式，代之以在短文或者在以具体生活情境为内容的对话中考查语法的灵活运用，难度显然要高于原来的单项填空。www.shanpow.com_2016高考英语试卷分析。
（5）短文改错
短文改错的文章内容浅显，词数为100左右，多采用记叙文文体，偶尔也有说明文和应用文。短文改错试题检测考生在改错和书写的过程中，在语篇和上下文理解中运用语言知识去解决实际的语言问题。具体来说，短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力，以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。考点涵盖知识的领会、运用、分析、综合等诸多方面，考查目标既涉及语言知识的多个方面（词法、句法、语篇结构、行文逻辑等），又涵盖理解、分析、运用和整体思维等诸方面能力。
（6）书面表达
书面表达主要考查了学生对语言的综合运用能力。近两年全国卷书面表达都是书信体的文章，学生都有可写的东西。
2016高考英语试卷分析【二】:2016年英语高考试卷分析
www.shanpow.com_2016高考英语试卷分析。第一部分阅读理解分析
第一篇阅读理解
内容方面：介绍了过去100年以来最具影响力的女性，属于人文类阅读理解。她们分别是1931年诺贝尔和平奖获得者Jane Addams, 因出版具有影响力环境保护方面书籍Silent Spring 的Rachel Carson, 为女性平等事业作出贡献的Sandra Day O’ Connor, 还有引发黑人人权运动的Rosa Parks. 短文内容中出现了很多与英美本土文化息息相关的名词：social worker, 社区工作者，a sense of community, 社区概念， Nobel Peace Prize 诺贝尔和平奖, state senator参议员, Supreme Court 最高法院, the top court最高法院, civil-rights movements 民权运动. 学生在学习英语语法的同时，也需要不断补充与英美文化相关的各方面信息。语法，词汇量方面：词汇量加大，短语词汇量加大, 而且都是一些非常地道的表达。例如： have sb. to thank. work for peace. Finish third in her class. Set off bus boycott. Kicked off the civil-right movement. Be noted for. Discrimination. Financial conditions. Make great contribution to sth. Pioneers. 做法分析：此类阅读不能通读全文，要先看问题，然后直接去文中找答案，教学建议： 为学生提供的阅读材料中，要设计更多的名人事迹，名人介绍方面的阅读材料，特别是为人类人权事业，环境事业，扶贫事业作出贡献的名人方面的阅读材料。此种阅读类似于高一课本中--介绍Nelson Mandela为民权作出贡献的事迹，词汇量方面也要注重解释一个单词的多种意思，多种用法，动词形式变换之后的灵活用法。www.shanpow.com_2016高考英语试卷分析。
第二篇阅读理解：
内容方面：是关于人们家庭生活和社会发展趋势的分析。材料应该是从社会新闻中改编而来的材料。需要学生以后多注意这种反应社会发展趋势的文章。语法，词汇量方面：语法句子复杂，多次出现非谓语动词，虚拟语气和地道的口语表达，例如 学生理解起来比较难。而且正确答案的表述和原文表述并不一致，都进行了转换表述，学生并不能从文章直接找到答案，非常考验学生的短文理解能力，句子分析能力和词汇积累。做题技巧：通过分析答案位置发现，文章的答案多在段尾位置，例如25， 26， 28题。而且在阅读文章的过程当中，要特别注意转折词but, however, whereas 之后的句子。
第三篇阅读理解
内容方面：是介绍关于干细胞运送员的工作。例如 courier, stem cell, harvest, schedule, implant, conscious of..... 而且地点名词非常多，Providence, Washington, London, Newark 所以在以后教学过程中，应给学生介绍一些必要的重点城市信息，了解美国，英国，加拿大，澳大利亚的一些重点城市名称。
第四篇阅读理解
内容方面：关于人文信息方面的内容，介绍“沉默”在不同的文化背景中的意义， 词汇难度较大，例如vary, stubbornness, reflection, authority, anxiety, culture-specific.
第二节，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。整体较简单，可以根据上下文关系进行填空。
第三节完形填空部分难度较大，是学生丢分的环节。
2016高考英语试卷分析【三】:2016年高考英语试卷分析及备考得失
2016年高考英语试卷分析及备考得失
时光匆匆，转眼即逝，充满希望，又有些焦灼的一年就这样结束了。回想这一年的点点滴滴，结合高考成绩，我们两班进线人数虽说不多，这有些遗憾，但在努力的同学身上，我们也见证了“有付出就有收获”这句老话，这里的付出有学生的，也有老师的，在这一点上，还是很让人欣慰的；另外，对于基础薄弱的他们而言，已是尽力，我们也为他们能为我校再创新高献出了自己的一份微薄之力而感到高兴！
下面就今年高考英语试题我先做一分析：
今年高考英语试题，从整体上来看，与去年的高考相比，试卷题型基本保持不变，考查重点基本不变，在难度上有所增加，主要体现在以下几个方面：1、词汇要求提升。主要体现在阅读理解和完形的文章及选项方面，尤其是完形选项上；2、题目设置难度增加。主要体现在阅读理解部分，与以前的试题对比，今年的试题中出现了多道推断题、主旨大意题和文章标题题，难度大于细节题，而考生往往在这些题目方面把握不准；3、考查的语法知识点难度有所增大。语法填空从句到篇来看都过于偏长，这是在形式上加大了学生理解的难度，另外，该题与短文改错知识考点来看，与去年相比，范围有所扩大，像语法填空中关系副词在非限定性定语从句中的运用以及短文改错中考查介词加宾语从句的错误，还是对连接副词的考查，这在英语学习中都是难点；4、书面表达。今年的书面表达考查信件类应用文写作，让外教修改一份申请书和个人简历的文字内容和格式，这类文章结合了书信的格式，同时也考查了同学们对话题类作文的把握情况。但今年的作文跟往年的作文相比，由半开放式变成了全开放式，这是我们始料未及的，平常这类题练得也很少，以致于考试一结束，有的同学就反映作文不会写，不知如何下手。想想也是，反映一句话的内容，要写成一篇
文章确实有难度！
至于备考过程中的得失，因本人是从事高三教学的第一个年头，可谓初来乍到，很多时候都是摸着石头过河，更多的都是学习请教，故下面我重点就结合今年英语高考试题，慎思备考情况，从以下几个方面进行逐项整改：1、加强词汇的记忆与运用；2、平常阅读训练中，加强几个难点的理解，帮助学生如何把握主旨大意、推断理解及标题确定；3、完形填空，在巩固生词基础之上，加强文章线索把握（故事发展、情感线索）训练，养练学生与实际生活相结合的能力，注意上下文的联系；4、语法填空及短文改错部分需更细化，加强基础知识的落实，在夯实基础的同时，巩固知识的运用；5、在书面表达方面，除加强记忆范文之外，还应加强开放性，尤其是全开放性文章的训练。
以上是本人对今年高考英语试卷的分析及今后的整改措施总结，还有许多不成熟的地方，还望领导及同僚们多加指导，今后我将再接再励，力争不做无备之战！
