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【一】:谜语
谜语：皮球
圆头圆脸圆肚圆屁股，没骨没肉没肺没腿股。一打一跳一跳一跳乱蹦
跶。肚里有气有气有气不能出。
圆头圆脑小东西，没骨头没肉光有皮， 一打跳得三尺高，肚里憋着
一包气。( 打一体育器材)
一、课前准备
1、学生准备：准备一些自己喜欢的玩具。
2、教师准备：教科书中展示的玩具，如气球、皮球、毽子、滑板车、
泡泡盒、机器人、玩具汽车（也可由学生准备）等以及某一玩具的构
造图。
二、教与学的目标
1、体验玩玩具的乐趣，激发好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意
识。
2、通过改进或设计玩具，培养学生的创新意识。
3、会用感官感知玩具的外形特征，会用合适的方式描述玩具的大小、
颜色、形状等不同特征。
三、导学过程
（一）导入新课：
问题导入：苹果为什么会落地？小鸟为什么会飞？天空为什么是蓝色
的？这些现象我们司空见惯，习以为常，所以我们很少去问为什么，其实这里面可是有很多的科学奥秘的，科学就在我们身边，只要我们善于观察，敢于提问，勤于思考，大胆设想，勇于探索。你也能发现科学、创造科学。不信今天我们就从你们爱玩的玩具说起，看看玩具里面有哪些科学奥秘？
（由于学生刚开始接触科学，导入的目的是让学生知道科学是我们生活中常见的现象，科学就在我们身边以及怎样学习科学课。）
（二）探究新知
1、观察玩具，描述特点。
（1）玩中观察
玩玩具（可让学生先玩自己带来的玩具，然后跟其他同学交换着玩，还可以来挑选老师带来的玩具）；在玩的过程中，引导学生观察这些玩具的特点，可以从以下几方面入手，让学生明确观察的方向。
篮球
形状
圆的
大小
稍大
颜色
淡红色
材料
皮子的www.shanpow.com_关于玩具的谜语。
（2）汇报交流
让学生用合适的方式描述所玩玩具的特点。
2、提出问题。
引导学生提出问题。（教师要鼓励学生大胆的多角度的提出问题）。 （如可以让学生从功能、安全性、特点、形状等方面去提问）。
3、问题探究
尝试解决问题，并初步探究解决问题的方法(如小组讨论、观察、实验、翻阅图书、上网搜索、请教老师等)。
（这里教师可选取一个易于解决的问题，目的是让学生初步了解探究过程）。
例如：篮球落地后为什么会弹起来？你觉得与什么有关？ 让学生大胆猜想与什么有关。
那怎样才能证明我们的猜想，引导学生知道要动手操作。
操作：（1）通过充气前、后的比较学生很快可以发现，与空气有关。
（2）借助弹力球与琉璃球落地后弹起的高度，可以发现与材料有关。
（三）拓展延伸：设计或改进玩具。
提出活动要求：
小组成员团结协作，可以把想法说出，可以把它画出来，也可以展现作品。
参考资料
1、为什么肥皂水能吹出五颜六色的泡泡来？这是因为肥皂水能形成一层肥皂膜，肥皂膜不容易破碎。当你吹气的时候，肥皂膜就会一点一点地膨胀起来，变成肥皂泡，就像吹气球一样。在阳光下肥皂泡会是五颜六色的，这是因为：看似无色的阳光实际是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光组成的复合光，若在肥皂膜的某处正好使两股反射回来的红光相抵消，在这个地方就看不到红光而显蓝绿色，同样道理，在其另一部分，某种色光得到加强，呈现出的就是另一种颜色。肥皂泡泡是由一层像透明的玻璃纸一样薄的肥皂膜形成的，当阳光射到肥皂膜上时，它的里面和外面都会产生反射。
2、装发条的玩具为什么会动？在装着发条的玩具里面，有一个金属的弹簧圈，这个弹簧圈也叫发条。发条玩具的表面，都有一个小孔，小孔里有一把小“钥匙”，这是给你旋紧发条用的。小“钥匙”的一端连接着一个齿轮，这个齿轮的牙齿又和另一些齿轮的牙齿咬在一起。当你旋紧了玩具的发条，然后再松开时，发条就会自动地回复到原来的状态。这时，它就会带动齿轮一起转动，和齿轮连接的玩具也
【二】:关于学习用品的谜语
篇一：1日常用品谜语
0001一个小淘气，身上穿红衣，辫子一着火，跳到半空里。（打一日常用品）
0002下头来件物，好像磨豆腐，呷又没得呷，要从口里过。（打一日常用品）
0003拿在手中对它瞧，里面有个小宝宝，你哭她也对你笑，你笑他也对你哭。（打一日常用品）0004一物生来尺长，里头热来外头凉，为了寒风吹不透，里外打了三层墙。（打000一日常用品）
0005水里看，一个洞，岸上看，一张弓，身背千斤不喊重，河西立刻到东头。（打一日常用品）
0006一头牛，两个头，这头喝水那头流。（打一日常用品）0007像糖不是糖，像盐不是盐，人畜不能吃，庄稼吃着甜。（打一日常用品）
0008又白又软，罩住人脸。守住关口，防止传染。（打一日常用品）
0009头大尾细，全身生疥。拿起索子，跟你讲价。一日常用品）
（打00010。平日不思，中秋想你。有方有圆，又甜又蜜。（打一日常用品）
00011一只黑狗，两头开口。一头咬煤，一头咬手。（打一日常用品）
00012红娘子，上高楼。心里疼，眼泪流。 （打一日常用品）00013 一棵麻，多枝丫。雨一淋，就开花。（打一日常用品）
00014 小小狗，手里走。走一走，咬一口。（打一日常用品）
00015一只罐，两个口。只装火，不装酒（打一日常用品）篇二：谜语(有答案) 谜语
1. 高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结
的果实数不清。(打一植物)—— 谜底:向日葵
2. 小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安
家落户扎根基。（打一植物)—— 谜底：蒲公英
3. 小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个
个都像小喇叭。（打一植物) —— 谜底：牵牛花
4. 一个老头生的怪，胡须长在圆脑袋。扯下外套七八件，黄
黄珍珠怀里揣。(打一农作物) —— 谜底: 玉米
5. 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜爱绿衣裳，老
来都穿黄色衣。（打一水果）—— 谜底:香蕉
6. 山上大树能抗寒，枝头果果红艳艳。好似灯笼一串串，腊
月吃它味更甜。(打一水果) —— 谜底: 柿子
7. 弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边挂。（打一水果）
—— 谜底: 葡萄
8. 排排蜂窝方中坐，高低音律多又多。（打一乐器）
—— 谜底: 口琴
9. 背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰
到困难就缩头。(打一动物)—— 谜底：蜗牛
10. 从头到脚硬盔甲，走起路来横着走，张牙舞爪八只脚，两
把利剪真吓人。(打一动物)—— 谜底：螃蟹
11. 小时着黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。（打一动物）—— 谜底：青蛙
12. 小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身
带剪刀满天飞。(打一动物)—— 谜底：燕子
13. 像糖它不甜，像盐它不咸，夏天看不见，冬天它就现。（打
一自然现象） —— 谜底: 雪
14. 小船升起一张帆，不用船桨往前蹿。什么动力推船走，看
看河里浪花翻。（打一自然现象） —— 谜底: 风
15. 一只鸟儿几根毛，生性活泼蹦蹦跳。不吃粮来不喝水，老www.shanpow.com_关于玩具的谜语。
人小孩踢着笑。(打一玩具) —— 谜底: 毽子
16. 红娃娃,脾气大，点燃头发噼里啪。(打一物)
—— 谜底: 鞭炮
17. 小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳，写字画画全靠它。（打
一学习用品） —— 谜底: 铅笔
18. 横着拿它问长短，竖着用它看高低，能打格子和画线，横
平竖直很整齐。(打一学习用品)—— 谜底: 尺子
19. 身体细长，兄弟成双，光爱吃菜，不爱喝汤。(打一日常
用具） —— 谜底: 筷子
20．远看象座亭，近看没窗棂，上边直流水，下边有人行。（打一常用物）—— 谜底：雨伞篇三：学习用品4
作文
我心爱的学习用品
[教学目标]
1、指导学生通过细心观察和切身体验，了解学习用品的外形和作用。培养学生仔细观察，善于表达的习惯。
2、指导学生能分几步描写自己心爱的学习用品。
3、引导学生能自然、贴切地表达喜爱之情，激发学生爱惜学习用品的情感。
[教学过程]
一、创设情境，激发兴趣。
1、（教师出示猜谜语），师：请大家猜猜这些是什么东西？再说说你是怎么猜出来的？
（1）身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。（铅笔）
（2）我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮）
（3）上学背肩上，上课放一旁，整天不吭声，学问满肚装。（书包）
2、（教师出示一只文具盒）师：同学们，请观察一下，说说你发现了什么？www.shanpow.com_关于玩具的谜语。
3、学生可以从颜色、形状以及文具盒盒盖上的图案等不同方面，介绍这只文具盒的外观。
4、师：说说文具盒给我们的学习带来哪些帮助？
说明：三个谜语抓住了这几个学习用品的基本特征，既能对学生进行写作的隐性 指点，又能创设情境，为学生营造一个轻松愉快的学习环境，让学生在不知不觉中进入学习状态。接着教师又是通过让学生对实物的观察，增加直观感，引导学生能从观察中去发现与学习生活相联系，加深对物品的认识。
二、例文引路，学习方法。
1、教师过渡：同学们讲了那么多，说明大家观察得很仔细。那么我们怎样把自己看到的这只文具盒有条有理地介绍给别人呢？
2、出示例文：《我心爱的文具盒》
3、师：请同学们认真读读这篇文章，思考几个问题：（1）小作者是通过几方面来介绍这只文具盒的？（2）表达怎样的情感？
4、师生讨论后完成以下板书： 外观
图案表达喜爱之情我心爱的文具盒结构从上到下
作用放置文具
5、师：再读例文，说说你喜欢哪些句子？为什么？
说明：三年级学生正处于作文的起步阶段，帮助他们初建立篇章概念，掌握基本的写作方法，是很有必要的。因此，教师在这里引用例文，让学生体会，分几方面介绍物品的写作方法，体现“教”的过程。通过对例文好词好句的品读，让学生感受到小作者通过比喻、拟人、想象等手法，把句子写具体了，从而达到“导”的目的。
三、拓展思路，充实素材。
1、教师：同学们都参加了“夸夸我的好帮手（学习用品）”的活动，你们能不能把自己心爱的学习用品介绍给我们大家呢？介绍的时候，我们可以从外观、结构、作用等几方面来说。
2、学生先以小组为单位，进行交流。
3、小组选派学生代表进行全班交流，老师指点。
说明：通过“说”，帮助学生理清思路，完善写作的内容；再通过伙伴之间的交流，教师的指点，互相补充，互相启发，不断拓宽学生思路，为写作作好充分的准备。
四、学生习作，教师点拔。
1、师：同学们介绍的内容很丰富，现在就请你们写下来。写作的时候，希望能做到以下几点：
（1）分几个部分介绍一件自己心爱的学习用品要求写清楚。
（2）展开些合理想象，写得更生动。
（3）能表达出自己的喜爱之情。
2、学生写作，教师巡视指导，对有困难的学生特别留意，个别指导。
说明：学生动笔前，教师适时进行了写作方法的再归纳，有利在于帮助学生架起思维到创作的桥梁，达到“说”与“写”的和谐统一。
五、交流习作。
1、指名学生读自己的作文。
2、其他学生进行评议，帮助其修改。
3、修改后，让学生誊写。
说明：通过学生作文的互评互议，帮助学生养成修改作文的习惯，学习修改作文的方法，以进一步提高学生的写作能力。
【三】:关于玩具的谜语
儿童最喜欢的就是玩具了，玩具那么多，怎样才能好好地认识它们呢?下面小编就为大家整理了一些关于玩具的谜语，欢迎大家参考和学习。
1、天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。(打一玩具)
【谜底】风筝
2、有脚不会走，有嘴不开口，脸儿洗不得，一洗就变丑。(打一玩具)
【谜底】泥娃娃
3、圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。(打一物)
【谜底】气球
4、一位公公精神好，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右推推不倒。(打一玩具)
【谜底】不倒翁
5、四四方方一座楼，大人小人住里头，小人有嘴不开口，大人开口又动手。(打一文艺样式)
【谜底】木偶戏
6、一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然马儿不会跑，两人骑着笑嘻嘻。(打一玩具)
【谜底】跷跷板
7、一座桥，地上架，走着上去坐着下。(打一玩具)
【谜底】滑梯
8、一个老头，没脚没手，笑口常开，不跑不走，要他睡觉，他却摇头。(猜玩具)
【谜底】不倒翁
9、坐也坐不安，立也立不牢，年纪虽然大，永远不跌倒。(猜玩具)
【谜底】不倒翁
10、身上穿红袍，肚里真心焦，惹起心头火，跳得八丈高。(猜一物)
【谜底】爆竹
11、有匹马儿两人骑，一头高来一头低，虽然马儿不足路，两人仍是笑嘻嘻。(猜游戏物)
【谜底】跷跷板
12、远看像小丘，近看像楼梯，上去一步步，一下滑到底。(猜游戏物)
【谜底】滑梯
13、一只小鸡真灵巧，五彩羽毛身上飘，会翻跟斗会跳高，落在地上不会跑。(猜一种玩具)
【谜底】毽子
14、一个老头，不跑不走，请他睡觉，他就摇头。(打一物)
【谜底】不倒翁
【四】:与玩具有关的经典谜语集锦
谜语是一种游戏性质的短小韵文或具有艺术技巧的只言片语,是我国丰富多采的民间文学园地里一朵别致的花儿,一种带娱乐性的民间文学体裁。它在茶余饭后,工作之暇,用于锻炼机智和培养想象能力,是一种文学趣味语言,既供人们玩赏,又是群众在娱乐中积累文化知识的手段。
以下是网小编为大家整理的与玩具有关的经典谜语集锦：
谜题：有一个小孩，有嘴不会开，有手不会掰。 (打一玩具)
谜底：布娃娃
谜题：独轮车儿指间走，潮男爱把它来秀。 (打一玩具)
谜底：悠悠球
谜题：说鸟不是鸟，爱在天上飞，没风飞不高。 (打一玩具)
谜底：风筝
谜题：一座桥，地上架，走着上去坐着下。 (打一玩具)
谜底：滑梯
谜题：借得天边东风力，鸟雀飞到半天空，用根丝线来相连，只怕下雨不怕风。 (打一玩具)
谜底：风筝
谜题：一座桥，摇一摇，这边低那边高，小朋友乐嘻嘻。 (打一玩具)
谜底：跷跷板
谜题：五颜六色真漂亮，喜庆时节都用它。 (打一玩具)
谜底：气球
谜题：一位公公精神好，从小到老不睡觉。身体轻，劲不小，左推右推推不倒。 (打一玩具)
谜底：不倒翁
谜题：小花瓶，开百花，用手一转，千变万化。 (打一玩具)
谜底：万花筒
谜题：有的圆来有的方，五颜六色真漂亮，不用时候盒裹睡，忙时搭桥盖楼房。 (打一玩具)
谜底：积木
谜题：弟兄几十个，分成几面坐，见到有人来，从你头上过。 (打一玩具)
谜底：跳棋
【五】:关于谜底是床的经典谜语精选
民间谜语,一种普通民众口头创作的文学,作为大众文化之一,随着现代社会不断演进和发展,大多数人只关注于它的作用和内容的更新,却往往忽视了传统文化在现代社会中稳定性的一面.所以本文将探讨民间谜语结构成因的问题,由此发现当今纷繁多样的谜语中依然能找到它们相似的共性,因为在文化的背后有一个存在于人类心灵的永恒结构,不随着个人意识形态而改变,总是客观独立存在着.本文在分析原因的同时试图为更好地理解研究中国民间谜语的演进发展以及在现代社会的意义做一个基础的铺垫.
以下是网小编为大家整理的关于床的经典谜语精选集锦：
谜题：五尺儿宽，六尺长，无论春夏秋冬，常穿夏布长衫。 (打一家居用品)
谜底：床
谜题：有硬也有软，有窄有宽，人来休息，它就上班。 (打一生活用品)
谜底：床
谜题：有高也有矮，生有四条腿，白天会偷懒，晚上忙不停。 (打一物)
谜底：床
谜题：是床不能睡，马达歌声脆，刀走钢屑舞，生产捷报飞。 (打一物)
谜底：机床
谜题：小小架子宝宝卧，挂满玩具小王国。 (打一生活物品)
谜底：婴儿床
