【www.shanpow.com--手抄报内容】
【一】:吕梁学院新校区餐厅装修工程量确认单
【二】:吕梁学院简历内容
www.shanpow.com_吕梁学院新校区面积。www.shanpow.com_吕梁学院新校区面积。自 荐 信
尊敬的校领导：
您好！
首先，衷心地谢谢您在百忙中抽空阅读我的个人简历，真诚地祝愿您工作顺利、万事如意。
我是山西吕梁学院思政系一名大四的学生，今年的7月份我就会顺利的从这里毕业。从小我就怀有当一名人民教师的梦想，所以，高考填报志愿时，我毫不犹豫地就选择了师范类专业。从南方跑到北方求学，一来锻炼自己的适应能力，二来学习北方的教育教学方法，希望回到南方教学中能结合南北方的优秀教学方法教育南方学生，使其南方学生能够学习更加进步，三来我热爱教师事业，热爱学生。
在大学求学四年间，我不断的学习科学文化知识和实践能力，每天除了上课多数在图书馆看书，大三被评为读书明星，周末积极参加课外活动和公益活动。在实习期间我依然选择在山西一所较好的高中中阳一中实习，跟随高中班主兼政教处主任任国平老师学习教学能力，管理能力，跟他学习这段时间我受益匪浅，深深的体会到作为一名教师的使命，教书育人的重要性，他说作为一名教师要具备的良好的道德素养，知识素养，能力素养等，作为人民教师不只是教书育人，还是学生为人处事，做人原则的示范者。具备为人师表，以身作则的基本原则，而我所学专业正是教育我们怎么提高
教育专业素养，学科专业素养。
当知道贵校正招聘政治老师时，我真诚的投递我的招聘简历，希望成为贵校的一名教师，希望我的学有所成能应用到教书育人上，请您给我一个机会，一个实现我儿时梦想的机会，一个为人民服务的机会，一个实现自我人生价值机会。虽然我，现在的我还是一个教育新手，没有太多经验。但我相信，通过我的勤奋与努力，再加上你们的栽培与熏陶，我一定会成长为一名合格甚至优秀的人民教师，一定能将贵校的芬芳洒得更远散得更香。一定会用我出色的表现证明我的能力，恳切地希望，在不久的明天，我会成为贵校的一员！www.shanpow.com_吕梁学院新校区面积。
最后，再次真诚地谢谢您，谢谢您的阅读！我会随时恭候您的佳音，也热切地盼 望您的佳音。谢谢！
此致
敬礼
2016.06.14
陶雨能
【三】:吕梁学院师生关系现状调查与分析
吕梁学院师生关系现状调查与分析
研究综述
一、问题的提出
伴随着普通高等教育的快速发展，如何正确处理高等院校发展过程中出现的新问题，提高教学质量成为各界关注的热点问题。师生关系是教育教学过程中教师与学生形成的最基本、最重要的人际关系，良好的师生关系是正常开展教学活动的必要前提，是提高教学质量的重要保障。因此，本创新创业项目以吕梁学院师生关系为研究对象，分析了吕梁学院师生关系现存问题及影响因素，并提出了构建吕梁学院和谐师生关系的方法和途径。
二、概念界定
(一)、师生关系
所谓师生关系，即教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会经济、文化等关系的反应。本创新创业项目重点研究在吕梁学院教育教学活动过程中表现出来的教师和学生之间的社会关系和人际关系，它是以教学双方为研究主体，以双方互动影响作为研究对象。
(二)、传播效果
传播效果是指传播对人的行为产生的有效结果。具体指受传者接受信息后，在知识、情感、态度、行为等方面发生的变化，通常意味着传播活动在多大程度上实现了传播者的意图或目的。传播效果既是传播行为产生的有效结果。广义：传播行为所引起的客观结果，包括对他人和周围社会实际发生作用的一切影响和后果。狭义：是传播者的某种行为实现其意图或目标的程度。本创新创业项目旨在研究师生关系的好坏对学生接受课堂知识的效率的影响。
三、研究思路
本研究以吕梁学院师生关系为研究对象，选取12个系，以系为单位，随机抽样，对师生关系进行调查与研究，分析吕梁学院师生关系的现状及形成原因，对构建吕梁学院和谐师生关系提出建设性意见。
四、研究方法
(一)、问卷调查法
问卷调查法是通过向调查对象发出基于调查目标制定的调查问卷，由调查对象根据实际情况填写对有关问题的意见和建议来间接获得材料和信息的一种方法。本创新创业项目对吕梁学院教学活动的直接参与者——学生进行问卷调查，通过数据统计分析，了解师生关系现状及影响因素，为构建和谐师生关系提供科学依据。
(二)、访谈法
访谈法又称晤谈法，是指通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。因研究问题的性质、目的或对象的不同，访谈法具有不同的形式。根据访谈进程的标准化程度，可将它分为结构型访谈和非结构型访谈。访谈法运用面广，能够简单而叙述地收集多方面的工作分析资料，尤其是在研究比较复杂的问题时需要向不同类型的人了解不同类型的材料。因而深受人们的青睐。本创新创业项目对吕梁学院教学活动的直接参与者——老师，进行访谈，制作视频。从中把握吕梁学院师生关系现状，为吕梁学院和谐师生关系的构建提供借鉴。
五、研究意义
本创新创业项目在开展大量的实证研究的基础上，为构建吕梁学院和谐师生关系提出建设性意见，为构建和谐师生关系，创造良好校园环境起到指导和推进作用。
研究方法及过程说明
一﹑研究性质、研究对象与研究内容
本创新项目在研究性质上属于一项定量与定性相结合的实证研究，通过抽样和问卷调查的方式收集到吕梁学院各系学生对师生关系及课堂传播效果认识和感受的较大规模的实证资料，可以获得当前我校师生关系的总体认识和评价及这种关系与课堂传播效果之间的联系，可以保证研究的普遍性和概括性。同时，
又通过定性的访谈方式对我校部分教师进行了访问，深入了解当前师生关系的基本情况，获得详细、真实的案例资料。
课题研究中，研究对象分为两个层次，第一个层次为我校教师，主要采用访谈的方式；第二个层次为我校学生，学生主要分布于12个教学系：数学系﹑艺术系、中文系、矿业系、教育系﹑生科系历史文化系﹑思政系、计算机系、物理系、化工系﹑建筑系。主要采用问卷调查的方式，通过两个层次了解教师和学生对师生关系及这种关系下课堂效果的关系。
在研究内容方面，研究小组设计了两个方面的内容，一是调查问卷《吕梁学院新校区师生关系调查表》（学生版），二是教师访谈提纲。主要从对师生关系的认识、师生交流的相关问题、学生对大学教育及课堂效果的认识、学生对教学改革的态度等四个方面进行问卷及访谈设计。
二、抽样方法与抽样方案
此次，实际因素的考虑，在具体调查过程中采用了非概率的配额抽样法进行抽样。共发放1200份调查问卷，各系等额分配，即每个系发放100份。大一、大二、大三学生各占发放问卷总数比例的40%、40%、20%。考虑到大四毕业生比较繁忙，因此发放范围并不包括四年级学生。
配额抽样虽属于非概率抽样，但它在方法设计上以代表总体为目的，它针对调查对象的某些属性或特征，将总体进行分层，
然后在各层中抽样，尽可能保证比例的合理性。
另外，本次调查问卷的总体计算方式为每题各部分（A、
B、C、D）的个数占所在题总数（A＋B＋C＋D）的比例。
当前吕梁学院师生关系的基本情况
一、对师生关系的认识
1、学生对师生关系的认识
由调查结果可看出，49%的学生认为良好的师生关系对生活学习有一定影响，33%的学生认为良好的师生关系对生活学习的影响非常大。由此可得出82%的学生普遍认为良好的师生关系对生活学习很重要，此外，有11%的学生认为师生关系不重要，7%的学生认为师生关系对自己没有影响。具体见下表。
学生对良好师生关系影响的看法
注： A非常大 B有一定影响 C不重要 D 没有影响
2、对师生关系的满意程度
在学生们看来，
35%的学生认为师生关系不太好，而其他选项较为平均，20%的学生认为与老师相处的很融洽，23%的学生表示与个别老师关系不错，22%的学生对师生关系持无所谓的态
【四】:【吕梁学院排名】吕梁学院特色专业-吕梁学院录取分数线
【吕梁学院排名】吕梁学院特色专业-吕梁学院录取分数线
吕梁高等专科学校创办于1978年，是一所省属普通高等学校。学校坐落于晋西新兴城市吕梁市，北领武当风光，西润黄河秀色，307国道、太柳高速公路和正在建设中的太中银铁路在这里交汇，与省会太
原、尧都临汾、圣地延安毗邻。校园占地面积1485.39亩，建筑面积26.5万平方米，在建建筑面积14..3万平方米。校园内基础设施齐全，环境幽雅，是莘莘学子理想的生活、学习和科研场所。占地1039亩的新校园即将投入使用。 办学规模：学校现有18个教学系（部）、40个本、专科专业，涵盖了文史、理工、外语、法律、管理、经济、艺术等7大学科门类，已形成本科教育、专科教育、成人教育等多层次并存、多形式并举的办学格局。现有全日制在校本、专科学生7016人，分别来自山西、陕西、河南、宁夏、山东等10个省、自治区。 办学条件：学校馆藏图书75万余册，各种期刊1000余种，并向读者提供现代化电子图书和计算机网络服务。拥有设备先进的实验实训室70多个，仪器设备总价值5000余万元，必修实验实训项目开出率达到100%。建立校外实习实训基地73个。学校具有设备先进、功能齐全的校园电视台、校园网络、微格教学实验室等。完善的办学条件为培养高素质人才奠定了良好的物质基础。 师资队伍：学校现有教师408人，其中教授、副教授158人，具有研究生学历或硕士学位以上的176人，在读博士、硕士学位的教师52人。具有“双师”素质的教师187人。目前，学校已形成一支数量充足，结构合理，素质精良，适应教学需求，满足专业建设与发展需要的师资队伍。 教学科研：卅载春秋，薪火相传。三十年积淀，学校砥砺出“崇真、求实、博学、创新”的校训精神，孕育并形成了“团结、文明、敬业、进取”的优良校风，教学质量和科研水平稳步提高。历年来，在全国大学生数学建模竞赛、英语等级考试、计算机等级考试、研究生入学考试中，学校均取得了骄人的成绩，在全省同类院校中名列前茅。近三年来，我校教师承担国家级科研项目2项，省级科研项目12项，获得专利6项；公开出版教材、著作130余部，其中30余部教材被列为“教育部高职高专规划教材”；在各类刊物上发表研究论文1000余篇，其中国家级期刊300余篇，被EI、SCI收录26篇。 人才培养：学校始终把培养高质量人才作为办学的中心任务，以全新的办学理
念，深入开展教育教学改革。以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合、校企合作道路，培养基础厚实，技能扎实，作风朴实，社会适应能力强，具有创新意识和创业精神，服务于教育、生产、建设、管理一线的高素质应用型专门人才。历届毕业生以其思想政治素质过硬、专业基础扎实、综合素质高、适应能力强、发展后劲足而受到用人单位和社会的普遍好评。为此，学校先后获得山西省“教学改革先进单位”、“师资队伍建设先进单位”、“教学管理先进单位”、“大中专学校毕业生就业工作先进集体”、“德育示范学校”、“山西省依法治校示范学校”、“山西省大学生思想政治教育先进集体”、“‘育人杯’先进集体”等荣誉称号。学校连续八年被评为“省级文明单位”。2008年5月，在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中被评为“优秀”等级。 升学途径：学校实行优秀学生“专升本”办法，通过省教育厅组织的“专升本”考试，选拔优秀学生升入到本科院校相同或相近的专业继续学习深造，完成学业后取得本科学历和学士学位。教改试点专业具有“专升本”保送资格。 奖助办法：为鼓励学生刻苦学习、奋发向上，帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，在贯彻实施国家奖学金、国家助学金、国家励志奖学金和国家助学贷款制度的同时，学校配套实行奖学金、助学金和特困补助等制度。学校设立学生资助中心，专门负责贫困学生的资助工作。同时建立勤工助学基地，广辟勤工助学渠道，尽可能为经济困难的学生提供勤工助学岗位，保证学生不因经济困难而辍学。 就业形势：学校始终把学生就业工作放在首要位置，秉承“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念。通过实行“校企合作”、“订单培养”、建立稳定的就业基地，着力促进学生就业，历年毕业生一次就业率均保持在90%以上，就业质量较高，社会声誉良好。 发展前景：国家教育部，山西省人民政府及省教育厅，吕梁市委、市政府对吕梁高等专科学校的发展给予了大力支持。投资6.6亿元的新校区一期工程即将完工，预计在10月底完成整体搬迁。目前，学校正在举全校之力开展“升本”攻坚战，迎接年底
的升本评估，不远的将来，三晋大地又将矗立起一所新兴的本科院校。
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