【www.shanpow.com--北京】
温馨是一个汉语词汇，拼音是wēnxīn，意思是温暖，馨香，客气，体贴。出自唐·韩愈《芍药歌》。以下是小编整理的北京时间不到点阅读答案【汇编三篇】，欢迎阅读与收藏。
第一篇: 北京时间不到点阅读答案
《夏洛的网》是一本关于友谊的书籍，讲述的是威尔伯在主人朱克曼家谷仓内和一群动物的快乐生活，还跟蜘蛛夏洛变成了非常好的朋友。
命运总是忐忑的，当威尔伯知道自己快要变成熏肉火腿时，十分难过，它向好友夏洛寻求帮助。夏洛为了挽救对方的性命，在蜘蛛网上编织出很多神奇的字体，使得大家都认为它是一只非常不错的小猪，从而避免了杀身之祸。
可夏洛为了威尔伯吐光了生命中最后的一根丝，自己的生命也走到尽头。夏洛即将面临死亡，依然全心全意帮助朋友度过难关，这种朋友之间无私奉献的精神实在令人感动。
好朋友遇到困难之时应该挺身而出，不图回报。最后我思考了一个问题，如果人生中没有一个知心朋友，世界将会是多么的黑暗，要交一个真正的知心朋友，唯有以真心换真心。
第二篇: 北京时间不到点阅读答案
一、兴趣是学习的老师
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见兴趣对于学习的重要性，学生只有对阅读产生兴趣，才能对阅读有求知欲，才能提高小学生的语文知识量。因此，首先要激发学生的阅读兴趣。对于小学生而言，故事能调动学生的情感，学生从小听着童谣长大，上学后，只要老师讲故事，学生的注意力基本都会被吸引过来。对于经典寓言故事，学生更是耳熟能详，百听不厌。所以，要充分发挥故事的优势，让学生产生阅读兴趣。老师也可以让学生在阅读的过程中，利用图画表达自己对文章的理解，例如：部编版语文一年级上册《雪地里的小画家》中有这样一段话：“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙”，在对这篇课文进行教学的时候，老师可以让学生任选一种动物，充分发挥自己的想象力，画出所选动物在自己心中的形象。同时，老师也可以将优秀作品展览，或者设置一些小奖品，从而调动学生的积极性。老师还可以通过开展故事会活动，让学生发挥想象，画出心中的图画，将心中的故事分享给老师和同学，用文字和画画共同描绘孩子们心中的美妙世界，表达内心的情感。在整个教学过程中，老师要扮演一位很好的倾听者，认真聆听学生的想法，把学生带到知识的海洋当中，培养学生对书籍的喜爱，使书籍成为学生在生活中的指路灯。这些都取决于老师，榜样的力量是无穷的，只有老师真正热爱阅读，有良好的学习习惯，学生也会受到熏陶。老师可以给学生推荐适合的名著，让学生多读书、读好书，以此培养学生的阅读兴趣。
二、古人云：“授人以鱼不如授人以渔”老师在进行语文教学的过程中要使用多种阅读方法，让学生通过自主学习，体会阅读的乐趣，良好的阅读方法往往是在阅读过程中养成的。
1.注重知识积累词语是组成文章的基本语言，通过丰富学生的词汇量，可以提高学生的写作能力，让学生在写作时得心应手。在阅读过程中，引导学生要把好词好句记录下来，养成记笔记的习惯。
2.培养学生想象力阅读的主要目的是培养思维能力，在阅读过程中，学生可以充分发挥想象力，才能深刻地体会到作者的思想感情。寓情于景，给学生充足的时间进行想象;提供安静的环境，给学生开阔的空间，让学生在文字所描述的情景中自由想象，拓展思维空间。
3.培养收集资料习惯阅读在拓展学生视野的同时，还能增长学生的见识，加深学生对文章的理解能力。因此，老师要教学生收集资料的方法，通过各种途径将收集过程完成，同学之间也可以互相合作完成，提供交流平台，学生通过互相分享激发主动收集资料的兴趣。
三、教师应引导学生阅读适合的教材
老师可以为学生推荐适合的读物，通过精心挑选的读物，能够充分发挥阅读教学在小学语文教学中的作用。因此，老师挑选阅读材料时，可以挑选一些具有一定的针对性、能够既满足学生的需求、又能激起学生的阅读兴趣的阅读教材。例如：部编版小学语文三年级下册《爱的教育》一文是意大利日记体小说，文中以一个小男孩的眼光，讲述了发生在身边的感人小故事，每篇文章都把爱表现得淋漓尽致，可以让学生懂得爱，体会爱，在爱中受到教育。在引导学生自主选择课外读物时，选择的内容和类型要广泛，主要思想内容要健康，以教育的目的为主，对学生发展有良好影响的课外读物都可以推荐给学生。对于读书首先要明确读书的目的，如果对于老师所选的读物学生根本不知道为什么要读，也不清楚对于自己有哪些帮助，这样胡乱读书，对于学生阅读能力很难有提高，因此，一定要明确阅读目的。
四、阅读是为了积累，是对语言的吸收
阅读是吸收知识，而写作是将知识运用，两者紧密联系，相辅相成。写作的基础是阅读，通过阅读不断积累好词好句，提高词汇量。而阅读是为了写作，将语言充分运用，因此，语言的运用要从学习语言开始，不断通过阅读的方式对知识吸收理解。老师在进行写作教学时，可以帮助学生分析，应用写作材料，提高写作能力。小学生写作文因为识字量不多、阅读量不够，往往写作质量不高，学生在看到作文题目之后，总是难于下笔，不知从何写起，主要是缺乏感性素材，因此，学生平时要多角度、多维度地观察身边的人和事，利用业余时间多看对写作有帮助的书，构建属于自己的素材库。老师可以利用多媒体设备播放影音资料来激活学生脑海中的素材，老师可以通过风景、声音等多种方式激发学生的写作欲望。在丰富教学内容的同时，又可以提高写作能力。
学生综合能力的培养是现代基础教育的教学目标，也是当今社会发展的基本需求，老师是知识的主导者，肩负重要使命，要丰富教学内容，培养学生多角度、多维度的思维方式，改变以往只注重课本知识的教学方式。老师要不断探索新的教学方式，提高学生的阅读理解能力，引导学生打破书本的束缚，开拓眼界，发散思维，用理解代替死记硬背。老师在语文教学过程中必须高度重视学生的阅读教育，只有真正掌握文章的深层含义，才能有效提高理解能力，培养阅读兴趣，同时也可以培养学生自主学习，点燃学习的热情。
第三篇: 北京时间不到点阅读答案
一、 指导目的
1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。
二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中
三、课前准备：
1、有关中国传统文化的文章;
2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。
四、指导课时：一课时
五、指导过程：
(一)、 推荐文章 引入指导
1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享!
2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
3、同位互相推荐好文章。
二、引导学生总结读书方法
1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。
[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]
2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢?[随机板贴]
3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗?[板贴：课内得法]
4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。
5、生汇报讨论所得。[随机板贴]
6、小结。[板贴：课外活用]
三、运用读书方法进行课外阅读
1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
2、学生汇报读书所得。
3、小结：真高兴!同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。
板书：
课内得法 课外活用
查字典理解字词 标注读书感受 好词佳句要积累
联系实际去理解 遇疑惑善提问 学后运用乐趣多
