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【一】:暑期家教的心得与体会
暑期家教的心得与体会
2013年暑假，我参与了为期34天的家教实践。从7月5号开始，到8月8号结束，中间有4个星期天是休息日。家教地点是亭湖区南洋镇南洋小学西边的扬帆家教。通过这一个多月的家教实践，我对老师这个职业有了更深的认识，也对教育小学生有了自己的一些认识。
家教是招收了一升二年纪（以下均称为二年级）到小升初的六个年级，都是小学生。我是担任二年级班主任。按之前校长（小学生都叫老板是校长）告诉我们各位老师的课程表，我同时还担任二、三、四年级的英语老师。校长给我们老师的一个明确任务就是一个月的时间，讲新课到期中部分，而且把暑假作业讲完并正确订正完。对于有些家长单独提出的要求，对一些学生也要在课间进行单独辅导。
7月5号第一天上课，家长也是第一天把自己家的孩子送过来。有些家长不太清楚家教这边的上课时间安排，以至于七点半开始上课，到了八点半有些家长才把学生送过来。加上那天下了小雨，家长也是断断续续的把学生送过来，所以第一大节课场面很混乱，就当作班会课来上了。我让每个学生都做了自我介绍，也把名字都统计到了本子上。评选出了一个班长和四个组长。又把一些事情交代了一下，就到了下课时间了。课间时我总结了一下，造成这样的混乱场面，主要原因是事先没有准备。校长没有提前向我们老师交代一下，我们就没有提前想好应付的对策。家长也没有准备好要上课的物品，所以送学生来时就会手忙脚乱。第一节课我就先学到了一些：做一件事情前应该做好充分准备，为了能有台上的一分钟完美表现，台下准备十年功也是应该的。
第一天上课还出现了上错课的问题，第二、三节课都有老师上错课。有人没课上，有课没人上。因为刚开始校长安排的课表有点混乱，所以老师会走错教室。但学生也不清楚应该上什么课，中间换老师又会让学生笑话，影响不好。老师上错课连续出现两天。第一星期结束了，也出现了很多问题。根据这些问题，校长及时作出了调整，因为我英语发音不是很标准，所以调我去教二、五年级的数学以及三年级的英语。课表调整的简单明了了，其他老师的可也有了调整，接下来的上课就看出了调整的显著效果。这个时候就看出来校长的能力了。在这样的混乱局面下，校
长没有抱怨，相反的，她是从问题中总结教训，找出方法。很难想像，如果没有校长，我们这个家教能维持几天。我应该向学习校长这种能力，遇到困难，不是苦恼、埋怨、逃避。而是认真对待，具体问题具体分析，看到问题的本质，找出主要矛盾冷静的处理问题。
调整后，家教很快进入正轨，每天的课程都紧张而有序的进行着。但随着课程的进行，一些问题也开始出现了。刚开始，小学生来到一个陌生的环境，彼此都不熟悉，也不了解老师的性格，所以都是很乖巧，上课认真听，下课安静的完成作业。几天过去了，小学生对家教这边熟悉了，小学生们彼此也都是朋友了，更主要的是，他们知道老师很和善的。他们的“本性”开始展现出来了。上课会打小差，课后作业也开始不认真做了。至于下午最后一节班会课，基本上就没安静过。我的嗓子就是因为这个，第一天就哑了，直到最后一天都没好。而这是在对小学生严肃起来，一点作用都没有了。我真是后悔一开始就对他们这么和善，而不是很严肃。还好，我也及时作出调整，对小学生，上课就是上课。班会课也经常会教育他们，鼓励加上惩罚。他们都希望得到奖品，也就都表现的好了很多。对人和善是好的，但应该注意程度。一味的和善只会造成难以处理的局面。
除了学生会给我惹麻烦，我自己也因为没经验而出现了问题。三年级英语是基础，刚开始学。而我没有意识到这一点，我都是到网上找了教案，然后教给他们。对于他们来说，我教的太快了，他们都没怎么接受。校长也知道了这个问题，告诉我：“他们这是刚开始学英语，要从最基础的字母教起。等到他们把字母都会读会写了，再教他们课文。”三年级英语及时调整过来了。还有就是五年级数学，前两个星期都是正常教他们新课。两星期后的星期六，我自己找题目除了一张试卷。考试的成绩把我敲醒了，他们基本上都是二十几分。接下来我都按顺序带着他们复习。虽说我们做事情要不唯书，不能只靠经验，但我们应该从失败中总结经验和教训。也不能只是向前看，要回顾一下，以免走的脱离轨道。
这一个月还有一件事情就是，有时候我们老师会想别的老师说自己教的那个学生很好，描述中是一个完美的学生。也就会有其他老师紧接着说那个学生不好的地方。当让这不是争吵。从中我想到，我们通常只看到一个人的一面，所以就会不客www.shanpow.com_大学生暑期自愿辅导小学生心得体会。
观，很喜欢或是很讨厌。对人对事，我们就应该用一分为二的态度去分析，人无完人，每个人都是有好有坏。只看到优点或是只看到缺点都是不正确的。
通过这一个多月的家教实践，我真正认识到老师是一个很辛苦的职业。小学生会吵闹，在纪律、卫生甚至生活方面，都会让老师很费心。中学生处于幼稚和成熟之间，存在叛逆心理，甚至会做出很恶劣的恶作剧。至于大学生，也还不是很成熟，上课睡觉，甚至逃课，真是让老师很寒心的。有了这一个多月的经历，我对学习一定会认真对待了。
这一个多月有辛苦，也有快乐。这是一种完全不同的经历，我会永远都记住的。
金属111班
庄 威
2013年8月10日
【二】:2012暑期补习班任教实践心得体会
2012暑期补习班任教实践心得体会
炎炎夏日，列日当头。正是因为有这样的环境才激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看自己能否在恶劣的环境中有能力依靠双手和大脑维持自己的生存。想通过亲身体验社会现实，让自己进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。同时通过社会实践，找出自己的不足和差距。因此，在暑假的第一天我和一个同学一起来到了一个县城开始了我的暑期实践活动。学生是学习的主体，要想使之发挥积极主动性，需走进他们的内心，激发他们学习的热情。针对学生不同的情况，我鼓励他们发奋图强。初三补习班的学生，有的丧失了自信心，很是沮丧。有的则破罐破摔。通过我不断接触和仔细观察，综合各方面的信息，给予他们指导，力所能及地打动他们学习的欲望。“亲其师，信其道”，学生对学科、对老师的好恶等非智力因素对学生的学习有着很大的影响。渐渐地，很多学生开始喜欢我授课，无数次的心灵交流，使我们的情谊日渐深厚。
经过应聘，我们来到了一个专业暑期补习班任教。这对我来说既是一个机遇又是一次挑战，教师是一个神圣的职业，在这里我又有了一个更深层次的体会。接下来我把我的感触分条概述：
（一）教师是一个非常了不起的职业。在这段不长不短教师从业经历中，我深深的体会到以前我的老师对我的用心良苦。学生不好好学习我也心急如焚，甚至比他们还着急。从跟家长的交流中我也体会到了父母的含辛茹苦，不管父母在家庭或者社会中扮演着什么样的角色，在面对自己孩子的老师时，他们的眼神中透漏出的虔诚是无法用语言来表达的。
（二）挣钱的辛苦。在这里我论文联盟也深深地体会到了挣钱的不容易，对于挣钱和花钱的观念也有了很大的改变。辛勤的付出不一定能得到同等的回报，而没有辛勤的付出是一定有任何回报的。
（三）人际关系。从事这样一个职业，我主要接触到的是学校领导、同事、学生及学生家长，每一层的关系都要用心去经营，否则，任何一个环节不顺利你就可能全盘皆输，这也是社会残酷的一面吧。幸好我现在的一切都还挺顺利，虽然在刚刚过去的一次学生考试中我带的班级成绩不太好，但是经过具体了解后我发现，我的学生比起他们以前已经有了很大的进步，我对此感到还是挺欣慰的。
（四）自强自立。这是一个弱肉强食的时代，在这次的工作中我和同事之间也同样存在着竞争关系，不努力就可能会受到处罚，而所有的一切也都取决于自己，取决于自己有多努力。www.shanpow.com_大学生暑期自愿辅导小学生心得体会。
（五）专业的重要性。在给学生们授课时，我有时候也会感到有些心有余而力
【三】:大学生暑期社会实践心得体会
我的大一暑假
经过了大一一年紧张而又充实的学习活动，很快，我们迎来了长达一个半月的暑假，如何利用好这个暑假也成了一个需要深思熟虑的问题。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。尤其是我们大学生，往往只重视专业知识的理论学习，而忽视专业知识的实践环节，经常在实际工作岗位上发挥的不甚理想。在暑期刚开始时，通过同学的介绍认识了一位自己开办了补习班的学姐，虽然补习班的规模不大，制度尚有需要改进之处，但学姐的组织、沟通能力也是让我敬佩不已。在学姐的帮助下，我接下了两位学生，一位新初三学生，一位新高三学生。两位不同年级的学生也是对我的一种考验，两位学生的知识面不是同一个层次，我备课要花更多时间，并且在辅导过程中知识讲解的深度也有所不同。
我在正式辅导之前与学生家长和学生先取得了联系，想提前尽可能多地掌握学生的信息，平时的水平和薄弱点等等。学生家长和学生都很乐意与我交谈。在与他们的交流当中，我表现出对自身教学能力能够帮助学生提高成绩有所进步的自信，展示出能镇住学生的威严，极力让学生家长信任我，愿意把孩子交给我辅导。了解学生情况之后，先进行了课堂试讲，这就要用到先前准备的知识。试讲的时候，我尽量表现出激情，牢牢掌握主动权，引导课堂发展的方向，努力调动学生积极性，吸引他的注意力，把学习上我最擅长的东西表现出来。 经过试讲，我大致了解了学生的情况和家长的要求，接下来就要进入正式的辅导了。一开始，我很头痛不知道该从何下手。然后我回忆
了一下自己的学习经历，总结了一下那些曾在学习上对我有所影响的老师在教学上的特点，思考其中的合理性，消化、吸收，转化成自己的方法。同时，我也总结了一下之前帮助过我的同学们的讲题方法，或许这些方法会更通俗易懂、更易于接受。接下来，整理所有涉及到的知识点、疑点难点，尽力在有限的时间内将知识点讲全，以及被学生接受理解。从学习内容看来，英语学习是语言学习，也是文化学习。对于中国中小学生来说，英语是一种外国语，英语学习是外语学习。对于已经基本形成母语运用能力的中小学生来说，外语学习离不开外语基础知识学习，以外语知识为基础的外语学习有利于有效、高效率地运用外语。英语国家文化是不同于中华文化的外在文化，因此，英语学习是一种跨文化学习，这应该也是为什么很多学生无法理解英语基础知识当中的很多知识点的原因。想要学好英语，首先要有能够带入外语文化的能力，以英语国家的思维来思考英语学习当中所遇到的疑点难点，这样会使得这些问题变得更易于理解、更简单，问题也就迎刃而解了。
在我看来，许多学生似乎都与家长沟通不畅，学生不理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。我经常会花一些时间，分别与学生和家长聊天，和学生聊天时，我尽量说一些他比较感兴趣的话题，经此来找出学习成绩不理想的根源，是懒惰，是贪玩，还是其他因素。学生往往对我朋友式的交谈不设防，几次以后，我会很容易地就找到我想要的东西。我自己能解决的就在辅导过程中解决掉，如果自己解决不掉，就需要家长的配合了。和家
长交谈时尽可能多地提学生的优点，同时，也提了我发现的一些存在问题，和关于解决问题的建议。家长都很信任我，愿意采纳我的建议、尽全力配合我。
当然，在辅导过程中也遇到不少问题需要解决。在几次讲课之后，我发现那位新高三的学生虽然理解能力很好、知识吸收也快，但知识点记得不够全面、不够牢固。与她家长沟通之后，我了解到她平时在家学习也很认真刻苦，所以不是偷懒松懈的原因。我询问了她平时学习的注重点和方法，发现很多时候她都在做“无用功”，浪费了很多时间。虽然她都很认真地去背诵，但是很多认真记的知识点其实并不是考试大纲里面的知识点。然后学习的方法也有点问题，在没有完全理解的情况下就直接将知识点背诵下来，容易导致知识点出现断层或是和其他的知识点混淆。我用思维导图的教学方式，将每个模块的知识点归纳好，再耐心地逐一讲解给她听。这样有利于她全面地记住知识点和知识点之间的异同关系。好在这个学生学习也很认真，在我的指导下改正学习方法和学习侧重点之后，很好地理解与吸收了各个模块思维导图包含的知识点，英语成绩有了很明显的提高。
而那位新初三的学生就很明显是不怎么花心思在英语学习上，可能是因为之前落下的知识点太多了，老师平时上课跟不上，就越来越对英语学习不感兴趣。上前几节课的时候，我才开始上没多久就开始开小差，不注意听讲，还没到下课时间就以各种理由请假想提前下课回家，不是肚子疼就是家里有事。在与家长沟通并且与学生本人交流之后，他这种逃避英语学习的情况才有所改善。他告诉我，他讨厌学习
英语，甚至会因为这样而讨厌英语老师，一直都没办法好好掌握英语基础知识，老师平时上课讲的内容也大都听不懂、跟不上，成绩一直都不是很理想，然后对英语学习就越来越没有信心和兴趣了。其实他也想读好英语，让英语成绩更理想一点，让家长高兴，但就是感觉自己怎么都学不好。然后我就问他，你讨厌我么，他说，不讨厌，因为你像姐姐一样。我就耐心地引导他，既然你不讨厌我，那我讲的内容你应该愿意好好听，英语学习其实没有你想象中的那么难，只要你肯下功夫去理解、去背诵，只要你肯努力，总是会有收获和回报的。但是不可能说只是一心想着我要进步，而不付出该有的努力，成绩就会自己提高了。在我的耐心引导下，他也不再逃避英语学习，保证会端正态度好好上课、认真去学。解决了这个学生的学习态度问题，接下来很重要的问题是如何“对症下药”。针对他基础实在是特别差的情况，我决定从最基本的单词理解背诵和课文完全理解做起。虽然是马上就要中考了，但他连初一的基础知识都不是很理解，所以我从初一的课文开始辅导起，并且采用反复记忆法帮助他记单词。在一个月的努力之后，这位学生对英语学习的兴趣提高了不少，词汇量也扩展了不少，在我的几次小测当中成绩有了显著提高。
经过这一个月的家教活动，我受益匪浅，不仅让自己的专业知识有所用，得到了不少的锻炼，也交到了不少朋友。同时，我也有一些自己对于如何更好地辅导学生的看法：1、尽可能全面、充分地了解学生的学习需求。在正式教学之前，先了解学生的实际学习情况和学习需求，并且也要和学生好好沟通，知道学生对于英语学习的态度和
想法；2、让学生了解、明确学习目标。在学习前和学生一起认真地钻研教学大纲和教材，弄清教材的重点、难点和关键，然后鼓励和指导学生根据自身的特点来合理制定学习目标。这样能够防止在实践中无限地扩充知识内容，滥用复习材料，大量拼凑负荷过重的习题等错误且浪费宝贵时间的做法；3、精心设计教学活动。教学活动要以学生为主体，避免“填灌式”地对学生进行知识轰炸，要以学生的实际水平出发，设计出能够在有限时间内让学生得到最好学习效果的教学活动；4、教学语言务必简单易于理解。英语学习本来就是外国文化学习，有别于学生熟悉理解的中华文化，在课堂上使用更简单易懂的教学语言，循序渐进地将知识点讲解给学生听，确保每个知识点都有很好地被接收、理解、吸收。5、鼓励学生提问题。问问题是学习的一大关键方法，有不会的不懂的地方及时地提出，能够巩固所学知识。鼓励学生大胆质疑，敢于提出不同见解和看法，充分尊重学生。这样有利于学生自己思考，体会成功的乐趣，多肯定少否定也更能促进他们对英语学习的兴趣；6、学会自我评价。不仅是我们自己，还有学生，在一段时间的学习之后，要懂得自我评价。我们要自我评价自身的教学成果，反思不足的地方，并加以改进。而学生要反思自己在这一段时间的学习过程中的努力程度，还有学习效果，遗漏点要跟上补齐，疑难点多复习。
这个假期我选择的社会实践内容与自己所学专业对口，在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让我开阔视野、了解社会、深入生活，并且回味无穷，也对自己在社会上的能力有了更进一步的
【四】:小学生暑期实践心得
校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。
学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。
公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的;公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的公益劳动也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿凿世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。 学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。
大学生暑期社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。为帮助、引导青年学生投身社会，主动进行实践，丰富广大青年的暑期生活，充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务，把所学知识运用于实际生活，为家乡、为社会经济发展作贡献。本着这一目的，我院根据校团委提出的 三下乡社会实践活动安排，结合自身实际深入扎实地开展了XX年大学生暑期社会实践活动。现将工作总结如下： 一、广泛动员 精心组织我院始终把社会实践作为素质教育和大学生实践能力培养的重要部分来抓。按照校团委的要求，我院团委认真研究，领会精神，精心策划，确定了本次实践活动的方案。并积极动员、组织广大青年学生投身到社会实践活动中去。在放假前，特召开了各班级班主任和团支书会议，强调暑期社会实践。因为本次社会实践与以往不同，本次落脚点就是让学生真正深入到企事业单位、个体、私营、农村等进行最段为期一周的工作，因此，为充分调动广大学生投身暑期社会实践的积极性，我们从6月底开始，就利用班团活动，寝室橱窗，海报等形式对今年暑期实践活动进行了详实、细致的宣传与安排。从号召广大同学投身暑期社会实践到集中组队报名流程，再到主题和主要内容、社会实践过程中的安
全注意事项、社会实践报告的书写方法、今年暑期社会实践的总结评比办法，再到大学生参加社会实践的重要意义、往年暑期社会实践所取得的成绩都向各团支部做了具体说明，起到了很好的效果。使暑期社会实践的组织ht更加有序，思路更加清晰，确保了我院今年暑期社会实践工作的全面开展。二、重点突出，内涵丰富，形式多样，特色明显今年是我院迎接国家教育部教学工作水平评估的关键一年，在这样的形势下，动员组织广大学生开展社会实践活动，对于引导学生培养和提升实践能力和创新精神，以及弘扬和培育民族精神，促进和-谐社会建设，树立科院大学生良好形象，并进而为我校的建设和发展做出贡献，具有重要意义。为此，我院今年继续以大学生素质拓展为核心，以服务社会，完善自身为宗旨，以经风雨，见世面，受教育，长才干，作贡献为目的，以实践促成才，青春创和-谐为主题，积极动员、鼓励、组织全院广大学生投身社会实践，，以面向农村、面向基层、面向科研课题为方向，引导青年学生与祖国共奋进，与时代同发展。把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为学习进步的实际行动，在实践中认识国情，提高素质。 1、点、面结合，灵活多样。不论是各实践团队还是个人，他们围绕今年的暑期社会实践主题采取了灵活多样的方式，形成全面细致的整体实践成果。 2、内容丰富，覆盖面广，形式多样。今年我校学生参加社会实践活动涉及工业、农业、商业的各个行业领域。有深入厂矿进行生产实习的，有深入偏远山区进行科技文化援助的，也有到农村进行科教、医疗卫生宣传的。有进行社会调查的，有开展文化服务的，也有开展技术服务的，涵盖了社会的方方面面。另外，各专业学生并不仅仅局限于在所学学科范围内进行社会实践，而是
