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空乘专业赞美句子【一】:赞美机场人青春风采的句子
赞美机场人青春风采的句子
赞美机场人青春风采的句子
1、在民航，提到最苦、最累的，那一定就是机务人了。保证飞机处于适航状态，是机务人的天职。保障航班的正 常飞行，机务的工作至关重要，却又是最默默无闻的。提起民航，大家想到的总是薪水丰厚的飞行员，青春靓丽的空乘，很少有人会想到默默无闻辛勤劳动的机务 人。但是在我的眼中，机务人是最辛勤的劳动者，是在平凡岗位上做着不平凡工作的劳动者，是最美最可爱的劳动者。
2、站在指挥室俯瞰机场：平整的道面，多彩的线条，各种在机坪上忙碌的车辆，还有夜晚那斑斓的灯光......它的每条线，每束灯光似乎都在谱写着自己的音符，这是现场指挥中心每天面对的工作场所，所以我们多想成为这“神秘乐章”的“知音人”！
3、看，一架架飞机展翅起航；看，集团的发展日新月异！作为新员工的一员，我愿乘着梦想的翅膀，起航！与集团风雨同舟，荣辱与共！起航！一往无前的出发，让我们携手同集团共赴辉煌！起航！让生命和使命同行，挥洒我们辛勤的汗水，奉献我们的一腔热忱，用努力的工作，为集团光辉的未来添上最亮丽的一笔色彩！
4、春夏秋冬，寒来暑往。在机场各个平凡的岗位上，跃动着一簇簇鲜活亮丽的色彩。她们，是机场的一道靓丽的风景线。正是她们，立足本职、甘于奉献、敏于求知，用自己靓丽的色彩，正在勾画着机场璀璨的未来。
5、蔚蓝色的天空浩瀚而深远，它时而风和日丽，时而风起云涌，时而又雪花飘飘。在你享受温暖的阳光时，可曾想到飞机的飞行性能会因为温度升高而变差；当你惬意地享受阵阵凉风时，可曾想到侧风飞行的飞机会偏离预定航线，而风儿也会顽皮地“四处奔跑”，形成风切变，严重影响正在飞行的飞机；那像大山、像雄峰的积雨云，把天空装扮得蔚为壮观，却可能暗藏玄机我们机场人心系蓝天，心系旅客的安全。
6、安检的风采展示诠释了每一个岗位的服务理念，他们对每个岗位的定位把握准确、清晰，其实对于安检来说，他们的主要工作职责是保障安全，也许在一般人眼里，安全和服务是一对矛盾体，但他们在情景模拟环节中很好地体现了安检队员们是如何将这一对矛盾体化解在无形之中：面对旅客的不理解，他们在不违反安全规定的前提下，为旅客提供了方方面面的个性化服务，既阐释了对安全工作的一丝不苟，又展现了对服务工作的重视，体现了安检员们刚中有柔，柔中带刚的职业特色，就像他们的歌声所表达的意义：你可以不理解我的严格，但我会用服务让你满意。
7、机务工作的性质注定了机务工作者将缺少众人关注的目光，无缘于鲜花和掌声，却坚定信念做好幕后的大英雄。我们也习惯了被人遗忘和自我鼓励，但这并不意味着我们就甘于平凡。机务工作是飞行的后勤保障，需要的就是踏踏实实的工作作风。我们始终相信认真细致、 不放过任何一个小故障，才能换来飞行的安全。为飞行提供安全适航的飞机，为旅客提供安全舒适的乘机环境，这是我们的职责，更是我们的骄傲。
8、坚守，是机务工作永恒的旋律。只要飞机有故障，无论是烈日炎炎的盛夏，还是冰冷刺骨的严冬；无论是吃饱喝足昏昏欲睡的中午，还是繁星漫天寂静无人的深夜，我们都坚守在岗位上，我们坚守的不是寂寞，是责任，是对于航班的责任，对于安全的责任。
9、展望未来，当“千万级”机场梦终变现实时，当“石家庄机场”这个城市机场华丽变身为一座机场城市时，我们可以问心无愧得说一声，正是机场人的拼搏进取造就了这等辉煌。作为机场人，这是我们肩负的使命，也是我们的荣耀。让我们一起，为了机场更美好的明天，加油！
10、十年里，机场集团坚定实施大众化发展战略，航空服务惠及更多民众；现代化综合交通枢纽逐步显现，航空铁路公路间无缝隙换乘。十年里，机场集团形成了“敬天爱人，家合之道”的企业文化主旨，凝聚起催人奋进、创新发展的时代精神，相信通过机场人的奋发拼搏，在不久的将来，“千万级机场”、“中国低成本枢纽”、“民航强省”梦必定成真。
11、鲜艳的服装，映衬出她们如花般美好的容颜，济宁机场的女售票员们每天都是一遍遍查询航班信息与票价，不厌其烦地向旅客传递确切航班信息，全心全意维护常旅客、集团旅客。那小小的一张票，承载着所有旅客出行的梦想，而售票处，就是旅客们出行
梦想起航的地方！她是我们机场的“白衣使者”，她的职业神圣、崇高，以战胜病魔为己任，以救死扶伤为职责！她忠诚的守候在候机楼急救室，用自己所学所长为来往旅客或机场员工解除病痛。测血压、量体温、包扎、开药、打针她总是站在病人的立场，关心、体贴患者，用娴熟的技术和优良的服务为他们解除病痛。
12、我们机场的值机服务人员是整个候机楼一道亮丽的风景线。她们用灿烂的微笑与温柔的话语为旅客答疑解惑、传递最新航班动态信息；她们“急旅客所急，想旅客所想”，航班延误时坚守在工作岗位和旅客一起熬夜等待，无人陪伴儿童或老人乘机时细心呵护、贴心陪同。这些点点滴滴的付出换来了旅客的啧啧称赞，换来了金灿灿、沉甸甸的荣誉证书，维护了机场良好的窗口形象。
13、一种职业——民航，让我实现了蓝天的梦想，一种岗位——监护，让我懂得了平凡中的不平凡；一种信念——坚守，让我学会了敬业的真谛，一种状态——安全，成为我们永恒的主题。
14、虽然大家来自不同的岗位，从事着不同的工作，96360从家飞话务员、机票营业员、值机员、安检员、货运员、旅客服务员等等，但是“温馨之旅、从家起航”的服务追求却是相通的。大家串成了一条线，朝着同一个的方向在努力，或许默默无闻、或许轰轰烈烈，但是不分方式如何、不论岗位大小，用自己的方式在表达着对于工作的执著、对机场的热爱、对机场跨越式发展的追求。
15、我和天空有个约定，就是平安的把一只只“雄鹰”送上蔚蓝的天空。经过定期的培训，每次到达指定机位，总是习惯性的检查周围的环境，人员有无异常，地面是否清洁过，有无异物（FOD），细心观察过后，发现有FOD及时的清理上报，每次排除隐患，心里总是说不出的幸福感。
16、虽然冬天的石家庄天寒地冻且霾天连月不开，虽然每次送走航班后总是冻得脚趾发麻，腿止不住的在寒风中瑟瑟发抖，虽然每日辛勤的工作有时会被误解。虽然，虽然 但是，都底不了每次和飞行员挥手告别和飞机滑离时满满的幸福感——超幸福。因为我们知道旅客终于可以安全的回家了，他家里人可以安心了。
17、作为运行保障部唯一的女员工，她并没有受到众星捧月的待遇，没有要求领导特殊
照顾，和部里其他男职工一样，在机坪上忍受毒日头，忍受寒风冷雨，忍受飞机震耳欲聋的轰鸣声，一天天重复着机械单调的动作却仍然坚持一招一式保持规范到位，才换来一架架航班平安起降。
18、中国有梦 辉煌宏大 梦在前方，民航有梦 快速腾飞 梦在高处，我亦有梦 细致入微 梦在脚下，中国强大，使命神圣，我们当作追梦人；民航强大，重任在肩，我们勇当圆梦者！
19、寒冷的冬，我们不畏艰难，努力地在张家口机场开疆拓土，没有什么能够阻挡我们心底的热情。温暖的春，短暂却又萌发希望，我们在生机盎然的大地上努力完善开航前的每一个细节。浓烈的夏，热情而又奔放，我们的飞机终于划破张家口的天空。灿烂的秋，黄澄澄而又红彤彤，我们收获了更多的航线计划，也有了更大的信心去鹰击长空。
20、三月，春意渐浓的日子，是属于女人的美丽时光。在我们身边，就有这么一群美丽可爱的女民航人，她们巾帼不让须眉，在各自平凡的工作岗位上贡献着自己的青春与汗水。机场远离喧嚣繁华的市区，工作严谨忙碌，琐碎单调，可是她们从不因自己是女性就降低工作标准、放松工作要求，不叫苦不怕累不逃避不退缩，和男员工们共同撑起了济宁民航事业的一片天。作为新时代的女性，机场的女员工们自尊自爱自立自强；作为光荣的民航人，机场的女员工们同样自信与自豪。她们如花，因为她们美丽端庄仪态万方；她们似树，因为她们信念坚定勇敢坚强。在女人节如约而至的今天，请跟随我的镜头，走近她们，去看一看，济宁机场女员工们的风姿。
21、身怀中国梦，身在民航行，我们梦在民航，我们将为民航而奋斗。人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。今天，当校园的灯光相逢民航的目光，我们要在这里集合起所有属于未来的梦想。也请关注它，也许哪一天，就能触发出新世界曙光。看蔚蓝的天空，有幸福的彩虹，是属于你和我编织的美丽民航梦~~~青春时节，风华正茂，年华尚好。
22、真正的机场人，总是在机场遭遇风雨时栉风沐雨，砥砺前行；真正的机场人，总是在机场遭遇风雨时，遮护了客户，却淋湿了自己。真正的机场人，总是在机场遭遇风雨时栉风沐雨，砥砺前行；真正的机场人，总是在机场遭遇风雨时，遮护了客户，却淋湿了自己。
23、青春的美丽，不是街衢流行的名牌时装；青春的旋律，不是吉他弹奏的缠绵忧伤???青春是一个特别的词，她的特别不在于她的名字，而在于她所代表的过程：炎炎烈日之下航机员和驾驶员安全平稳保障航班，大面积备降时生产部忙碌的包装航延餐，调度员熬夜等待最后一架延误的航后不能入眠???我们每个人都有属于自己的青春，作为民航战线的螺丝钉，无论是铆在哪一个岗位上，都应恪守精诚，珍惜荣誉，用行动证明自己的青春。
24、绽放青春色彩，为党旗增辉，艰苦奋斗，创先争优。工作中遇到难题、遇到瓶颈的时候，我们不是沮丧、不是回避，而是迎着困难上，越是艰难我们斗志越是昂扬。在旅客服务部，刚性化服务，柔性化服务、个性化服务的相结合，让我们对旅客服务有了更加深刻的认识，研究旅客心理、反思自己的心态和行为，以更为流畅的工作流程抹去旅客出行的小烦忧，充分发挥党员的先进性和战斗性。
25、梅高洁傲岸、挺拔向上，是河北机场组工人追逐的傲骨之美，更是构筑民航强省之梦的信心源泉。梅高洁傲岸、挺拔向上，是河北机场组工人追逐的傲骨之美，更是构筑民航强省之梦的信心源泉。竹超逸洒脱、谦逊朴实，是河北机场组工人坚守的劲节之美，又是实现民航强省之梦的品行操守。菊丽洁淡雅、自强不息，是河北机场组工人心仪的清贞之美，更是践行民航强省之梦的人格襟怀。
26、我所在机场安检站，有一半员工是女性，她们分散在各个工作岗位，承担起保卫空防安全的重任。她们坚持“严格执法，文明服务”的工作理念，用娴熟的工作技能、真诚的服务态度为过检旅客送去平安送去暖意。严肃和热情并存，谨慎与礼貌共举。面对旅客的误会与责难，她们承受住委屈和不解，仍面带微笑，柔声细语以专业态度解释安检规章，坚持工作原则，尽自己最大努力把所有安全隐患排除在安检这道关口之外。
27、民航强国作为中国梦的重要组成部分，是许许多多民航人用自己一生的精力去奋斗和传承的事业。他们喜欢蔚蓝的天空，沉醉于飞机翱翔在蓝天的华美姿态，欣慰于越来越多的人可以乘机出行。民航强国是一个值得民航人长期奋斗和守护的事业，需要我们年轻的民航人在传承老一辈民航人优秀品质和精神中延续这个永恒的蓝色梦想，并齐心协力使这个梦想得以早日实现。
空乘专业赞美句子【二】:空姐表扬信
《十二次微笑》第二课时教学设计
[教材分析]
《十二次微笑》写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的事：空姐的疏忽带
来了乘客的不满；面对挑剔的乘客空姐始终微笑着，一次次的微笑最终融化了乘客怒气，微
笑以其独特的魅力征服了所有的人。从文中我们理解到，作为社会最基层的服务行业，微笑
是职业道德和员工素质的集中表现。文中的空姐微笑是一种修养，是一种气质，是一种风度，
是真情实感的流露，是文明进步的标志。通过学习本文学生领悟到：人与人之间只要真诚相
待，就没有化解不了的矛盾，解不开的结。
[学生分析]
三年级的学生已经初步学会默读，对课文中不理解的地方能提出疑问；能与他人交流自
己的阅读感受。在教学时，着重指导学生找出空姐与乘客之间的对话，联系上下文，通过重
点语句深入理解空姐的真诚服务，从而体会课文所要表达的中心思想。
[教学设计理念]
在教学中师生之间是平等的，在教学时，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习
转变。指导学生通过自主、合作、探究学习，调动学生的生活经验或积累来交流感悟，理解
认识空姐十二次微笑的魅力。教学时，以读为本，以悟为魂，指导学生在读中悟，学会品味
文中的重点词句，体会词句是怎么表现文中人物的思想感情，把阅读和感悟有机地结合起来，
使学生在阅读中悟情明理，获得思想启迪从而更加美好地生活。
[教学目标]
知识与能力：
1、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受空姐的真诚服
务。
2、学习课文详略得当的写作方法。 过程与方法：
1、引导学生抓住重点词语反复朗读，边读边思考、边读边体会空姐和乘客的心情。
2、创设情境，进行角色朗读和情景模拟，感受微笑的巨大力量。 情感态度价值观：
从一位乘客对空姐的感情变化中，感受空姐微笑、真诚的服务所带来的理解和信任。从
而感受到微笑的巨大力量。
[教学重点和难点]
重点：理解课文内容，感受空姐真诚的服务所带来的理解和信任。 难点：空姐真诚服务表现在哪里，如何感动了乘客。
[教具准备]课件、笑脸图片
[教学方法]谈话法、“任务式”教学方法、指导朗读法、情境体验法
[学生学习方法]自学法、角色朗读法、情景模拟法、合作探究法
[课前准备]发放“完成任务情况笑脸图”，找出空姐四次面带微笑的句子，找出乘客面对
空姐微笑的态度。
[教学安排]
1课时
教学过程：
一、感情渲染，微笑导入
1、出示多媒体课件，谈话导入 师：同学们，让我们一起看大屏幕，告诉老师你看到什么呢？（笑脸照片）这是2008
年北京奥运会向世界各地征集到的小朋友的相片，你觉得他们照的相片好看吗？（好看）你
也给大家笑一个，看看好不好看（请学生笑）。
2、回忆课文，引出新内容 过渡语：昨天，我们学习到一篇课文，有一个人笑得更好看，她是谁呢？（空姐）今天，
我们再继续学习19课《十二次微笑》，一起感受空姐微笑的魅力吧。板书：十二次微笑
3、找出空姐微笑的句子 师：课文具体写到空姐的微笑有三次。其余九次用“每次”概括了。这种写作方法叫—
—有详有略，详略得当。（提示写作中注意使用这种写作方法）看看哪个同学最棒，找出这三
次详细的微笑呢？（学生回答） （此部分教学采用：谈话法。设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，使学生对所学内
容产生好奇心，从而激发学习的兴趣。）
二、任务体验行，微笑魅力大
（一）学习第一次微笑（详写）
1、提出第一个任务： 师：我们先来学习空姐的第一次微笑，老师给大家的第一个任务是：自由朗读课文1—3
自然段完成任务www.shanpow.com_空乘专业赞美句子。
（1）请用横线画出空姐说的话。
（2）请用双横线画出乘客说的话。
2、学生自主朗读课文
3、组织学生汇报读书收获。板书：乘客：提出请求 过渡语：这是空姐和乘客第一次交流，空姐的态度是温和的，乘客的也是有礼貌的。（指
导学生感情分角色朗读空姐和乘客的话，双方是礼貌而和气的。）
4、小结完成任务情况： 师：老师检查一下同学们完成任务的情况，完成第一个任务的同学请在第一个笑脸下打
个勾。 （此部分教学采用：学生自主学习和角色朗读法。设计意图：让学生自主地选择自己
喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。提出“任务式”学习要
求，使学生明确学习目的，同学之间有了对比和竞争，从而更快更好地理解课文内容。）
（二）学习第二次微笑（详写） 过渡语：很多同学都顺利完成了第一个任务，真棒。同学们，当飞机进入了平稳的飞行
状态，空姐倒来了水了吗？（没有）事情又是如何发展的呢？
1、提出第二个任务：同桌合作完成以下任务：
（1）请用横线画出空姐说的话。
（2）请用双横线画出乘客说的话。
（3）同桌分角色读一读。
2、学生执行任务中。 过渡语：乘客要求空姐给他倒一杯水，空姐倒了吗？（没有）她为什么没倒？（因为太
忙了）乘客要水来干什么？（吃药）我们知道这个乘客（身体不舒服，生病了）当空姐想起
来要倒水的时候，她怎么想？（糟糕，由于太忙，忘记给那位乘客倒水了。）这是她想到的，
那她是怎么做的呢？
3、学生回答。
4、理解“小心翼翼”并造句。（小心翼翼：形容空姐的举动十分小心谨慎，一点也不敢
疏忽。）
5、提问：空姐小心翼翼说了什么话呢？ 生：先生，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，非常抱歉！
6、理解疏忽、延误、抱歉的意思。(疏忽：粗心大意。延误：耽误。抱歉：对不起。)
7、设疑：请同学们想象一下空姐说这些话的时候，是带着怎样的语气说的呢？(愧疚、
不安。) ①师：当空姐愧疚不安地把水给乘客倒来的时候，乘客怎么说呢？（学生回答，提
示学生从动作描写，一个感叹号，两个问号中体会到：乘客心情很不冷静，情绪十分激动。）
板书：生气质问
②师：无论空姐怎么解释，这位乘客都不原谅她的疏忽。看来这位乘客真的是非常生气，
因为空姐耽误了他吃药了。（指导角色朗读，读出乘客因为生气而质问的语气，急而短促；空
姐因为歉疚而不安的语气。）
8、小结完成任务情况 （此部分教学采用：合作法和分角色朗读法。设计意图：抓住重点语句引导学生理解课
文内容，并认真品味精美的词句，学习语言和动作描写的方法，从而体会人物心情。）www.shanpow.com_空乘专业赞美句子。
（三）学习第三——十一次微笑（略写） 过渡语：如果你是这位空姐，你会怎么想？接下来的旅途你会怎么做？（学生回答）
1、提出任务三：独立完成以下任务：乘客不肯原谅空姐，请同学展开想象的翅膀，想一
想空姐会如何努力，希望取得谅解呢？
2、学生独自思考。
3、教师启发学生想象。 师：为了补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，都会特意走到那位乘客面前，
面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。她可能还会说什么？（学生展开想象回
答。）
4、同桌模拟空姐为乘客服务的情景。
5、请学生模拟情境。
6、体会空姐服务质量与乘客心情 师：大家从同学的表演中感受到了什么？（学生回答，理解“余怒未消”：乘客还在继续
生气。）
板书：余怒未息
7、小结完成任务情况
师：完成任务的同学请给自己奖励一个笑脸（打勾） （此部分教学采用：学生自主学习和情景模拟法。设计意图：培养学生自学习惯为终身
学习奠定基础，通过情景模拟培养学生的口语表达能力及拓展知识面，更深入挖掘空姐真诚
的服务态度。）
（四）学习第十二次微笑（详写） 过渡语：同学们，面对如此笑容可掬，服务无微不至的空姐，乘客却还是余怒未息，当
飞机到达目的地的时候，乘客还要做什么呢？（投诉空姐）什么是投诉呢？（向有关部门或
有关人员说明情况，提出处理要求。）面对乘客的不理解，还要投诉她，空姐怎么做呢？
1、提出第四个任务：小组合作完成以下任务：
（1）用横线画出空姐说的话。（2）那位乘客脸色一变，想说些什么，却没有开口，他接
过留言本，在上面写起来。他写了什么？（请用波浪线画出来。）
2、学生执行任务中，教师巡视指导。
3、循序渐进体会空姐真诚服务 师：我们一起来看看，空姐是怎么做的呢？（学生回答） 师：空姐此刻的心情是怎样的？（委屈的，真诚的）请带着委屈还有真诚的心情说?? 生：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，无论您提出什么意见，我都将欣然接受。”
（随音乐请学生读空姐虽委屈但欣然接受的心情。） （此部分教学采用：小组合作、朗读法。设计意图：《语文新课标》指出：三年级学生需
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。而熟读课文不仅有利于学生了解课
文大意，而且为理解课文奠定了基础。通过背景音乐的渲染，学生更容易投入到情境中去，
深入理解了空姐虽委屈，但还是真诚为乘客服务的高质量服务精神。）
4、感同身受，体会乘客的心情 师：如果你是这位乘客，听到这么真诚的话语，你会怎么想？ （学生回答）乘客这时有什么反应？（脸色一变）他脸色一变，想说什么，却没有说，
他想说什么？（学生回答）那我们一起来看看他在留言本上写什么吧？（表扬信。教师解释
信前省略号的作用：因为这表扬信太长了，前面有些内容省略了，可能是说明这件事情的起
因和经过的。）
5、学习表扬信内容，理解乘客态度转变的原因 师：我们回顾一下，这位乘客因为空姐忘记倒水给他吃药非常的生气，现在他为什么要
写表扬信呢？到底是什么让乘客最终改变了决定？（学生回答,理解“热情洋溢”：形容那位
乘客情绪热烈，感情流露得很充分。） 板书：十二次微笑
（教师相机指导学生带着这种热情洋溢的心情，随音乐朗读这篇表扬信。读出乘客的心
平气和，声音提高，增加响度，充满热情。） （此部分教学采用：换位思考法。设计意图：加强朗读训练，以读为本，把阅读与思考，
阅读与感悟有机地结合起来，使学生在自读自悟中理解课文内容，体会文章感情）。
6、点题，微笑的魅力 ①师：同学们，学到这里，大家明白了，乘客为什么把投诉信改为表扬信了吗？（学生
回答） 板书：被真诚感动 ②师：出示：因为 ，所以使得乘客放弃了投诉。（精诚所至，金
石为开）
板书：精诚所至，金石为开 ③小结：空姐一次次真诚的微笑深深地打动了乘客的心，使投诉信变成了表扬信，换来
了乘客的理解与信任。可见，微笑的力量是巨大的！
7、理解“惊奇”
师:同学们，想想空姐看到“表扬信”后，她的心情是怎样的呢？（惊奇：惊讶，奇怪）
为什么惊奇呢？因为她收到的不是投诉信而是表扬信，所以很惊奇。请用“惊奇”口头造一
个句子。（学生回答）
8、小结完成任务情况
师：完成第四个任务的同学再奖给自己一个笑脸。（打上勾） （此部分教学采用：练习法。设计意图：重视学生经历学习的过程，在自主、合作、探
究性学习中发现、总结所学的知识，从而受到感情的熏陶。）
四、情感升华，微笑生活
1、联系实际，谈微笑的魅力 师：同学们，老师想问问大家，假如在课间的时候，你不小心碰了同学一下，你会怎样
做？（学生回答）
2、总结微笑魅力
师：同学们，当你带着微笑面对别人的时候，也把诚意带给了他，也把快乐传递给了他。
就像课文讲述的空姐一样，人与人之间只要真诚相待,就没有化解不了的矛盾，解不开的结。 请把这句话大声用心地告诉自己，也告诉你身边的同学朋友，（齐读：人与人之间只要真
诚相待,就没有化解不了的矛盾，解不开的结） 师：生活中，微笑无处不在。那谁的微笑给你留下了深刻的印象？（学生回答）
（此部分教学采用：谈话法。设计意图：通过联系生活实际，把语文知识与实践相结合，
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生观。）
五、微笑传情，感动你我 过渡语：微笑是世界上最美妙的语言！让我们一起欣赏他们的笑容吧。（播放笑脸图片，
背景音乐《歌声与微笑》）
2、师：今天，你微笑了吗？（学生回答）通过今天的学习，老师交给大家一个特殊的作
业。（学生疑惑地望着老师，老师停顿片刻）在生活中多点微笑，能做到吗？（能）同学们，
大家一起把你最动人的微笑展现出来吧！
3、全体同学一起，一二三，茄子 （此部分教学采用：情感体验法。设计意图：在声情并茂的图片中，学生再一次感受到
微笑的魅力，身心受到洗礼，学会微笑，做一个微笑生活的学生，把微笑传递给身边的每一
个人，生活由此变得更加美篇二：表扬信(中文) 表 扬 信 尊敬的校领导：
我是st2b晚班学生的家长，孩子来到咱们学校已经两个学期了，看着孩子一天一天的变
化，一点一滴的进步，我这个当妈妈的有说不出来的感动和喜悦，我知道这里包含了咱们两
位老师jemma和许老师辛苦的工作和辛勤的汗水。 孩子刚来上课的时候情绪是有些抵触的，不太喜欢来上课，每次都是被我硬逼着来，但
是几节课过后，孩子却发生巨大的变化，每次到了上课的日子，都会主动要求来爱华，就是
病了，也要坚持来上课，孩子在学习的态度上之所以有这么大的变化，我想和咱们两位老师
的努力是分不开的。
在这一年当中，孩子的英语口语水平有了明显变化，发音也比以前在幼儿园学的要标准
的多，还记得孩子刚来上课的时候，和老师对话基本上就是一个一个的蹦单词，但是现在孩
子与外教的对话中，都是整句话回答问题，还很顺其自然的把学到的知识运用到现实的生活
当中，而且经常在家里当“小老师”，把学到的知识教给姥爷、姥姥，这让我看到孩子的进步
是很大也是很快的，非常感谢jemma和许老师两位老师。 jemma老师虽然平时课后与家长的沟通不多，但是每次的公开课都留给我非常深的印象，
她总是活力四射，非常有激情，课堂气氛永远都是那么的活跃，孩子从上课的第一分钟起到
最后一分钟都是被jemma老师深深的吸引着，孩子总是感觉45分钟过的好快啊。还记得有一
次公开课jemma老师生病了，我也是课后才知道，但是一节课的时间，我一点都没有察觉到
jemma老师有生病的迹象，她还是坚持跟平时一样充满活力的给孩子上课，非常的敬业，这
让我很感动。还记得有一次公开课快下课的时候，老师给孩子们发小贴画，孩子们贴完后顺www.shanpow.com_空乘专业赞美句子。
手就把废纸扔到地上了，jemma老师却让孩子自己捡起来，扔到垃圾桶里，这虽然是一件小
事，但是让我很震惊，因为我的孩子除了在这里可以学到标准的英语外，还可以提高自身各
方面的素质，这说明jemma老师的人品和师德都是非常好的。 每节课放学后，看着其它班的老师把孩子交给家长后就没事儿了，但是我们 班的许老师老师却不一样，每次放学后，都是先出来和家长说今天上课的内容是什么，
重点是什么，下节课要学什么知识，回家后家长应该让孩子去复习和预习什么内容，还会说
一说每个孩子上课的表现怎么样，从来都不是家长追着老师去了解孩子的情况，这点让我非
常的感动。而且我发现我们班的许老师每次都特别早的到班里迎接每一位孩子，并
