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【一】:六年级上册第二单元测试题
班级 姓名 学号 分数
一、读拼音，写词语。
yìrán miǎnlì âliâ níjiāng mãnglóng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
qīliánggāngjìngxiānqūmíliànfùsū
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，组词语。
施（ ）挠（ ）讥（ ）浆（ ）竣（ ）斑（ ） 拖（ ）饶（ ）饥（ ）奖（ ）峻（ ）挟（ ）
三、把下列词语补充完整。
悬（ ）峭（ ） （ ）不安席 水（ ）石（ ）
（ ）（ ）学语 百折（ ）（ ） 安（ ）乐（ ）
四、选词填空。
勉励 激励 鼓励
1、詹天佑经常（ ）工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”
2、老师经常（ ）我们勇敢地战胜困难。
3、指导员的话一直（ ）着我前进。
轻易 轻视 轻率
4、你不能这么（ ）地作出决定啊！
5、他们认为外国著名的工程师也不敢（ ）尝试，中国人就更做不到了。
6、你不要（ ）李梅，她跑得可快了。
五、句子工作室。
1、我们难道不应该热爱祖国吗？（改成陈述句）
2、大家认为这是本好书。（改成否定句）
3、这本书的故事情节吸引了我。（改成被字句）
六、日积月累。
1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的（ ）。（周恩来）
2、我是中国人的儿子，我深情地爱着（ ）。（邓小平）
3、惟有（ ）是值得宝贵的，惟有他发扬救民于水火，中国才有真进步。（鲁迅）
4、我一生有两个母亲，一个是（ ），一个是（ ）。
5、学习了本组语文，我体会到（ ）。
七、课内阅读。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要 ，哪里要 ，哪里要 ，哪里要 ，都要经过勘测，进行 。詹天佑经常 工作人员说：“我们的工作首先要 ，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带领着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、。塞外常常 ，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他 ，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1、按原文填空。
2、用“ ”画出表示勘测线路十分周密的句子，用“ ”画出具体写自然条件十分恶劣的句子。
3、结合短文理解句子。
（1）“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎”说明詹天佑 。www.shanpow.com_挑衅造句。
（2）“‘大概’，‘差不多’这类说法不应该出自工作人员之口”说明他对工作人员 。
（3）文中带点的部分是詹天佑遇到困难时的内心活动，这些内容充分表达了他 的感情。
八、课外阅读。
我代表我的祖国
1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那里，中国留学生在外国，不仅经济上困难，政治上也很受歧视。有个外国学生向徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，即使把你们送到天堂去深造，也成不了才！”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看看到底谁是人才，谁是蠢材！”
从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔热情，刻苦努力，争分夺秒，经常到卢浮宫，凡乐赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。
有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎高等美术学校的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了巴黎美术界。那个向他挑衅的外国学生，不得不承认自己是失败者。
1、文章是按照 顺序写的、第2自然段的段意是
2、给文中画“ ”的句子换个说法。
（1）改成肯定句
（2）改成反问句
3、用词造句。
即使：
九、习作天地。
请你围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。
【二】:人教六年级1-4单元答案
1山中访友
一、
1、邀请 瀑布 陡峭 身躯 蕴含侠客 2、hè ɡuān zhuǎn fâi zhàn zhī 3．略
4.(1)德高望重（2）津津乐道（造句略）
（3）你好，晶莹的露珠！你眨着明亮的眼睛，是欢迎我的到来吗？（合理即可） 你好，芬芳的花朵！你散发着清香，是邀我与你共赏吗？（合理即可）
你好， 略 略
5、（1）、 这山中的一切，都是我的朋友。（2）、我站立之处成了看雨的好地方，
谁都说这是天地给我的恩泽。
（3）我不得不去图书馆看书。
（4）比喻句仿写。
（5）继续改为连续。
二、1、作者在山中拜访了古桥、鸟儿、露
珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、
云雀、落花、落叶等。
作者以“山中访友”为题的原因是：
从字里行间，我们能真切地感受到作者的眼里，这一花一树，一鸟一石、一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，自然就成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。 2、略
3、比喻、拟人、排比等修辞手法，并展开想象和联想表达自己独特的感受。 三、1、
⑴拟人 排比 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 热爱大自然
⑵清凉 捧出、汩汩、吟诵、飞流、雄浑、陡峭、挺拔、悠悠、湛蓝、淘气
2、（1）当“我”拾一片落叶时，“我”仿佛看到蕴含的生命的奥秘或像举办仪式般
走向泥土的过程，由此想到了时间的变迁，
生命的轮回。当“我”捧起一块石头时，
“我”仿佛听到远古火山爆发的声浪，时
间的隆隆回声。
（2）突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客
在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在
云头吟咏，满世界都是雨。
头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立
之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
改：头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁都会说这是天地给我的恩泽。 四、课外阅读（一）
⑴第一个比喻句：红的像火，粉的像霞，白的像雪。这个比喻句把 红的花 比作 火，把粉的花比作霞 ，把白的花比作 雪； 第二个比喻句是：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。后一句把野花 比作眼睛、星星。
（2）拟人句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。这样写的好处：这些在作者眼里是有生命的， 飘洒 轻盈 耀眼（合适即可） 4、（1）适应（2）适宜（3）观赏（4）欣赏（5）玩赏
可以感受到作者对大自然的喜爱。 （3），，、、，
（4）、春天到了，万物充满生机。 课外阅读（二）
（1）浩瀚深沉、奔腾不息 活泼欢快、美丽温柔
（2）联系上下文解释下面的词语。 涟漪：文中指作者把石子扔入水中所泛起的波浪。 （3）、。，？
（4）明镜 、迎风飘舞的绸、无瑕的翡翠。 （5）静的、软的、活的、可爱的、热闹的、美丽的（答对四个以上即可）。 （6）作者通过对不同情况下湖的描写，写出了湖的特点与美丽，表达了作者对湖的喜爱之情。
（7）静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
（8）短文写出了作者对大自然中湖的喜爱之情。
2 * 山雨
一、 1、余韵 轻盈 歌谣 清晰 辨认 清脆 弹奏 奇妙 融化 2、略
3、（1）、阵 缕 块 丛 场 片 （2）、柔软 清脆 优雅 湿润 奇妙www.shanpow.com_挑衅造句。
5、（1）拟人（2）比喻（仿写合适即可） 二、1、雨来、雨中、雨后，想象，联想，比喻，色彩，声音，喜爱。 2、略
三、（1）音响，将岩石、树叶、绿草联想成琴键，将雨丝联想成手指，将雨声联想成小曲，这样写使语言生动活泼而富有节奏，增强了文章的美感。 （2）拟人和比喻 （3）略。大胆想象。
四、1、（1）汇成 散发 伸出 伸展 （2）略
（3）第一段中，分别写了春雨落在湖面上、屋檐下、树丛里、花朵上的情景，作者运用了 排比、拟人、比喻 的修辞手法，这样写的好处是 更形象生动，富有生命力，给人以身临其境之感，更能感受到作者对山雨的热爱。
（4）春雨，它默默地奉献着自己，直到最后的一点一滴，为五彩缤纷的大地尽心尽力。作者也想做一个默默奉献的人。
3 草虫的村落
一、1、静谧、小巷、音韵、勤勉、烘烤、亲吻、庞然大物、行色匆匆
2、胜（盛） 京京（津津）嚷嚷（攘攘） 惯（贯）鬼（诡） 兴（欣）
3、安静、僻静、静谧、震撼、震动、夸奖、
夸耀 4、略
5、（1）驻足痴望（2）行色匆匆（3）年过花甲（4）静谧
5、只要选够三个词语并能说一段合理的话即可。
6、按要求完成下面的句子。
（1）使虫子们奔忙劳倦的，是对家庭的责任。
（2）小虫迷失在森林里。
二、设问导读。（阅读课文，完成问题。） 1、奇妙、有趣、富有神奇色彩。 2、 “草虫的村落”在散步在森林边缘的小丘上。你在那里看见了熙熙攘攘的黑甲虫村民，那里有街道、小巷，有像南国少女般的花色斑斓的小圆虫„„他们都有自己的生活。 3、略
4、观测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计„„除了智慧还蕴藏着勤劳、勇敢。你又是从哪里体会到的？自己从文中找关键语句，并阐述自己的感悟。 三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。） （一）1、B． 2、B.
3、作者把“两簇野灌丛”形象地比作了 两棵大树 ，照应了前文中“细密的草茎组成了“ 茂密的森林”。 4、（1）C．（2）略
5.专心致志 一丝不苟 一心一意 目不转睛
6.联想 。很多，如：青蛙、百灵鸟、蚂蚱„„ （二）
1、寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 熙熙攘攘：人来人往，非常热闹。 意味深长： 含蓄深远，耐人寻味。
2、黑甲虫走进村子。 3、文中的“森林”、“村子”、“村民”分别指什么？作者运用了什么写作手法？ 森林指细密的草茎，村子指森林边缘的小丘，村民指黑甲虫。作者运用了想象的写作手法。 4、小虫 。
5、作者把这只迷路的小虫比作游侠 ，甲虫的洞穴在 森林边缘的小丘 。 6、从作者的描述中，我们可以体会到 作者对大自然、小生灵的一片爱恋。 四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。） （
（1） 秩．（zhì）序 山脊．（jǐ） 体力的（单薄）命运的（卑微） （微薄）的力量 堤．
（dī） 第⑨段关联词是（不是„„而是„„）。 （2）众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 （3）第⑤段中“每每读起这段文字，我就
泪眼模糊”这句话与前文“尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。“这一句相照应。
我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊（）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（4） 团结协作与顾全大局 拓展提升
将下列昆虫名称填入古诗中，再读一读。 流萤
1、流萤 2、蜻蛉 螳螂3、蝉4、蝴蝶
4*索溪峪的“野”
一、1.zhuï rân juã gân páng shū yǜ dí sǒu tāng jìng pú 2、富裕 索溪峪 拔草 拨电话 山崖 生涯www.shanpow.com_挑衅造句。
3、（1）拔．地而起（ ） ①抽出 ②挑选 ③超出 ④夺取 （2）不拘．
一格 ①限制 ②约束 ③逮捕 ④不知变通 （3）旁逸．
斜出 ①安乐 ②逃跑 ③散失 ④超过 4、填字成词，对号入座选词语。 （返）璞（归）真 （浩）（气）长舒 （婷）（婷）玉立 ？ （年）（过）花甲 （随）心所（欲） 望而（生）（畏） （1）随心所欲（2）浩气长舒
（3）返璞归真（4）婷婷玉立？ 5、（1）拟人（2）比喻（3）拟人、排比 （4）反问（5）夸张
二、1、这篇课文围绕“野”，从山、水、动物、游人四方面表现索溪峪的特色。表达了作者热爱大自然的感情。
2、孩子们有感情地朗读课文，画出自己
认为野的地方，并批注自己的理解。 3. “野”在课文中意思是天然的、野性的、没有经过人工雕琢的自然的美。 三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。） （1），、：，。，，，“”。 （2）中心句是：山是野的。
（3）惊险的美；磅礴的美；随心所欲、不拘一格的美。 （4）B
四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。） 1、（1）深秋的落叶 （2）填词小能手。
（ 瑟瑟 ）的秋风 （ 火红 ）的朝霞 （ 黄灿灿 ）的落叶 （ 簌簌）地飘落 （嫩绿 ）的芽儿 （美好）的春光 （3）在因为前分，是因果关系。 （4）因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好的春光。 （5）短文表达了“我”对落叶的喜爱赞美之情。 2、巧填成语。
满面（ 春 ）风 泰然（ 处 ）之 叶（ 落 ）归根 （ 啼）笑皆非 猫鼠同（ 乳 ） （ 夜 ）以继日
一句表达了作者的思乡之情？此夜曲中闻 折柳， 何人不起故园情。哪一句是以花自 喻让人感受到忠贞报国之心？落红不是无 口语交际.习作一
一、阅读、欣赏。
1、蔚蓝的、红色的、紫色的、绿色的。感受出小作者热爱生活的思想感情。 2、夜晚，天空如一条高贵的黑裙，星星在上面摆弄着自己与众不同的风采。运用比喻句更形象、生动，写出了事物的特点。 3、总分总的结构。
4、炎热的夏天，小作者在书中寻找南极的凉意和海水中玩耍的乐趣，这也是一种快乐！ 5、略。
二、习作练笔。略
回顾.拓展一
一、交流平台
孩子们根据自己所学的知识进行交流。 二、日积月累
1、把下列诗句补充完整。
今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱 。 落红不是无情物， 化作春泥更护花 。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情 。 造物无言却有情 ，每于寒尽觉春生。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 2、这些诗句都是描写 大自然 的，哪
情物， 化作春泥更护花 。 三、趣味语文。
1、自读故事，谈谈“一”字诗妙在哪里？ 善于观察，利用眼前的事物作诗，既易懂，又 有趣。
2、自己阅读。
5詹天佑
一、1、（ 阻挠 ）（ 嘲笑）（岔道）（泥浆） （控制）（勉励）（恶劣）（讥笑）（毅然） 2、
璧（ 完璧归赵 ） ě（ 恶心 ） 壁（墙壁 ） 恶 â（ 凶恶） wù（可恶） 岔：道路等的分支。（岔道） 差错。（打岔）
3、艰巨 艰难 周密 精密 藐视 轻蔑 4、 狂风（怒）号 悬（崖）峭（壁） 高山（深）（涧） 黄沙（满）天 （崇）山（峻）岭 同（甘）共（苦） 造句略。
5、（1）虽然今天不是小亮值日。但是小亮一早便到学校打扫卫生了。
（2）小芳朗读课文不仅正确流利。而且富有感情。
（3）王强宁可自己受点累。也不让大家受
【三】:挑衅的近义词有哪些及造句
【挑衅解释】: 蓄意挑起争端：制止战争挑衅。以下是小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用!
挑衅的近义词：
寻衅 寻事 挑拨 挑战 离间 搬弄
为更好地掌握这个词语，以下挑衅造句：
1. 那翘翘的鼻尖，带点挑衅调皮的味道。
2. 让我们像勇敢的海燕，勇敢如诗，无视风雨的挑衅;让我们像勇敢的霍金，勇敢如风，改写生命的诗歌，让我们像那无边无际的大海，把自己的波澜壮阔献给世间!
3. 翘翘的鼻尖，有点挑衅调皮的味道。
4. 勇气，是人最强力的武器，当别人向你挑衅时，当你尊严受到侵害时，奋起反击吧!维护自己的权威和尊严!
5. 面对敌人的挑衅,我边防军严阵以待。
6. 然而，此前拉登的存在依然有如幽灵一般，充满着挑衅性。
7. 好不容易才平息战事，哪知道又有蓄意挑衅的;一旦重燃战火，必定兵连祸结，民不聊生。
8. 你的挑衅是如何让本人从众多候选者中怀才不遇。
9. 对于这种挑衅，我们不能置之不理。
10. 向来态度挑衅的报业已经成为惊弓之鸟。
【四】:落荒而逃的相关造句
落荒而逃，形容吃了败仗慌张逃跑。下面小编整理落荒而逃的造句。希望大家通过造句的学习，能够掌握理解词语的用法及意思!
落荒而逃的造句：
1) 韩风实在是招架不住了，随便走找了个理由，便落荒而逃，他的身后响起一阵娇笑声。
2) 此
