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新课标把语言文字的运用提升到了一个新的认识高度。做为语文教师，应紧跟课改跳动的脉搏。那么，在阅读教学中如何体现学为我用的精神呢?课堂仿写就是一个很重要的方面。以下是我能网小编为大家带来的关于课堂仿写大有可为仿写课堂上的小古文，以供大家参考!课堂仿写大有可为仿写课堂上的小古文
乡村
乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数(许多)株，中夹(夹杂)桃李。飞燕一双，忽高忽低，来去甚(非常)捷(敏捷)。
仿写： “水边杨柳数株。”
数 比如：铅笔盒里铅笔数只。
什么地方 有 什么东西 许多计数单位(根、株、个、杯)
“来去甚捷”
甚 比如：兔跃甚高。龟行甚迟。
什么东西 的 什么动作 非常 怎么样
或者
的 甚 比如：你的钢笔甚漂亮。
什么人 什么东西 非常 怎么样
也可以自己发挥。
课堂仿写大有可为仿写课堂上的小古文
廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿色流光溢彩。我的视线不由得被你迷人的风采吸引，走近你，我的心顿时轻舞飞扬。
眼前是如此让人心醉的“绿”。在这片绿中，我可以仰天长啸，发泄心中的愤懑;也可以闭目养神，倾听你的心跳。你携我来到一片百花园中，我们席地而坐，促膝长谈，共同领略这无边的欢乐。
你说你不喜e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333339663437欢单调。于是，蔚蓝的天空深邃而又不乏可爱，缥缈洁白的云儿不时点缀其间，葱绿的草原辽阔而又生机勃勃，肥美健壮的牛羊流连于这片绿意盎然之中。我说，这些都是你别出心裁的精心构思，你用金黄诠释收获，用火红阐释温暖，我会珍惜你的美丽。
你说你不甘于寂寞。于是，莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，鱼游池底，虎啸深山，每一道雨后的彩虹，每一棵崖壁上的青松，都是你的匠心独具。你用潺潺如溪流般的声音，向我诉说山谷的宁幽与静谧;你用轻柔的落叶声向我讲述原始森林的古老与神秘;你用飞流直下的瀑布之音描述群山的秀丽与挺拔。
是你在创造着一个个美的奇迹，走近你才能寻找到美之所在。夕阳西下时，去体验“大漠孤烟直，长河落日圆”的萧索与荒凉，云雾缭绕中去领略高山流水、知音无限的惬意，夜晚，又去享受那份渔舟唱晚、满载而归的喜悦。
爬上长城，你时而化作绵延的绿毯，时而化作漫山的枫叶，你用你的温柔点缀着我的生活。融入大海，你时而调皮地化作滔天的巨浪，时而变为文静平和的微波，你用你的豁达感染着我的情怀。
我喜欢你的美，喜欢你与生俱来的气质，你浪漫中透露着现实，阴柔之中不乏阳刚，娴静而又活泼，你的一切都是美的。只要你愿意，我愿意用一生的光阴与你对话——美丽的自然!
课堂仿写大有可为仿写课堂上的小古文
写文言文，
对很多孩子来说似乎非常困难。
可对于学习过《小学生小古文100课》的孩子来说，
写文言文并不是一件多难的事情。
比如，我们就可以拿书中《芦花》《桂》两篇课文，
引导孩子在熟读的基础上，
自己来仿写一种花草。
我们不妨来看看“小古文趣味读写特训营”网络直播班孩子的作品——
《芦花》仿写
房前多梨树。春日开花，其瓣雪白，花药粉紫。漫步树下，似身处白色花海，飘飘欲仙。细闻一番，淡淡清香入鼻，令人神清气爽。早秋之际，梨子成熟。硕果累累，挂满枝头。吾品之，果肉脆而甜，汁多解渴。蒸而食之，或加蜂蜜，或加冰糖，可止咳化痰，吾甚爱之。
——姚依茗 作品
