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918事变的诗歌【一】:纪念“九一八”事变诗词5首
纪念“九一八”事变诗词5首
纪念“九一八”事变诗词5首
1.打油诗·勿忘九一八
勿忘九一八，倭寇犯中华。
生灵遭塗炭，江山被践踏。
凶残狠毒暴，淫搂烧抢杀。
牢记血泪仇，国强才有家。
2.七言绝句
——不忘九一八
白山黑水千秋恨，
国破家亡百世伤。
莫与豺狼空论理，
金戈铁马踏扶桑。
3.九一八 古韵
柳条湖泪诉曾经，
北大营灰砖哽咽。
船厂火光水染红，
奉天剑影山侵血。
山河破碎剩残墙，
国土陷沦留断壁。
黑树林中怒勇枭，
青纱帐里嗔淑杰。
骥生赤胆悬铮骨，
尚志丹心垂气节。
老幼皆兵捉恶鲲，
妇孺亦士擒魔鳖。
石门百将捣倭巢，
芷口千军倾寇穴。 ​www.shanpow.com_918事变的诗歌。
勿忘当年辱我仇，
新仇旧恨何时雪？ ​
注：骥生，为杨靖宇别号。
石门：指百团大战。
芷口：指湘西會战​。
4.《哨遍.九一八》
明月祭秋，清酒万家，旧恨今朝泪。
九一八，瑟瑟落伤归？奉天城里战火沸。
看旌旗，匹夫一回天怒，枪林弹雨英雄醉。
堪塞北罹难，家乡抗日，刀锋戎马万骥！
抗日联军喋血凝眉，长白黑水暮霭横飞，
壮志成仁，保家卫国，北方汉子。
噫！归去来兮，我今勿忘国难史。
百姓流离苦，磬诗难觅真味。
万里对秋风，此殇未愈，涓涓耻辱谁人否。
且继往开来，与时俱进，灭东瀛不休矣！
志收鱼岛更待几时？当自醒摔杯欲何之？
向天啸、就在今计？凭栏鲜血何处？
复兴书吾志。但知千古江山待旦，举酒临风自醉。
中华命运枉何疑？慢逐流、枪声未止。
5.铭记九一八
青春似火，江山如画。人知耻而后勇，国知耻而富强。不忘柳条湖，铭记九一八。青青子襟，怏怏中华。为崛起而读书，平屈辱而投戎。国耻当永记，迟早要还的。倭寇不仁，人人诛之。知耻后勇，强我中华。九一八纪念日，不忘国耻，匹夫有责！
918事变的诗歌【二】:难忘九一八(韩宗顶)
史诗课堂：《难忘九一八》
——探究性学习教学案例《难为九一八》
探究性学习思路：历史教师恰当地运用原始的史料典籍，借助网络教学资源和媒体技术来组织教学，可以创设探究性学习的问题情境。同时，如果能够结合对相关史实的理解，进行适当的整合，采取独创性的问题情境，课堂会更加深入、深刻，也会真正富有历史气息！结合本次研修，即时创作了诗歌《难忘九一八》，期望以饱满的爱国情怀打动学生，让学生走进那段屈辱岁月，也感受荡气回肠的抗战史诗！
【导入新课：民族之忆】调查问卷——纪念日教育
※调查问卷：人们对“9月18日”这
个日子有着深刻民族记忆的原因。
※学生交流：通过这次的问卷调查，
这段记忆给你最大的触动是什么？
教师升华：时光不能穿越！但是，人
的情感可以追溯时光而回忆。历史不能改
写！但是，人的情感可以还原历史而感动。www.shanpow.com_918事变的诗歌。
今天，我们追溯时光的印痕，重温祖国曾
经的苦难岁月。在老师的心里，有着深深
的民族情怀，今天的课堂，老师将以一首饱含热情的诗歌《难为九一八》，带领共同追忆那战火硝烟下民族的灾难岁月。
柳条湖，东北一隅。我还没有机会走近你。可是在历史的回音壁里，我已经听到了一声巨响，震得我两耳失聪。就此，我走进了祖国母亲的历史记忆……
【探究一：民族之殇】战争阴霾——柳条湖事件
祖国啊，母亲
我听不到您的哭泣
可是——
我看到了浩荡的人群
看到了布满皱纹的脸庞淌满的泪痕
看到了蹒跚学步的孩童身边的尸体
看到了凌乱倾倒的高粱地里的血色
祖国啊，母亲
我承受的是一阵近代历史的剧痛
※情景创设：背景音乐《松花江上》。（静下心来感受历史）
※问题设计：想一想，为什么九一八事变是祖国历史的一次剧痛？
※
学生活动：了解九一八事变给中国东北带来的灾难，思考它对中国历史的影响是什
么？
※教师总结：这是日本局部侵华战争的开始，也是中国局部抗战的开始。
【探究二：民族之惑】消极抗战——东三省沦陷
祖国啊，母亲
战火硝烟弥漫了
您却在满目疮痍中坚强的屹立
怒视着“相煎何急”的子女
血光之灾降临了www.shanpow.com_918事变的诗歌。
您凝聚起“本是同根生”的兄弟
祖国啊，母亲
我看到的是一次民族的觉醒
※情景创设：课本资料和已有的知识储备。（自主阅读，静静地自主学习）
※问题设计：战火硝烟弥漫了，蒋介石采取了怎样的抗战政策？血光之灾降临了，“本是同根生”的东北军民、中国共产党有怎样的不同表现？
※学生活动：结合蒋介石的消极抗日，东北军民和中国共产党的抗日行动。思考，当时中华民族的主要矛盾是什么？抗战时期的中国最需要什么？
※教师总结：面对列强的侵略，东北军民抗争的同时，蒋介石消极抗日，中国共产党积极组织抗日游击队。在这种情况下，中国的局部抗战
开始了。
【探究三：民族之魂】抗战英雄——杨靖宇赞歌
祖国啊，母亲
杨靖宇是您儿女中的骄傲
在白雪山林里握紧了抗日的钢枪
日本人划开的他的胸腔
那不是鱼肉大餐滋养的强壮身躯
而是树皮、草根支撑的铮铮铁骨
祖国啊，母亲
我听到的一支英雄的赞歌
※情景创设：播放影视作品《杨靖宇》资料。（畅所欲言，深度领悟民族精神）
※问题设计：以抗日名将杨靖宇为代表，我们可以感受到面对日本帝国主义侵略，民族英雄怎样的精神？的抗战态度？
※学生活动：说出你通过影视作品等了解的抗战英雄！写一段赞颂民族英雄杨靖宇的文字。
※教师总结：杨靖宇是中国共产党人，更是优秀中华儿女的代表。他的民族精神超越了一个政党的信仰，他用自己的血肉之躯谱写了中华民族抗战的不朽战歌！
【探究四：民族之醒】同仇敌忾——全民族抗战
祖国啊，母亲
列强的铁蹄践踏过
列强的刺刀杀戮过
浸满血和泪的国土沦丧过
国难当头国共言和
内战的干戈形成携手玉帛
祖国啊，母亲
我重温的是一个时代的抉择
※情景创设：有关“西安事变”的报纸。（读旧闻，论从史出的角度分析）
※问题设计：西安事变发生在怎样的历史背景下？张学良和杨虎城的行为，对时局产生了怎样的影响？据此，请你分析西安事变和平解决的原因和影响？
※学生活动：读旧闻，结合介绍西安事变的报纸，思考西安事变的前因后果，理解中国共产党主张和平解决西安事变的出发点和历史意义。
※教师总结：西安事变的逼蒋抗日，是张学良和杨虎城为代表的爱国将领的正义之举。中国共产党从民族大义出发，促使西安事变和平解决，实现了第二次国共合作，抗日民族统一战线初步形成。
【课堂总结：国耻励志】以史鉴今——钓鱼岛之争
祖国啊，母亲
走进了这段岁月
泪花就会不断浸满我的眼窝
难忘九一八
它点燃十四年的战争硝烟
烧尽的是民族屈辱的悲痛
升腾的是民族不息的烈焰
祖国啊，母亲
我锻造的是一生爱国的魂魄
※情景创设：钓鱼岛问题由来相关资料及时事报道。（学以致用，关注热点）
※问题设计：你对东海领土之争、钓鱼岛问题等时政热点有哪些了解？有些日本军国主义狂热分子，认为中日将难免一战，只有这样才能解决两国的领土纠纷。对此你怎么看？
※学生活动：请你以《以史鉴今，新中日关系》为题，写出个人的主要观点。
※课堂总结：齐读教师创作的诗歌《难忘九一八》（同步展现本课主要历史场景画面），感受民族屈辱，追忆战争历程，缅怀民族英雄，激荡爱国情感。为下一节课《宁为战死鬼，不做亡国奴》做历史情境铺垫。
918事变的诗歌【三】:2015湖南长沙九一八事变84周年主题活动
84年前的9月18日，日寇发动九一八事变，无耻地挑起侵华战争。今日上午，长沙市纪念九一八事变84周年主题宣教活动在长沙市博物馆毛主席铜像广场举行。 全国道德模范任菲莉，抗战老兵代表曹杰，以及省委宣传部副部长、省文明办主任刘进能等领导出席活动，老同志代表、少先队员及社会各界人士两百余人参加活动。 活动在上午9时18分开始，一曲合唱《松花江上》将现场观众拉到日寇侵华的历史记忆中，感受到中国人民团结奋战的强烈愿望。同时，活动现场大屏幕播放了长沙沦陷时期的市民生活视频和抗战影响资料，一帧帧老照片、一段段老视频，诉说了长沙人民奋起反抗，走上战场抛头颅、洒热血的难忘历史。 每次看到这样的历史画面，都会很悲愤。在现场观看活动的清水塘街道市民王先生说，作为青年，更要铭记历史，勿忘国耻。现场，抗战老兵曹杰现场讲述了自己的亲身经历。雨花区政院社区4名退休老教授以现代诗歌朗诵配舞的诗乐舞《潮涌湘江》，讴歌中国人民在抗日战争中的伟大民族精神。 此次宣教活动以忆国耻日、承民族魂、圆百年梦为主题，旨在进一步铭记历史、不忘国耻，弘扬爱国主义精神，大力培育和践行社会主义核心价值观。
