【www.shanpow.com--人生格言】
【一】:女性领导事业与家庭两不误的平衡技巧
女性领导事业与家庭两不误的平衡技巧
女性领导的幸福或人生追求的最高境界应该是事业有成、家庭美满和谐，仅事业成功而家庭不幸福的人生是残缺不全的。进入领导层的女性领导绝大多数处于30—45岁这个人生的第二个发展黄金时期，此时家庭对工作的拖累相对减轻，思想素质、工作经验、人生阅历逐步成熟，具备了妥善处理家庭事业关系的素质和条件。但此时婚姻又进入第二个危险时期，女性领导只顾工作不善于经营家庭容易造成婚姻发生变故。所以，女性领导必须掌握平衡技巧，处理好家庭与事业的关系。
一、事业与家庭统筹兼顾。
家庭和事业在时间和精力上分配不当就会顾此失彼，作为现代女性领导，要学会两头兼顾。女性领导具有双重角色，在工作中是领导干部，要做好表率；在家是家庭主妇，要扮演好母亲、妻子的形象。家庭是社会的细胞，充当好家庭角色，才能充当好社会角色。笔者认为，做到事业与家庭统筹兼顾，要在以下方面下工夫。
一要统筹兼顾好时间。八小时工作时间以工作为主，八小时之外以家庭为主。
二要统筹兼顾好精力。尽量在办公室处理好必须做的工作，不带工作到家里去做；即使要在家里工作，最好等家人休息后再处理。如遇应酬，要提前打电话告知家人，安排好家人的生活。
三要统筹兼顾好利益，正确处理各种工作关系、亲戚关系、朋友关系，先讲集体利益再讲个人利益，先讲大家再讲小家。在处理这个问题时，女性领导要明确自己是领导者，领导就要奉献，只能是坚持把事业和工作放在第一位，让“小家”服从“大家”。
二、价值理念求同存异。
夫妻双方成长环境、所受教育、男女性别差异，必然导致价值理念有所不同，所以夫妻要经常沟通交流思想，尽量做到求同存异。笔者认为，家庭事，有的虽小，但如果处理不好，会伤家人感情，尤其对女性来说，会直接影响到自己在外干事业的家庭支持度。所以，女性领导要与家人在以下方面达成共识。 其一，孝敬双方父母是子女应尽的义务。逢年过节要尽量陪陪双方父母，给父母费用时双方要相当，不能厚此薄彼。尤其当女方父母经济困难需要多支持时，事前要与对方沟通。教育子女要严格有度、严而有爱，让子女早日独立、自理、自尊、自爱、自信、自强。
其二，妇女当领导干部颠覆了传统观念“男主外女主内”。一般当妻子能力强于丈夫，收入高于丈夫，名气大于丈夫，特别是被人介绍为“某某领导的丈夫”时，会给丈夫带来一定的心理压力。所以，女性领导www.shanpow.com_工作家庭两不误。
在非工作场合或在众人面前要顾及丈夫的心理感受，“丈夫比我能干，只是女人比男人机会多些而已”，“家里的重要事情都是夫妻共同做主”，夫妻在家庭里权利、地位是平等的。女性领导在单位才是领导，才可以叱咤风云，在家庭应该是女人，女人就应该有“女人味”，而非时时处处都像“女强人”、“男人婆”。所有的丈夫都不喜欢自己的妻子像“女强人”，举止男性化，不温柔贤惠，不顾孩子不顾家，不懂感情。www.shanpow.com_工作家庭两不误。
其三，不管女性领导还是男性领导都要有作为才有地位。出众女性往往是单位里的能人和骨干，但社会上“男主女从”的角色定位和男性专权，又注定女性领导是“贤妻良母”的实践者，多重角色意味着多重责任。女性领导在调节多重身份冲突、进行多角色转换的过程中，锻炼并提高了适应能力、应对能力、协调能力和驾驭复杂局面的能力，更容易适应不同岗位、不同职位、不同环境的需要。女性领导在多角色、双负荷之下表现出来的这种特质，是女性领导的一大优点。女性领导要努力使自己的多重身份、多重角色、多重职责更加趋于和谐、统一，这也是社会对女性领导最大的考验和最大的挑战，更是女性领导自身价值的最完美体现。
三、互相尊重，诚实守信。
夫妻要互相忠诚、相互信任、相互扶持，不能听风就是雨。女性领导要正确处理与异性的关系特别是与男性领导的关系。按中国人的传统观念，男女关系是一个很微妙的话题，生活中常有一些优秀的女性领导遭此非议而影响工作和发展。大凡有姿色的女性领导得到提拔，都会遭到周围人的种种猜疑，人们首先看的不是她的实力和能力，而是考虑她有没有“关系”。女同志越优秀，领导分派的工作任务就越多，造成接触的时间和机会就越多，久而久之，就会遭到周围人们的误解，一不小心惹上好事者更会麻烦不断。因此，女性领导要特别注意这一点，一定得把握好尺度，过远过近都不可取。一般来说，对待男性领导要敬重，做到既能辅而近之，又能敬而远之，尽量避开单独汇报工作，与男性领导谈心别关门，让人无把柄可抓，无是非可生。拜访男领导或参加聚会，在坚持保密原则的前提下，可邀请丈夫同往，既可得到丈夫的理解支持，又保护了自己。对待同级异性，要尊重，既要补台不拆台，努力营造良好的工作氛围，又要保持适当的空间和距离，不使他人产生误会，做到自尊、自爱。对待下级，要器重，既关心关爱，又宽严适度，在相处过程中，必须注意自己的言行举止、衣着打扮，努力塑造大方得体、和蔼可亲的形象。
四、工作互相取长补短。
英国女政治领袖南希·阿斯特曾经指出：男人有伟大的正义感，女人有伟大的仁慈，男女必须取长补短。 一个成功的女人背后一定有一个能干的男人，一个成功的男人背后一定有一个聪慧的女人。针对女性领导应具备的品质及男女性别差异形成的优劣势进行分析，夫妻双方在工作上要善于从对方那里吸取经验与能量，相互取长补短。
1.女性领导要取坚持不懈之长补缺乏自信之短。
女性领导较男性领导具有更强的柔韧性，在面临复杂、困难的环境和危机时，更能凸显其坚忍不拔的优秀品质。但在目前男权社会中男性才是社会的强势力量、主导力量，造成女性领导在行为举止、处理问题以及决策上慎之又慎，不能畅所欲言，束缚了手脚，显得缺少魄力和勇气，不够自信。而男人相对来说更独立、更自信、更有主见。所以，女性领导在决策前应多与丈夫及其他男性领导交流沟通，听听男人们的建议，信心男人给，主意自己拿，一旦主意已定就要坚持到底。
2.女性领导要取处事圆润之长补缺乏理性之短。
女性领导长于感性思维，心细、敏感、善于观察，这种感知能力作为人类重要的心理品质，对执政尤为重要。女性领导要有意识地对这种个性品质进行开发，围绕领导角色的要求培养自己发现问题、解决问题、预测未来的能力，提高自身的政治鉴别力和敏锐性。女性领导感性思维多于理性思维，为人处世感情细腻、周到，很善于协调人际关系、化解矛盾冲突，这些长处都能给丈夫工作以支持。但要避免感情用事、冲动处事，学习男人冷静、沉稳、处变不惊，遇事三思而后行。
3.女性领导要取工作勤奋之长补缺乏创新之短。
女性领导多数争强好胜，力争上游是件好事，进取心可以体现一名干部的责任心和事业心，但要积极而不浮躁。女性领导工作都很努力、认真、勤奋，按部就班，守业非常好，但缺少创新和冒险精神，不适合从事开拓性工作。通常男人不喜欢循规蹈矩，更愿意另辟蹊径。女性领导要多在茶余饭后听丈夫的意见，与丈夫交流，交流过程中既可让丈夫显示才华，又可以使自己从中得到许多启示。
4.女性领导要取善良仁慈之长补缺乏交际之短。
女人由于母性的天分、母亲的天职，是仁慈的、祥和的、博爱的，这种情感品质构成了“女人味”的核心。“女人味”使女性领导具备了先天的亲和力，稳重端庄、平易近人、温和宽厚、感情丰富，能使现代管理更加人性化。女性领导因为在家庭方面花费的时间和精力多于男性，所以社交活动是有限的。通常男人的交友范围非常广泛，男人喝酒、抽烟更有利于社交活动圈子的拓展，而且男人有足够的时间和精力参加各种交际活动。女性领导要善于利用丈夫的交往圈子去开展工作，可以以妻子的身份而非领导身份跟随丈夫参加他们的交际活动，一方面让丈夫在朋友面前长面子，另一方面你的交际范围也得到了扩大，但应酬时切忌在公开场合干预丈夫抽烟、喝酒，让他下不了台。
5.女性领导要取爱学习模仿之长补封闭短视之短。知识经济时代需要高素质的复合型人才，既要有广博的自然科学知识和社会科学知识，又要有精深的专业文化知识和技能，只有这样才能在错综复杂的社会变革中不断地调试和优化自己，主动适应环境与单位共同成长。女性领导一般都懂得知识的重要性也很爱学习模仿，只要有人做过她就能模仿。但是由于既要工作又要做家务付出太多时间，自然没有更多时间看书报或看电视或上网，所以获得的资讯更慢更少，常常让人觉得女性领导思想保守僵化。相反，男人由于
承担家务少，上网、看书报或看电视时间更充裕，获取资讯快又多，男人思维更活跃看问题更准更远。女性领导要善于利用做家务劳动或吃饭时间请教丈夫：“今天有什么重大新闻？”“今天看到什么好文章？”从丈夫那获取第二手资讯，让自己思维更加活跃、视野更加开阔，以弥补自己这方面的不足，同时也增进夫妻感情的交流。
6.女性领导要取勤俭廉洁之长补浮夸之短。女性善于当家理财，知道柴米油盐贵，养成了廉洁奉公、勤俭节约、乐于奉献等优秀道德品质，绝大多数女性领导不抽烟、不喝酒，不喜欢出入娱乐场所，更不喜欢讲排场搞形式主义铺张浪费，工作更务实。因此，女性领导从政对于反腐倡廉、清明政治具有天然的净化作用。当前，在女性参政比例偏低、女性从政环境尚不宽松的情况下，女性领导要认清并保持这一优势，时时警醒，洁身自好，不仅政治上要清清白白，生活上也要干干净净，以自身文明推动政治文明，以自身的美好形象参与社会竞争。
总之，事业、家庭有如车之两轮，不可偏颇。女性领导要善于在事业与家庭之间寻找平衡点。首先，女性领导必须讲究语言沟通的艺术，多与家人沟通，少唠叨。
唠叨是女性的弱点，是和谐家庭的噪音。在沟通中，应求同存异，多说商量、开导的话，多说体谅、退让的话，多说幽默、赞美的话；少说赌气、绝情的话，这样家庭的港湾才能温馨宜人。其次，讲究角色调适的艺术。女性领导在工作时兢兢业业，在工作之余特别是节假日则应尽量减少应酬，多做家务，对家人感情上多投资，争取家人的理解与支持。女性领导要时常提醒自己，平衡好感情的砝码，扮演与转换好领导、下属、贤妻、良母等多重角色，使事业成功成为家庭幸福的基石，使家庭美满成为成就事业的坚强后盾。
【二】:亲系计生,工作家庭两不误
情系计生，工作家庭两不误
—记***村原计生专干***
***乡***村63岁的***，32年如一日，工作、家庭两不误，在全乡上下传为佳话。
***的婆婆身体状况不太好，在1972年大胯骨折，还没好利索，1973年又患了脑血栓，卧病在床。在2006年，婆婆面带微笑离开人世，在过去的三十二年中，***不仅要细心照料患病的婆婆，而且还要忙于本村的计划生育工作。农忙季节，她总是起早贪晚在地里忙碌，每天累得腰酸腿疼，筋疲力尽。可是回到家后，在婆婆面前总是面带笑容，老人想吃什么，她就给做什么，从不因劳累而嫌麻烦，等到将老人安顿好了之后，她又开始了计生的工作，月报表、育龄妇女走访、药具的发放等工作，从没有因为身体的劳累和农活的繁忙而耽误。
计划生育工作是“天下第一难”，在组织育龄妇女季普查的工作中，***更是个“大忙人”，一边要组织育龄妇女来乡普查，一边要照顾家里的婆婆，始终站在工作的第一线上。有些
育龄妇女不按时参加检查，她回到家料理完婆婆后，连口饭都
顾不上吃就挨家挨户的做这些育龄妇女的思想工作，保证没有特殊情况在家人员全员部参检。
在普查走访过程中，发现本村陈某有生育的意向。陈某有一男孩，先天性脑瘫，按照生育政策已经生育了第二个子女（女孩），陈某认为他的第一个孩子是残疾，由于这个孩子的特殊病情，应该再让其生育第三个子女，并且陈某的妻子已经怀孕。了解到这一情况，***马上来到陈某家里对其进行思想工作，但陈某态度恶劣，对她说三道四，并将其赶出家门，并且陈某的亲戚也对***的工作进行阻挠，可***并未就其放弃，三番五次的前去找陈某，但接连几天陈某家大门紧锁，看见院里有人走动，但始终不给开门，她只好在门外做陈某的思想工作。功夫不负有心人，终于在一天晚上，陈某被***的工作精神和态度所感动，将她让进屋里，经过推心置腹的交谈和引导，陈某知晓了当前的生育政策，终于同意让他妻子做引产手术。像这样的事例举不胜数。
这时***总算长出了一口气，待回到家里已是半夜时分，尽管这段时间长期忙于工作，可她对婆婆的照料始终如一。 老人年纪大了，端不起饭碗，她就一口一口喂老人吃。穿着上，用柔软的棉布为老人做各个时令的衣服，及时换洗，保持老人干净卫生。夏天，天气炎热，晚上为老人擦背、洗澡、驱蚊子；冬天，冰天雪地，天气寒冷，她早早买好煤，烧上暖气。去年冬天，老人得了重感冒，昏迷不醒，她请医买药，煎汤喂药，端屎端尿，日夜守候在老人身边。有时老人大便干燥，她就用
手一点儿一点儿往外抠，从不嫌脏怕累。
由于年龄的限制，如今63岁的***虽然不再担任村计生专干、协会秘书长的职务，但作为县、乡人大代表，还在为计划生育工作献计献策，发挥余热。
【三】:如何做到工作家庭两不误
导语：我们常常被教导“要做到工作家庭两不误”，更有不少人把这句话奉为职场圭臬，但其实这是个“职场谎言”!不久前曾报道，一个刚满30岁的年轻爸爸因为忙着照顾坐月子的妻子和刚出生的儿子，加上工作繁忙，缺乏足够的休息，活生生给累死了。虽然这个案例比较极端，但相信有了家庭后，职场人都会有时间不够用的感觉，而职场女性因涉及到生育问题，面对来自工作和家庭的压力就更大了。
据调查，近半数的职场人都认为很难做到“工作家庭两不误”，而有逾3成职场人表示目前自己能做到“工作家庭两不误”，但升职后就不能保证了。
双重压力：20、30、40 职业女性各不同
职业女性在工作及生活中通常承受着担任好各自角色、体现自身价值的双重压力。“2字头”的职业女性既要面对感情问题，又要面对就业压力，在工作和生活上都面临着不稳定性;“3字头”的职业女性在工作和生活上虽然都逐渐转向稳定期，但随之而来要面对职位的提升所带来的压力、在儿女教育上的倾尽心力;而“4字头”的职业女性如果没有积累到一定的职位高度或专业深度，将会受到职场新人带来的竞争冲击，更可能面对过早失业的惊恐，在家务事上也要面临“老龄化”和子女叛逆青春期的双重夹击。
寻找平衡点：寻求支持、主动休息、适当宣泄
当上升到某个职场高度、坐上某个职场高位后，很多时候，在“工作”和“家庭”之间只能尽力寻求一个平衡点，至于哪头轻、哪头重，全看你自己的选择和把握。
主动休息：“回归家庭并不是软弱。”
网友“Yasmine”说：“我有个很好的女伴，是法律系硕士，30岁不到就在一家很大的公司坐到了经理的位子。但因为身为法务需要经常飞外地甚至外国出差，生了孩子后她觉得如此频繁的出差会让她错过她女儿的成长，在而立之年毅然辞职回归了家庭。我当时心中涌上一股对她的崇拜之情。如果我在她的立场上，我也会和她做同样的决定。如果一名女性到了35岁都没有结婚，那她多数已是或将是事业上的女强人，这时的她会为事业投入80%的精力，而如果是已婚女性我觉得把30%的精力放在工作上，70%的精力放在家庭中，这样的比例会比较适合。回归家庭并不是女性的软弱，而是另一种勇敢的人生选择。”
寻求支持：“家是一个平等的地方。”
网友“dxlfl”表示，只要家人能明事理、给予足够的支持，工作家庭并不难兼顾。“我是做财务工作的，每天工作8小时，但在忙时忙季需要加班。不过我的婆婆帮着我在身边带宝宝，感觉很好!”
做媒体编导的“Leo”虽然身为男性，但对这个话题他有很多话要说：“我的老婆职位、薪水、社会地位都比我高，但我不会因此而‘受伤’，更不会有在家事上要主宰她，或者甘愿全面被她主宰的想法。把敏感的男权思想用在家庭问题上，我觉得很没必要，因为家是一个平等的地方。有什么事情，大家一起解决一起扛;她更能作得了主、管得了家的，那就听她的。有一点很重要，两人要达成共识，这样‘后院’才不会起火。而她若是累了，作为一个男人，我的肩膀就是她休憩的港湾。”
适当宣泄：“从上往下直降的时候，我重新找回了能量!”
在事业上相当成功的职业女性“珍珠”在工作家庭之间寻求平衡点的方式有些与众不同。“珍珠”是个精力充沛异常的职业女性，她既拥有自己的培训公司，又有幸福的家庭和一双儿女。“在外人看来我的生活几近完美，但我也有很累、很想大叫宣泄的时候，而我的同事和家人很可能都不能理解我的这种反应，我也不想打扰他们。我重新找回能量的方法就是，和一群‘驴友’去徒步穿越、去荒山野岭直降，在那一刻，我又重新找回了能量!”
网友“叶落无声”表示：“我觉得人其实是有精力可挖的。关键是要保持健康的生活和工作状态，才可以做到两不耽误。”
根据调查显示，虽然仍有70.4%的男性与79.2%的女性希望能够“事业家庭两不误”，但是太过完美的东西往往显得有些理想主义，职业女性通常还是会陷入事业与家庭难两全的矛盾之中。孰轻孰重究竟该如何抉择?多数女性还是会将家庭放在第一位，她们认为事业终不能长久，只要小有成就就可，而家庭是维系自身一辈子的东西，需要认真经营。如果事业的发展会给家庭生活带来压力的话，那么她们宁可放弃工作的重担，以更多的热情来投入到生活中，也许会活得更快乐。
【四】:翻转课堂培训学习心得3篇
翻转课堂教学模式，即“二段四步十环节翻转课堂”教学模式。下面是学习啦带来的翻转课堂培训学习心得，欢迎大家阅读。
篇一：翻转课堂培训学习心得
6月21日，我作为翻转课堂课题研究小组的成员,有幸参加了山东省教育科学研究所主办的山东省“翻转课堂”课题研究暨昌乐一中现场观摩会。这次学习让我近距离地走进“翻转课堂”，体验了“个性化学习”的魅力所在。
一.专家解读，理解“翻转课堂”的概念及意义
当日下午，昌乐一中的张福涛校长和山东教育科学研究所李文军所长分别对“翻转课堂”进行了不同层面的解读。
张福涛校长从 “翻转课堂”的概念，到“昌乐一中翻转课堂的研究历程”，再到对未来“翻转课堂”的规划，以及实施过程中的经验、教训都进行了系统的介绍。张福涛校长做的是《推进翻转课堂的实践与感悟》的报告，详细介绍了昌乐一中对于翻转课堂的探索与实践。作为先驱者，昌乐一中总结了一条“继承集体备课、学案导学、小组合作学习的成果，构建由数字化学习平台、校园镜像服务器、千兆校园网和学生个人平板电脑组成的在线教学系统”的新路子，通过建构数字化学习平台、编写配套学案、初步建立模式三步将翻转课堂与学校情况相结合，形成学校自己的特点与模式。并进一步打造出 “二段四步十环节”模式，将翻转课堂的活力注入到自己的课堂中。
随后，山东教育科学研究所李文军所长做了《翻转课堂的哲学反思与教育实践价值》专题报告。李所长从哲学层面对“翻转课堂”做了4个方面精辟的阐述：一是西方哲学思维方式的“翻转”历程;二是人类思维方式“翻转”对教育观念的影响;三是“翻转课堂”的教育实践价值。四是“翻转课堂理论与实践研究”课题基本设计，理念要大于形式。李所长从哲学的角度，辩证地谈了对翻转课堂在教育理念及教育实践中的价值，要求参与实验的学校和教师能潜心研究，探索出翻转课堂与本土教学的结合点，制作出适合学生学习的微课，促进不同学生的个性化发展。李所长的报告，显示出上级领导对此项研究的决心，为我们课题研究指明了方向。
专家的引领报告，让我更加明晰了“翻转课堂”的教育实践价值和研究意义。
二、走进课堂，体验 “个性化学习”的魅力
第二天，我们与会的1000多名代表走进了昌乐一中，近距离地感受“翻转课堂”的魅力。我们观摩了两节课,了解了“翻转课堂”的教学模式,并认真听讲了专家的讲评.
它的教学模式是一节自学质疑课+一节训练展示课。可以是晚自习上自学质疑课，第二天上午上训练展示课。也可能是上午自学质疑课，下午训练展示课。尽管学科不同，但教学模式基本一致。
第一节——自学质疑课。我观摩的是高一物理的《电荷及其守恒定律》一节新授课。课堂上一名学生首先走上讲台，引领同学一起看了一个视频《生活中的电现象》,从而引入新课,而后学生们拿出本节课的导学案，对照课本和微视频进行自学;完成导学案后，同学们自主进行讨论;最后，学生们利用微视频进行在线测评。
通过观察，个人感觉“自学质疑课”是自习课的升华。在“自学质疑课”上，学生利用教师事先设计制作的自学学案和微课等进行学习。微课设计针对的是学生学习的重点或难点，学生根据学案明确自学目标，根据提示的自学要求和方法，自学教材，完成学案并记录疑难，然后按照自己的需要，选择观看相应的微课。看完微课还有疑难的学生，在学习小组内进行讨论。因为有充分的预习，小组讨论就具有很强的针对性。最后的在线测试环节，学生提交自己的答案后，可以查看正确的答案和解析，了解自己的学习情况，进一步理解所学知识。
课上教师给学生的帮助,主要体现在事先设计制作的自学学案和微课视频上。 “学生完全根据自己的需要和节奏,选择如何对待视频,这体现了对个性化需求和学生主体地位的尊重。”通过询问我了解到大部分学生在自学质疑课课上,都能掌握70%以上的本节内容。
第二节——训练展示课。
这节课老师首先针对“自学质疑课”中各组汇集的疑难和在线测试的反馈情况，进行简单的讲解。根据自学所得和老师的讲解，一部分学生完成“训练拓展”内容，另一部分学生板演题目。“训练拓展”内容完成后，学生小组内进行讨论交流。板演完成后，另一组的学生进行评价解析。对学生的学习情况进行检查。不同层次的学生都能在课堂上展示自我，更有利于老师进一步发现问题，进行个性化的指导。
通过观察我发现学有余力的学生不用再被慢节奏的预习和不得不听的集中讲授拖住脚步,反而可以在帮助别人过程中巩固知识,加深理解。学习困难的学生则告别了'跟不上'、'被拖垮'的苦恼,按自己的节奏慢慢理解掌握概念等关键内容,度过了困难阶段,能够跟上节奏甚至成为领先者。
三.对于本次学习的思考
本次学习犹如为我们打开了一扇通往“翻转课堂”的窗户，让我认识到了“翻转课堂”对于学生学习的重要意义。学生真正成为了学习的主体，他们始终处于思考、分析、探索、提高的状态中，自觉去学习知识。并且学生可以根据自己的需要选择暂停、重放等功能，真正实现了个性化学习。
毋庸置疑，“翻转课堂”可以彻底改变学生的学习方式，因此我们的课题研究势在必行。观摩学习后，对于课题研究的开展我有以下的思考：(1)如何设计精品微课，满足不同层次学生的学习需求?(2)在自学质疑课中，如何保证学生自学的有效性?(3)如何评价学生的学习行为，促进学生的自主学习?
(4)如何让尖子生“吃饱”和拔高?我想这些问题在教学过程中会逐步得到解决.
此次观摩学习，我们明确了课题研究的方向，坚定了基于“翻转课堂”课题研究下的实践的决心。我们将学习昌乐一中的先进经验，结合本校的教学实际，探索出一条适合学校发展和学生素质提高的新路子。
总之,翻转课堂是一种新的教与学的模式，它的精髓在于改变教学模式。但它的成败关键在于老师是否愿意改变，是否愿意放弃传统的教学思维与习惯，这对于老师和学生都是一种挑战!
篇二：翻转课堂培训学习心得
11月14日，我们来到了XX五中听翻转课堂的讲座。刚刚听到”翻转课堂“这个名词时，还有些许困惑。自己就问自己：什么是翻转课堂，翻转的对象是什么，如何做到翻转课堂，翻转课堂有什么样的教学效果等等。心中真是充满了疑问。下午2点我们到达了XX五中，准备好认认真真的听一听此次讲座。
在讲座开始之前，工作人员发给了大家每人一张调查问卷。讲座开始了，本次讲座的专家是XX市第XXX中学的郑XX老师。我觉得她提出来的一些问题很值得每位老师思考，第一，学生按以往的授课方式学习之后，知识内化过程中，学生掌握了多少知识。第二，如何做到工作和家庭两不误。第三，老师通过什么途径或是方法知道学生是否掌握了某一知识点。这三个问题，的确值得每位老师去思考。在今天的讲座上，郑涛老师引入了她所运用的翻转课堂。
听完讲座后明白了所谓的翻转课堂，就是把学生内化知识这一阶段放在了课堂，将学习理论知识这一环节放在了课后。那么是如何实现的呢?首先，教师通过网络和电子设备将自己的讲课视频上传上去，其次，学生可以通过一些电子设备查看老师的视频。郑XX老师还讲到如何知道学生对知识的掌握程度。她是这样做的，把练习题上传上去，学生在上面可以做题，做题之后可以写一些评论。比如：这道题有点难，这道题真有趣等等。郑XX老师提到可以通过学生们的评论了解学生对知识的内化情况，还可以了解学生最近的状态和学生头脑里的想法。对于我来说，还是有些许困惑，可能是因为没有运用过这种教学模式。但通过此次讲座，对翻转课堂有了了解。知道了另外一种教学模式——翻转课堂。
实践出真知，这句话说的不错。自己听完了这次讲座，但没实际采取这种教学模式，所以还有些许不清楚。郑XX老师自己已经运用这种教学模式两年了，提到教学效果不错。郑XX老师是一名生物老师，以生物课堂为例做了本次讲座。但学科之间有相同之处，我觉得这种教学模式对英语教学应该也能达到一定的效果。教无定法，通过本次讲座丰富了教学模式，了解了比较新颖的授课方式。我觉得对于年轻教师来说，可以采用这种模式。其次，这种模式需要一些物质基础。比如：手机，平板电脑等设备。想到这些设备大家都会有疑问，如果上课带这些设备，学生会不会晚一些游戏呢?郑XX老师提到，当学生养成了好的习惯，习惯并接受了这种教学模式之后就是自觉的正确运用这些设备。可见，好的学习习惯是非常重要的。
通过本次讲座，我对翻转课堂这一教学模式有了更深入的了解。在以后的教学中，可以尝试采用这种教学模式。老师也是需要学习的，要借鉴别的老师的优点，取其精华。随着科学技术的进步，教学模式变得多种多样，作为一名年轻教师，更需要不断学习，跟上时代的步伐，运用身边的一切资源去丰富自己的课堂，让学生真正做到学习的主体，教师发挥主导作用。在教学中，最重要的是培养学生良好的学习习惯，优良的学习作风，做一名让人们满意的教师。为了教育事业的发展，为了学生的学习，为了自己的进步，要树立终身学习的理念，跟上时代的步伐，丰富教学模式，真正做到教与学的统一。
篇三：翻转课堂培训学习心得
6月20-23日，我们一行5人在张校长的率领下远赴昌乐一中观摩学习翻转课堂教学模式。所谓“翻转课堂”，是指把“老师白天在教室上课，学生晚上回家做作业”的教学结构翻转过来，构建“学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程，晚上回家学习新知识”的教学结构，形成让学生在课堂上完成知识吸收与掌握的内化过程、在课堂外完成知识学习的新型课堂教学结构⑴。
翻转课堂教学模式，即“二段四步十环节翻转课堂”教学模式。“二段”是指“自学质疑课”和“训练展示课”两种课型，“四步”是指教师备课的四个步骤：教材整合→难点精选→教学设计→微课录制;“十环节”是指学生课堂学习的十个环节，其中自学质疑课包括“目标导学→教材自学→微课助学→合作互学→在线测学”五个环节，训练展示课包括“目标导学→疑难突破→训练展示→合作提升→评价点拨”五个环节。
我主要观摩了张伟老师的高一生物课，是必修三《生长素的发现和应用》。
第一节 自学质疑课。由课代表主持示教学目标，老师在教室巡视观察。自学质疑课的流程分为5步。
第一步、教材自学 。建议用时15分钟， 学生对照学案，根据课本完成问题，用铅笔把知识点在课本上勾画出来。
第二步、微课助学。(建议用时10分钟) 看视频《生长素的两重性及其应用》，明确所学，用红笔修改，并在边栏里做好相应笔记。
第三步、在线测学。(建议用时3分钟)完成微课008后的检测。
第四步、合作互学。(建议用时10分钟)1、组长主持，统一题目答案。2、说出你的疑难问题，其他同学评议补充，评出组内最佳答案。3、把疑惑写在纸上，交给课代表。
第五步、整理所学(建议用时3分钟)根据自身实际，查漏补缺，完善整理本节课基础知识。组长收学案，交给老师。
第二节 训练展示课。目标导学→疑难突破→训练展示→合作提升→评价点拨老师导入新课。出示目标，根据网上测试情况，大概用10分钟讲解疑难困惑点，同学们完成展示案。
1、在识记基础知识的基础上自主完成学案
2、完成题目后，先对桌交流后小组交流
3、小组展示，点评
三、“翻转课堂”的好处
通过两节课的观摩学习，我了解了翻转课堂就是把现在的教学模式翻转过来。
1.把老师的教学搬出正课外。老师编制学案并提前录制微课,学生在自习课上根据学案自学教材，自主选择看相应的视频学习(必要时可以反复观看，也可以在线上线下或同学研讨)，通过按自己的节奏自主学习，在上课前理解要学知识。
2.是把以前学生在自习上独立做的作业搬到课堂上来进行。让学生在老师的指导下做作业，有疑难时跟老师和同学一起讨论解决。翻转课堂改变了现行教学模式只管齐步走，不管结果的弊端，注重为学生的学习过程提供个性化服务(接受慢的同学可以反复看微课，相当于老师给他讲了好多遍)，并重点关注是不是会做作业，确保学会。
3.培养了学生阅读教材的习惯和能力。过去的教学中，经常听到教师埋怨学生不读教材，致使对所学知识一知半解;学生埋怨教师布置作业太多，没有时间阅读教材。实施翻转课堂，学生在自学质疑课上首先认真阅读教材，然后再完成相关学案。通过阅读教材，学生良好的阅读习惯初步形成，阅读能力不短提升。老师们反思说：“过去不是学生不愿读教材、不会读教材，是我们的教学方式没有给学生读教材的时间，没有培养学生读教材的习惯!”
4.提高了学生的问题意识和创新意识。自学质疑课上，学生在“目标导学、教材自学、微课助学、合作互学、在线测学”等各个环节，都要根据学习情况提出本人或小组中的疑难问题;训练展示课上，学生通过自主探究、合作学习，运用已有的知识解决问题。每一节课上，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，思维活跃，认识深刻，分析问题、解决问题的能力逐渐提高，创新意识明显增强。老师们说：“任教十几年了，学生提出的很多问题从来没想过!”有的同学说：“原来听老师讲课，从来没有发现过这么多的问题!”
5.课堂上初步落实了分层教学。学生自学教材后，可以根据自己的需要决定是否观看微课，可以根据自己的需要决定观看几遍。同时，还可以通过两人合作、多人合作等多种合作方式，解决自学教材、观看视频后没有解决的问题。而对于学习进度较快的同学，则可以通过帮助其他同学解疑答惑，更好的深化自己所学知识。
四、问题与思考
1、昌乐一中的教师反映上课老师缺少激情，师生之间缺少互动，我几年前也实验过学生时间长了对这种方法易倦怠，失去讨论的兴趣和动力，我发现这种先学后教的方法更适合习题课，复习课;如果每门学科课前都有视频学习和预习学案和课后作业，学生有哪些时间看视频?何时小组合作交流?何时完成预习学案和课后作业?实现这一目标前提是学生必须有强大的学习能力。
2、翻转课堂从听课来看，更多的去培养学生的探索意识、创新意识、合作意识等情感态度价值观方面的东西，弱化知识与技能，而数理化生等理科的知识必须具备一定训练量和反复次数，学生才会掌握相关知识点，课堂上不注重知识与技能的训练，能不能实现掌握相关知识点的目标值得商榷，这与我们现行的考试体制也不一致。
3.如何结合学科特点和内容特点，提高微课的实效性和趣味性。
课时难点的准确预测，是微课质量的基础，是落实个性化指导的前提，微课的技术质量有待提升，微课的讲解方式有待研究。
4.实施翻转课堂后，如何评价课堂教学的效益?如何评价微课的质量和有效性?在实践中逐步形成基于学校基础的可操作性较强的评价量规及评价方法。
五.建议我校的做法
1.实施翻转课堂，需要学校转变教学理念、注重个性化学习、提升信息技术能力，学校可有偿组织部分骨干教师，按照“研究学案模式→编制学案目录→编写学案初稿→学案集中修改”的程序，将本学期各个年级的学案全部编写完毕并形成资源。
2.从翻转课堂的起源来看，我们不难发现翻转课堂的出现基于让缺课的或成绩相对较弱的同学补课的目的。它的实现必须具备两个前提：一是必须为学生提供一个完善的网络环境;二是学生必须具备非常强的自觉性。对于自觉去利用视频学习的学生，可以养成良好的自主学习习惯和自我管理能力，提高学习效能;而对于自觉性不强的学生，课下自己不学，课上因为进度太快，导致学生学习直接出现脱节，这样非常容易造成两极分化，并且是一种不可逆转的两极分化。从我校学生现在的学习自觉性与主动性来看，仅有少部分适应。再者，我们必须充分考虑西方考试的是以达标为最终目的，而我国现行的考试还是以选拔精英为目的的，这会不会造成过程与目的的不相符。
3.翻转课堂可以作为我们现行教学方式的一种有益补充。我们可以利用“课堂翻转”来实现边缘生、尖子生的成绩提升;
4、并不是所有课题都适用于“翻转课堂”，理科思维强度大、难度大的知识，文科人文色彩浓厚的知识，还应立足课堂来生成，教师的作用不可替代;我们应选取恰当的时机，选取恰当的课题，循序渐进的、具体问题具体分析的开展“翻转课堂”实践。
5、视频及其他多媒体手段仅仅是一种教学辅助手段和工具，不应该成为课的中心，课的中心应该还是课堂。
6、课前学生的学习时间投入明显加大，甚至超过学生原来完成作业的时间。如果长期下去，学生能不能吃得消，会不会课业负担过重?除非，每节课所有知识点全部在课堂上消化落实，课下不留作业。
7、以目前的学校技术手段，很难实现网络环境的全覆盖。即使实现了无线网络全覆盖，能否保证每一位学生能够自觉的去完成视频学习，会不会出现有些同学假借网络视频学习之名，行上网游戏、聊天之实。再者，学生与教师时时互动交流平台(学生提交自己的学习成果，教师可以进行时时点评)的建设并非一朝一夕之功。
8、翻转课堂成功与否的一个关键环节在于：教师能否对学生的学习效果进行适时监控。建议学校如果我们要推行“翻转课堂”，一定要强调教师应健全学生学习成果检测机制，否则教师的教与学生的学就会成为两张皮，没有实现有机统一，这样就会导致，课堂上热闹，学生知识技能落实不到位，很难取得理想成绩。
9、对懒散学生约束力不足。由于学生个性的差异及小组长组织管理能力的差异，还是难以保证所有学生在小组内都积极参与。例如：有些懒散的学生合作积极性不高;不愿过多地独立思考，表现出一种依赖思想，很多时候任务由小组骨干帮助其完成任务。
10、骨干学生的学习积极性不足。开始时实施时，学习骨干学生还十分积极，能很好完成任务，并且协助其它同学学习，但由于很多时候，得不到老师及时的肯定，协助同学的积极性慢慢削弱，小组合作学习的效果也慢慢降低。
11、课堂纪律难控制。由于其学习的自主性、资源的开放性以及小组的交互活动，往往会出现各种讨论声、争执声甚至部分学生离开座位与其他同学交流的情况，所以课堂秩序显得乱，这时会出现部分学生混水摸鱼，随意走动、谈局外话的情况。
最终建议：对于翻转课堂的实践因遵循循序渐进、具体问题具体分析的原则。各科选取适当的知识点展开班级对比试验，根据试验结果调整翻转课堂授课方式，逐步提升学生的自主管理能力和自主学习能力，逐步实现翻转课堂的本土化，切不可操之过急。
【五】:党员集中学习心得3篇
www.shanpow.com_工作家庭两不误。 党员集中学习党章，党章是我们党最根本的，党规党法，是我们党全部活动的总章程，是每一名党员必须遵守的基本准则。下面是学习啦带来的党员集中学习心得，欢迎查看。
党员集中学习心得一：
中共十八大对党章进行了修改，新修改的党章从继续推进党的理论创新、推进党和国家事业发展、推进党的建设新的伟大工程出发，把我们党在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中取得的重大实践成果、理论成果、制度成果体现在党章中，实现了党章又一次与时俱进。认真学习党章、严格遵守党章，是学习贯彻党的十八大精神的重要内容。
新党章中还有一点修改是具有历史意义的，那就是依法治国，建设社会主义法治国家，这是我们党在总结几十年的经验教训得出来了正确的选择。这些都是保证党的领导和人民民主顺利实施的重要手段，也是发展社会主义市场经济的客观需要，更是社会文明进步的标志，是维护社会稳定、实现国家长治久安的重要保障。这一点要求所有的共产党员必须改变原来残留的封建家长作风，人治大于法治的行为，真正地将自己作为人民的公仆来为着广大人民群众的利益服务，严格执法，有法必依。 新党章在六个方面做出了修改：把科学发展观列入党的指导思想，这也是这次党章修改的最大亮点;将“确立了中国特色社会主义”加入新党章，充实完善了中国特色社会主义重要成就;增加了“只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义”，充实了坚持改革开放的内容;将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局，变“四位一体”为“五位一体”;充实完善关于党的建设总体要求的内容，体现了我们党对马克思主义执政党建设规律认识的深化;总结今年来党建成功经验，对部分条文关于党员、党的基层组织、党的干部三条作了修改等等。这些修改反映了我党对党的建设规律的探索和总结，体现了我党理论的与时俱进，必将在党的建设和推进党的事业中发挥巨大指导作用。
党员干部要在认真学习党章的基础上，在提升服务水平中切实做好贯彻落实文章。提升服务发展能力，树立大局意识，紧紧围绕中心工作，在服务大局中尽责任、做贡献。提升服务干部能力，围绕工作选干部配班子，注重党员培训，不断加强干部队伍建设，特别是落实党章对党员先进性的各项要求，激励全体党员充分发挥先锋模范作用。坚持执政为民，鼓励党员干部走出机关，深入基层，集中精力办好群众最关心的事，千方百计办好群众最揪心的事，下大力气办好群众最担心的事，切实做到保护好、维护好、实现好群众最直接、最关心、最切身的现实利益。
党员干部要认识到党章的学习贯彻落实不是一蹴而就的，要健全学习机制，将短期、临时性活动变为长久、持续性学习。要坚持定期学习制，组织党员干部学习党章内容，通过制定学习计划、学习内容、学习进度、学习考核等，加强学习实效考评，确保学习有成效、出成果。要建立鼓励机制，通过奖励先进，鼓励后进，激发党员的学习热情，增强干部的学习动力，保持学习的长久性。要健全领导带头制，党员干部率先垂范，带头领学，做好全体党员学习党章的表率，确保学习不落空、不走形式、不摆样子。同时，要做到学有所成、学有所获、学有所用，将党章学习转化为贯彻落实的自觉性和主动性，时刻以党章的规定来约束自己的言行，对照自己的工作，检验自己的成绩，真正将党章落实在具体行动中。
党章是我们党最根本的，党规党法，是我们党全部活动的总章程，是每一名党员必须遵守的基本准则。党员领导干部要切实加强领导，自觉履行职责，始终保持旺盛的革命斗志、坚韧的革命品格和与时俱进、奋发向上的精神状态推动学习贯彻党章活动不断向纵深开展，为把我们党真正建设成为理论上更成熟、思想上更统一、政治上更坚强、内部更团结、同群众的关系更密切的党而努力奋斗。
作为一名基层的共产党员，我深深的感触到自己的所作所为是多么的渺小，在工作和生活中，有一些方面没有严格的要求自己，还存在许多的不足之处，我很惭愧。所以，这次的学习也可以说自己应该为自己敲一下警钟，告诫自己要不断的学习，丰富自己、武装自己、完善自己，以适应新的时期、新的环境中社会的发展。要认真履行党员的责任和义务，服从党的组织和领导，严遵党的纪律，虽然自身的力量十分有限，但是作为一名中共党员，我愿意以党和政府为中心，紧紧围绕其周围，与所有人一起，把自己微小的力量付出，为国家建设、社会发展奉献出一份光和热。
党员集中学习心得二：
这次集中学习会议，厅党组高度重视，处以上干部积极参与;学习内容丰富，形式多样;组织安排周密，成效显著。既通读了《中国共产党章程》、党的十八大报告、中共中央和自治区党委多位领导的重要讲话及毛泽东的重要论述，也利用晚间的时间自学了党的群众路线教育实践活动的有关文件选编和配套规定;既有宣讲研读，也有交流发言、互动提问环节;既有规定动作，也有自选创新。通过这次会议，对在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动的重大意义、指导思想、目标任务和重点举措有了更加深刻的理解，也增强了积极投身党的群众路线教育实践活动的责任感自觉性主动性。下面，结合两天的学习，谈点个人粗浅的体会，不足之处请批评指正。
一、开展教育实践活动必须与贯彻习近平同志重要讲话精神和“八项规定”结合起来，切实把思想和行动统一到中央和自治区党委精神上来。
中央出台“八项规定”，是贯彻落实党的十八大精神、弘扬党的优良传统和作风的重要举措，对于我们党始终保持先进性纯洁性、始终保持同人民群众的血肉联系、始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，具有十分重要的意义。习近平总书记在中央政治局会议上关于改进作风、密切联系群众的重要讲话，充分体现了党要管党、从严治党的要求，充分体现了中央领导同志以身作则、率先垂范的品质和境界，是加强和改进党的作风建设以及开展党的群众路线教育实践活动的重要指导性文件，我们要把学习贯彻习近平同志重要讲话精神与学习贯彻十八大精神结合起来，与学习贯彻“八项规定”结合起来，深刻认识开展群众路线教育实践活动的重要意义，深刻认识以习近平同志为总书记的党中央弘扬党的光荣传统和优良作风的坚定决心，深刻认识“八项规定”的精神实质、基本原则、主要内容和具体要求，深刻认识在贯彻落实中央“八项规定”中党员干部承担的重要职责。进一步把思想和行动统一到中央和自治区党委精神上来，把加强作风建设摆在更加突出的位置，真正做到与中央、自治区党委认识一致、要求一致、行动一致，切实增强抓好“八项规定”贯彻落实和推进党的作风建设的自觉性和坚定性。
二、开展教育实践活动必须与增强宗旨意识和强化群众观点结合起来，切实提高做好新形势下群众工作的能力。
“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，是我们党的根本工作路线，也是我们党的生命线。我们必须牢记，只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地。贯彻落实党的十八大精神，必须一以贯之地坚持党的群众路线，始终坚持密切党同人民群众的血肉联系。要通过此项实践活动，进一步坚定理想信念，强化宗旨意识，从思想上树立正确的群众观，明确党来自于人民、根植于人民，党的一切奋斗和工作都是为了造福于人民;在任何时候都要坚持正确的群众路线;坚持以人为本，人民至上;坚持立党为公，执政为民;坚持把人民利益放在第一位，把满足群众需求作为工作的出发点和归宿，牢固树立全心全意为人民群众服务的根本宗旨。对于保健工作，就是要全心全意、尽心尽力为保健对象服务。要积极深入基层、深入服务对象、深入实际，在具体实践中站稳群众立场，增进对保健干部的感情、增强服务的本领和能力。
三、开展教育实践活动必须与转变作风和坚决反对“四风”结合起来，切实解决群众反映强烈的突出问题。
结合卫生改革发展实际，聚焦作风建设，要集中解决的“四风”问题是：反对形式主义，着重解决工作不实的问题。要深入基层和群众，察实情、出实招、办实事。进一步精简会议文件，明确具体指标。解决医改重点难点问题方面要见成效，使卫生工作“123456”的工作规划和思路及年度工作计划真正落实到位。
反对官僚主义，着重解决在人民群众利益上不维护不作为的问题。认真落实中央和自治区有关政策规定，加强顶层设计、政策导向、监督管理职能。研究医药卫生体制改革新情况新问题，做好公立医院改革中破除“以药养医”、创新体制机制、调动医务人员积极性等工作。反对享乐主义，着重克服及时行乐思想和消极畏难情绪。对照相关标准，梳理在公务接待等方面的问题，及时清理纠正。反对奢靡之风，着重狠刹挥霍浪费的不良风气。减少“三公”经费支出，禁止用公款大吃大喝、高消费娱乐等现象。坚持艰苦朴素、勤俭节约。要下大力气关注民生，加强作风建设与满足群众期盼相结合，持之以恒地为人民群众办实事、解难事、做好事，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，切实实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益，维护社会公平正义。
四、开展教育实践活动必须与建章立制结合起来，切实促进党员干部为民、务实、清廉。
要整合各类检查考核，精简会议活动，精减文件简报，正文风、改会风、转作风，树新风。要大力推进联系群众长效机制建设，健全联系群众制度，不断完善调查研究制度，层层建立党员领导干部联系点制度，促使广大党员领导干部深入基层特别是经济落后、问题较多的地方调查研究，听取群众意见，了解群众心声，帮助解决困难。为民，就是坚持以人为本、执政为民。坚持一切为了人民的健康，着力改善民生。结合学习型服务型创新型机关建设，创新体制机制和工作模式，在基本公共服务、医疗保障等方面加以落实。务实，就是在工作中求真务实，真抓实干。健全完善管理制度体系，以政府绩效管理试点工作为契机，大力推进各项任务落实，促进资源优化配置，促进医药卫生体制改革取得新成效。清廉，就是要求全体党员干部自觉遵守党章，严格执行廉政准则。严格规范权力行使，坚持用制度管人、管事、管权，反对一切消极****现象。继续发挥12320百姓服务热线作用，加强惩防体系建设，防控廉政风险，落实党风廉政建设责任制，整治行业不正之风，务求取得实效。开展社会主义核心价值观和职业道德大讨论，加强医德医风和行业作风建设，树立卫生系统良好形象。
五、开展教育实践活动必须与做好当前的卫生工作结合起来，切实做到两手抓、两不误、两促进。紧密结合机构改革、医药卫生体制改革和各项工作实际，突出卫生窗口单位和服务行业的特点，深入开展党的群众路线教育实践活动。
在教育实践活动中，对群众反映最强烈的突出问题和最直接最现实的问题，坚持从群众最需要的地方做起，从群众不满意的地方改起。继续深化职能转变，坚持依法行政，文明执法;巩固扩大新农合覆盖面，提高基本医疗保障水平和服务管理水平;研究基层医改新情况新问题，着力解决群众在看病就医方面遇到的困难和问题，大力推行便民惠民措施，优化诊疗流程，建立健全医疗纠纷调解机制，提高群众满意度，注意保护和调动医护人员积极性;加强医德医风建设，促进医患关系和谐。针对一些党员干部不愿做、不敢做、不会做群众工作的问题，在全行业特别是窗口单位，深入持久地开展“三好一满意”活动，启动“服务百姓健康行动”，从“学习先进找差距，健康促进为百姓，优质服务树形象，提高群众满意度”四个方面加以推动，并形成实践成果，树立一批窗口单位和基层涌现出的先进典型和先进人物，予以大力宣传推广。干部保健工作，既是卫生工作、政治工作，也是一项服务性很强的工作。承担着为自治区保健干部做好卫生保障，为自治区“8337”发展战略的贯彻落实、为自治区经济社会改革发展保驾护航，提供身心健康保障的重要职责，按照毕厅长“预防为主、主动服务”的要求，上半年省级干部集中健康体检后，组织内蒙古人民医院干部保健所和医科大学附属医院保健中心医护人员深入离退休保健干部家中和在职保健干部办公室对20多位干部开展了一对一、面对面的巡诊随访，讲解体检结果、提出个性化的防治意见，调整不合理的用药，开展健康教育，现场测心电图、量血压，取得了很好的效果，得到了保健干部的好评，一位九十多岁的正省级老干部专门派司机给保健办送来了感谢信。我认为，这也是实践党的群众路线教育活动的具体体现。下一步，按照干部保健“三个转变”、“三个提高”的总要求和年初工作计划，继续做好预防保健工作的同时，完成好重要会议、重要活动的医疗保障等工作任务。总之，党的群众路线教育实践活动和干部保健工作做到两手抓、两不误、两促进。
党员集中学习心得三：
我是出版社支部的一名普通党员，在党的群众路线教育实践活动期间，我和出版社支部的其他党员一道，主动开展群众路线的理论学习和应用实践，把群众路线的理论、原则和方法，应用到办报实践中，推动编辑出版工作贴近教学、贴近师生、贴近生活，把形式活泼、内容精彩、特色鲜明的作品奉献给读者。在办报实践中，我深知坚持群众路线的必要性和意义，注重从自身做起，积极开展群众路线教育实践活动。
一、坚持群众路线，推动出版社“常办常新”
作为**报的编辑，深知出版社的生命在于“服务教学改革的能力”“满足读者需求的程度”“提供教学素材的功底”“创新**表达水平”，而这些功能与目标的达成，最终要落实到版面的定位和栏目的设置以及作品的精选。如何在各年级限定的知识框架内，要做到常办常新，这就需要编辑做好选题策划，深入基层学校，走进教师和学生，组选优秀鲜活的稿件。
在组稿工作中坚持群众路线，就要接地气，通下情，虚心向一线师生学习。就“**大篷车”栏目的组稿采访来说，我带着原本构思好的版面栏目组配方案，到**市实验学校约稿，原本设有宣传学校的固定栏目，但**实验学校的老师请求取消该栏目，他们想把更多的版面用于刊发学生的作品和学生的活动报道。我顿时醒悟，与其不厌其烦的赞美学校如何好，倒不如刊登更多学生的作品，关注学生的成长。
在学校、家庭、社会三位一体教育模式的建构潮流中，**报如何反应表达和引领这种潮流，及时回应学校、家庭和学生的积极探索，设置什么样的栏目，组选什么样的文章，作为版面编辑，最初我心里是没底的，通过走访基层学校老师，同教研员交流之后，逐步确立了“小课题研究”“亲子互动”“生活中的**”等特色栏目，进一步拓宽了**报的关注面和受众人群，丰富了优秀稿源，其中“亲子互动”栏目刊发的《我是漂亮的尺子》，图文并茂地反映了作者的家庭亲子活动，生动介绍了身上尺子的合理用途。在此文刊发后不久，苏教版二年级教材改版，正式把“我们身上的‘尺’”列入教材，这在基层学校中反响积极，群众路线统领办报实践，让**报办报理念领先教材建设，引领小学**课程资源建设。
二、坚持群众路线，凸显报纸的育人功能
**报作为特殊的教育产品，只有产品满足读者需求的程度高，内化并提升读者素养的效果好，才算是较好地实现了产品的价值和功能。反过来思考，如何科学定位产品，读者最有发言权，以**报来说，读者至少包括学生、教师、教研员和家长。他们对**报都有各自的价值诉求，这些价值诉求会对**报产品的规格和样式产生影响，如何做到科学鉴别，合理取舍，就需要坚持群众路线。
坚持群众路线，一是多方听取意见和建议，既要了解学生阅读情况，又要听取教师的使用反馈，还得采纳教研员服务课改的建议，同时也不能忽视家长的意见。多方听取意见和建议，甄别哪些是多数人的意见，哪些是少数人的观点，为改进报纸提供决策依据。二是注重发扬从群众中来到群众中去的方法，指导基层的读报用报实践，注重把各地好的经验和做法总结分类，进行宣传和推广，用先进地区学校经验解决落后地区存在的同类问题，编辑记者的积极介入，用群众的创造和智慧反作用于群众的困难和问题，推动读报用报良性运作。三是坚持群众路线可以开阔思路，提升认识，正确甄别读者的各种诉求，吸收合理建议，摒弃偏颇想法，不断优化我们的产品。
近年来，**报编辑同志们，不断吸收合理建议，不断改进优化版面栏目，“**创新实践活动”“快乐的活动”“**大篷车”等优秀版面栏目的创设，都是坚持群众路线取得的成果。
三、坚持群众路线，才能提增品牌影响力
**报两个效益的实现在很大程度上受发行量的影响，发行量用具体的数字表征着出版社的品牌影响力，如何不断提升品牌影响力，提高发行量，提升两个效益，需要坚持群众路线，只有接地气，才有厚根基，才能集聚正能量，才能不断提升出版社的品牌影响力。
(一)坚持群众路线，了解基层教研需求。从实践来看，很多基层学校有教研培训需求，教育局有培训意愿，往往因为没有对口的智力资源支撑无法落实。编辑通过基层采访，为区域教研活动的举办牵线搭桥，举办区域教研活动，无形中提升了品牌的区域影响力。
(二)坚持群众路线，编辑要了解学校宣传和教师专业发展的诉求，通过典型宣传、重点报道，服务学校宣传和教师的专业成长。在今年的寻找最美乡村教师行动中，我采访了邳州市邢楼镇耿庄小学教师郁雪群，《最美“向日葵”老师》刊发在20130424期《江苏教育报》上，后《光明日报》也进行了报道，目前郁雪群已入围全国2013年度“寻找最美乡村教师”前30名。当教师成长为名师，当学校发展成名校，编辑的影响力，出版社的影响力就根植于此，可谓友谊地久天长。
(三)坚持群众路线，了解学生读者的需求，当前很多学校致力于校园文化建设和学生活动设计，这些设计是否科学，是否有助于学生成长，在多大程度上有助于学生的成长。作为编辑可以牵头众多办学特色校，开展**校园文化建设研讨会，引导基层的校园文化建设和活动设计。
四、群众路线实践体会
坚持群众路线是提升出版社品牌影响力的重要途径，是出版社特色优质发展之路。在坚持群众路线实践中，作为编辑，我要完全摒弃了不敢深入基层，害怕深入基层的顾虑，树立开展群众路线教育实践活动的紧迫感，加强学习，提升理论素养，做到学习、实践无止境。
(一)加强学习永无止境
“攻崇惟志，业广惟勤”，作为**报的编辑，要树立影响力和感召力，没有过硬的理论功底和丰富的实践经验是不行的，所以我要不断加强学习，一是认真学习中国特色社会主义理论体系，用先进理论武装头脑，树立政治意识、大局意识。二是学习研究教育教学理论，树立行业的话语权。三是向基层学校师生学习，学习一线的教育教学实践经验。只有不断学习，才能不断提升综合素养服务教育报刊事业。
(二)反复实践永无止境
理论和业务水平有没有提升，服务师生的能力有没有增强，查摆和解决问题遇到哪些瓶颈，作为编辑，只有坚持群众路线，深入基层，反复实践，用群众的力量鼓舞自己，用群众的想法启发自己，用群众的智慧提升自己，才能有效破解和提升个人所遇到的问题，力求在在实践中查摆问题，在实践中解决问题，在实践中优化提升，把“从群众中来，到群众中去”落到实处。
在群众路线教育实践活动中，我对编辑职业的认识也在加深，编辑不仅是一种态度，还是一种精神，更是一种价值观，而这些都在深入基层，走进读者中不断锤炼，不断升华。到基层组稿采访，交流的是想法，沉淀的是心得，收获的是认同，坚持群众路线是推动办报实现“三贴近”的“法宝”。
