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【一】:二年级下册语文句型转换练习题
二年级下册语文句型转换练习题（人教版）
一· 句型转换。
1.这本书难道不是你的吗？（改成陈述句）
2.那么多星星，你是数不清的。（改成反问句）
3.李红长得最漂亮了。（改成反问句）
4.我妈妈在幼儿园教书。（反问句）
5.你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（陈述句）
6.我们不能被困难吓倒。（反问句）
7.你难道不爱你的妈妈？（陈述句）
8、窗外的景色很美。（感叹句）
9、你怎么能这样做呢？（陈述句）
10、小东今天没有去公园玩？（陈述句）
11、那么多星星，你怎么能数得清呢？（陈述句）
12、那么多星星，你怎么能数得清呢？（感叹句）
13、你怎么能不上学呢？（陈述句）
14、你写的字真工整。（感叹句）
15、我们身边的科学知识可真不少！（反问句）
16、这是真的吗？（陈述句）
17、这是真的吗？（感叹句）
18、这是他自己观察到的！（反问句）
19、这是你找到的春天吗？（陈述句）
20、画不能代表春天。（反问句）www.shanpow.com_小学二年级句型转换。
21、你看那黑熊多紧张啊！（陈述句
）
22、你看那黑熊多紧张啊！（反问句）
23、这不是太简单了吗？（陈述句）
二、把下列反问句改成陈述句、感叹句。
例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？
陈述句：没有比事实更能说明道理的。
感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！
1.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？
陈述句
感叹句
2、你们看见过这样的朋友吗？
陈述句
感叹句
3、好好学习，就能取得好成绩。
反问句
感叹句
4、我们不能被困难吓倒。
反问句
感叹句
三、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。
1、我把作业做完了。
2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。
3、家里的老鼠被我消灭了。
4、河滩上的小鱼被太阳晒干了。
四·展开丰富的想象，完成比喻句填空，看谁写得最美。
1、雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如悬挂在天空。
2、春风像一支彩笔，把整个世界
3、洁白的云朵像中。
4、星星犹如在夜空中闪烁。
5、马路上一串串明亮的车灯，如同
6、太阳会发光，会发热，是个
7、火红的枫叶像
8、运动员像
五·按要求完成造句练习。（关联词造句）
1、老师一布置作业，我们就
2.一听到妈妈喊我，我就
3.上语文课时，我们一会儿，一会儿
4.我们一会儿，一会儿，玩得很开心。
5、每当夜幕降临，北京就
6、环形路上，一座座立交桥犹如
六·仿写句子：
1、森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。
__________那么_________，___________那么_______________。
2、 禾苗好像一点儿也没有长高。
好像______________________________________________
3、要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
要是_______________________________________________
【二】:二年级语文下册句式转换
句式转换：
一、把下列反问句改成陈述句、感叹句。
例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？
陈述句：没有比事实更能说明道理的。
感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！
1.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？
2、你们看见过这样的朋友吗？ 3、不好好学习，能取得好成绩吗？ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们能不闻不问吗？ 5、犯了错误，但是不敢向老师、同学承认，这是一个少先队员应有的态度吗？ 6、我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？ 7、没有爸爸妈妈的支持和帮助，会有我们这次班级风采大赛的成功吗？
8、我们能被困难吓倒吗？ 9、这不是伟大的奇观吗？ 10、大家都是朋友，这样做应该吗？
11、父母辛苦地把我们养大，我们该伤他们的心吗？
二、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。
1、我把作业做完了。 2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。 3、家里的老鼠被我消灭了。 4、河滩上的小鱼被太阳晒干了。 三、展开丰富的想象，完成比喻句填空，看谁写得最美。
1、雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如悬挂在天空。
2、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个 3、春风像一支彩笔，把整个世界
4、洁白的云朵像一样，轻轻地漂浮在空中。
5、美丽的西湖多么平静，就像一块 6、星星犹如
7、小姑娘的心灵像一样纯洁。
8、春天就是一位,让小草破土而出.。
9、母亲真像 。
10、马路上一串串明亮的车灯，如同 11、一到夜晚，整个长沙就成了。
12、.棉花像
13、太阳会发光，会发热，是个 14、火红的枫叶像
15、运动员像
16、北极星好像一样挂在天空。
17、妈妈的爱像
三、按要求完成造句练习。（关联词造句）
1、（1）老师一布置作业，我们就（2），就3、（1）一听到妈妈喊我，我就 （4）一3、（1）上语文课时，我们一会儿（2） ， 一会儿 ，一会
儿
4、（1）我们一会儿
（2） 一会儿 ，一会儿
，。
5、（1）每当夜幕降临，长沙就www.shanpow.com_小学二年级句型转换。
（2）每当……就……
6、（1）环形路上，一座座立交桥犹如（2）……犹如……
7、（1）我的学习态度越来越认真，成绩越来越好。
（2）……越来越…………越来越……8、（1）我们班上有热爱学习的张明，有热爱劳动的刘辉，还有关心集体的陈一鸣。
（2），还
有
【三】:二年级句子转换练习题
句子的转换练习，是一个不能忽视的环节。下面是小编为大家收集整理的二年级句子转换练习题目，相信这些文字对你会有所帮助的。
二年级句子转换练习题(一)
把字句换成被字句
1. 大水把庄稼淹没了。
2. 雨水把我的衣服淋湿了。
3. 陈医生把孩子的病看好了。
4. 乌云把太阳遮住了。
5. 蚂蚁把一条大虫吃了。
6. 我把红领巾洗干净了。
7. 夕阳把西天染红了。
8. 战士们把敌人消灭了。
9. 风儿把乌云吹散了。
10. 我把手帕洗干净了。
11. 我把桌子擦得干干净净。
12. 我把小鸟养在家里。
13. 我把刚买的铅笔丢了。
14. 春风把花儿吹红了。
15. 我把小朋友带到幼儿园里。
16. 我把桌子抹干净了。
17. 我把衣服洗干净了。
18. 我把鱼儿钓起来了。
19. 小狗把我咬了。
20. 我把小兔子赶跑了。
21. 爸爸把儿子带到中心公园去玩。
22. 我把小白兔弄丢了。
23. 妈妈把我的衣服洗得干干净净。
24. 我把电脑打开了。
25. 我把椅子倒过来了。
26. 我把电视关了。
27. 我把作业做完了。
28. 鸭先生把小路打扫得干干净净。
29. 小闹钟把我吵醒了。
30. 小青蛙把荷叶当成了歌台。
31. 我把书本弄破了。
32. 我把衣服弄脏了。www.shanpow.com_小学二年级句型转换。
33. 妈妈把晚饭做好了。
34. 我把书本放进书包里。
35. 我把口算做错了。
36. 妈妈把我的头发洗干净了。
37. 小峰把奶奶的棉鞋晒到阳台上。
38. 小华把草原画得那么绿，那么美。
39. 鸭先生把美丽的小路找回来了。
40. 司马光用石头把缸砸破了。
41. 小王把妈妈给他的五元钱给花光了。
42. 我把一本厚厚的书看完了。
43. 我把今天的作业做完了。
44. 吃过晚饭，我把碗筷收拾好了。
二年级句子转换练习题(二)
被字句换成把字句
1. 我被这动人的情景吸引住了。
2. 这道难题终于被我解答出来了。
3. 小草被人们叫做大力士。
4. 李明被一本好书吸引住了。
5. 风沙被树木挡住了。
6. 地上的落叶被狂风刮飞了。
7. 一杯水被我喝光了。
8. 我被爸爸骂了一顿。
9. 字被明明写错了。
10. 窗户被爸爸修好了。
11. 饭被我吃完了。
12. 书被我放进书包了。
13. 我被小蚂蚁咬了一下。
14. 杯子被我打破了。
15. 哥哥被老师表扬了。
16. 粮食被蚂蚁运到高坡上。
17. 小鸡被爸爸养大了。
18. 洗脚水被我倒了。
19. 苹果被我吃了。
20. 小鸡被奶奶关在笼子里。
21. 水草被小鱼吃了。
22. 白纸被我画上画了。
23. 我把饮料喝完了。
24. 书被我弄破了。
25. 小手被我洗得干干净净。
26. 小周被同学评上了三好学生。
27. 小狗被我牵住了。
28. 妹妹被我哄笑了。
29. 小朋友被老师表扬了。
30. 不听话的学生被老师留学了。
31. 上体育课要用的球被学生弄坏了。
32. 今天，我被雨淋湿了。
33. 这么大的地方都被我们打扫干净了。
34. 那么多的敌人被八路军消灭了。
35. 爸爸妈妈的生日被我们牢牢地记在心里。
36. 语文书中的课文被我们学完了。
37. 课文中的生字被我弟弟抄写了一次。
38. 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
39. 小明是二年级1班的三好学生。
40. 五星红旗是我国的国旗。
41. 小红的爸爸是第一小学的校长。
42. 明明是小红的好朋友。
43. 我国的国庆节是10月2日。
44. 这里是我们的乐园。
【四】:小学语文六年级复习计划
2015年的到来预示马上又要到了毕业班级的升学考试，为了能够进入到一个教学水平好的学校，同学们都需要认真复习备考。下面是小编网络整理的小学语文六年级复习计划，希望对你有用。
小学语文六年级复习计划(一)
一、指导思想
1、巩固汉语拼音;认识3000个常用汉字;有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合;
能工整地书写汉字，并有一定的速度;会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。(基础知识方面)
2、 阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用;学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考;背诵十二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词;学习浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在400万字以上。(阅读方面)
3、 把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。(习作方面)
4、 有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。(口语交际方面)
5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。(综合性学习方面)
二、复习要求
本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，教学时间紧(本学期只有十九周)，因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”;另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：
1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。
2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。
3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。
三、复习时间
四周
四、复习内容及策略
第一部分：基础知识(复习时间：两周)
一、汉语拼音 (复习时间：两天)
1、复习建议
(1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的
基本内容进行复习。熟记《汉语拼音字母表》，并复习一些主要的拼写规则。
(2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分;韵母中前、后鼻音之分;读准轻声音和儿化音等。
(3)辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种方便面很便宜。”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不同。
2、复习要点
能背诵并默写《汉语拼音字母表》;能准确拼读音节(读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等)，正确书写声母、韵母和音节。
3、.主要题型
按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序;填写相应的大小写字母;看拼音写词语(限11、12册词语);看拼音写出句子;给带点的字选择正确的读音;给带点字选择声母或韵母等。(典型题例略)
二、字词 (复习时间：四天)
1、复习要点
(1)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有较强的识字能力;
(2)巩固掌握本册所学过的汉字，(认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写)，要求会读、会写、会组词;
(3)学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语;
(4)能分类积累一定数量的成语;(5)熟练掌握音序、部首两种查字法等。
2、主要题型
(1)看拼音写词语;
(2)给带点字选择正确的读音;
(3)用音序和部首查字法选择正确的字义;
(4)改正错别字;
(5)照样子写词语(ABAB、AABB);
(6)根据意思写词语;
(7)把词语补充完整，并解释所填字的意思;
(8)词语搭配;
(9)用词造句;
(10)按要求写成语。
3、知识归类及典型题例
(1)改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来，汇成错别字库，全班有计划有针对性地的改错练习;
(2)词语积累方面：(以成语的积累为主)
分类整理积累的成语：
从内容上：历史故事类;寓言故事类;描写自然景物的;形容色彩繁多的;表示时间过得快的;表示速度快的;表示心情的;描写外貌的;形容学习刻苦的;形容注意力集中的;描写友情的;描写春、夏秋冬四季的……
从形式上：AABB式的;ABAB式的;含反义词的成语;含近义词的成语;带有动物名称的成语;带有数字的成语……
从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。
(3)词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用，对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。
典型题例：
1在语境中理解、辨析词语：
·用含有“激”字的词语填空，所填词语不能重复：升旗仪上，我们全校师生怀着( )的心情唱起了国歌，在慷慨( )的国歌声中，我们心潮澎湃，豪情( )，国歌( )着我们努力学习，将来在( )的竞争大潮中立于不败之地，为祖国争光，为自己争光。
·“服”字在字典中有以下意思：A衣服、B吃、C担任、D信服、E适应，请给以下词语选择相关的意思： 口服液( ) 服装( ) 说服( ) 服兵役( ) 水土不服( )
·词语的感情色彩有三种：A褒义、B贬义、C中性，以下句子中的“聪明”一词属于哪种感情色彩： 他是个聪明的孩子。( )他喜欢耍小聪明。( )他有点小聪明。( )
2灵活运用词语：
·春天景色多美啊，你可以用这些成语来描写美景，也可以用这些成语来表达自己的心情。
·一位同学学习很认真，你可以用这些成语来赞扬他;一位同学学习不认真，你可以用这些成语来批评教育他。
三、句子(复习时间：四天)
1、复习要点
了解句式变换的几种形式;能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式;联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情;能根据要求造句和仿写句子;正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号;能正确地修改病句;积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。
2、主要题型
(1)把句子补充完整;
(2)写出句子的意思或表达的思想感情;
(3)按要求写句子;
(4)整理排列错乱的句子;
(5)修改病句。
小学语文六年级复习计划(二)
一、学生学习情况分析
我班有学生二十八名，这些学生通过一学期的学习已经掌握了十二册语文应当掌握的内容。但是也有差异性，在这册教材中学生掌握最好的是一些基础性死
