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山区小学少先队辅导员事迹材料【一】:少先队辅导员个人事迹材料
白沙县“十佳少先队辅导员”推荐登记表
填表时间：2012 年 9 月 27 日
扎根山区，真情浇灌幼苗
（十佳少先队辅导员个人事迹材料） 打安中心校：曾宪伟
我自2008年参加教育工作以来，一直担任少先队工作，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为繁荣少先队事业，促进少年儿童健康成长做出积极贡献，具有兢兢业业的奉献精神，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于小学教育改革的实践，努力按素质教育规律办事。尤其是在担任学校辅导员一职以后，更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显著，为学校少先队德育教育质量的不断提高作出了重要的贡献，主要表现如下：
一、倾心工作，发挥自身职能。
我认为辅导员在工作中应是一个引领者、一个实践者、一个服务者、一个保护者、一个营造者。为了让工作能顺利开展，在努力工作的同时，除了学校安排的培训学习；还从多方面书籍阅读相关辅导员工作的职能、技能，通过网络学习各地辅导员培训资料，了解各地少先队活动情况，发展动向；虑心向其它学校了解少先队员工作的情况。我主动及时向校领导汇报我的工作情况，配合各中队开展工作，勤于收集队员意见，尽量让每一个人都觉得自己永远是活动的主人，极大限度地提高每一个人参与的积极性。
二、用活动促进学生的发展。
活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。我根据学生的不同年龄特点，利用环境日、雷锋日、劳动节、教师节、母亲节等有利契机，举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱大自然、热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。
三、晓之以理、动之以情、施之以爱，帮助学生健康成长
本人一直要求自己把这点放在工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的立场上：和孩子们一起游戏，组织孩子们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动（如兴趣小组中指导学生作画，连年获得县美术竞赛一二三等奖）从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。
四、在实践中不断探索少先队工作新思路
一名优秀的辅导员，要有敏锐的眼光，发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的起点，而有的同学却成为无聊游戏的“俘虏”。爱玩的孩子
才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，我总是从细微处入手，着眼于事物细处，并小题大做。例如：学生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱，而且还要“比”，他们不得不考虑这钱应该怎么花，小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如，在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强，只知道接受父母对他们“体贴入微”，却不懂得如何去关心、尊重父母。于是就利用“感恩节”这个传统节日，组织队员开展中队活动“献给爸爸、妈妈的爱”。在充满浓浓亲情的气氛中，队员们进行了自我教育，懂得应该关心、体贴爸爸妈妈的辛劳。课后还将活动延伸到家庭，这一活动受到了家长们的欢迎和支持等等。这样，把同学们的业余时间安排得满满的，既清除滋生消极行为的温床，也增长了学生的才干。
五 、用真情浇灌幼苗
因爱孩子而爱红领巾，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，本人始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼我他倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找我“评理”。对此，我总是认真倾听，尽力帮助。
因为冷落一个人，就会冷落一群人。同事们常戏说我太纵容学生，但我却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让同学们有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼向我倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找我“评理”。对此，我总是认真倾听，尽力帮助。因为我知道，那是宽容和信任，给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，每一名少先队员都是我的孩子，所以我有责任爱护她们。
六、培养干部，抓好队伍建设。
在少先队工作中，队干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，每一次的少先队活动，我都注意充分发挥队员的小主人精神，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、到各项活动的开展都放手
山区小学少先队辅导员事迹材料【二】:少先队辅导员事迹 扎根农村教育 成就无悔人生
扎根农村教育 成就无悔人生
——**县**中心学校**
**，男，中共党员，现年36岁。1998年7月毕业于**师范学校，1998年9月走上教育岗位，曾先后在**小学、**小学任教。工作期间，先后取得**大学专科、本科学历。在十多年的从教生涯中，他忠诚于党的教育事业，兢兢业业、爱生如子、以人为本，坚持走课改发展之路。2004年9月被**市人事局、教育局表彰为“优秀教师”，2005年被县教育局评为“优秀实习指导教师”。2012年起兼负**中心校电教信息化、师训及校安工程等相关工作。2014年3月被**市中小学校舍安全工程领导小组表彰为“先进个人”2014年9月**市教育局表彰为“全市优秀教师”称号。2013年10月被共青团**县委员会、**县教体局聘为**镇少先队总辅导员。 一、认真学习，不断提高自身素质
作为一名党员，他一直坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平
理论和 “三个代表”重要思想。通过学习，更加坚定了社会主义信念，增强了在工作中贯彻党的方针政策的自觉性，工作中严格以党员的标准要求自己，坚持学习法律法规，尤其是教育法律法规知识，自觉遵守党纪国法，不断增强依法从教意识，注重职业道德修养，遵守校纪校规，团结同志。学然后知不足，教然后之困，在教学工作中，他越发感觉自己的学业水平亟待提高，于是他工作之余进行自我充电，通过自学考试，他先后取得**大学专科和本科文凭。通过学习，自身
业务素质有了很大的提高，进一步更新了教育理念和管理意识，并学以致用，躬于实践，努力用现代教育理论、新的管理理念进行各项工作，取得了良好的成效。www.shanpow.com_山区小学少先队辅导员事迹材料。
二、爱岗敬业，默默奉献
在具体工作中，他认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。教学上本着“以人为本”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。他虚心向经验丰富的教师学习如何做好学生的思想工作、如何进行有效的教学设计、如何切实提高教育教学效率，虚心求教给他的教学工作带来了强大的动力，他的专业水平得到不断提高，驾驭课堂的能力得以提升。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，积极践行“自育自学”课堂教学模式，力求让每一个学生都能有所收获。所辅导的学生多次再镇县级演讲比赛中获得奖项；在2007—2011学年期间，所带毕业班毕业测试成绩均位列全镇前茅；在承担学校的教学教研工作中，多次组织为全镇提供观摩研讨现场会；2009年度，参与学校的“健全人格 强健体魄”课题得到市级立项。
他担任少先队总辅导员工作以来，边学习边实践，探索出了一条符合少先队工作的新路子。把队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，构建有时代特点的德育系统工程，在少先队工作中，他注重从习惯养成教育抓起，学生生活中的一点一滴抓起。他安排各校组织开展了“把爱心送给需要帮助
的人”等系列德育活动，培养队员的社会责任感，让队员们深深感受到助人的快乐。在全县爱国主义影片观后感德育活动中，他认真组织各校积极参与此项活动，全镇先后有数百名队员获得县级表彰。
三、锐意进取，不断超越
他在教育教学工作中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，不迟到不早退，以校为家，努力在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在工作中他不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种业务提升学习活动，积极参加师德师风建设活动，并认真撰写心得体会，力争成为新时期更加合格的教师而努力拼搏。
“勤奋努力，奉献爱心”是他当辅导员的信条。这些年来，他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。少先队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，他决心继续以“蜡烛”精神为动力源泉，以“求索”意识为教学理念，以“园丁”的爱心为育人思想，为教育事业做出无悔的奉献。
**中心学校
***年**月**
山区小学少先队辅导员事迹材料【三】:优秀少先队辅导员伍本校老师事迹材料
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石门县皂市镇完小
伍本校老师，今年53岁，坚守山区三尺讲台33年，当了近30年少先队中队辅导员。他把爱化作涓涓细流渗入到山区孩子们的心中，以满腔的热情投入到辅导员的工作中，在星星火炬这片红色的土地上，谱写了一曲动听的奉献之歌。
一、 播撒爱心，滋润队员心田
把爱带给每一个孩子成了伍老师的工作准则。山区的孩子大多属于留守儿童。他们一年中难得和父母见几次面，很多孩子常年寄读在亲友家。伍老师在中队发起“和留守儿童交朋友”的倡议，动员全班队员都来关心帮助留守儿童。伍老师还定期用自己的手机让这些孩子与自己的父母视频通话，为他们搭建了一条联络亲情的桥梁。在伍老师所带的中队中，留守儿童不孤独。对待特殊情况的队员，伍老师更是高看一等，厚爱一寸。队员黄梓，父母离异，不良的家庭教育使他养成了很多不良的习惯。抽烟、进网吧、打架，班里的同学都怕他。细心观察之后，伍老师发现黄梓的组织能力特别强，就大胆启用他来当“纪律班长”，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。同时伍老师还经常与该队员的家长联系，共同探讨最佳的教育方法。渐渐的，黄梓变了，他工作积极主动了，热心帮助同学了，后来他的学习成绩也逐渐提高了。该队员上中学后，还被当选为学生会干部。队员肖道红是个弱智学生，到了五年级还不会十以内的加减计算。伍老师从不歧视他，并主动和他交朋友。伍老师除了在生活上关照他，学习上辅导他外，还特意推荐他当上了中队劳动委员。肖道红从没有因为成绩差感到自卑。老师们开玩笑说肖道红成了伍老师的“干儿子”。队员张仙是个孤儿，家境贫困，伍老师经常与她谈心，鼓励她树立战胜困难的信心。多方联系慈善单位，为她解决了小学到高中学习和生活的费用。组织队员们并带头捐钱捐物献爱心，使张仙同学感到了中队大家庭的温暖。伍老师关爱队员，队员们也把伍老师当作老朋友。课间，总能看见伍老师和队员们一起谈笑。很多毕业多年的队员，还一直和伍老师保持联系，并且经常去看望伍老师。
二、言传身教，成为队员表率
作为中队辅导员，伍老师以身作则，为队员树立了生活，学习的榜样。生活中的伍老师以灿烂的笑脸迎接每一天。他以自己的言行来影响、感化队员们。队员们学着他的样子布置中队、组织活动。平日里，在伍老师的言传身教下，队员们学会了关心、照顾他人：小伙伴病了，问寒问暖；同桌有遇到学习难题，主动讲解帮助。真正地体现了一个良好的中队风气。要求学生不缺席，伍老师自己从不误课。2013年爱人动手术住院一周，他只在医院陪了爱人一个晚上。在学校只要他只要发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起。发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当他往教室门口一站，队员们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
三、开展生活，搭建成长平台
丰富多彩的少先队活动是对少先儿童实施思想道德教育的主要途径。为此，伍老师以理想信念教育为根本，以中国梦、社会主义核心价值观教育为主线，深入开展一系列主题鲜明、生动活泼的教育实践活动，搭建了队员自我成长的平台。 首先以传统节日为契机，开展形式多样的主题教育活动。父亲节和母亲节时，伍
老师让队员为父母做一件有意义的事，并且以后要坚持经常做下去，培养队员的感恩之心。十一国庆节，举行 “爱我中华”、“庆祝国庆”的主题会，组织队员搜集资料，介绍你所了解的我国的名胜古迹或悠久历史，增加他们的爱国之情。清明节，组织队员到镇德育教育基地烈士墓前扫墓。向队员介绍烈士的光荣事迹，以及其他革命先辈的事迹，并开展“学习烈士精神”的主题队会，对队员们进行革命传统教育。
其次以体验教育为主，积极开展丰富的社会实践活动。开展手抄报比赛、签字仪式等系列活动，以中队教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。重阳节，伍老师组织队员开展的“爱心献给老人"活动中，他带着队员到镇敬老院慰问老人，给老人送去了小礼品，帮老人打扫卫生。结合学校创建“书香校园”的活动，他除组织指导队员到学校图书馆阅读外，还在班上办了中队图书角，队员们踊跃捐书，中队干部轮流管理。队员们课间间积极阅读。经过两年的图书角的开放，队员的阅读能力、写作文的能力都有不同程度的提高
辛勤的耕耘结出了硕果，通过丰富多彩的队会开展，少先队员在浓厚的兴趣中轻松、愉快地受到了教育。队员们的思想素质得到了全面的提高，。
四、加强交流，形成教育合力
为了便于和家长联系，加强交流，形成教育合力，伍老师每带一个中队，都要与队员及家长组建一个中队QQ群和微信群，使这两个群成为家校、师生沟通交流的平台。伍老师经常与家长交流教育学生的体会，上传优秀的子女教育经验，通报队员在校的表现情况。伍老师还经常把队员们在校精彩表现的照片、视频传到群里，让家长能及时分享孩子快乐成长的喜悦。在表现优秀队员的QQ空间，伍老师会经常写下表扬的话语，配上鼓励的卡通笑脸，尽量让他感到这是辅导员对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的队员，伍老师也会写下“我的期望”，避免令他难堪地当众受批评。伍老师所带的中队长期坚持争当“明星队员”活动，每周评选的“文明之星”、“学习之星”、“卫生之星”、“进步之星”都在教室公示栏和中队QQ、微信群中公布出来。在这“明星”效应的激励下，100%的队员都能成为“明星队员”，80%以上的队员都能成为“多星队员”。
一份耕耘一份收获。伍本校老师所带的中队多次被评为校文明示范集体。曾连续几年在校艺术节、运动会、书画比赛、演讲比赛、朗诵比赛中获得佳绩。2013年上学期伍本校老师被评为镇级“优秀中队辅导员”并在全镇教师会上作过经验交流。2014年7月1日，伍本校老师作为镇级“优秀共产党员”代表在全镇 “共产党员先锋论坛”上作过典型发言。
山区小学少先队辅导员事迹材料【四】:优秀少先队辅导员材料
把爱的种子撒进学生的心田
投身教育工作十六年来，我曾任班主任、教导副主任、少先队大队辅导员、县人大代表。先后荣获“ xx”等称号。
一、德育管理，创新思路
（一）落实一个中心
在开展少先队工作时以落实常规工作为中心， 通过“学常规”“建班规”“赛常规”规范学生的言行。每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。
（二）打造两支队伍
1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍
班主任是学生精神成长的引路人,在选拔培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。
2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部
有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识，一批批品学兼优工作得力的队干部脱颖而出。www.shanpow.com_山区小学少先队辅导员事迹材料。
3、注重三大活动
（1）常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度；周常规有周一的国旗下讲话和中队主题活动等；月常规有一次板报、班主任例会等；学期常规有评优评先、文明班级等。
（2）主题活动多样化。利用升旗活动、班会、节日等机会，集中给学生讲解教育，摆事实、讲道理，从而导之以行。还请交警队的干警到我校开展“安全记心间”的主题活动，使师生感受到生命是宝贵的。
（3）特色活动具体化。开展了“和老师说说心里话””关爱留守儿童“等活动，可以谈心，写信、和老师打电话等形式，进行一对一的心理健康教育，使学生以健康的心态迎接每一天的学习和生活。
二、关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为少先队辅导员，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和
激励，把阳光的种子撒进学生的心田。由于我校地处边远山区，人均生活水平低，贫困生、留守儿童多，我们采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱，使学生感受到同样的阳光。同样我从不歧视后进生，而是关爱他们、了解他们、引导他们，坚持用微笑的阳光来感化学生。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一定会收到良好的效果，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，我们要善于发现孩子身上的闪光点，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。我校的吴同学，曾经爱偷同学物品，然后发展到偷学校的财物，后来被同学发现，慢慢的他的学习下降了，情绪也十分低落，不愿意来学校也不愿意回家。我立即与他的父亲联系，多次与其谈心，观察他的行动，经过多方面的努力，吴同学终于改掉了这一坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的家人为此也十分感激。
三年级还有一位女同学这学期整天无精打采，上课走神，学习成绩明显下降，经过多次和她谈心，得知她的父母感情不好，正在闹离婚，她跟着奶奶生活，她担心父母亲这种不和谐关系的破裂，自认为不能像其他孩子一样得到更多的母爱。了解这一情况后，我一面做这位学生的工作，一面多次到她家进行家访，劝
说她的父母，后来终于让这同学重新感受到家的温暖，很快这位女生的情绪稳定下来，心情愉快的投入了学习。
留守儿童的教育不容忽视，由于留守儿童的性格原因，他们不爱与人沟通说出自己内心的想法和表现。作为辅导员就应该多和他的家人取得联系，对他们的进步要给予极大的肯定，让他们的家人知道他们的进步。如果有问题时和家长沟通好共同帮助去改正,同时也能了解他们在家的情况，更好地和家长、社会一起教育好留守儿童，让他们的身心能够健康快乐的成长。我和中队辅导员经常找班上的留守儿童谈心，留他们在学校写作业和他们一起做游戏，用师爱代替母爱，父爱。
工作中我对学生的关心、爱护和尊重，赢得了学生对我的信任，在日常生活中学生都很乐意与我交谈，学生的一声声“老师您好，老师再见”真让我感觉到从未有过的喜悦和自豪。在今后的工作中我将继续用爱温暖每一个学生！
山区小学少先队辅导员事迹材料【五】:小学优秀少先队辅导员事迹材料
下面是小编为大家整理的小学优秀少先队辅导员事迹材料，欢迎大家阅读。更多小学优秀少先队辅导员事迹材料请关注少先队辅导员事迹材料栏目。
小学优秀少先队辅导员事迹材料【一】
王xx，女，2002年起一直担任学校少先队辅导员工作，是一个优秀的教育工作者。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进;在学生的心目中，她可亲、可敬。从事少先队工作6年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的少先队多次获得县优秀大队称号，她本人也多次荣获德育先进个人，优秀班主任，优秀大队辅导员等荣誉。
根据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。她热爱少年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的楷模。
一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基
通过几年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先大队、年级大队、中队三级管理网络，选派优秀青年团员及教师充实到各年级大队和中队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织01hn.com队伍力量。在制度建设方面，依据《少先队工作规范化学校评估标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“手拉手基金会”等阵地的基础上，补充了“红领巾版报”阵地，为辅导员和队员订阅了《少先队活动》等专业书刊。
二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。
以“健康成长”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。
三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育。
学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。
1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理
文明监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。
2、养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制
开展“流动红旗”、“先进班集体” “环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。
四、以活动带动少先队员思想素质的提高。
学校长期开展各项活动，带动学生的思想素质。结合各项活动使学生从思想，行为等都有较大的提高和认识。如开展“我为奥运添光彩”的活动。和“观看爱国主义影片”等活动。使学生从思想上认识到爱国主义的重要意义。还有开展的“学习雷锋好榜样”、“安全靠大家”、“一元钱能做什么”等一系列活动。对学生进行思想素质教育。
总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中她决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩。
小学优秀少先队辅导员事迹材料【二】
张老师是一个优秀教育工作者。在同事眼中的她，热情、开朗，气蓬勃;在孩子心目中的她，可爱、可亲、可敬。从事教学工作18年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得文明中队。
一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”
张老师在教学的指导下根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“争章”为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动：
一是在家庭体验责任和艰辛。组织开展了“当一日家庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章”，使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，提高了自理能力和动手能力。
二是在学校体验规范和合作。通过开展“学《规范》、见行动”活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果，为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。王老师采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级，王老师经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨会课和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。
值日时，要求值日生佩戴好标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那先就得以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。王老师还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。
1、组织学生打扫“门前一条街”，慰问五老人员。
2、以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。
3、以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的能力，也展示了他们的能力。目前，正在参与组织学校举办的“好书伴我成长”活动，以少先队牵头，举行了“走近名人”、“走进名著”、“亲近古诗”手抄报评比、“感受母爱”读书征文等系列读书活动以及“走进书香校园”主题队会深受广大学生喜爱。
二、创新实践，培育英才
作为一名有丰富少先队工作经验的中队教学，李老师深深地体会道，“少年雄则国雄”。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。为此，张老师坚持抓好基层小队的管理创新。作为一名有丰富的工作经验的教学，她深深地体会到，班级只有开展好活动才会充满活力，学生只有参加活动才能热爱组织、提高技能。她始终坚01hn.com信每个学生都是一块金子、一片肥沃的土地，教学必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在活动中磨练、成长。为了让学生觉得“自己是中队的主人，中队是自己的家”，新学期伊始，她在布置教室环境时，就尝试着放手让队员们自己来设计，自己来布置，全体学生热情洋溢，积极参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围。另一方面，她努力搞好小队的优化组建。小队是班级生活最小的细胞，只有把小队活动搞活，才能调动每一位学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关心、爱护。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了集体的凝聚力和向心力。更重要的是引导学生积极开展“快乐活动”。
“快乐中队”成立后，队员们拥有了一方属于自己的快乐天地，围绕快乐这个目标，她带领学生结合班级的具体情况，制定了切实可行的快乐公约。在“快乐相约”时间里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飞理想”“开心家务赛”等活动为校园生活增添了无穷的魅力。在“快乐教育”的引导下，队员们说：“课堂更开放了，气氛更宽松了，学习更有趣了!”老师们说：“学生学习更主动了，我们的心情更愉快了!”
三、播撒爱心，倾注真情
张老师知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，张老师总是严以律己，为少先队员优秀少先队辅导员事迹材料做出表率，地上有一片纸屑，她会悄悄捡起来。朋友般的师生关系使张老师赢得了少先队员的信任，张老师与家长相处融洽，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、张老师与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，张老师的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙，无瑕顾及子女的教育问题„„这些情况的了解使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。
工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，张老师将继续为少先队员们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。我们深信，通过张老师各方面的实践、摸索。在今后的少先队工作中，她一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰!
山区小学少先队辅导员事迹材料【六】:优秀少先队辅导员事迹材料
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优秀少先队辅导员事迹材料【一】
张**同志，女，汉族，大专文化，小学高级教师。 张老师是一个优秀的教育工作者，自2001年以来，一直担任中队辅导员工作。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，始终以优秀辅导员为榜样，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到了较好的效果。在同事的眼中，她热情、开朗、大方，朝气蓬勃;在学生的心目中，她可爱、可亲、可敬。从事班主任工作13年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得优秀中队称号，她本人2011年6月被兰州市教育局命名为“市级骨干教师”。 2010年6月荣获红古区优秀辅导员荣誉称号。 2009年10月在《红古区中小学祖国在我心中征文比赛》中，荣获优秀辅导奖。 2011年6月所授语文《触摸春天》一课， 荣获兰州市教育局优秀奖。
一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”
“体验教育”活动是少先队教育主题。张老师在少先队大队领导下，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为激励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：一是在家庭体验责任和艰辛，当一日家庭小主人。谁的房子最美丽、谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小厨师等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自理能力和动手能力。二是在学校体验规范和合作。通过开展学《规范》见成果，培养学生自理能力和竞争意识，让每个孩子都有参与机会。张老师采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生们更好的成长，张老师经常鼓励学生们：“不怕做不好，就怕不去做。”她利用晨会时间和班队会活动日，对学生进行指导，或者组织经验交流会，针对工作中的差错大家一起想办法、出点子，做值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾情况等。实践证明，那看起来不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热情和能力。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生主题意识的确立。她的班级开展的“书伴随我长大”活动，以少先队员牵头，走近名人，走进名著，亲近古诗，手抄报评比，感受亲情和友情读书征文活动等以及走进书香校园主题的活动深受广大学生的喜爱。
二、创新实践、培育英才
作为一名有丰富少先队工作经验的中队辅导员，张老师坚持抓好基层小队的管理工作。一方面，她积极优化班级环境建设。班级建设就是从班级环境创设开始的，生动活泼的形式，积极健康的内容，把对学生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，让学生从踏入班级开始，随即产生一种愉悦感，逐渐形成认同感，进而影响日常的思想性为。为了让学生觉得自己是中队的主人，中队是自己的家，她在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，自己来布置学生们全员积极参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围，现在，孩子们都为自己是这个中队的成员而感到骄傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小组建设。小队是班级生活的最小细胞，只有把小队活动搞好，才能调动每一个学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生以关心和爱护。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了集体的凝聚力。
三、播撒爱心、倾注真情
自担任辅导员以来，她积累了较丰富的工作经验，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。作为一位少先队中队辅导员，她进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。她根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制安全教育系列活动。
张老师知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，和队员们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班级里，她严以律己，为少先队员们作出了表率，地上有一片纸屑，她会悄悄的捡起来。朋友般的张老师赢得了少先队员的信任，她与家长也相处融洽，总是推心置腹的用心与家长交谈，商量教育孩子的最好办法。打电话、家访、发短信与家长联系，及时让家长了解孩子在学校中的表现，也了解到了孩子的情况。经过长期的的接触，张老师01hn.com心中积累了有关家长的资料，有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育孩子方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作忙，无暇顾及子女的教育问题------这些情况的了解，使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。
辅导员工作中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
她并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，
