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【一】:二年级名言警句选
九月份：主题：尊师、爱国
1、一日为师,终身为父。——关汉卿
2、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 —— 陆游
3、人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。 —— 徐特立
4、天下兴亡，匹夫有责。—— 顾炎武
十月份：爱心、团结
5、人生是花，而爱是花蜜。——雨果
6、爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。------梵高
7、人心齐，泰山移。——中国谚语
8、一五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏 十一月份：思考、科学
9、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
10、思考是人类最大的乐趣。——布莱希特
11、什么知识最有价值?一致的答案就是科学。——斯宾塞
12、科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。——契诃夫 十二月份：环境、动物
13、只有服从大自然,才能战胜大自然. ——达尔文
14、大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫. ——雨果
15、我赞同动物均有其权利，如同人类均有人权一样。这才是扩充仁心之道。-- 美国总统林肯
16、一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。— 汤玛斯．艾奎纳 一月份：读书、勤学www.shanpow.com_小学二年级名言警句。
17、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东
18、玉不琢，不成器。人不学，不知义。——《礼记》
19、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
20、读万卷书，行万里路。 ——顾炎武
二月份：春天、自然
1、一天之计在于晨，一年之计在于春。 （谚语）
2、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章·咏柳)
3、.春色满园关不住，一枝红杏出墙来--宋.叶绍翁《游园不值》
4、.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花--唐.杜牧《山行》
三月份：助人、动脑
5、帮助他人的同时也帮助了自己。——罗夫·瓦尔多·爱默森
6、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
7、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
8、想象力比知识更重要。（爱因斯坦）
四月份：快乐、科学
9、快乐应该是美德的伴侣。——巴尔德斯
10、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。 —— 布雷默
11、生命在于运动。（俗语）
12、要提倡科学，靠科学才有希望（邓小平）
五月份：明理、励志
13、天下无难事，只怕有心人。——（袁枚，清朝诗人）
14、知错就改，善莫大焉。（《左传）
15、失败也是我需要的，它和成功一样有价值。（爱迪生）
16、即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。--张海迪
六月份：诚信、读书
17、守信的人是最快乐的，诚实是最天真的。----- 鲁 迅
18、人无信不立。（孔子）
19、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
20、书籍是人类进步的阶梯。（前苏联·高尔基）
【二】:小学二年级上册名言警句
小学二年级上册名言警句
自强自立的名言警句：
1、花有重开日，人无再少年。 (关汉卿)
2、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。 （爱迪生）
3、莫等闲，白了少年头，空悲切。 （岳飞）
4、志当存高远。 （诸葛亮）
5、世界上只有一个怪物，就是懒汉。 （卡莱尔）
6、如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。（富兰克林） 关于诚实的名言：
1、生命不可能从谎言中开出美丽的鲜花。 （海涅）
2、言必行，行必果。
3、虚伪的真诚比魔鬼更可怕。 （泰戈尔）
4、民无信不立。 （孔子）
5、诚信为人之本。 （鲁迅）
6、君子一言，驷马难追。
合作的名言：
1、团结就是力量。 （谚语）
2、二人同心，其利断金。 《易经》
3、人心齐，泰山移。 （中国谚语）
4、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 （谚语）
有关意志的名言警句：
1、有坚强的意志，才有伟大的生活。 （英国）
2、万事皆有人的意志创造。 （普劳图斯）
3、没有意志的人，一切感到困难，没有头脑的人，一切都感到简单。 有关勤奋的名言警句：
1、勤能补拙是是良训，一分辛苦一份才。 （华罗庚）
2、天才就是无止境的刻苦勤奋的能力。 （道尔顿）
3、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。 （茅以升）
环保名言警句：
1、哪里有绿色，哪里就有生命。
2、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。
3、用好你的手，垃圾无处溜。
4、每人少扔一张纸，地球就会更美丽。
5、希望有一天，垃圾桶也会下岗。
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【三】:法制手抄报内容资料二年级
为了加强对学生的法制教育,提高青少年学生的法律意识和自我防范意识,营造文明守纪和谐校园,校园应该多普及法律知识。你知道怎么做法制手抄报吗?下面是小编为大家带来的法制手抄报内容资料二年级，希望大家喜欢。
法律名言警句
1、法律的真理知识，来自于立法者的教养。——黑格尔
2、法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。——班固《汉书·刑法志》
3、自然界中没有奖赏和惩罚，只有因果报应。
4、法律规定得愈明确，其条文就愈容易切实地施行。——黑格尔《法哲学原理》
5、奇特几乎总能提供一种线索。一种犯罪越普通，越不具特点，就越难以查明。
6、法通国脉千秋稳，律顺民心九域兴。
7、法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。——费尔德
8、解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。——萨维尼
9、法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。
10、拿法律不当回事，等于拿生命当儿戏。
法制手抄报内容资料二年级图一
法制手抄报内容资料二年级图二
法制手抄报内容资料二年级图三
二年级法律基础知识
1、青少年如何用法律武器保护自己?
(1)不要轻信陌生人，与陌生人交流要时刻保持警惕。
(2)要学会分辨真伪，对新鲜事物不能一昧的盲从，首先要做的是分辨其利弊。
(3)避免误入困境并学会摆脱困境。遇到困难或发生意外时，应保持镇静，并积极想办法寻求帮助。
2、青少年应该用什么样的态度面对法律?
(1)应该掌握最基本的法律知识，深入了解有关社会主义市场经济的法律法规。
(2)要自觉遵守法律法规，用法律武器武装自己。
(3)要具坚韧不拔的意志力，具有挫折意识。
(4)要有勤奋的精神和执著的追求。
(5)要具有坚强的自制力，具有健康的情感。
3、青少年获得法律帮助的途径有哪些?
未成年人获得法律帮助和途径主要包括：
诉讼途径：打官司;
非诉讼途径：投诉，调解，裁决，仲裁，复议，申诉等。
www.shanpow.com_小学二年级名言警句。 法律服务的主要机构是律师事务所，法律服务所。还有就是可以找当地居委会，妇联，公安局等等。
以上是小编给大家整理的法制手抄报内容资料二年级，欢迎大家阅读收藏。
【四】:小学五年级下册语文复习计划3篇
复习工作的好坏影响着学生的期末成绩考核，所以不用我说，大家都知道了复习计划的重要性来吧?下面就有小编来讲解一下小学五年级下册语文复习计划这部分的内容，希望能够帮助到大家!
小学五年级下册语文复习计划范文一：
一、学生学习情况分析
大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容
本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾∙拓展，及语文小知识。
三、复习总目标：
1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字，会写《生字表(二)》中的150个生字。
www.shanpow.com_小学二年级名言警句。 2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。
17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、复习重点、难点：
本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生：
重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行)
难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
后进生：
重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要求每次听写或默写成绩都在合格以上)，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
五、复习方法：
复习分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。
1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。
2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。
3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。
4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。
二、在举行总复习的经过中，注意以下两点：
1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。
2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。
六、具体要求：
第一阶段：
语基部分——全员参加——自主复习
依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
(1)、形近字组词 (2)、多音字组词(3)、填字组词(4)、一字组多词
(5)、写出有相反意思的词语等。
第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练
1、要求背诵语段人人过关。
2、进行一些小型的突击性的比赛。
3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。
第三阶段：习作部分 反复修改
由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。
1、一事一议(练习写事的，把过程写清楚。)
2、一景一描(练习写景的，抓住景物特点。)
3、一人一写(练习写人的，要让人活起来。)
4、一感一想(练习想象的，想象事实相结合。)
方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。
七、复习措施：
1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读：
①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：(注重古诗文的背诵、理解、默写)
②课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)
八、帮助学困生
1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。
2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。
3、利用休息时间进行辅导。
4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。
小学五年级下册语文复习计划范文二：
一、学生学习情况分析
本班有学生26名，大部分学生具有良好的学习习惯，学习的主动性强，具有良好的书写和预习习惯。对字词掌握情况较好，基础知识比较扎实。但也有部分同学缺乏良好的学习习惯，学习成绩很不稳定。本班的优生有3名同学，.他们在平时作业、测查中审题细心答题认真、能独立思考，在阅读中具有自己独到的见解，答案准确。中间生12名，这部分学生学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，没有养成良好的学习习惯,而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答，遇到课死记硬背的知识能应答，遇到独立阅读方面的知识，和拓展练习的题无从下手，。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。学困生生有11人。这些学生主要是智力相对较差，学习习惯差，十分粗心，记不住前边学后面忘，有时写一段文字，就出现好几个错别字。但我还是有信心,努力提高他们的学习成绩。
一、复习内容
1、汉语拼音。
(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
(1)掌握本册要求学会的223个生字,会认的64个生字;能正确读写精读课文中的159个词语，能按字的结构把字写端正、匀称。
(2)正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。
(3)按要求写多音字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典等。
3、词语。
(1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
(2)会联系上下文理解词语的意思。
(3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
5、句子。
(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。(2)背诵指定和自己喜欢的内容;(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);(4)按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;(5)根据提示语默写语段;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)会修改病句;(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：(1)联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思;(2)按要求找出相关的词句、回答问题;(3)理清课文的叙述顺序;(4)领悟句子的表达特点;(5)根据要求写句子。
6、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
7、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
8、阅读：
(1)、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。(2)能理解和把握文章的主要内容。(3)能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。(4)能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。(5)能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。(6)在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情;(7)学会提出有思考价值的问题;(8)联系生活实际谈感受等。
9、习作。
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感;复习写想象作文，能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于400字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
二、复习重点：
学生主要是态度问题，同时还要注意那些对基础掌握得不熟练的学生，严格“过关”，多帮助他们。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点(这与基础知识的掌握有着密切的关联)。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点，把细节描述到位。
三、复习难点：
1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用，补缺补漏。
四、复习方法：
单元复习、归类复习法、练习法、讲解法相结合。
1.引导学生积累语言，感悟语言多读：利用晨读、发动小组间的督促、检查，把所有的生字词、必背课文都过关，要求背诵的课文都背熟并能默写。
2.以教材为本，适当向课外拓展多练。结合时间和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。
3.重点突破：抓住基础薄弱知识不放松，书写、练习。
小学五年级下册语文复习计划范文三：
一、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”
3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、复习目标：
基础知识版块
1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：新 课标 第一 网
1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
习作版块：
1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范，xkb 1.c om
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
三、复习措施：
新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：
新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
四、复习方法：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。
1、听写训练、基础
