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【一】:初中生怎样学好思想品德课
【二】:如何学好思想品德课
如何学好思想品德课
武穴市居杠中学九（4）班张博文 指导教师——吴智赢 初中学习，各门功课都有一定的难度，学生往往认为思想品德课更难学习。因为它难记、难理解、难运用。今天，作为九年级的我就如何学习好这门课谈谈我的一点浅薄的体会，希望能给各位同窗好友带来一点启迪。
我认为学习思想品德课，首先要明白这门学科的教育意义。这门学科属于社会学科，他的教育目的是：为培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观；帮助学生提高个人修养，树立人生理想；增强学生守法维权意识服务的。学习这门课将有利于我们学生完善个性、明白人生道理。如培养我们自觉承担责任的责任意识；孝敬父母的敬老意识；团结同学、互帮互助的合作意识；努力学习、珍惜受教育权的权利意识等等。因此，这门课对我们的健康成长至关重要。同时，在中考和高考中，这门课占的比分也比较大，是中考乃至今后的高考取胜的关键学科。一个人没有知识不可怕，但不能没有品德。万事“德”为首。一个没有品德的人，他的才能越大，对社会的危害将会越大。所以说，无论从个人修养方面、还是今后的应试方面、社会进步方面，思想品德学科不得不开、学生不得不学。 明白了思想品德课的重要意义，就要谈思想品德课的学习了。政治学科学习起来显得比较枯燥无味，加之背记的内容较多，又容易遗忘。因此很多学生不愿学习这门课。所以说培养学生学习这门课的兴趣势在必行。古话说得好：“兴趣是最好的老师”。没有学习的兴趣，上政治课将会感到度日如年。那么，如何培养学习思想品德课的兴趣呢？我认为可以从四个方面来培养。
①积极参加社会实践。俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此时要躬行”“理论来源于实践”。我们可以积极参加社会活动。如帮助敬老院老人干一些力所能及的活；参加一些社会小调查，如调查近几年来家乡发展变化的情况、家乡环境变化的情况、家乡人口变化的情况、家乡社会治安环境变化的情况、家乡人民生活水平变化的情况等等；积极参加各种社会宣传活动，如计生宣传活动、环保宣传活动、3.15消费者维权宣传活动、普法教育宣传活动、村委会举办的精神文明创建活动等等。通过参加这些活动，既增加了我们的社会阅历，也丰富和巩固了我们的政治课文化知识。
②开展探究活动。“真理不辨不明”“三个臭皮匠赛过诸葛亮”。在学习中我们可以通过辩论、讨论，遵循“在竞争中合作、在合作中竞争”的规则，巧妙利用班会时间开展辩论赛。这样做既培养了我们的合作意识，也激发了我们的学习兴趣，更有利于我们彼此取长补短，从而提高了学习效率。
③要养成观看电视、阅读报纸、和上网的习惯。其实我们学生都爱看电视、喜欢上网，但看的是电视剧、上网玩的是游戏。这样做对我们的学习是不利的。我所说的看电视、上网、阅读报纸是指要通过电视、报纸、网络了解一下社会新闻、社会时事，特别是要关注一些国家大事、热点时事。如每年的两会、今年的世博会、去年的奥运会、汶川地震、玉树地震、台湾领导人到大陆来访问、国家颁布的关于“三农”问题的政策、我国在科技方面取得的成就、国家颁布的关于教育方面的政策、大学生带父亲或母亲上学以及一些名人事迹等等。这样做有利
于我们了解国家大事，也引导我们正确把握今后的考试方向，同时也大大的提高了我们学习政治课兴趣。
④要处理好师生关系，培养对政治老师的兴趣。没有一个良好的师生关系，课堂上，我们就不会积极配合老师，就不会形成良好的班风、学风。在日常生活中，我们可以捕捉老师的优点，主动与老师交流，与老师交朋友，甚至主动帮老师做一些力所能及的事情。我们这样做就自然会增进师生友谊，就自然会“偷偷”的喜欢上政治课了。学习上不去才怪呢。
认识了政治学科的重要性，培养了政治学科的兴趣，接着就是学习方法的问题。我认为学习政治要把握好“听”、“记”、“联”、“恒”这四个字。
㈠ 听
课堂时间是学习的主要时间，我们要把握好课堂45分钟。学习要做到“三到”：心到、口到、手到。在上课时间里，认真听讲、仔细思考，紧跟老师思路，边听边想做到“心到”；当老师对某个知识点作重复讲解或进行了板书时，要及时的做笔记或打注意线，做到“手到”；上课时要踊跃发言回答老师的问题，或向老师提出问题，做到“口到”。这样做课堂气氛就自然会活跃起来。在上课时特别要学会与“开小差”作斗争。我一般采用了三个方法。①在课桌上贴上座右铭来激励自己 ②用自己树立的理想来警醒自己 ③当要打瞌睡的时候让同桌同学来提醒自己。通过种种手段，一堂课下开，自然就有了一定的收获。
㈡ 记
学习思想品德课离不开“记”。但是“记”也有记的方法。首先要合理安排时间。“记”离不开“读”。我们要充分利用晨读的时间来大声读。早晨，人的精力最充沛、大声读有利于刺激大脑。这样做有利于记忆。我们还要巧妙利用晚寝的时间。一天下来，人感到疲劳但又不能迅速入睡。这时，可以利用睡前时间回顾一下一天来所学的知识。据科学家研究表明，人在睡前回顾的东西也往往难以忘记。同时这样做也有利于入睡。
理解记忆是学习政治的一种很好的方法。有的同学在学习时总是靠死记硬背，那是行不通的。学习政治课像学习其他课程一样要融入理解，在理解的基础去记忆。如九年级课本上有这样的一句话“信守承诺是自尊、自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志”。这句话后面几个词的搭配很容易混淆，如果我们借助语文知识来加以理解，仔细品味，通过理解，记住它就不费吹灰之力了。
学习政治要善于联想，举一反三，触类旁通。我们在学习时应该通过联想，由此知识点到彼知识点，善于把知识点关联起来。如：当提及“我国的根本制度是社会主义制度”时，我便会想到“我国的根本政治制度是人民代表大会制度、我国的基本政治制度是民族区域自治制度”。甚至还会想到“我国的基本经济制度是什么，与经济制度相适应的分配制度是什么”。等等。学到“宪法”时，就应该想到“宪法是母法、是国家的根本大法、在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力”、“宪法为什么具有最高的法律地位和法律效力、为什么是国家的根本大法、它与普通法律有什么关系”、“我们中学生要怎样对待宪法”等等。学到“依法治国”时就会想到：依法治国的前提、关键、重要环节、中心环节、核心、必要保证、依法治国的意义等知识点。学到“消费”知识时就会想到“现在社会人们的消费观念发生了什么变化、我们中学生应该怎样学会合理消费、社会上存在哪些侵犯消费者合法权利的现象、一般侵犯了消费者的哪些权利、我们中学生要怎样去维权”等等知识点。通过联想，就会把一本厚书变成一本簿书www.shanpow.com_如何学好思想品德课。
俗话说“书读百遍，其义自现”。“重复”也是记忆的较好方法。科学家研究表明人的记忆是慢慢减退的。因此“针多手熟，碓多米熟”是客服遗忘的最佳选择。我们要对每一个知识点进行多次光顾，不断强化，多练、多记、多思。只有这样，知识的种子才会在大脑中生根发芽。“尧咨善射”的典故就是告诉我们这一道理的。
㈢ 联
联，就是联系实际。政治学科与生活息息相关，学政治不能脱离实际生活。我认为：第一，可以通过生活中的小事让我们回顾课本上的知识或理解课本上的知识。如每天班主任老师都要分配我们打扫教室和公共卫生区。虽然我们很努力，可难免会有不到的地方，自然会遭到老师的责备。这时我就会联想到课本中“每个人在社会生活中都扮演着不同角色，承担着不同的责任，而且承担责任时会有时间、精力、金钱的付出，甚至责备和惩罚”这一知识点。听到家乡的亲人们谈论家乡的变化而发出共产党好的感慨时，我就会联想到“三个代表”“社会主义先进制度”“我国取得成就的原因”等等知识点。第二，可以用学过的知识来解释生活中遇到的问题。学以致用是我们学习的目的。如①党中央、国务院为什么要关注民生、为什么要实行义务教育阶段全免费、国家为什么要举国之力来进行新疆建设。反过来说，国家有能力这样做说明了什么？②“神七”飞天成功这一事件可以联系课本的哪些知识?③我们有些同学在上课时接听手机或用手机听音乐错在哪些地方？④家乡有些父母不让女儿读书，认为女儿是赔钱货，这种做法侵犯了女孩的哪些合法权力？⑤有的同学迷恋网络游戏而不能自拔将会有什么危害？我们中学生应怎样对待网络？等等。社会是一个大课堂，只要我们认真观察，善于捕捉，仔细思考，就一定会提高学习兴趣，掌握好课本知识。
㈣ 恒
恒，就是持之以恒。学习是一件苦差事，学习政治课更是如此。它需要我们花费大量的时间和精力，需要我们克服烦恼的情绪，发扬拼搏精神，不能贪图安逸。要每日一读、每日一练。
最后提醒一点，学政治科要学会反思、学会总结。每学完一篇课文或上完一节课，我们都要进行总结、分析、比较，找出知识点的区别、找出不同知识点的共性，掌握知识点的内涵，最终达到掌握知识的目的。
总之一句话：勤学苦记是前提，分析理解是关键，合理运用至关重要，巩固复习不可缺少，知识与实际紧密结合。一点不成熟的体会与同学们共勉，不到之处请同学们斧正。
让学生更加主动的、有效地学习思想品德课
——指导学生撰写政治小论文的论述和反思
武穴市居杠中学教师——吴智赢
一、 写作缘由
在政治教学“重知识，求发展”的理念下，在全面贯彻教育要“三个面向”的教育方针下。为了激发学生学习思想品德课的兴趣，提高学习思想品德课的质量，培养学生的归纳、理解、探究的能力。特别是九年级的学生，他们面临着中考大关，时间紧、任务重、学习压力大。让学生在思想品德课学习中掌握一点学习方法，既能够提高学生的学习兴趣，也能引导学生更好的学习这门课程，从而达到培养学生和提高教学质量的双重效果。所以，当学生进入了九年级后，我就酝酿着如何指导学生写一篇小论文，写一篇什么样的小论文。基于前面提到的学生实际，我为学生拟定了《如何学好思想品德课》这一题目。
二、 写作过程www.shanpow.com_如何学好思想品德课。
为了写好这篇文章，首先我带领学生到学校图书室查找资料，引导学生收集中外名人关于学习方法方面的论述，并指导学生作好记录。这样做的目的是为了培养学生收集材料的能力和钻研精神。接着，我又在我所教的三个教学班里分别召开了三次主题班会。引导同学们积极发言，到讲台演讲，讲述自己的学习心得、学习体会。引导他们互相交流、合作讨论。把学生分成三个小组，让他们讲述自己学习成功的经验和失败的原因。这样做的目的是为了培养学生的合作意识和自主探究的能力，以及敢于面对挑战的精神（有的学生胆子小，不敢发言）。然后，我又有组织的指导学生把前面两次活动的资料进行归纳和整理写成草稿。这样做的目的是培养学生归纳、整理的能力和写作能力。然后，我把这些文稿收集过来进行批改和评审，把较好的文稿再次交给学生并安排这些学生到各班交流，同时指导学生提出不同的意见，引导学生进行修改。这样做的目的还是为了培养学生的合作、探究的能力。最后，将同学们公推的较好的文稿指定一名学生代表撰成正式文稿。www.shanpow.com_如何学好思想品德课。
三、 写作收获
通过这次活动，我认为达到了下列几个目的：①提高了学生的学习兴趣、激发了他们的学生热情 ②培养了学生的活动探究的意识和能力 ③组织学生查找资料有助于培养学生自主学习的意识 ④通过讨论、修改文稿的形式提高了学生归纳总结的写作能力 ⑤通过学习方法的交流，学生更会学习了，有助于提高思想品德课的教学质量 ⑥通过指导学生撰写小论文，让我有更多的与学生交流的机会，使我能更多的了解学生，知道了他们的困惑，加深了师生的友谊。⑦通过撰写小论文，学生不仅学会了一些学习方法，也加深了对思想品德课知识的理
解和掌握，有利于学生对思想品德学科的正确认识。
因此，我觉得这次活动有一定的积极意义，达到了教学目的。这次活动也将是我在思想品德课教学中“冲破应试教育各种陈规旧习”的又一次新的教学方法的体验。
【三】:思想品德教育教学学习心得体会3篇
在思想品德课的教育教学过程中，我们可以运用诸如音乐、视频等许多现代化教学手段，以便激发学生的求知欲和新奇感。下面是带来的思想品德教育教学学习心得体会，欢迎大家阅读。
篇一：思想品德教育教学学习心得体会
经过未成年人思想品德教育这一模块的学习，我对未成年人思想品德教育有了更深一层次的认识。现代的中学生思想敏锐，对新观点新思潮接受快，因而受其的影响也最大。但学生由于受自身知识水平、生活经验等的限制，对是非、美丑、善恶等观点或社会思潮的辨析缺乏理性的认识。部分家庭对子女疏于管教，再加上学生自身法律意识的淡薄，在校学生违法违纪的现象在学校内也不断出现。
针对这种实际情况，我们学校这一学期迎难而上，坚持“德育为先”的原则，依法治教、以德育人;在德育征途中勇于探索，总结出了一套适合自身特点的德育模式即学校德育形式、德育方法倡导多元化;坚持教书育人、环境育人、服务育人的整体德育理念。在实践中取得了较好的效果。
1、建立学校思想品德教育工作的领导体制。
为加强学校思想品德教育工作的领导，要建立起由校长负责的领导体制，学校党组织要发挥政治核心作用和保证监督作用，认真抓好教职工的思想政治工作。学校所有的干部、教师、职工都有责任对学生进行思想品德教育，他们的一言一行都直接影响学生的思想、行为、品德。所以思想品德教育必须人人都管。
为了取得更好的效果，学校里还有一支专门负责思想品德教育的骨干队伍。这支队伍包括：校长、教导主任、少先队辅导员、班主任和思想品德课教师。
2 、不断完善学校德育网络
我校形成了“社会教育——学校教育——家庭教育”三级德育网络，充分发挥三者的整体优势，全面做好对学生的德育工作。学校主动与社会、家庭联系，建立了家长学校、聘请专家教授来我校传经送宝，邀请保卫处的领导来我校为青少年做通过这些活动净化了学校周边环境，保证了学校教学秩序的正常进行，加强了对学生的法制教育、爱国主义教育等。学校专门成立了家长委员会这一机构，大力加强家长学校的建设。每逢学校大型活动均邀请家长参加，加强沟通、为学校管理、学生教育出谋划策;每学期坚持按年级召开全体家长会议，印刷有关家长学习材料，探讨、交流子女的教育;定期组织各班任课任利用家访、电话联系、信件交流等形式加强与家长的联系，及时反馈学生在校表现情况。
3 建设校园文化生活，创造良好的育人环境。
“学生主动参与”是我校德育工作所遵循的一个重要原则。积极引导学生以主人翁的姿态，在形式新颖、内容丰富的各项活动中，愉快地接受各种教育，其教育效果事半功倍。具体做法如下：
① 结合形势，开展思想教育工作。 学校注意结合各时期社会、学校的德育重点，就学生最为关心的问题或学生群体当中存在的迫切需要解决的问题、对影响学生的各种不良思想开展有针对性的主题教育活动如拒绝网吧、法律教育、党团知识教育等;活动形式多样化，广泛利用版报宣传、标语、校园广播、专题图片展览、专题班团队活动、专题小论文、辨论会、实地参观爱国主义教育基地等。
②成立各种课外兴趣活动小组、发现和培养学生的特长。
学校成立了如学生田竞队、合唱队、艺术(书法、美术、音乐、舞蹈)兴趣小组、电脑学习班、作文提高班、主持人等活动小组。通过开展这些活动，一方面培养出了学校在各类竞赛活动中的参赛能手，另一方面又能够在学校内形成一种浓郁的文化氛围、影响到其它学生。
③适应学生特点、开展文娱活动和社会实践活动。
学校组织了一些大型的全校性的文体活动如校运、元旦游艺会，为同学提供展示才华的舞台;努力创新活动形式，开展如班级球赛、拔河、演讲、征稿、手秒报竞赛、手工制作、学科知识竞赛等;引导学生积极参与上级部门组织的各项竞赛活动如主题征文活动、电脑操作竞赛竞赛等，培养学生的竞争意识。
辛勤的劳动，换来了学校德育工作上的累累成果。在2008学年中，参加各项竞赛活动，我校学生成绩优异，在各种省级、市级、县级比赛中都取得了很好的成绩。
教书育人是我们教师的职责，我校今后还将本着以“德育为先”的原则，把学生的思想品德教育长抓不懈，为祖国培养一批合格的接班人。
篇二：思想品德教育教学学习心得体会
从事初中思想品德教学16年来，自己也参加过多次不同层次的学科培训，但让我收获最大的是2011年暑假为期10天的网上研修，现将研修期间的10次作业整理如下，也算是自己16年来对思想品德教学的一点心得体会吧。
研修增动力，课标领航程
——专题一作业
炎炎夏日，齐聚学校，远程研修，热火朝天。电脑前，凝神静气，观看视频，聆听报告;键盘上，思绪万千，指尖飞动，评论热烈。实乃齐鲁教育一胜景，亦不失人生一乐事矣!
从教十余载，弹指一挥间。蓦然回首，思想品德学科之模样，一时竟描述不清。今细聆听专家视频报告，如醍醐灌顶，大有茅塞顿开之感。赞叹专家学问之高深，慨叹自身认识之浅薄，亦有误人子弟之自责。以前是只见树木，不见森林，只见岩石，不见泰山，今之学习，一名普通思品教师的责任感、使命感油然而生。
知之深，则爱之切。思品学科的历史发展，名称更迭，几位专家深入浅出，娓娓道来。思品学科的形象在我脑海中鲜活起来，丰满起来。相守十余载，今昔方相爱。
学然后知不足，深感自身渺小与不足。曾在德育无痕与书面教学成绩的十字路口感到茫然与无奈，今方向明晰，唯脚踏实地，方能让自己的灵魂得到安慰。
似火的七月，充实的研修，清凉一夏。
一片冰心在玉壶
——专题二作业
当创业的激情逐渐冷却，当毛头棱角逐渐磨平，当职业的倦怠悄悄贴近疲惫的身心，我们是否应静下心来，认真的思索，让漂泊许久的灵魂追赶上我们匆忙的脚步。
被动与主动，一字之差，差之千里。当一切都“被学习”、“被研修”，生命状态苦不堪言。学习、研修、专业成长须源自教师灵魂的深度觉醒。愿文章少一些剽窃，多一些原创，交流少一些虚伪，多一份真诚，工作少一些应付，多一份责任。大象无形，大音希声，身教重于言教，教师自身是最好的教科书，是最丰富的课程资源。
学生是上帝最美好的杰作，他们的成长需要全社会的努力。尤其是信息时代的到来，各舆论宣传媒体一定要恪守自身的职业道德，不要仅仅为了收视率、点击率，说到底是为了钱，而弄得乌烟瘴气，游戏人生。教育仅仅是社会的一个小小的分支，教师更是沧海一粟。
健康的教师培育健康的学生，健康的学生辐射快乐的家庭，快乐的家庭组成和谐的社会。
愿你、我、他身心健康!
知与行距离有多远
——专题三作业
百善孝为先，万业德为首。道德是一种约定俗成，它融合渗透在万事万物之中。古时，法家以法治国，儒家以德治国，今和谐社会，以法治国与以德治国相结合。一个人不能仅用情商、智商来衡量，还应用德商来评价。选才用人的标准也是德才兼备。
要想使学生有良好的道德品质，空洞的说教苍白无力，需有强化措施，甚至惩戒等方式均不失为好方法。比如我们要求学生不要随地吐痰，如发现一次罚款10元，经过一个时期，学生们可能就形成了良好的习惯，从而内化为自觉行动。
篇三：思想品德教育教学学习心得体会
一、努力搞好思想品德课的教育教学。 在思想品德课的教育教学过程中，我们可以从以下几个方面努力上好思想政治课。
1、充分树立建构主义教学新理念，构筑起情景教学模式。
随着课程改革和新课程的实施，理念层面上的建构主义认识论正在取代原有的客观主义认识论而成为教学领域的基本理念，它使得教学成为人的解放过程。这就要求我们要把学习的本质看作是学习者主动建构心理表征的过程，这种心理表征，既包括规范的拥有内在逻辑系统的、可以从多种情景中抽象出来的基本概念和原理，也包括在具体情景中所形成、与具体情景直接关联的不规范的非正式的知识和经验;建构主义教学观也要求师生分别以自己的方式建构对生活世界的多元理解，并通过合作性探讨建构起世界的意义。在实际的教学过程中，我们可以采取以学习者和问题为中心的教学策略，充分运用情景教学或支架式教学的模式，主动创设开放的、充满着意义解释和建构的学习环境;这样，学生在宽松的学习氛围里，积极主动地参与知识学习，体验快乐，增长见识，提高觉悟，培养能力。
2、注重学生学习思想品德课的兴趣培养。
在情景教学中，运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和兴趣，让他们在愉快的心理状态下主动学习，这是思想品德课教学获得成功的关键。在思想品德课的教育教学过程中，我们可以运用诸如音乐、视频等许多现代化教学手段，以便激发学生的求知欲和新奇感。不过，我认为这只是解决了形式上的问题;要真正培养起学生学习思想品德课的兴趣，还得从课堂教学内容本身去下深工夫。
① 始终坚持启发式教学。 坚持启发式教学，是思想品德课教学的重要的历史经验教训之一。特别是在实施思想品德新课程教学的过程中，我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想品德课教学的总方法，是思想品德课教学改革要达到的目标中的一部分，也是思想品德新课程的教学改革取得成功的必然要求，我们必须坚持。
② 理论联系实际，国内外重大时事政治穿插运用。理论联系实际，是思想政治课教学中居于主导地位的基本原则，这对于调动学生学习思想品德课的兴趣也很重要。因为思想品德理论与生活实际相结合，学生就会觉得，思想品德课的内容就在我们身边，很实际，并不只是纯理论要求，它要解决的是我们身边的一些实际问题，学了之后有用，如此，自然就能产生要学好思想品德课的动机与兴趣。不过，要贯彻这一原则，重要的是我们要正确把握它在不同教学阶段上的不同要求。
(1)在阐明教材理论知识阶段，也就是新教材的教学，我们可以通过实际材料使学生感知与理解教材。这时我们要在深入钻研教材的前提下，联系学生比较熟悉的、易于理解的、生动具体形象的、又能准确反映教材理论知识的实质的实际事例进行教学。比如，在进行爱
