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【一】:高考满分作文个性样式
高考满分作文个性样式
王大绩
王大绩老师简介：
北京市陈经纶中学语文特级教师。现任北京市教育学会语文教学研究会常务理事，北京市教育科学研究院兼职教研员，北京市朝阳区教育学院特聘顾问，“清华同方”教育科学研究院特聘专家，商务印书馆教育图书中心特聘研究员，中国科协教育学术委员会委员，《同学月刊》、《考试》杂志编委，《中国高校招生》、《中学语文》、搜狐网特聘专家，广州市荔湾区教师培训中心特聘顾问。
长期从事高三教学、教研工作，10多年来一直参加北京市高考阅卷，并在阅卷领导小组负责《阅卷纵横》的编纂。悉心研究教学与高考规律，洞察各地高考试题走向，致力于通过全面贯彻语文备考的“自觉”意识，提高考生的备考效率和语文综合素质。在现代文阅读、语言表达和作文创造性思维的考试规律和训练手段方面，以及《语文课程标准》的理论和实践等方面有独到建树。
执教以来，有数十篇论文获国家、市区级奖项，发表著述五百多万字，录制音像制品数十种，多次在中央人民广播电台、中央电视台、中央教育电视台、北京电视台、新浪网、搜狐网等媒体做高考辅导讲座，应邀到全国20多个省区讲学逾百场。
王大绩是全国著名语文特级教师，长期从事高三教学、教研工作，十多年来一直参加北京市高考阅卷，并在阅卷领导小组负责《阅卷纵横》的编纂。悉心研究教学与高考规律，洞察各地高考试题走向。
王大绩老师认为：构成高考话题作文的突出特征，一是“大话题，小文章”，二是“两分钟，一位读者”。所以，高考作文备考的重点在于：自觉进行高考作文的创造性思维训练，为阅卷人两分钟触目动心而努力！
本书对100篇高考满分作文样板分类详批，详细演示了王大绩老师高考作文创造性思维的训练方法，是各地师
) ·“成功”是怎样炼成的(全国甲卷) ·两把钥匙一扇门(全国丁卷) ·灵动与沉稳(江苏卷) ·发展夺擂记(浙江卷)
(全国甲卷) ·昭君行(全国丁卷)
·思维，请守住幸福(全国丁卷) ·作家们的故事(全国丁卷)
)
) ·如是我愿(北京卷)
·舞动痛苦的翅膀高飞(全国乙卷)
·山水的挫折(全国乙卷) ·平凡也自豪(辽宁卷)
·那一缕不泯的自豪(辽宁卷) ·感动，点一瓣心香(浙江卷) ·风，可以穿越荆棘(全国乙卷) ·自我认识与他人期望(重庆卷) ·挫折的美丽(全国乙卷)
·包 容(北京卷)
(全国乙卷) ·包 容(北京卷)
·此时有声胜无声(广东卷) ·琵琶行·父母情(湖南卷)
·把“意见”刻录成光盘(全国甲卷) 成功靠什么(全国甲卷)
相信自己与听取别人的意见
(全国甲卷·鲁、晋、豫、冀、皖、赣)
【本报讯】公元3024年，人类终于在银河系中发现了两颗可供居住的星球：θ星和φ星。因地球球龄已老，环境污染，能源危机，难以再承载500亿人生存，联合国决定人类向θ和φ星大迁徙。能去的人都是幸运儿。
为此，历经9个月零11天程序复杂的测试----穿越光电波时空隧道，100亿人最终成为幸运儿。他们将拥有θ、φ星的新环境和新生活，而被淘汰的人只能继续生活在资源枯竭、危机四伏的诺亚方舟上。
在幸运儿们即将飞离地球的时候，本报记 者作了一次调查采访，得到这样一组数据： 在100亿幸运儿中，1%的人是只凭运气走过来的；10%的人是只听信别人的意见走过来的；20%的人是全靠自己走出来的；其余近70%的人是听取别人的意见、同时依靠自己的选择走过来的。
在400亿被淘汰者中，则有75%的人既不相信自己、又不相信别人；10%的人只听信别人的意见；14%的人只相信自己不相信别人；只有1%的人既相信自己又听取别人的意见。
记者带着这组数据采访了心理学家。 心理学家给了我们这样的分析。
㈠只相信别人而不相信自己的人有很强的心理依赖，这种人是人云亦云型的。这种人无法在“光电波时空隧道”的复杂环境中找到适合自己的出路，当然就无法适应θ、φ星的全新环境。
㈡排斥别人意见的人太迷信自己，这种人是自以为是型的。这种人很难在“光电波时空隧道”的复杂环境中适时校正自己的路，当然也无法适应θ、φ星的全新环境。
㈢既不相信自己又不相信别人的人，应当属于听天由命型的。这种人会完全迷失于“光电波时空隧道”的复杂环境，当然更无法适应θ、φ星的全新环境。
㈣既相信自己又相信别人的人，是与“人”俱进型，是人类先进精神和文化的继承者和发扬者。他们既是地球社会的脊梁，也必将是人类新家园的开拓者，θ、φ星只有靠这些优秀分子去开发。
当第一艘飞往θ、φ星的飞艇即将离开地球时，本报播出了“成功靠什么？”的专题报道，在留守地球的200亿人中产生巨大反响。
成功靠什么(旁批)
*开篇即呈现新闻报道的文体特征。 *情节极具科幻色彩，虚构背景。
*环境、能源问题恶化，终于危及人类生存。地球人要迁徙其他星球，开辟新的生存空间。*根据现有问题推断，大胆想象，合理虚构。
*故事从“测试”开始，“穿越时空隧道”究竟有多么复杂，尽凭人们去想象。
* “幸运儿”即成功者，暗合题目的“成功”二字。 *“诺亚方舟”喻危机四伏的地球，很形象。 *记者的采访引出本文主题内容。
*第一个主体内容：做采访，看调查数据
*对幸运儿调查得到的数据。 *从数据中可以看到，相信自己和听取别人的意见确实是个辩证的话题，作者对它的辩证认识充分体现在这四种幸运儿的百分比数字上。
*对淘汰者调查得到的数据。
*两组数据对举，耐人寻味。以“既不相信自己由不相信别人”的绝对多数，从反面证明了相信自己和听取别人意见的重要性。
*第二个主体内容：依数据，作心理分析 *心理学家对四种人分别作具体分析。 *㈠人云亦云型—只相信别人的人
*心理依赖是这类人最突出的心理特征。 *在复杂环境中完全靠听别人的话，没有一点自信，结果只会比听天由命的强些。
*“无法适应新环境”点出测试的必要性。 *㈡自以为是型—只相信自己的人 *依靠自我分析判断虽然是必要的，但是太迷信自己很可能会陷入主观的迷途。
*“也”表明结果与第一类人相同。
*㈢听天由命型—既不自信又不信别人的人 *谁都不信，只能靠运气。靠运气成功的人只会是极少数的，“完全迷失”、“更”都写出了这类人失败的必然性。
*㈣与人俱进型—相信自己又相信别人的人
*从心理分析提升到精神和文化的认识高度，那1%淘汰者步恰暗厍蛏缁帷敝亟ǖ募沽海?/P>
而幸运儿中也只有那70%的人会成为人类新家园的优秀建设者。
*作者未作一字评述，但对话题的辩证深刻的理解足以令读者掩卷沉思。
成功靠什么(简评)
这是一篇体裁新奇，想象大胆，思维辩证，风格独特的作文。就“相信自己与听取别人的意见”的话题，文章以新闻报道的形式和虚构的情节展开两层主体内容：从调查采访中得到数据和对数据所作的心理分析。两层主体内容互不雷同。第一主体内容写对“幸运儿”和“淘汰者”的调查数据，两组数据对照，耐人寻味。第二主体内容写心理学家通过两组数据的分析得出的结论。
文章体裁新奇，新闻报道是对现实生活的真实反映，而本文所写故事却发生在“3024年”，纯属虚构，但由于想象合理，背景内容——环境问题——又是我
们十分熟悉和关注的问题，便构成了文章确立的基础，这是作者匠心独运之妙。本文的另一亮点是对话题的思考十分辩证。不论是“幸运儿”还是“淘汰者”，四种心理类型的人都有，这说明在纷繁复杂的环境中，“相信自己”与“听取别人意见”所带来的结果也是复杂的，要具体情况具体分析，决不可一概而论。如此复杂的道理被作者巧妙地渗透在两组数据中，化繁复为简洁，变抽象为具体。不仅表达出作者对话题的辩证认识，而且也成就了文章的独特风格。
成功”是怎样炼成的(全国甲卷)
相信自己与听取别人的意见(全国甲卷·鲁、晋、豫、冀、皖、赣)
“成功”是人们企盼的，但不同的人获得的“成功”又是各不相同的。想知道不同的“成功”是怎样炼成的吗？请看下列说明。
冶炼原料 “相信自己”、“听取别人的意见”、“艰苦奋斗”(催化剂)等。
冶炼配方
一、相信自己＋相信自己+催化剂=成功
二、听取别人的意见＋听取别人的意见+催化剂=成功 三、相信自己＋听取别人的意见+催化剂= 成功 冶炼方案
一、取两份“相信自己”，加入催化剂，经急火六六三 十六天冶炼，出炉，不加工或稍微加工即可。 二、取两份“听取别人的意见”，加入催化剂，经旺火七七四十九天冶炼，出炉，不加工或稍微加工即可。
三、先取一份“相信自己”，再取一份“听取别人的意见”，加入催化剂，经文火九九八十一天精炼，出炉，精雕细琢，检验无误，方可出厂。
产品说明
第一种产品成品率50%。原料廉价易得，燃料耗费较少，生产周期较短，但产品强度不高，不能用于要求稍高的地方。据调查，其产量很高，往往供大于求。
第二种产品成品率50%。原料成本昂贵，但生产过程简单，工艺要求不高。燃料消耗比第一种产品多些，生产周期稍长。但产品强度亦不高，不能用于要求稍高的地方。生产量很大，也常常供大于求
第三种产品成品率100%。原料价格不是很便宜，燃料消耗较多，生产周期最长。生产工艺要求很高。其暂时利润不是很高，但长远利润是无法估量的。其产品质量很好，强度适用于各种要求。调查显示，其适用范围极为宽泛，但产量极小，供不应求。
大力呼吁
由此可见，前两种成功并非人们企盼的成功，但由于一些人鼠目寸光，急功近利，就大量制造和广泛使用第一、二两种产品，结果不但不可能获得真正的“成功”，反而还造成大量宝贵资源的浪费。
所以在此强烈呼吁，厂家要减少第一、二两种产品的生产产量，转而扩大第三种产品的生产和销售。让更多的人使用上高质量的产品，让我们都能够享受到真正成功的快乐。
“成功”是怎样炼成的(旁批)
* 开篇即点明人们企盼成功，但成功也有不同。开宗明义。
*一个设问引出正文。 *第一个主体内容：“成功”的冶炼说明 * 原料，即冶炼成功之必备。 * 催化剂加得好，“艰苦奋斗”乃成功必备！ *冶炼配方：列出三套配方，对比。 *配方(一)：取双份“相信自己”。 *配方(二)：取双份“听取别人意见”。 *配方(三)：“相信自己”、“听取别人意见”各取一份。 *三种成功，内涵不同；优劣耐人寻味！ *冶炼方案：具体说明各套配方的冶炼过程。 *方案(一)的“译文 ”：加倍相信自己，经过一段时间的艰苦奋斗，获得成功。
*方案(二)的“译文”：加倍听取别人的意见，经过较长时间的艰苦奋斗，获得成功。
*方案(三)的“译文”：既相信自己，又能听取别人的意见，并在相当长时间的艰苦奋斗中，不断接受实践的检验，最终获得成功。
*第二个主体内容：“成功”的产品说明 *第一种“成功”：成品率只有一半。“廉价”，因自备原料；“强度不高”，不耐用，经不起检验；“要求稍高”暗指复杂条件或复杂环境。“供大于求”，生产过剩。
*第二种“成功”：成品率也只有一半。“成本昂贵”，因广取原料；“工艺要求不高”，没有内加工，谈不上什么“工艺”；“强度不高”“供大于求”的弊端与第一种相同。
*第三种“成功”：成品率达到百分之百！虽然价格不便宜、燃料消耗多、生产周期长、工艺要求高，但质量好、强度高、适用范围广。
*作者的态度至此已明。 *“供不应求”，指能获此成功者不多。 *直接阐明观点。
*综上可知：第一种“成功”是固执己见型的，第二种“成功”是轻信盲从型的。这两种“成功”都是短暂的、脆弱的，经不起考验。
* “强烈呼吁”，彰显主旨。要想获得真正的成功，就要改变“冶炼的方案”，即要做到相信自己与听取别人的意见兼顾。
*始终以“产品”而论，文脉一致。 “成功”是怎样炼成的(简评)
这是一篇体裁新颖，构思独特，风格有创意的作文。就“相信自己与听取别人的意见”的话题，文章以产品评介的形式展开两层主体内容：“成功”产品的冶炼说明和“成功”产品的评介分析。两层主体内容互不雷同。第一主体内容介绍三种“成功”产品的原料、配方和冶炼方案。第二主体内容介绍说明三种“成功”产品的成品率、质量及市场供求情况，得出“虽然使用原料相同，但由于配方与冶炼方式不同，产品的质量大不相同”的分析结果。
文章将“成功”比作产品，以产品评介的形式构思全文，形式新颖，手法独特。将话
题中的“相信自己”、“听取别人的意见”设计成生产产品的原料，而获得成功的过程就成了“冶炼”的过程。更可贵的是，作者将不同内涵的“成功”并举对比，告诫人们放弃“鼠目寸光”、“急功近利”的名利思想，要通过艰苦的努力去获得真正“成功”的深刻道理。而由于形式新颖，手法独特，使文章避免了空洞的说教和议论，给读者以更深广的理解空间，于具体处见抽象，于浅显处悟深奥。[梁建新 评析]
两把钥匙一扇门(全国丁卷)
快乐幸福与我们的思维方式(全国丁卷·桂、琼、藏、陕、蒙)
天似镜，风如纱，竹涛阵阵，流水淙淙。正是个好日子，李白与阮籍同到神的脚下寻找快乐幸福之门。
神睁大眼睛看这两个人：李白，腰挂酒葫芦，身着白青纱，胯下小毛驴，顶上飘飘发，不时用手抚一下那微翘的山羊须；阮籍，坐在一驾破旧的老牛车上，酒瓶东倒西歪，头发凌乱如草，衣服扣子一个不剩，破草帽斜挎，潦倒非常。
神引他们进了一个房间，各给他们一只破耳壶，壶中都装有半壶酒。阮籍摇一摇又往壶里看一眼，叹气道：“神怕是偏心这西
域浪子，我只有半壶酒罢，他却有一壶！”李白笑了笑：“神看来是对我们很好呢，我有大半壶仙酒，味道一定美极了，喝！”
神饶有兴趣地看了两人一阵子，微微一笑，把他们带到一个岔路口，让他们各自前行。
李白面前的路荆棘丛生，泥淖漫道，他从驴背上跌落下来，在泥淖中深一脚浅一脚，寻路前行。青白衫早已一片黄一片黑。他呷了一口酒，“此道怎比蜀道？”走了不久碰到了断崖，无路可走了。他吟了一句：“天生我材必有用，千金散尽还复来！小毛驴，你可不必受我压迫了，咱们有缘再会吧！”说罢便动手往山下攀爬。
阮籍也不如意。正当他拿着那半壶仙酒叹气时，一只猴子抢走了他用来遮风挡雨的破帽子，他想抢回来，却打翻了酒壶，人也摔倒在石崖上，棘刺刮破了皮肉，鲜血直流。他喟叹：“唉！天不助我呀！”爬上牛车走未几刻，断
崖在眼前出现了。他顿时悲从中来，忆起伤心往事，哭天
抢地地嚎了起来：“叫我如何是好，如何是好„„”眼前一黑，他晕倒在牛车上。
李白历遍艰辛，终于爬到了山下，眼前是一片从未见过的美好景致：金色的树叶，宝石的果子，云雾缭绕，花影丛丛。神正笑着向他招手。
神开始答复。他用手点了点李白和阮籍，一阵红光闪过，两人手中各多了一把钥匙，一把刻着“乐观”，另一把刻着“悲观”，李白用“乐观”之钥成功地打开了快乐幸福的大门，而阮籍，又是一声叹息。
神笑着对阮籍说：“乐观是披荆斩棘的利刃，悲观则是断阻通道的巨崖。你们不同的思维方式带来了各自的结果。乐观，则幸福快乐；悲观，则终身叹息。”
阮籍望着李白飘然而去的背影，心中若有所思。 两把钥匙一扇门(旁批) * 开篇景物描写，虚实兼备，正吻合虚构故事的背景。笔法潇洒。
*同寻快乐幸福之门，点题。
*李白与阮籍相遇，看似荒唐；但在神的面前，不合理变成了合理。
*李白：装束飘逸。 *阮籍：装束落魄。
*肖像描写已经显现对比之势。 *第一个主体内容：第一个回合初试——以半壶酒试心态
*阮籍的心态：十分沮丧；并怀疑神偏袒李白，妒气十足。
*李白的心态：满足，高兴。“今朝有酒今朝醉”。 *第二个主体内容：第二个回合再试——以艰险路试心态
*李白：道路坎坷，行
路艰难，但心态轻松，自信乐观。 *从三个方面写：
*泥路中前行，一写李白乐观心态。 *用蜀道之典，再写李白乐观心态。 *遇断崖绝路，三写李白乐观心态。
*阮籍：路途多舛，历经挫折，于是心灰意冷，悲观绝望。
*从三个方面写：
*猴子抢帽子，打翻酒壶，一写阮籍之悲。 *棘刺破皮肉，鲜血直流，再写阮籍之悲。 *断崖横眼前，彻底绝望，三写阮籍之悲。 *再写李白：历经艰险，终于“柳暗花明”。 *美好景致只奉献给乐观奋进之人。主旨渐明。 *“答复”，“神”为二人指点迷津。 *两把“钥匙”，一扇快乐幸福之门：至此方点题。 *同寻快乐幸福之门，结局完全不同。 *一语点破主旨：乐观与悲观这两种不同的思维方式是导致不同的结果的主要原因。
*故事娓娓道来，卒章显志。 *结尾言有尽而意无穷。 两把钥匙一扇门(简评)
这是一篇体裁新巧，构思精妙，蕴含哲理的作文。就“快乐幸福与我们的思维方式”的话题，文章借历史人物编写寓言的方式展开两层主体内容：以“半壶酒”试心态和以“艰险路”试心态。两层主体内容互不雷同。第一主体内容围绕“半壶酒”，写出“李白”和“阮籍”的不同心态——一个乐观，一个悲观。第二主体内容将镜头推进到艰险路途中，通过“李白”的积极奋进和“阮籍”的潦倒绝望，揭示不同思维方式与快乐幸福的关系。
文章采用寓言体，但故事的主人公却是我们熟悉的文学巨匠、历史名人，李白的飘逸潇洒，阮
籍的潦倒落魄，既是作者构思的基础，也是读者接受的前提。将二人同时放在“神”的面前，自然不会产生“关公战秦琼”的荒唐，作者的构思精妙正在此处。“半壶酒”和“艰险路”是神设置的两项考试，其寓意深刻，生活中这样的“考试”随处可见，只有乐观自信的人才会打开“快乐幸福”的大门，正像结尾处“神”对“阮籍”指点迷津时所说：“乐观是披荆斩棘的利刃，悲观则是断阻通道的巨崖。你们不同的思维方式带来了各自的结果。乐观，则幸福快乐；悲观，则终身叹息。”这
