【www.shanpow.com--工作报告】
【一】:能力提高的根本途径在阅读
让我们在阅读中成长
——读书，能力素质提高的途径
习主席指出，“学习是成长的阶梯，实践是提高本领的途径。青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程”，今年的政府工作报告提出，“倡导全民阅读，建设学习型社会，提高国民素质”。在当今知识爆炸的年代里，对于我们广大官兵学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的，不学习新的知识便会被时代所淘汰。但由于工作的限制，我们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们获取知识最有效的途径。
一、读书的目的是增长知识。
通过阅读，我们能够获取理论和知识，这些是一切创新的前提。我们看到，没有读过书的人，也会创造和发明，但是概率极低。要想实现党在新形势下的强军目标，就要求我们做拥有创造能力和创新活力的新一代革命军人，而不断提升创造能力和创新活力，这就需要阅读并不断提高阅读水平和阅读能力。
读书是我们成长的需要。读书学习可以贯穿一个人的终生。汉代文学家刘向说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”高尔基说：“书是青年不可分离的生活伴侣、导师、忠告者和好朋友。”读别人的书就是一种学习。一本好书往往凝聚着一个人的思想的精华，蕴藏着作者的灵魂。打开书把这个灵魂解放出来，他会同你交谈，和善文雅地开导你。和你交朋友。对我们每
一个人来说，捧一本我们从未读过的杰作就像结交一位新知，重温读过的书籍犹如老友相逢。
读书是我们成就事业的需要。书，是人类智慧的源泉；是人类文明进步的阶梯；是青年官兵成长过程中不可缺少的朋友。毛泽东一生与书结下了不解之缘，即使在战争年代也是手不释卷。他说：“我一生中最大的爱好是读书，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”解放后他日理万机，公务十分繁忙，但他还是挤出时间来看书，二十多年里，他先后从北京图书馆、北师大图书馆、北大图书馆等单位借用的各种图书多达2000多种5000多册。一部《资治通鉴》他读了17遍，一部《红楼梦》他读了6遍。就在他病逝的前几天，坐起来都很费劲了，他喊让工作人员给他拿来《容斋随笔》这部书来读呢。我国著名作家矛盾《红楼梦》竟然能倒背如流，读了多少遍可想而知。正是这种孜孜以求，好学不倦的精神，最终让他们取得了举世瞩目的成就。这些伟人告诉我们：必须不断的读书，因为书是我们成就事业的能量库。
读书是我们强化精神的需要。 读书只有刻苦，才能读出境界，读出成绩，“读书破万卷，下笔如有神。”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我国历史上留下了“悬梁刺骨”，“凿壁偷光”，“囊萤映雪”等千古美谈，这些都对我们有很大的启示。读书可以让我们如春雨一样细腻；
读书可以让我们像夏荷一样清醇；读书可以让我们像秋菊一样坚强；读书更可以让我们像冬松一样挺拔。书的魅力，言有尽而意无情！让我们来共同读书吧！让“与书相伴一生，就会快乐一生，幸福一生！”这句话成为我们的座右铭吧！
二、读书的核心是学以致用。
读书的宗旨，最核心的是学以致用。孔子认为,“学”是为了“行”，而且“行”是首要的。用《论语·子张》中的话讲：“君子学以致其道。”即“学以致用”。人们所学的知识，只有有效地运用到生活和实践中去，才会发挥其效用。否则，一文不值。
一是读书不能成为“两脚书橱”。古人将读死书的人称之为“两脚书橱”。如土地革命战争时期，以王明为代表的左倾教条主义，不顾中国革命实际，顽固地坚持城市中心论，生硬地照搬照套苏联的模式，结果给中国革命带来了巨大的损失。马克思说过：“书是我的奴隶，应该服从我的意志，供我使用。”一个人成熟的标志，就是有自己的思想。这不全在于读了多少书，学了多少知识，而是能否将这些知识运用到实践中是否又创造了新的知识。读书是为了求知识，而知识必须作用于实践，转化为现实生产力才能显现力量所在。一个聪明的人应该学会如何把记忆知识的工作，交给各种手册、词典和百科全书，而不是把自己变成一本词典。有人说：“知识不是力量，知识只有转化为思想、能力，才能
成为力量。”这是有道理的。书，前人彼时彼地感受的结晶，不尽与此时此地的读书人相同。可以参记不能照搬，照搬不是创造、创新。俗话说“师傅引进门，修行在个人”。对于每个人来说，只要有创新的素质、毅力和百折不挠的精神，都可创新；认准一个目标以后，只要有勇气、有胆略、敢于把自己的聪明才智变成行动，坚定“天下无难事，只要肯攀登”、“有志者事竟成”的道理，潜在的创新意识、创新精神、创新能力和创新激情便可如火山爆发出来，就能一步一个脚印地走向辉煌。
二是读书不能“纸上谈兵”。纵观上下四周时空，不难发现，有不少“空喊读书的人”：有的自己没有养成读书的习惯，读不下去，又觉得读书很有必要，于是就成了空喊。有的心有误解，以为拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书，所以还不敢也不肯这么做，于是也变成了空喊。有的因为太懒了，不愿意自己花时间去读书，只希望能得到什么秘诀，不必费很大力气一下子就能吸收很多知识，所以叫喊要读书，实际上却没有读。有些读者一见有秘诀就满心欢喜，结果不免上当；也有的人非常喜欢读书，甚至做到了博览群书。但是，在处理具体事情时，却不能很好地应用书本知识，成了人人嘲弄的“纸上谈兵”。《史记廉颇蔺相如列传》上有一则故事：战国时期，赵国有一个军事空谈家，叫赵括。他是赵国名将赵奢的儿子。赵奢机智善战，为赵国立过大功，
被赵惠王封为马服君。赵括从少年时代起，就熟读兵书，善谈兵法，连他的父亲也说不过他，然而他的父亲却不以为然，认为他不具有真正的军事才能，赵括的母亲问赵奢为什么，赵奢说：“战争是关系到国家命运的大事，必须以极其严肃谨慎的态度去对待，赵奢的话不幸而言中，赵括果然在后来的长坪之战中一败涂地，四十五万赵军全部覆没。故事告诉人们在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题；也比喻空谈不能成为现实。引申开去就是不能只局限于书本，而注重经验的积累和理论联系实际。不能像赵括那样只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。所以，读书不结合实际，不求实效，轻则害己，重则危害他人和军队事业.
三是读书要讲求实效。造成上述“两脚书橱”和“纸上谈兵”现象的原因是多方面的，我认为，关键是没有树立正确的读书观。历来真正做学问有成就的学者，都不懂得什么秘诀。但“不要秘诀也就是秘诀”。自古龙门凭鱼跃，跃过去则成龙，跃不过去则平平。何谓龙门？说到底，本事都是读书读来的，毅力也是靠读书加性格并磨砺出来的。能跳过龙门的鱼，不气断力竭，堪为佼佼者。能不能变成龙，对每个人来说，机遇平等，就看读书读出了什么境界，或曰读书读出了什么效果。首先，从读书的效果看，书是提高人们综合素质的工具，但读书不只是为了求得知识，更重要的是开
【二】:提高阅读技巧与方法
提高英语阅读技巧与方法
于国敏 人力资源管理 20091104617
指导教师：郭银萍
摘要：随着时代的发展，社会及科技信息量迅猛增加，阅读在人们生活中的重要性与日俱增。阅读是人们获取情报信息较为迅捷的手段之一。但是很多人养成了不良的阅读习惯，阅读速度慢,因此不能适应高度发展的信息化社会对人才全面能力的需求。无数事实证明，只要改变一下阅读习惯，读者的阅读速度就会成倍增加。本文意在给读者提供一些对之有用的阅读策略，使之学会在最短的时间内索取最多的信息量。
关键词: 英语 阅读 技巧和方法
Abstract
With the development of our society, we are in an era of information explosion. Reading, the convenient way to get the information, is very important in our modern society. However, quite a few people who have formed the faulty reading habits fail to keep pace with our society. It is proved that once you change your faulty reading habits, you will improve your reading speed. And this essay firstly analyzes the faulty reading habits which slow down the reading speed, then discusses the right concept of improving the reading speed, thirdly puts forward some methods to improve the reading speed.
Key words：subvocalization；regression；visual reading
阅读理解是一个十分复杂的过程，既要对词汇和语篇进行理解，又要对句子进行分析和解码。要正确理解一篇文章，不仅要识别它的书写符号，还要根据语境赋予书写符号以适当的涵义，并且要充分运用语言的与非语言的知识与作者在思想感情上进行沟通，以达到理解、欣赏或评价的目的。因此，一个熟练的读者在具备一定的词汇量和语法知识后，还要有比较广泛的社会文化背景知识和一边阅读一边进行猜想、推断、分析、归纳和演绎等综合本领。可以说，阅读理解并不是一个单一的能力，而是包括推断、分析等多种能力共同起作用的思维过程。这些能力相辅相成，一种能力的提高反过来又可以提高另一种能力的发展。
一、提高阅读速度的重要性
随着时代的发展，社会及科技信息量迅猛增加，阅读在人们的生活中的重要性与日俱增。现在全世界每年有几十万种不同的书籍问世，如果你每天读一本，需要几千年；更不要说要读完一年的刊物、报纸、网络信息等！在这个速度决定着一切，影响着一切的时代里，人们的生活、学习、工作正在发生着深刻的变化。 火车在提速，飞机在提速，计算机在升级，生活讲节奏，工作讲进度，学习讲速度，就连吃饭也讲速度，吃起了快餐，因此提高阅读速度的重要性就不言而喻了。“读得慢在将来科学研究或其他技术工作中大量需要英文为载体的信息资料时就只能望洋兴叹。”
二、不良的阅读习惯
1.逐字追究
有此学生阅读时要把遇到的每一个生词都查清楚，才肯往下读，结果阅读速度非常的慢。他们只是集中注意于个别词语，而不是整个篇章的理解，常常是读到后面，前面的内容已忘记得差不多了。这种不好的阅读习惯，不仅影响了阅读的速度而且也影响了对文章的理解。
2.边看边读
它有几种不同的形式。有些人是朗读，这很容易察觉。有些人并不出声，而是默读。看书时嘴唇、舌头、喉部都在微微地颤动。有些人用铅笔或手指着，一行一行地向下移，这叫指读。也有人是心读，尽管发音器官没有明显的动作，他们心里却在一个单词一个单词的念着，这时他们呼吸的节奏与念字的节奏基本上一致，这是一种很坏的阅读习惯。不管哪一种方式的
边看边读都有碍于阅读速度的提高以及对文章的理解。
3.回视
在这里把回视分成两种情况。一种是阅读能力差的读者经常重复阅读刚看过的单词和词组。这不单单是因为他们的语言水平较低，其中还存在着一些心理障碍。他们对自己的阅读能力始终缺乏信心，总以为没有看懂；阅读时不是力求理解文章的基本思想和内容，而抓住一个一个单词不放。阅读能力强的读者也会回视，“To do this he may have to return to earlier parts of the text and reinterpret them.In this case,regression is the sign of an active and responsive reader,not an inc- ompetent or insecure one.”他们的回视行为往往是习惯性的，次数相当频繁，即使是很简单的句子和单词，他们也要反复阅读。因此必然会影响到阅读的速度和对文章的理解。
4.误视
即辨字能力差，长期忽视辨字能力，养成了所谓的误视这种坏习惯。误视还会导致差之毫厘，谬以千里的后里。读者会按词的错误意思完全曲解原句的含义。打个比方，I saw a beautiful girl变成了 I was a beautiful girl。
要提高阅读速度，就必须要克服上述阅读中的不良阅读习惯，这是一个长期而又艰巨的过程，但是一切都贵在坚持，如果克服他们，阅读速度会有一个很大的提高。
三、提高阅读理解能力及速度的途径
第一.要培养猜测重要词语涵义的能力
首先，要抓住核心词（keywords）。人们在思维的过程中，由于修辞学或其他方面的需要，往往使用一些作用不大或意义不十分明显的词，这种现象叫语言的冗余现象。阅读理解过程中，要学会透过这些“冗余”抓住关键。
其次，要学会根据上下文猜测词义。猜词能力是阅读理解中能力的一种，具体说猜词有两种方法：一是上下文分析法，包括推理、经历、因果、实例、同义、反义、实义和解释等；二是通过对词根前缀、后缀的分析猜测生词的含义。例如在“The old woman was strange for she kept over 100 cats in her house. The villagers all called her an eccentric lady.”这段文字首先认为老太太strange，因为她家中养了100多只猫，所以村民们称她是“an eccentric lady”。可以断定生词为的同义词，这便是同义法。再如在“Oasis is a piece of hand in the desert where there is water and grass.”中对Oasis 下的定义是：沙漠中有水和草的一块土地，故译为“绿洲”。
其三，从主人公的职业身份去判断词语的恰当解释。例如：“Bill Fuller, the postman, whistled cheerfully as he pushed his bicycle up the hill toward old Mrs Dunley’s house ,his work for the day was almost finished; his bag, usually quite heavy when he sets out on his round, was empty now except for the letter he had to deliver to Mrs Dunley.”文中有些部分比较难理解，但从主人公postman 身份来判断，set out 之前“his bag usually quite heavy”就毫无疑问是指沿着固定的路线发送邮件。照此类推，“The doctor is on his round.”就是医生在“查房”；“The policeman goes on his round.”就应该是警察去“巡逻”。
其四，从文字描写的排比、对偶关系来判断新词的涵义。比如：“The world into which world usually is. It had war and it had peace; it had rich and poor; it had love and hate; it had happiness and misery.”中学生没学过misery这个词，但由于在句中与happiness处于相对应的位置上，因而它的词义“悲惨；痛苦；不幸”就不难猜想出来。
其五，要注意新词是否附有间接解释性的文字。例如：“A lot of people drive their own campers to camp. That’s a camper the man driving it has his family with him.”这里的camper一词，是driving 的宾语，显然不是露营者，而是指供露营使用的一种汽车——露营车。
其六，有时从事态发展的逻辑推理，也可以帮助查找词语意义。
第二是要找出每篇文章及文字中的主题句。
在多数文章中，开篇的首句或开头几句就揭示了文章的主题，而每段的句首或句末为该段的主题句。
第三是要具有相关的社会文化能力。
语言是文化的载体，学习英语需要了解一些英语国家的生活习惯、文化背景、风土人情、生活方式等，这就是社会文化能力。社会文化能力是交际能力的组成部分，文化知识的缺乏是影响阅读理解能力的一个重要因素，不了解语言、文化、风俗、习惯等方面的折射现象就不可能很好理解英语文篇。例如：在“When Bill’s team lost four games in a row, he saw the handwriting on the wall.”如果不了解相关的背景知识，学生就可能把该句翻译为：比尔的球队连输4场时他看到了墙上的字。这样的译文显然令人不得要领，因为句中的the handwriting on the wall是源自圣经的一个小故事，意思是“大难临头”。据此该句应译为：比尔的球队连输4场，他知道完了。如果阅读前介绍与文章相关的文化背景知识，无疑会对学生顺畅阅读有所帮助。因此，文化背景知识的介绍也是比不可少的。
第四是要掌握一定量的词汇和语法,由其注意长句，复杂句的理解。
词汇是阅读技能的要素之一。词汇对提高阅读速度和理解程度有很大影响。掌握的词汇越多，阅读的速度就越快，理解的程度也随之加深。生词往往被喻为“拦路虎”，大量的泛读又可以对学生所学过的大量词汇进行再现，以达到加强巩固记忆的目的。提高阅读理解能力还要有丰富的语法知识和一定的文化科学知识。
而阅读中的长句及复杂句也是阻碍我们阅读速度的一个重要原因，一般地说，造成长句的原因主要有三个方面：（1）修饰语过多。（2）并列成份多。（3）语言结构层次多。在分析长句时要采用下面的方法：
（1）利用句子成份分析法理解（长、难）单句。
①根据词不离句的原则，正确判断单词词性及其充当的句子成份。首先找出主语、谓语、宾语，从整体上把握句子的结构。抓住句子的主、谓、宾成份，就等于抓住了句子的主干，对长句的基本意思也就理解了。www.shanpow.com_什么方式可以提高读书技能。
②努力找出谓语动词和非谓语动词、介词短语以及从句的引导词。
③分析从句的功能和短语的作用。例如：是否是主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。
④分析词、短语和从句之间的相互关系。例如：定语从句所修饰的先行词是哪一个，介词短语修饰的哪个词等等。
⑤注意插入语和其他成份，正确分析句中是否有固定词组或固定搭配。www.shanpow.com_什么方式可以提高读书技能。
（2）利用结构引导词进行单句重排理解复合句。
对于阅读理解题中出现的多种从句叠现的复合句，我们可以用结构引导词进行单句重排，从而将这些复合句进行化简。
例：Literacy specialists admit that children who read below the laurel of their fellow pupils are often afraid of reading aloud ina group,often haue loier selfrespect,and regard reading as a headache.
分析：认真分析语境逻辑和句子结构可知，that引导宾语从句，宾语从句的主语又带有一个由who引导的定语从句，宾语从句的谓语由三个并列动词构成，分别为are ofter apaid of,often hare,and In the opinion of literacy specialists, some children read below the level of their fellow pupils.
They are often afraid of reading aloud in a group.
They often hale lauer self-respect.
They regard reading as a headache.
全句意思逐渐明朗：一些文学专家认为，有些阅读能力低于同龄人的孩子不爱在小孩群里高
声读书，他们自尊心不强，经常将读书看成心痛的事。
第五，把标志词作为阅读的提示
正如我们所知的，标志词常常被用做文章内容的向导，辨识这些标志词，能帮你成为一个更灵活、更高效的读者。因此，有些学者把它们作了如下的归类。
① 下面类似的词出现就表示后续部分将有更多有关你刚读过的内容。所以，你可以加速阅读。这类词有：
additionally, again, also, and, as well, besides, further, moreover等等。
②以下类似的词出现即下面的一个或多个例子将支持、解释或阐明上文讨论的内容。如果给出多个例子，你可以快速浏览其他的例子。这些词有：
Such as, for instance, for this reason, as an example, specifically等等。
③以下这类词表达的意思是作者要改变想法，或者提出和上文相反的见解。在思路改变时，你必须降低阅读速度，防止迷失方向。这类词有：
Although, but, conversely, despite, however, nevertheless, otherwise, rather等等。
④在以下的词出现的情况下，表示解释内容可能按顺序排列，你必须降低阅读速度，这类词有：
First, second, third, last, next, first of all等等。
⑤下面的词表总结的意思，这时你应该预测一下重要的信息，它们可能会被简洁地陈述或重申。这类词有：
Accordingly, basically, consequently, finally, hence, in conclusion, in retrospect, in summary, last of all, to summarize, therefore等等。
俗话说：熟能生巧，培养提高阅读理解水平的途径有很多，上述方法只能作为参考，最重要的是大量阅读，反复实践，逐步提高，除此之外并无捷径可循，英语作为咱们的第二语言，阅读速度的真正提高需要很长的时间。然而也不是说只有天才或者高智商的人才能阅读得好。有三个主要因素是必不可少的：树立正确的阅读观念，改变那些不良的阅读习惯；下定决定去练习，练习，再练习。“如果不经常练习、复习、做不到“曲不离口，拳不离手”，就会退步。”贵在坚持，英文有一句话说得好:“One can’t succeed without perseverance.”。只要目标明确，坚持不懈，并运用成功的阅读策略，英语阅读速度就会不断提高。
参考文献：
[1] 胡壮麟.中学生英语随身备阅读理解[N].光明日报出版社，1999.
[2]谢徐萍．预测在英语阅读中的作用［J］．中学外语教与学，2005，（12）．
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[5]刘桃梅．英语阅读前活动的意义与设计［J］．教育实践与研究，2006，（8）．
【三】:怎样才能提高读书技巧
读书可以使人更充实、丰富，有知识。使思想训练，境界提升，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。那么，怎样才能提高读书技巧?
1) 确定你阅读的目的： 休闲还是学习
一般来讲，读书的目的有两大类： 休闲或学习。 如果你的目的是休闲，那么发展高效的读书技巧不是最重要的。 虽然如此，你依然可以通过提高阅读技巧来更好地欣赏文学。 在本文中，我主要谈谈以学习为目的的阅读技巧(顺便举几个休闲和虚构类阅读的例子)。
2)读书笔记(是的，你可以在书上写!)
你是否注意到大多数印刷书籍都有页边空白? 这些空白是留给你写笔记用的。 有些商业或自我完善型书籍还有些空白书页，供你做练习或其他用途。 一旦你开始在书上写笔记，你就会放慢速度，从中获益更多。
窍门： 读者在书页上写笔记的习惯已经有好几百年了。 如果想了解这方面的例子和思考，请参照《旁注：在书上写笔记》，作者H.J.约翰逊。 其实有很多人都这么做过： 阿瑟 柯南道尔爵士， 亚历山大教皇，弗吉尼亚 伍尔夫，约翰 拉斯金，和威廉 布雷克，这只是那些在书上做笔记的伟大作家中的一部分。
重要备注：只在你拥有的书上写笔记。 图书馆是书籍的极佳来源，而你的责任是把读完的书尽量完好地还给图书馆，以便别人能够继续使用。 如果你读的是图书馆的书， 你仍然可以通过本文的其他练习来改进自己的阅读技巧。
读书
3) 利用群体策略，进行深入阅读
我是从策略家兼作家瑞安 霍利迪那里学习到策略概念的。 根本上说，群体策略是指深入地进入一个题目，从不同的观点进行学习。 霍利迪还建议人们尽可能在其他非阅读性活动中也运用这个策略。 这里有两个例子：
关于第二次世界大战的学习：
这个内容的书籍有几千种，那么你可以有几个选择。 比如，假设你住在加拿大，英国或美国(也就是说在西方盟国)。 你对这次战争及其后果的理解更加倾向于收到你的国家的影响。 你可以通过阅读战争如何影响了欧洲的公民来运用群体策略， 试试寻求对大屠杀的理解，阅读战争年代领导人的自传(推荐马丁 吉尔伯特的丘吉尔传，这是一本对丘吉尔一生强有力并且深入的介绍)。
学习市场营销：
市场营销是你能学到的最重要的商业技巧之一。 幸运的是， 这方面有很多书可以参考。 你可以阅读至少从三个角度讲市场营销的书。 例如， 关于具体市场营销方法的(谷歌广告终极指南，第四版，作者佩里 马歇尔， 麦克 罗德和布莱恩 托德)， 再读一本经典市场营销书(科学广告，作者克劳德 霍普金斯)，并读一本关于公关文案的书(终极销售，作者丹 肯尼迪)。
4) 了解作者
你读的书是谁写的?读些关于作者的书，可以很大程度上加深你的阅读体验。 去年，我读了一本威廉 莎士比亚的传记。 才非常惊讶地了解到莎士比亚的工作习惯。 你可能无法找到你读的每本书作者的传记。但是有些问题能够加深你的阅读理解。
-这个作者还出版过什么书? (这本书与作者其他的书有怎样的关联?这是该作者的一个新的领域还是对他之前写作领域的深入开发? )
- 这本书与作者职业的关系(作者是一个全职作家，一个偶尔写作的商业专家，还是其他的? )
5) 把你读到的写下来
读书笔记可以考察你对阅读的理解和欣赏。 你可以写完整的读后感(我就写过好几次，这是很有益处的)。 你也可以在书的旁白出写下自己的笔记，作为对书籍的一个简短指南。
不知道该写些什么? 考虑以下几点：
- 书中是否提供了一些练习或模板? 有的话就做一下。
- 书中是否提到其他有趣的参考书目? 有的话就记下来。
- 有没有哪些优美的词句深深震撼了你? 也要记下来。
6) 与其他人进行讨论
在大多数情况下， 阅读是件孤独的事情。 但是如果计划好， 你也可以把阅读变成一个社交活动。 例如， 你可以参加一个虚拟读书俱乐部，与别人交换读书笔记，与其他读者沟通。 你也可以使用像Meetup.com 这样的服务，寻找你附近的阅读俱乐部。 如果你想通过阅读改进生活或提高工作能力， 那么与对同样材料有兴趣的其他人讨论是个很好的方法。
7) 问自己： 我同意作者的观点吗? 为什么同意，为什么不同意?
在你读一本好书的时候， 会很自然地被其吸引。 有些书非常动人，你会看得废寝忘食。 当然，热情地，深入地阅读是很令人着迷的，但是你还可以做得更多。
大多数非虚构类作品(以及很多虚构作品)都试图证明某种观点。 探索作者是如何开发这个观点的， 作者是否提供了相关作品的注释? 作者是以自己的经历来创作的吗? 这些问题能帮你更高效地评估自己的阅读效果。
8) 探索你阅读的内容(后记与注脚)
对于读过的大多数书，我都会看后记，注脚和其他相关支持性材料。 为什么? 这些部分对内容提供了额外的信息和新鲜的阐述。 书籍的前言和简介也有类似的作用。 实际上，经典小说和虚构故事的简介经常能够告诉你作品是如何被翻译的，以及为什么作品成为经典。
后记： 有时候，作者会在后记中提供一个名单。 也有时候，你可以从后记中了解到作者的关键关系点。 你还能学到编辑对作品的贡献，以及在编辑过程中谁提供了最好的建议等。
注脚： 注脚和参考书为将来的继续阅读提供了很有价值的资料，而这些细节可以打开你的眼界。 没必要读所有的注脚部分，只要看看作者是否在其中附加了有趣的内容就可以了。
9) 把理念记在摘录本上
‘ 我们要寻找有助益的，有神性的，精神高尚的内容，能够马上在实践中应用，而不是牵强，古旧的表达或奢侈的隐喻和修辞，然后学习它们，让它们为我所用。’ 塞内卡，罗马哲学家
过去，书籍非常昂贵。 你只能短时间借阅一本书，然后就必须归还了。 这是为什么人们会开发出摘录本。 你可以拿一本绑带笔记本做摘录，或将文件中的笔记用Evernote 或者其他你喜欢的软件存在电脑里。
作家瑞安 霍乐迪推荐使用‘摘录本’。 他建议寻找那些能让我们的生活更美好的智慧词句和想法。 举个例子，你读的书中的引文或短语就可能很有力量。 你把这些想法记录在摘录本上以后， 你就可以很容易地回头查阅。
10) 回忆你喜欢的休闲作品
读完一本小说，剧本或其他休闲书籍之后，把书放下。 第二天，试着想想书中你最喜欢的是什么。 是JR 托尔金作品中那些丰富的想象力令你兴奋吗? 你是否因为简 奥斯汀在作品中对人际关系的表现而感到愉悦? 通过这些观察，你就能找到将来你会喜欢的其他作品。
实际上，这种反思的技能可以帮助你从他人哪里寻求推荐。 你可以解释你喜欢书中的哪些部分，而不是简单地说你喜欢那本书。
【四】:培养自己快速阅读能力的方法
速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。我国古代，《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速，十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志，往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练，其读速更大得惊人：日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子，最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程 汉杰老师，台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明：学生 阅读效率一般可提高4—5倍，达到1500字/分。大量经验表明，速读能力同其他技能一样：通过训练，才能提 高;通过有效的训练，就能迅速地提高。
时间就是金钱，更多的时间节省下来，我们可以用在更有意义的事情上。但是似乎不管我们学习有多快，也永远跟不上这个时代的节奏。但是我们还是应该学习一些快速学习和的方法和技能，以在激烈的竞争中保持领先。www.shanpow.com_什么方式可以提高读书技能。
1. 从后向前的阅读，意义的重新组织。是否能够具有良好的注意力，是成功心理学重要的一部分。如果你能不断培养自己集中注意力的能力，那么无论是阅读还是做其他事情，都会做的很好。一下这个技巧不仅仅能锻炼你的集中能力，还能锻炼你对于文本的理解能力。方法是这样的：
当你阅读的时候，看到一句话时，会不由自主的由前向后的组织意义。那么我们现在就反过来，变成由后向前的组织。例如：“方法是这样的”，你可以由后向前组织“这样的一个方法”，“我乘坐公共汽车上班了”变成“我上班乘坐公共汽车”，“认真的逐步完善经济管理体制”变成“经济管理体制认真的逐步完善”。等等
这种好像文字游戏一样的方法，可以大大的增强你的理解力和注意力。这种方法可以松弛你在阅读时候紧绷的大脑和注意力，使你变的放松而集中。而且，当你这个练习作熟练以后，可以变成一段话的由后向前看，意义重新组织。尤其是应用软件的音读切断技巧后，效果尤为突出。的理解能力训练部分，将这个方法做了更多的改进，可以更好的锻炼你的这种能力。
2.呼吸和阅读：有效的呼吸方法可以大大的提高你的阅读效率，这主要是通过集中注意力实现的。有很多朋友问，软件的音读切断技巧为何和呼吸法结合，目的就是这个。请尝试固定频率的深长呼吸(腹式呼吸)，而不是用短而快的呼吸。
3.利用节奏锻炼阅读快速理解能力：目前大多数软件都有这个功能，就是利用固定的节奏来迫使眼睛运动，并使大脑强迫按照这个节奏来阅读和理解。有的采用的是声音节拍器，要求每听到一个声音，眼睛完成一次眼跳。有的是用程序导引视幅，要求眼睛跟上程序导引。但是节奏有一个限定：一般至少节奏间隔在0.6秒以内，也就是每次眼停不超过0.6秒，这个节奏可以开发出视读理解能力。如果超过这个数值，那么开发的只能是快速的“音读”。当然在软件中由于音读切断技巧的使用，已经无所谓这个问题，但是节奏的使用仍然是一个重要部分。
4.垂直阅读理解训练：这个方法可以很好的锻炼你的理解能力和记忆能力。方法是，在书页上画两条垂直的线，以书页左侧为基准，位置分别是书页宽度的四分之一处和四分之三处。这样，中间就形成了一条纵行的文字带，占二分之一左右，垂直线两侧的文字各占四分之一。
练习的时候，视线在中央文字带做“z”字形移动，忽略掉两侧的文字，同时进行理解。由于有一部分文字被忽略，你需要动用你的思维进行文意整合，还需要和刚刚看过的东西进行连贯。当部分文字实在无法理解的时候，可以看一下两侧的文字。
5.遮挡练习法：这个练习可以配合软件的线式阅读使用。方法是，做好两个纸条，纸条的长度和书页的高度相等，宽度大约书页的两个字的宽度。用两个纸条把书页文字纵行三等分，这样就形成了三列文字带。然后开始阅读，视线在左，中，右三个区域跳动，越快越好，同时理解。慢慢的，纸条所造成的空白带会被忽略，文字会被组成完整的意义。
然后，用一个纸条把文字纵行两等分，形成纵行的两个文字带，同样的方法开始练习。
配合软件的音读切断技巧，会很快的体会出这个练习的妙处。
6.关键词寻找法：打开书页，不去要求自己理解文字意义，就是寻找关键词。一个个的挑关键词，而且仅仅是挑关键词，完全凭借直觉去挑，不要管对错。这个练习可以大大的增强你对于文字的掌控能力，实现一目十行的梦想。
【五】:提高阅读速度的三个简单方法
快节奏的时代，强调的是用最短的时间干最多的事情，竞争的激烈，让我们不得不抓紧一切可用的时间来提升自己：考研、考公务员、升学......,如果我们的阅读速度太慢，怎么能在这些名目繁杂的考试中取得成功呢?今天，小编就给那些看书慢的小伙伴们介绍三种提高阅读速度的简单小技巧：预读、略读、组读。
1.预读：用来对付又长又艰深的阅读材料。
预读对于应付大篇幅文字，如冗长的杂志、报刊文章、商业报道和写实报道之类有特殊的功效。这种方法可以比一般人少用9/10的时间而获得几乎一半的信息。
方法：不论是什么文章，先看一下它的开始两大段，接下来看每段的第一句话，最后看一下末尾两大段。
预读显然不能留下每一个细节，不过它能节省时间，使你不去看那些你不想看——或者不需要看的东西。
2.略读：用来对付短小简单的文章。
略读对于从轻松读物如流行杂志、报纸的娱乐体育栏中了解大致情况是一个好办法。略读一本周刊或一份日报文娱栏的时间，比一般方法所用的时间少一半。此外，略读还是复习以前看过的资料的绝好办法。
方法：想象你的两只眼睛是两块磁铁，强迫它们很快地在每行字上扫过，每行只去注意几个关键的词。
每个人略读时所选的关键词都不一样，尽管在略读同一篇文章时，关键词不全相同，但所领会的原文意思会非常相近。
例如下面这段话(注意：要在10秒钟内略读完这段文字，括号里是关键词)：
【我兄弟(拉赛尔)(觉得有鬼)(夜里)呆在(衣柜)里，我对他说(他发疯了)。
“不信你去(检查一下)嘛。”他说。
(我不想)去。拉赛尔说我胆小得(像老鼠)。
(“才不是呢。”)我说。
“你就是。”他说。
(我吓唬他)鬼要在(半夜)来(吃他)。他哭了起来。爸(爸走了进来)，(命令)魔鬼都(滚出去)。然后叫我们(去睡觉。)(“如果我再听见)一点鬼的声音，”我兄弟说，(“我就教训你。”)我们很快(睡着了)。你可能也(猜到了)吧?那些鬼(再也)(没有回来)。】
到现在为止，我们已经能用预读和略读很快地知道文章内容了。但因为没有看所有的字，所以这两种技巧都不能保证能得到一半以上的细节。接下来让我们来看第三种技巧。
3.组读：满足那些既要高速度，又要高效率的人们。
大多数人看书时都是一个字挨一个字地看，一次只看一个字，就像这样：我-的-兄-弟-……很可能直到现在你看书还用这种方法，特别是当你碰上尽是难字的文章的时候。这样的读书法实在是快速阅读的一大障碍，它使你看书的速度大大减慢了。组读教你怎样一次就看一组字，而不是一个字。
方法：通过练习可以使眼睛能够在一瞥中同时看到3~4个字。
例如以下这段文字(圈在一起的字是一瞥中同时看到的)：
【(我兄弟拉赛尔)(觉得有鬼)(夜里呆在)(衣柜里)(我对他说)(他发疯了。)(“不信你去)(检查一下嘛。”)(他说。)(我不想去)。(拉赛尔说)(我胆小得)(像老鼠。)(“我才不是呢。”)(我说。)(“你就是。”)(他说。)(我吓唬他)(鬼要在半夜)(来吃他。)(他哭了起来。)(爸爸走了进来，)(命令魔鬼)(都滚出去。)(然后叫我们)(去睡觉。)(“如果我再)(听见一点)(鬼的声音，”)(我兄弟说，)(“我就教训你。”)(我们很快)(睡着了。)(你可能也)(猜到了吧?)(那些鬼再也)(没有回来。)】
当然，开始组读时眼睛会觉得不习惯，这是正常的。经过一些练习就会运用自如了。
所有的方法都需要自己去尝试，那么接下来的时间自己可以选一段简单的文章，尽可能快地组读一遍，然后再用你习惯的方法看一遍，检查一下第一遍看时漏掉多少。
如果你组读时没漏掉很多，那么你的阅读速度和技能就已经提高了。每天练习15分钟，一星期下来你就能掌握组读这种技巧了。
总之，快速阅读能力的培养不可能一天就学会和掌握，必须有一个循序渐进的过程。因此，在日常学习中，要有意识地按照精英特速读记忆训练软件的要求进行大量的训练，制定出计划和严格的要求，一步一个脚印地进行。只要持之以恒，任何学习都会有良好的效果的。同时，这三种阅读提速的方法都很简单，感兴趣的朋友不妨试试!相信经过一段时间的练习，你将能够在最短的时间内看大量的东西。
系统地训练速读记忆能力，也是快速、明显地提高记忆力的好方法。
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