【www.shanpow.com--工作总结】
【一】:XXX单位不作为乱作为专项整治情况报告
xxx单位不作为乱作为专项整治情况报告
此次开展不作为乱作为专项整治活动，旨在进一步加强森工系统干部队伍作风建设，提高服务效能、优化发展环境，促进党员干部持续转变作风，进一步夯实各项基层基础工作。现将xxx单位不作为乱作为专项整治活动开展情况汇报如下：
一、高度重视，成立机构，认真开展整治工作
根据总局《XXX开展基层干部不作为乱作为等损害群众利益问题专项整治工作方案》的安排部署，为切实解决基层干部不作为乱作为等损害群众利益问题，xxx单位加强领导，精心组织，狠抓落实，确保实效。我单位专门召开了会议，传达了有关文件精神，及时成立了专项整治领导小组，一把手为组长，班子成员和各部门负责人为成员。领导小组结合实际制订了我站问题清单以及专项整治工作方案。并于11月20日在全体职工大会上进行动员。书记XXX同志作了动员讲话，将查找出来的不作为乱作为的4个问题向全体职工宣读。并将实施方案进行了层层分解,落实到人。
二、排查制定问题清单
xxx单位党委认真组织所属科室部门对照重点排查整治任务，对照政策法规、典型案例，对照群众需求、意见呼声，结合单位实际和行业的特点，深入开展自查。分门别类列出了本单位问题清单。不作为方面主要存在思想僵化、因循守旧，联系汇报不够积极主动2个问题；乱作为方面主要存在急于出成绩、走捷径1个问题；贪腐谋私方
面主要存在不注重节约办公耗材1个问题；执法不公方面未发现问题。共计三个方面，4个问题。
三、制定整改方案，开展专项整治
针对排查过程中反映的问题，xxx单位党委结合“三严三实”专题教育，对查找出的问题深入开展交流讨论，认真研究谋划，确定专项整治项目，制定详细整治方案，具体措施和方法如下：
(一) 深化学习效果，强化日常学习制度。
针对反映的思想僵化、因循守旧问题，在继续坚持每周集体学习和每天个人自学的基础上，注重加强学习力度和学习效果。重点学习了习近平同志在党的十八次代表大会、十八届中纪委二次全会上的重要讲话，以及《中国共产党党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《中华人民共和国公务员法》、《中国共产党党员干部廉政从政若干准则》等，通过定期考核的方式深化学习效果，提高理论素质，推动学习工作化、工作学习化，坚持学以致用、用以促学，真正做到开拓思想、紧跟形势，切实提高主观能动性和工作创新力。
(二)严格落实制度，确保工作顺利有序。
坚持把思想教育、完善机制、责任追究贯穿始终。各项工作坚持主要领导亲自抓、负总责，分管领导直接抓、具体负责，层层抓落实。领导同志经常性联系群众，建立“谈心联系卡”，了解职工思想动态，做到想群众之所想，急群众之所急。
(三)重视实际调查，扎实稳定推进工作。
以整治不作为乱作为等行为和服务意识不强、行业作风不正、行政效率不高为工作目标，进一步加强机关效能建设，强化党员干部危机意识、责任意识和服务意识，形成勇于担当、真抓真管的良好氛围。工作不搞过场，不走捷径。不仅要看结果，还要看过程，确保各个环节不出问题。
(四)加强勤俭节约教育，防微杜渐。
深入开展政治思想教育、勤俭节约教育、反腐倡廉教育、群众路线实践教育，引导全体党员干部强化宗旨意识、节约意识、责任意识和群众路线意识，提高以人为本、执政为民的使命感和责任感。不因浪费事小而为之，从一张纸、一粒米、一滴水、一度电做起，树立以xxx单位为家的思想。
(五)加强监督力度，形成长效机制
领导小组督促全体人员按照要求、按照时限完成问题的查摆工作，监督自查问题的整改落实情况，办公室统一汇总，在日常工作中核实整改措施是否落实到位，对还未整改彻底的问题及时进行提醒，保证治理工作持久有效。
四、治理完成情况及效果
通过开展不作为乱作为专项整治，目前，我单位把解决基层干部不作为、乱作为等损害群众利益问题，作为领导班子“三严三实”专题民主生活会和基层单位组织生活会的一项重要内容，抓“长”、抓“常”，认真开展对照检查，形成制度安排。进一步建立健全党员干部直接联系群众、畅通群众诉求反映渠道和基层干部从严从实履职尽责等各项
规章制度，针对薄弱环节，堵塞制度漏洞，用好的制度解决问题，用好的体制机制管人管事管权。目前，工作人员思想僵化、因循守旧的问题基本得到了转变，联系汇报不够积极主动的问题明显发生了改变，已不存在工作人员在工作过程中走捷径的问题，不注重节约的问题得到了遏制。
五、下一步工作打算
为进一步巩固整治效果，形成长效治理机制，我单位下一步主要做好以下工作：
(一)加强组织领导，落实责任制
切实强化机关效能建设。要求各处室和个人将查找的主要问题及整改措施，形成整改报告，进行公开承诺，做到认识到位、责任到位、措施到位、工作到位，确保不作为乱作为专项整治工作落到实处。
(二)加强督促检查，严肃查处违纪行为
不作为乱作为专项整治工作领导小组要加大对不作为乱作为等问题的查处力度，对通过自查、互查，切实掌握本单位存在不作为乱作为现象的岗位和人员，对调查核实的问题，视其情节轻重和影响程度，进行严肃的责任追究。
(三)加强制度建设，确保廉洁高效
认真查找制度建设中存在的薄弱环节，有针对性地完善，增强制度的约束力和可操作性，切实解决管理制度落实难的问题。通过加强制度建设和约束力，为增强机关效能，提升机关形象作出更大贡献。
【二】:深入开展不作为、乱作为专项治理工作总结
资阳市雁江区第四小学
深入开展干部不作为乱作为等损害群众利益问题
专项治理工作总结
为认真贯彻落实中共资阳市雁江区教育局委员会《关于深化“三严三实”专题教育，着力解决基层干部不作为乱作为等损害群众利益问题专项治理工作的实施方案》（资雁教委〔2015〕38号）要求，切实加强学校党组织和干部队伍建设，结合我校实际，在制定实施方案的基础上，认真开展了专项治理工作，现总结如下。
一、高度重视，加强组织领导
为切实将专项治理工作落到实处，成立了支部书记任组长的雁江四小干部不作为乱作为等损害群众利益问题专项治理工作领导小组，全面负责组织协调开展好专项整治。
领导小组下设有专门办公室，负责专项治理工作的资料收集、汇总、疏理、上报等工作。
二、加强学习，明确了开展专项治理工作目的意义
专项治理工作开展前，我们在深化“三严三实”专题教育基础上，认真组织学习开展基层干部不作为乱作为等损害群众利益问题专项治理工作的文件和各级要求，进一步明确了开展专项治理工作，是深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神的需要，是落实从严治党要求、巩固党的执政基础的需要，是推动党员干部转变作风、切实维护群众利益的重要举措，是推进教育改革发展、实现雁江经济社会科学
发展的有力保证，深入开展本次专项治理活动非常及时和必要。
三、明确任务，理清了需要着力解决的主要问题
（一） “为官不为”的问题。重点解决不敢担当、怕得罪人，在位不履职、履职不尽责；工作不在状态，个人利益至上；庸懒散浮拖，上下班迟到、早退、中途溜号、上网聊天等。
（二） “执行力不强”的问题。重点解决贯彻落实上级决策部署态度不坚决、措施不得力，讲客观条件多、主观努力不够，推诿扯皮、敷衍塞责、打折扣搞变通等。
（三） “作风不实”问题。重点解决不深入一线、不了解实情；办事态度冷漠、生冷硬推，“门难进、脸难看、事难办”或“门好进、脸好看、事不办”；不善于听取群众意见、与民争利等。www.shanpow.com_基层干部不作为乱作为专项整治工作情况汇报。
（四） “乱作为”的问题。重点解决不讲规矩、不按要求办事、办事不公；以权谋私、优亲厚友；在招生入学、干部选拔、职称评定等方面违规操作等。
（五）“贪腐谋私”的问题，重点解决挤占挪用集体财物、截留克扣冒领惠民资金、滥用权力中饱私囊，利用权力搭售商品、搭车收费、摊派消费、指定购买校服、教辅资料等。
（六） “执法不公”的问题，重点解决以罚代管，搞权钱交易、徇私枉法，执法行为不规范、滥用职权以及收受红包礼金、购物卡等。
四、立行立改，工作措施落实
（一）制定方案，动员部署
12月3日，研究制定了符合学校实际的工作方案，细化整治目标、整治内容和工作时限、工作措施、责任人。12月4日，召开了班子会
议和动员会议，组织全体干部职工学习了习近平总书记系列重要讲话精神，统一思想，凝聚共识，对专项整治工作进行具体的部署安排。
（二）排查问题，建立清单
1.个人自查。通过征求意见，设置意见箱，公布电话、邮箱、微信等方式，认真开展自查。对查到的问题，进行梳理汇总，形成了自查问题清单并上报。
2.组织排查。学校领导小组从严从实对每一名领导干部问题逐项进行摸底排查，做到了每个问题都见人见事。结合群众路线实践活动“回头看”，与行风专项整治工作有效衔接，确保问题排查全面彻底。
3．建立台账。在自查和统一排查发现反馈问题的基础上，建立了问题台账，分门别类列出问题清单。
（三）强化措施，集中整治
1．剖析根源。结合排查出来的干部不作为、乱作为等损害群众利益问题进行了专门研究，逐一分析问题根源，明确整改措施。
通过专题学习研讨，针对干部不作为、乱作为等损害群众利益的突出问题，逐项对照检查，认真开展批评和自我批评，明确整改方向。
领导班子成员站在从严治党的高度，从存在的问题反思查找领导班子和领导干部个人的问题，真正把自己摆进去深入分析原因，从严和实上触动思想和灵魂。
2.整改落实。针对排查出的问题，进行了认真梳理分析，一项一项明确责任主体、整治措施和进度安排，把问题清单转化为整改清单，立行立改。
3.公开整治。专项整治工作做到过程公开，问题清单、整改清单
以及整治项目、整治进度和整治结果等公开，让大家都知情、都参与、相互监督。
（四）建章立制，巩固成果
通过开展专项整治，对当前制度中存在的问题和漏洞，结合加强基层组织和基层干部队伍建设、完善基层民主管理制度、夯实基层基础工作的制度办法等，已逐步完善并形成解决干部不作为乱作为等损害群众利益问题的长效机制。
五、工作体会与感受
（一）职责任务必须明确。只有专项治理工作领导小组发挥牵头作用，认真组织实施，一项一项落实，才能确保各项要求真正落地。
（二）督促检查必须落实。只有领导干部带头查找整改自身存在的问题，才能严格查找、指导整改分管部门存在的问题；只有专项治理工作领导小组加强对整治问题排查、整改落实情况进行跟踪督查，才能在专项整治工作中做到真重视，敢碰硬、不绕弯子。
（三）统筹结合必须兼顾。只有把“三严三实”专题教育、治理干部不作为乱作为等损害群众利益问题专项整治工作与贯彻落实党的十八届五中全会精神结合起来，与贯彻落实中央作风建设八项规定和省委省政府十项规定、市委市政府十项规定结合起来，与学校改革发展稳定各项工作结合起来，与行风专项整治工作结合起来，才能统筹工作安排，协调推进，确保取得实效。
资阳市雁江区第四小学
2015年12月11日
【三】:三严三实专题教育基层干部不作为乱作为情况报告
www.shanpow.com_基层干部不作为乱作为专项整治工作情况汇报。中组部印发《关于深化县级“三严三实”专题教育着力解决基层干部不作为乱作为等损害群众利益问题的通知》，要求认真贯彻落实习近平总书记重要批示精神，在县级“三严三实”专题教育中，着力解决基层干部不作为、乱作为等损害群众利益问题。本文是三严三实专题教育基层干部的不作为乱作为情况报告，仅供参考。
三严三实专题教育基层干部不作为乱作为情况报告一：
为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果，按照《覃塘区教育系统关于开展“三严三实”专题教育着力解决基层干部不作为乱作为等损害群众利益问题专项整治活动实施方案》的有关要求，结合我校的实际情况，坚持高标准，严要求，一步一个脚印的开展“三严三实”专题教育工作，并取得了初步效果。现将自查自纠情况汇报如下：
一、“三严三实”专题教育工作开展情况
(一)认真筹备，切实加强组织领导。
我校于2015年11月5日召开支部会议，专题研究“三严三实”专题教育工作前期筹备工作，成立了以支部书记任组长，支部委员、副校长、教导主任等为成员的领导组;在广泛深入调研的基础上，于 11月6日形成了《覃塘区五里中心小学深入开展“三 严三实”专题教育实施方案》。
(二)周密部署，及时召开全镇动员大会。
按照区教育局《实施方案》要求，五里中心小学学校支部于11月9日召开了由全校所有教职工参加的 “三严三实”专题教育工作动员大会。动员会议上，梁有洪校长结合我校实际，重点讲了三点意见：一是统一思想，充分认识开展“三严三实”专题教育的重要意义;二是深刻理解，准确把握“三严三实”的丰富内涵;三是突出重点，全力推动“三严三实”专题教育有序开展;四是加强领导，确保“三严三实”专题教育取得实效。
会议要求：五里中心小学学校广大党员干部，务必要以高度的政治责任感，良好的精神状态，扎实的工作作风，高标准、严要求、高质量地开展好“三严三实”专题教育工作，以作风建设的新成效，开创加快发展的新局面。
会后，学校中层以上领导干部结合自身的分管工作情况，以高度的责任感和使命感，分别郑重的作了廉政承诺，设立了意见箱，接受教职工及社会的监督。
二、存在问题的及原因分析
1、政治理论学习不够深入，理论功底浅薄。理论上的成熟是党员和党员领导干部政治上成熟的基础，只有在理论上分清是非，才能做到政治上的清醒和坚定。作为教育工作者，部分党员干部教师确实存在重视教学业务知识和技能学习，轻视政治理论学习的倾向。一是没有把政治理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习。
2、党性修养不够高。党性修养是一辈子的事情，只有起点，没有终点。班子领导平常只满足于抓好实际工作，没有在政治理论、组织纪律、思想作风、领导艺术和管理能力等方面的提高上狠下功夫，没有较好地通过自我学习、自我教诲、自我锻炼、自我改造而达到党员领导干部党性应有程度的修养，因而也就缺乏不断加强世界观、人生观和价值观改造的自觉性，离这多个方面党性修养要求还有不小的差距。
3、改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。学校各项工作的发展需要不断总结和创新，找出差距和不足，需要积极出主意想办法、拿出切实可行的具体措施才能加快发展、向更高层次迈进。部分领导干部及教师随着年龄的增长，工作的热情下降，创新意识淡化，忽视了工作的主动性、创造性，为党和人民无私奉献的精神弱化。这些年来口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治和党性锻炼，改造自己主观世界的自觉性减弱了，对自己要求放松了，而致使工作有时不够深入，满足于完成上级交办的任务，满足于面上不出问题，争创一流的进取精神不强，致使学校的发展不够快，科研教学水平不高，科教工作还存在许多问题。
4、密切联系群众不够，宗旨观念有所淡化。对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的宗旨意识。对于“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的工作方法理解的不够深入透彻;没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为衡量标准，这是工作中缺乏耐心的根本原因。领导干部没有真正融入自己分管的工作之中，教师没有真正发挥教育工作者的主观能动性，与学生家长沟通少，对学生的家庭实际情况缺乏了解，深入群众解决实际问题不够，服务群众缺乏真功夫，特别是对一些问题学生，没有很好地针对问题沉下去，寻求解决问题的最佳方法途径。
5、政治纪律约束意识不强。部分党员干部没有牢固树立党的政治纪律约束意识，放松了道德品行的提升，“讲党性、重品行、作表率”的理念没有牢固扎根于自己的头脑，学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章的自觉性不强，使自己在坚持党的思想路线上还有一定差距，抵制四风能力不强，存在贪图享受的思想。
三、今后的努力方向和改进措施
1、要认真组织党员干部教师进一步加强理论学习，增强理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。
2、要进一步改进全体教职工的工作作风，密切联系群众，增强宗旨意识。要把维护和实践人民的利益放在首位，牢固树立全心全意为人民服务的思想。进一步深入实际，让“大家访”形成常态化，密切联系群众，积极主动听取群众的意见和建议，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系。让每一位教师都能把学生家长当朋友、把学生当亲人，多以心交心，多换位思考，用真情去感召和凝聚群众，用真情教育学生，办好人民满意的教育。
3、要树立教职工积极努力工作，无私奉献精神。要树立为党为人民无私奉献的精神，坚定马克思主义信念和中国特色社会主信念，坚持党的事业第一、人民的利益第一。认真对照“三严三实”的要求，着力解决自己的“不严不实”问题。树立正确的权力观、人生观，带头树立高度的责任感和敬业精神，充分发挥党员领导干部的模范带头作用，迎难而上，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高教育教学能力，尽心尽力把工作做好。使学校的教育教学质量得到较大的提高。
4、要进一步务实创新，增强工作实效。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕我校的长远发展和中心工作，带头贯彻和落实上级党政各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作，努力促进学校的各项工作得到更快、更好的发展和提高。
5、要认真执行廉洁从政和廉洁自律的各项制度，加强对党员干部及教职工的师德师风教育。
要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力，要求每位党员干部严格按照党章和《廉政准则》规范约束自己的言行，用良好的品德和言行影响和带动我校的教职员工。自觉严格要求自己，认真学习中央八项规定，使各项廉政制度真正落到实处。
三严三实专题教育基层干部不作为乱作为情况报告二：
“不作为乱作为”专项治理工作开展以来，在xx的指导督促下，我局严格按照“三严三实”和“四有”等相关要求认真开展专项治理工作，目前专项治理工作正在有序开展，现将专项治理工作第二阶段自查自纠情况报告如下：
一、主要措施
我局党员干部坚持边学边查、边查边改、立改立行，切实增强局班子成员、党员干部的纪律观念、群众观念和服务意识、廉洁意识。首先由局班子成员带队深入服务对象、群众，“面对面”征求意见，然后以召开座谈会形式向县“两代表一委员”、向离退休干部职工、向一般同志等征求意见建议，并通过设臵举报电话、邮箱、意见箱、发放征求意见表等形式向群众征求我局党员干部在不作为乱作为等方面存在的问题。
二、存在的问题
通过各种形式共征求各类意见xx条，经梳理归类共三类问题。
(一)政治理念不牢，公仆意识退化
近年来由于受内外多种不良风气的影响，部分同志公仆意识逐渐淡薄，没有把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求，认为自己虽然是一名共产党员，但能力有限、精力有限，不会有大的作为，只能过一种平平静静、平平淡淡的日子，政治思想认识不能紧跟形势要求，世界观的改造也就不能及时与党的理论要求相结合，以至于在工作上产生了得过且过的思想，工作热情有所减弱，从而导致存在不作为等问题。
(二)工作作风不够扎实，工作不够细致，工作质量不高
随着人民群众对环境保护越来越重视，工作压力增大，一些同志认为还以以前的工作状态工作，也直接影响到工
