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【一】:希腊神话对英语词汇的影响
浅析希腊神话对英语词汇的影响
摘 要：希腊神话反映了古希腊人的思想和生活，是西方文化的
源头的之一， 它自产生以来对西方的语言产生了极大的影响，许
多英语单词和短语都源于希腊神话。因此，学习英语必须了解希腊
神话，本文从词汇层面初步探讨希腊神话对英语的深刻影响。
关键词：希腊神话；英语词汇；西文文化
中图分类号：h31 文献标识码：ａ 文章编号：1005-5312（2012）
35-0211-01
希腊神话是爱琴海地区及周边地区传说和故事的集合，这些神话
在西文广为流传，希腊神话是西文文化的源头之一。古希腊诗人荷
马（homer）的两部史诗伊得来特（iliad）和奥德赛（ody sey）
包含了绝大部分的希腊神话。大量源于希腊神话的词汇通过文学作
品进入到西文社会的各个方面，如日常生活，政治，经济，科学等
等。比如太阳神阿波罗（apollo）在西方社会是家喻户晓的人物，
美国科学家把探索太空的计划命名为阿波罗计划；titan（泰坦）：
曾统治世界的巨人族的一员，“泰坦尼克号”即以此命名。
源于希腊神话词汇量庞大，词源信息生动有趣，这些词汇主要是
两种形态存在于英语词汇中：单词和短语（成语），单词存在的形
态有四种：直接借用，词根化，派生词和转义借用；短语主要是有
着希腊神话意义的习语。根据词汇的来源粗略的分为三大类。
一、由人物名称衍生的词汇
【二】:古希腊神话对英语语言的影响英文
古希腊神话对英语语言的影响英文 来源：英语毕业论文
词汇;单词;学习方法;希腊神话;载体www.shanpow.com_希腊神话对英语的影响。
Introduction“In the last years,the field of second language acquisitio n has seen t he reemergence of interest in o ne of language st udy,vocabulary,andt he appearance of a newly reco gnized aspectlearnerst rategieshas attracted a noticeable lack of attentio n”(Meare).The research,which hasbeen do ne o n vocabulary learning st rategies,hastended to deal wit h individual o r small number s ofst rategies,wit h very limited loo king at t he gro upas a whole.However,wit h my perso nal experience,so mewo rds do give me intense imp ressio ns and occupiedmy memo ry permanently even if I have seen t hemo nce.Here I want to indicate t hat mo st of t hesewo rds are read f ro m sto ries,t ypically f ro m GreekMyt holo gy,which is co nsidered to be t he o rigin ofEnglish literat ure.I wo uld like to call t he lo ng o rsho rt myt hs f ro m which I mastered wo rds firmly“carriers”.This article will fir st overview so me generalco nclusio ns abo ut vocabulary learning st rategies,which can be made p rio r to st rategy research.Then,carrier s in fo reign language vocabularylearning will be p ropo sed and t he mnemo nic met ho ds enlightened by wo rds f ro m Greek Myt holo gydiscussed in mo re detail.Finally,t heo retical aspect s of carrier s used will be analyzed.Mnemonic methods enlightened by words fromGreek MythologyGreek mythology and its linguistic influenceEverybo dy knows t
hat t he myt hs told by t heGreeks and Ro mans are as impo rtant as histo ry fo ro ur under standing of what t ho se peoples,ancesto r s of o ur own civilizatio n,believed and t ho ughtand felt,and exp ressed in writing and in visualart.Fo r t heir myt holo gies were inext ricably interwoven,wit h t he whole fabric of t heir p ublic andp rivate lives.A nd t hen wit ho ut t hese myt hs,itwo uld be hard fo r us to under stand t he art s and literat ure and ways of t hinking of t he west,and ofmany ot her part s of t he wo rld as well,during t hecent uries t hat have passed since t he classical wo rldcame to an end.Time after time t hese p ro duct s ofancient imaginatio n have been used to inspire f reshcreative effo rt s,which amo unt to a substantial partof o ur whole cult ural inheritance.Such renewal sand adap tatio ns have of ten seemed far removed,f ro m t he o riginal t raditio n in character and spirit,yet t hey stem directly f ro m it,and are unimaginable wit ho ut it.Each myt h means so met hing different to everybo dy who reads and st udies it.The sto ries arehard to fo rget,feelings abo ut t hem co me unp redictably.Their underlying qualities do not easilyyield to definitio n o r classificatio n and still less toweird searches.Above all,Myt holo gy’s influenceis evident in o ur language.It is hard to imaginereading o r writing wit ho ut drawing upo n myt horiented adjectives o r idio ms.Therefo re,wo rds f ro mGreek myt holo gy enlightened me wit h so me met ho ds to st rengt hen vocabulary learning,such as pict ure o r imagery and gro uping.Categories of mnemonic
methodsPict u re/I m a ge ry This is a way of remembering so me wo rds,which many st udent s find effective.Occasio nally t here is a wo rd t hat yo u havemet befo re whichwww.shanpow.com_希腊神话对英语的影响。
is o n t he tip of yo ur to ngue butyo u just cannot remember it.It may be a wo rd t hatseems difficult to remember,o r o ne,which yo uhave seen many times but still cannot remember att he right time.Think of a wo rd in yo ur own language t hat so unds similar,o r if t he English wo rd islo ng in spelling,choo se a wo rd in yo ur own language t hat so unds t he same as t he fir st part of t heEnglish o ne.Yo u sho uld t hen fo rm a pict ure inwhich t he t wo wo rds interact.Imagine,fo r example:TantalizePerhap s yo u have known t he wo rd“tantalize”befo re.However,if it is a new wo rd to yo u,howdo yo u acquire it s meaning?See what will be different after reading t he following sto ry.In GreekMyt holo gy,Zeus p unished Tantalus,a mo rtalking,who had co mmit ted t wo crimes.“Now
hehangs,perennially co nsumed by t hir st and hunger, f ro m t he bo ugh of f ruitf ree which leans over amarshy lake.It s waves lap against his waist,andso metimes reach his chin,yet whenever he bendsdown to drink,t hey slip away,and not hing rmains but t he black mud at his feet.The t rees areladen wit h pear s,shinning apples,sweet figs,ripeolives and po megranates,which dangle against hissho ulder s,but whenever he reaches fo r t he luscio us f ruit,a gust of wind whirl s t hem o ut of hisreach.”This sto ry not o nly show s us t he o riginwww.shanpow.com_希腊神话对英语的影响。
ofTantalize,which means“to make(so meo ne)wantso met hing even mo re st ro ngly by keeping it justo ut of reach,”but al so gives us a carrier of vividpict ure.Imagery is o ne of t he carrier s t hat gives usa deep imp ressio n and has mo re effective reactio nst han learning t he wo rd wit h t heir dictio nary meaning.ArachnidThere was a co ntest in which a mo rtal dared toco me in co mpetitio
n wit h Minerva,t he go ddess ofwisdo m.“That mo rtal was Arachne,a maidenwho had attained such skill in t he art s of weavingand embroidery t hat t he nymp hs t hemselves wo uldleave t heir gro ves and fo untains to co me and gazeupo n her wo rk.One wo uld have said t hat
Minervaherself had taught a p upil even of a go ddess.‘L etMinerva t ry her skill wit h mine,’said she,‘ifbeaten,I will pay t he penalt y.’...“Arachne filled her canvas with similar subject s,wo nderf ully well do ne,but st ro ngly markingher p resump tio n and impiet y.Minerva co uld notfo rbear to admire,yet felt indignant at t he insult.She st ruck t he web wit h her shut tle and rent it inpieces;she t hen to uched t he fo rehead of Arachneand made her fell guilt and shame.She sp rinkledher wit h t he juices of aco nite,and immediately herhair came off,and her no se and ear s likewise.Herfo rm shrank up,and her head grew smaller yet;her finger s cleaved to her side and serves fo r legs.All t he rest of her is bo dy,o ut of which she spinsher t hread,of ten hanging suspended by it,in t hesame at tit ude as when Minerva to uched her andt ransfo rmed her into a spider.”So,arachnid is t hesyno nym of spider.New wo rds can be learned by st udying t hemwit h pict ures of t heir meaning instead of definitio ns.Alternatively,learners can create t heir ownmental images of a wo rd’s meaning.Imagery hasbeen shown to be mo re effective t han mere repetitio n fo r reading passages(Steingart and Glock)and sentences(Saltz and Do nnenwert h Nolan)suggesting it co uld well be mo re effec2tive fo r vocabulary too.Here are ot her two
sto2ries:Sisyphean labor“Sisyphus,son of Aeolus,married Atlas’sdaughter Merope,o ne of t he Pleiades,and owneda
fine herd of cat tle o n t he Ist hmus of Co rint h...Itmay have been because he had bet rayed Zeus’s secret,o r because he had always lived by ro bberyand often murdered unsuspecting t raveler s;at anyrate,Sisyp hus was given an exemplary p unishment.The J udges of t he Dead showed him a hugeblock of sto ne and o rdered him to roll it up t hebrow of a hill and topple it down t he fart her slope.He has never yet succeeded in doing so.A s soo n ashe has almo st reached t he summit,he is fo rcedback by t he weight of t he shameless sto ne,whichbo unces to t he very botto m o nce mo re;where hewearily ret rieves it and must begin all over again.”Achilles’HeelAchilles now ro uted t he Trojans and p ur suedt hem towards t he cit y,but his co ur se,too,wasrun.Po seido n and Apollo,pledged to p unish certain insolent boast s t hat Achilles had ut tered overHecto r’s co rp se,too k co unsel to get her.Veiledwit h clo ud and standing by t he Scaean Gate,Apollo so ught o ut Paris in t he t hick of bat tle,t urnedhis bow and guided t he fatal shaf t.It st ruck t heo ne vulnerable part of Achilles’bo dy,t he rightheel.(Fo r Thetis his mot her had dipped him whenan infant in t he River St yx,which made every partof him invulnerable excep t t he heel by which sheheld him.),and he died in ago ny.So Sisyp hean labo r means hard and endlesswo rk and Achilles’heel means a small but impo rtant weakness,usually
fatal.In t his way,newwo rds can be associated wit h a particular vivid story of t he underlying co ncep t.These are just examples.If yo u t ry to fo rm amental image of each wo rd interactingly,it mightbe so met hing very difficult.The essential point sare t hat it must be yo ur own image and t hat t heimage shows a relatio nship bet
【三】:试论希腊神话对英语语言文化的影响
古希腊神话是古希腊人民智慧的结晶，它的想象力丰富多彩，激发了人们探求古希腊文明的欲望和热情。马克思曾经指出：“希腊的神话和史诗是发展的最完美的人类童年的产物，具有永久的魅力”。希腊神话是西方文化宝库里的璀璨明珠，对西方国家社会生活和人们的思维方式等各个方面均产生了极其深远的影响。它不但是西方文化的源泉，而且深深地根植于西方各国的语言文化之中。因此，对希腊神话的深入研究是了解和研究英语语言文化的关键。
一、 希腊神话对英语语言的影响
英语语言文化有两个主要源头——古希腊罗马神话和圣经。英语的词汇从神话故事中吸取精髓，将神话故事中的词汇、神名、传说故事演化，由此大大地丰富了英语语言。希腊神话以其丰富的想象力、丰富的故事情节流传于世。
希腊神话对英语词汇的影响主要体现在词汇和习语方面，主要形式有直接引用、转义借用、派生新词和词根化。这方面的例子有：Flora是古希腊神话中的花神。她嫁给了西风之神Zephyr，婚后她的丈夫送给她一座满是奇花异草的花园。Flora和Zephyr生活幸福，感情甜蜜，每当他们一起在花园散步时，沿途的百花都会竟相开放。Flora 在现代英语里指代“植物”，衍生词有flower，flour，flourish，floral，florist等;神话中人间的王子那喀索斯(narcissus)是个长相英俊的美少年，经常喜欢独自一人在森林中漫步，他脱俗的外表和气质吸引了森林女神艾蔻(echo)的注意，渐渐的她爱上了这个王子，每天都跟随在王子的身后，但是却无法表白，因为她遭到了天后赫拉的诅咒终生只能重复别人话语的后三个字。艾蔻本是天后赫拉的侍女，活泼爱动且多嘴多舌，在赫拉和天神宙斯的婚礼上，因为艾蔻的原因导致宙斯在结婚誓言中没有说愿意一生一世只爱赫拉一人而遭到了赫拉的恨意，婚后的宙斯没有收敛拈花惹草的天性令赫拉头痛不已。传说赫拉在天宫中正为此郁闷，拨开云雾看到了人间森林中艾蔻跟踪那喀索斯的一幕，遂心生一计，惩罚艾蔻永远得不到所爱人的心。后来那喀索斯忍不住问艾蔻“你是谁呀?”，艾蔻只能不断的重复“是谁呀，是谁呀……”而遭到那喀索斯的讨厌，最后艾蔻抑郁而终，死后变成了山谷中的“回声”，而那喀索斯也被赫拉施以诅咒，爱上了自己水中的倒影，而变成了一株“水仙花”，后来的他的名字还引申为“自恋，自我陶醉”的意思;著名运动品牌耐克的商标也来源于希腊神话故事，耐克(Nike)是神话中的胜利女神，这一品牌正是源于女神名字的引申含义。
源自于希腊神话中的习语更是不胜枚举，如Pandora’s box(潘多拉的宝盒)，天神普罗米修斯心地善良同情人间疾苦，不顾众神的反对，偷偷教给人类许多生存技巧和知识，后来甚至把圣火火种带到了人间造福千千万万的平民百姓。这让一直持反对意见的主神宙斯知道了，宙斯勃然大怒而对普罗米修斯和人类都施加惩罚。宙斯先是把普罗米修斯捆绑到了高加索山峰上，日夜折磨他的身心，每天白天都让鹰啄食他的内脏，然后又施加法术，让其夜晚再长出来，日以继夜。宙斯为了报复人类，亲自创造了只有美丽的外表但是却没有头脑思想又充满了好奇心的美女潘多拉，然后他又制造了装满邪恶、苦难、疾病、战争等的盒子让潘多拉带到人间，但是希望女神在盒底偷偷放入了希望的种子。宙斯让普罗米修斯的弟弟爱上了潘多拉而结婚，但是却在新婚之夜诱惑潘多拉打开了盒子，潘多拉惊慌失措连忙把盒子合上，却把希望留在了盒中，后来这个习语意为“灾难的根源”;Achilles’ heel(阿喀琉斯之踵)，阿喀琉斯是神话中海洋女神忒提斯和人类的孩子，是半人半神的英雄，故事源于荷马史诗《伊利亚特》。因为是人和神的孩子，所以他不能像神那样可以永生，所以她的母亲忒提斯在他刚出生即把他浸入冥河河水中让儿子成为刀枪不入之身，但是由于脚后跟被母亲双手捏着而没有浸到河水，成为了他唯一的弱点，此事在特洛伊之战中被对手知道而丧命，后来这个习语意为“致命的弱点”;Apple of discord(不和的根源)，故事源于不和女神艾瑞斯的一只金苹果，看不惯人们友好幸福的不和女神制作了一只写有“送给最美的女神”的金苹果，引起了天后赫拉，智慧女神雅典娜和爱与美的女神阿芙洛狄忒的争夺。由于各执一词，她们找到了特洛伊王子帕里斯裁决，为了能获得这“最美女神”的虚荣，她们各自向王子承诺地位、财富、智慧与美女，后来阿芙洛狄忒许诺的美女让王子最为动心。这就是希腊斯巴达王后海伦的被抢夺说导致的特洛伊之战，也是由“一只苹果”而引发的战争，因此apple of discord意思就是“不和的根源，发生纠纷的事端”。而故事中的美女海伦因为是这场战争的导火索也衍生出了“Helen of Troy”这一习语，意为“祸端，红颜祸水，倾城美人”;随着东西方文化的交融，在我国每年过西方“情人节”的人不在少数，人们都对那个胖嘟嘟精灵可爱的身后背着箭篓的小爱神丘比特印象深刻，可是要是问道这个节日的背后的故事恐怕了解的人就会寥寥无几了。丘比特是希腊神话中的私生子，他的身世也暗示了但是社会现状丑陋的一面。他的母亲是希腊神话中的爱与美的女神阿芙洛狄忒，她在罗马神话中的名字更为著名：维纳斯，他的父亲是战神马尔斯。阿芙洛狄忒与马尔斯都是宙斯的孩子，是兄妹关系，这一乱伦爱情也体现了希腊神话母体之一：乱伦。宙斯风流成性竟然爱上了自己的女儿——爱与美的女神阿芙洛狄忒，但却遭到了女儿的强烈反抗，激怒了宙斯，宙斯遂把她嫁给了天神中相貌最丑陋的神匠赫菲斯托斯。由于对生活的不满，产生了兄妹之间的不伦之恋而生下了盲孩丘比特，因为先天的缺陷，天神怜悯赋予其掌管爱情和婚姻的能力，天神赐予他一只铅箭一只金箭，当他把铅箭射向人们的时候相爱的人就会分开，当他把金箭射向人们的时候人们则会相爱。丘比特爱玩闹是个永远长不大的孩子，经常胡乱射箭，因此产生了习语Love is blind意思就是“爱情是盲目的”。
二、 希腊神话对英美文学的影响
希腊神话不仅是希腊文学的摇篮，而且对欧美文学有着深远的影响。现代社会被广为流传的希腊神话或传说大多来源于希腊文学作品。古希腊大诗人荷马的两部伟大的史诗巨著：一部是《伊利亚特》，一部是《奥德赛》包括了绝大部分的希腊神话。分别描述了古希腊人和特洛伊人交战攻打伊利亚特城的经过和希腊军队在返回的途中所遇到的许多不可思议的见闻;闻名遐尔的古希腊三大悲剧诗人埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯流传下来的 34 部悲剧中有 33 部都以神话为题材。这其中著名的作品有《被缚的普罗米修斯》、《俄狄浦斯王》和《美狄亚》;后世的诗人文学家用神话故事作为创作素材的更是恒河沙数，从乔叟到莎士比亚、弥尔顿、济慈、丁尼生、雪莱、拜伦、朗费罗、艾略特、庞德等人，无一不从神话中获得灵感，撷取思想和题材，创作出了许多不朽的名篇。譬如莎士比亚的《特洛伊罗斯与克瑞西达》和长诗《维那斯与阿多尼斯》，弥尔顿的《失乐园》，雪莱的《解放了的普罗米修斯》，济慈的《阿波罗颂》、《希腊古瓮》，艾略特的《荒原》，庞德的《诗章》等等。《罗密欧与朱丽叶》、《老人与海》、《基督山伯爵》等现代作品以及极具有影响力的电影《泰坦尼克号》、《特洛伊》、《诸神之战》、《诸神之怒》、《爱丽丝梦游仙境》等也是以神话故事的母题为创作栏板。神话故事曲折丰富的故事在给读者美德享受的同时也激发了艺术家们丰富的想象力。《基督山伯爵》是发货著名作家大仲马的一部脍炙人口的作品，作者用艺术手法表现了希腊神话中报恩与复仇的主题。在故事中男主角埃德蒙·唐代斯是一名聪明善良的年轻大副，有理想有抱负，但同时也遭到了众多嫉妒他的爱情、事业的小人的算计，这些人有社会底层也有所谓的三层社会，他们互相勾结，暗算了少年得志的唐代斯使他无辜入狱，但在入狱后唐代斯机缘巧合结石了神父法里亚，法里亚博学多闻因为政治原因入狱，但是同时他又掌握着一个关于宝藏的惊天秘密。在神父的帮助下唐代斯分析出了自己被迫害的真相。神父在狱中把毕生所学都传授给了唐代斯，使他从外表到气质都发生了彻底的转变。后来在意外中，唐代斯得以离开暗无天日的牢狱并且得到了宝藏开始了他的报仇与报恩，在弘扬人性善良的同时揭露了所谓上层社会虚伪的嘴脸。最后他与爱人一起杨帆远航开拓新生活;《爱丽丝梦游仙境》是由英国作家查尔斯·路德维希·道奇森(Charles Lutwidge Dodgson)以笔名路易斯·卡罗(Lewis Carroll)出版的儿童文学作品。作品体现了希腊神话中的探险和冒险的主题。故事后来被改编成了广受欢迎的3D影片。在故事中主角爱丽丝偶然掉到了兔子洞中，开始一段奇妙的旅行，故事中的动物都能讲话都在做着不可思议的事情，爱丽丝同动物朋友们一起经历了奇妙的探险旅程，故事想象力丰富，成为了一代又一代孩子们在人生中最先接触的文学作品之一。后来故事还衍生出了医学词汇Alice Syndrome，意为爱丽丝综合症，其症状为病患通过自己的观察感觉事物忽大忽小，甚至产生时空扭曲等特殊视觉效果，多发于儿童时期。要充分了解英美文学，熟读希腊罗马神话是很有必要的。希腊神话以丰富的哲理和想象力在文学史上划下了绚烂的符号。
作为一名英语教师，本人在多年的教学中发现，在词汇的学习中，学生往往感觉枯燥乏味，而且易于遗忘，最后会对词汇的记忆产生烦躁情绪和抵触心理。如若在讲授过程中添加语言文化知识，不仅提升学习趣味性而且也加深了词汇学习的记忆，让学习者在知其所以然的情况下接受语言知识，促进跨文化交际。希腊神话的故事性、哲理性对英语语言文化，甚至西方语言文化都产生并将继续产生深远影响，对西方生活的方方面面的影响也是非常值得研究及深入探讨的，她深深的植根于西方文化的血液中，是每一名语言学习者不可逾越的文化源头。
【四】:试论古希腊神话中政治权力思想
古希腊是人类文明的发源地，古希腊文明对全人类文明特别是以欧洲为主的西方文明有着极具重要的作用。本文选部分古希腊的流传下来的正统神话进行解读，一起探讨古希腊神话中那些不仅只是一种万物有灵的观念的直接表现，深藏在神话中的，更多是古希腊对自然万物与社会制度的思考。
赫西俄德在《神谱》中对希腊人的创世观做了详细说明。在他的构想中，世界的创造首先是从三位古老的神开始的，古希腊人没有无中生有的想法，所以，作为世界创造的第一位神仍然是实体的，或者是以虚无的形态的存在的。其中塔尔塔洛斯是该亚的副产品，不作为一单独神格出现。在此时，神话世界中并没有明显的支配关系，以天地万物为形象出现的神作为前三者的子孙相继诞生出来，但其中，大地神该亚起了重要作用。由此可见，大地在古希腊人眼中的重要性是不言而喻的，同时，古希腊人的空间意识却促使希腊人将统治者的位置定在上方，因此，有着重要作用的大地只是以一母性神的形象出现在古希腊人的思想之中。在乌兰诺斯出现同期，地神该亚在诸神中是一位生育者与被统治者，但重要性并未消失，一直随着诸神统治权的更替而不断起着拨乱反正的作用。直至最后，地神该亚的自然直观渐渐与司作物丰收的德墨特尔神格相似，可见，作为政治基础的古希腊经济思想也体现于神话之中。
一，原始强力、生育繁殖的权力支配形成
在古希腊人的思想中，虽然天是由大地产生的，但是，天是比地上世界高一级的空间，是奥林波斯诸神居住的地方，所以，象征着天的乌兰诺斯在古希腊人宇宙观的自然层级上占着重要地位，于是，天被人格化，并成为统治者。再者，由于天与地的结合，在谱系中，十二提坦神的神格自然是低于乌兰诺斯的，一种原始的家庭支配关系便形成了。在最初三神出现后，母性神该亚的表现便充分展现出了古希腊人的繁殖生育思想。在地神该亚的安排下，在第一次权利争斗中，乌兰诺斯便充当了牺牲者的角色，而推翻他的便是他自己的儿子—克洛诺斯。充满戏剧性的是，克洛诺斯的权力同样也是被自己儿子所褫夺的，在这一点上，克洛诺斯和宙斯都扮演着弑父者的角色。克洛诺斯登上权力宝座，同时也正因为克洛诺斯的弑父行为所得到的诅咒，才使得宙斯的权力交接得以实现。
作为原始强力和自然繁殖作权力支持的前两代神，乌兰诺斯有着明显的自然神性，而克洛诺斯却充满着过渡性。在第二位神身上，既保留着运用自然强力的成分，同时，他也是对自身对其运用的否定，正因为自然繁殖所带来的权力支配，而古希腊人却赋予了神以不死性来制造这一矛盾，即，在繁育所造成的权力承接不可能的情况下，原始的僭主性质变凸现了出来，这一矛盾继续发展，接下来得神系发展中，推动者成了宙斯，在不死性使这一矛盾成为不可解决的情况下，权力基础也随之转化。
二，绝对武力控制权的巩固与发展
宙斯的出场如同其父克洛诺斯一样，也是以僭主性质的夺权而获得至高权利的。与其父克洛诺斯通过运用智慧夺取权力不同，宙斯完全表现的是一种武力手段，宙斯通过率领其他诸神，加上一辈提坦诸的帮助神进行反抗，正也体现巴赛勒斯在古希腊社会中的作用。这种现象也是与古希腊的实际情况分不开的，在当时生产力极端低下的情况下，通过武力征服获得的利益是远远超过辛勤耕作与放牧。
在宙斯统治的时期中，否定权力的成分是不可缺少，提丰充当着武力反抗者的角色，其结局也并未得到到下场。在很大程度上，宙斯统治权的基础便是其强大的武力依据。
三，智慧运用和武力的民主统治
雅典娜的诞生在神话中既是命运设定的意料之中，同时却又是意料之外的事。在希腊神话中，智慧往往是属于女性的，主管知识的缪斯女神，社会生活中掌控神谕的也是女祭司，所以智慧赋予女神是符合古希腊人思想逻辑的。以强大武力形象出现的女性，雅典娜还是第一个。古希腊人将运用民主策略的方法赋予了雅典娜，可见，民主方法能够得以实现必定是要以智慧运用与强大武力支持为保障，而雅典娜具备了这两点。到了希腊全胜时期，雅典娜崇拜也到了最高水平，泛雅典娜节成为整个希腊隆重庆祝的节日。雅典的商业繁荣与雅典娜崇拜是分不开的，雅典手工业在伯利克里当政时期达到鼎盛，并极大的推动了雅典的商业的发展。
由上述可知，最早期的希腊神话思想中，充满了古希腊人对政治权力的想法，在神的谱系发展中，诸神的权力交接反映了古希腊对至高权力以及统治者统治基础的看法，从乌兰诺斯、克罗诺斯的自然强力与生育繁殖到宙斯的强大武力再到雅典娜的智慧，武力的民主统治。其中的思想路线是非常明显的，古希腊人早先设想的政治权力的历史发展，同近代政治思想所描述的一致，古希腊人早在公元前十世纪以前，便已经有了政治权力思想意识。他们认定在他们以前的历史如同神话谱系所发展的一样，是由原始强力、繁殖经过暴力夺权阶段，最后达到最完美的民主阶段，但是最后的阶段在神话中是不可能实现的，而政治现实将其延续了下来。
