【www.shanpow.com--学生评语】
老师请您听我说篇(1):老师，请听听学生们是说给你听的16句心里话吧！
能够敲开孩子心扉的老师，才是好老师。因为他们能够跟孩子进行无障碍的交流，真正得到孩子的尊重和爱戴。在每一个学生的心里，老师都是十分重要的人，也许因为老师显露出的威严，让孩子们很难轻易地表达他们的真实想法。然而，我们不能忽视，学生们其实有很多的心里话想对老师们说，每一句话都饱含着真情与恳切。
老师们，请听听学生们的心里话吧！
第一句话：老师，我希望您常是一个有感情的人，而不仅是教书的机器。
【感悟评析】
每个人都希望被关怀被爱护，学生尤是如此，师生间感情上的融洽有助于思想教育的顺利实施。我们应该充满人情味，不要整日板着面孔，摆着架子，传统教育里所倡导的师道尊严早应被打破，教师和学生之间本应是亲密无间的朋友关系。
老师们，“面无表情，麻木不仁”应该从我们的辞典里删去，“平和大度，严慈相济”要永远保留！
第二句话：老师，请您把我当一个人看待，而不仅是您记分簿上的一个号码。
【感悟评析】
我们所面对是具有不同个性、不同禀赋、不同爱好的学生。我们要把他们当作真正的人来看待，就应该尊重他们的个性，培养他们的兴趣，张扬他们的个性。让他们象一个人一样有尊严的活着。教师不要把自己的学生都教育成教科书的奴隶，课本的克隆者，我们的教育应该充分尊重学生的个性特点，应该是“千人千面”的教育。
老师们，请你们“目中有人”，请你们别“唯分是从”，拜托了！
第三句话：老师，您也需要学，您不学，我怎能从您那里学到新的东西？
【感悟评析】
在日常的教学中，教师总是围绕手中的教材转，不敢超越教材传授。碰到学生质疑，总是不能满足学生的需求，匆匆收场或一副茫然，方恨自己知识少。在课改的今天，教师肩负着传授知识的重任，唯有不断地再学习，接受新知识，掌握新技能，才能成为名符其实的知识传授者和教育者，才能更快地适应学生的需求和时代的需要。我们怕的是在学生面前不懂装懂，结果被学生愚弄，最后只会被学生所抛弃。
第四句话：老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所做的努力。
【感悟评析】
我们鼓励和提倡教师在对学生评价时“不只是看分数，而要看其进步；不要只看学生缺点，而要看到学生的亮点”。学生厌恶考试、厌恶学习是我们教育最大的失败。作为教师，要看到学生的努力与过程，不能把目光只简单地盯在结果上，这样我们才能引导各类学生挖掘自己的潜能，不断进取，更好地完善自我。
第五句话：老师，不要勉强我把求学当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不一定是乐趣。
【感悟评析】
摈弃传统教育中“一刀切”、“一锅煮”、“千人一面”的教育，真正做到“一把钥匙开一把锁”。尊重学生的个性，不用考上大学与否这一把尺子来衡量学生是否成才，而是尊重不同个性学生未来的不同发展，我们的社会是多姿多彩的，需要的是各种各样的人才，坚信每一个学生都会在今后的社会生活中找到自己的位置。
第六句话：老师，您不仅要教我们知识，更要教我们做人的道理。
【感悟评析】
古人曰：“师者，传道、授业、解惑也”。说教师教学生首先是“传道”，教他们如何做人，其次才是“授业、解惑”，教他们掌握知识。科学知识是不断更新的，而做人的道理学生可受用一辈子。教师要“以身作则”，善于抓住机会，及时教育学生；其次让学生积极参加各种活动，在活动中教育他们，培养他们。
第七句话：老师，请辅导我学习自己思考，自己判断，而不仅仅是背诵答案。
【感悟评析】
“差老师向学生奉送真理，好教师则引导学生发现真理”。所以，教师的主导作用体现在“贵在引导，重在转化，妙在开窍”上。授之以鱼，不如教之于渔。美国教育家尼尔普斯特曼说：“学生进入学校时象个问号，而离开学校时象个句号。”这是学校教育的悲哀，更值得我们每一位教育工作者深思啊！
第八句话：老师，假如我有所失败或有所困难，尤其在大家面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。
【感悟评析】
教师必须尊重学生的人格，维护学生的自尊心，没有了对学生人格的尊重，爱护就会变成粗暴的伤害；没有爱护的尊重就成了漠不关心；没有了严格要求，尊重就成了对学生行为的放纵。教师要用发展的眼光来看待每一位学生的过去、现在和将来，对学生应一视同仁，不能动不动地当众给学生贴标签式地下定义。
第九句话：老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求超过了我的能力。
【感悟评析】
有一个故事，名字叫《母亲与家长会》。从小学到高中，每一次母亲开完家长会，老师都会批评她的儿子，但母亲回家后总是鼓励儿子，并没有将老师的话告诉孩子。最后，儿子拿到了清华大学通知书！
不论是家长还是老师，一句体己的话语，一个鼓励的眼神，一次信任的微笑，一个尊重的姿势，也许能将孩子巨大的潜能唤醒，让他的天性中最优美、最灵动的东西发挥到极致。
即使如此，我们也绝不能无限夸大孩子的潜力，为孩子设置“超凡入圣”的目标，更不能为了让孩子付出太苦太累的代价来给家长和老师的脸上增光。
第十句话：老师，在教室里，不要把另一位同学当作我的表率，我可能因此而恨他，也恨您。老师，我若有所成就，也不要把我当作别人的榜样，因为那样会使别人难堪。
【感悟评析】
中国有句俗语：“人比人，气死人。”我们并不反对比较，因为比较可以促进竞争，比较可以创造成绩，但我们要思考的是采用什么样的比较方式。纵向比较的结果是越比越有信心，越比越有干劲，越比越有成就感；而横向比较的结果则是越比越灰心，越比越气馁，越比越不如人。因此，我们要摒弃已经习惯了的横向比较，采用纵向比较，促使我们学生的潜能得到最大限度的发展，同时也正适应了每一个独特的学生发展的需要。
第十一句话：老师，请您耐心地听听我所提出的问题。但只有您肯听我，我才能向您学习去听别人的意见。
【感悟评析】
学生敢于向老师提意见是件好事，这是一个教学相长的问题，值得鼓励。切忌因为传统的观念或轻视、胆怯的想法而拒绝学生的声音。平时学生会找老师反映一些这样那样的意见，这也是对老师极大的信任，也说明了老师具有较强的亲和力，遇到这样的情况，作为教师要耐心听取学生的意见，做一个忠实的听众，给学生一个倾诉的机会。
第十二句话：老师，只要您保持公正，请您对我尽量严格，表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。
【感悟评析】
俗话说：“严是爱，松是害，不管不问要变坏”。严格教育的出发点是爱护学生，并不是迁就和放任学生。教师应从爱护学生的立场出发，给学生提出合理的，学生力所能及的严格要求，才有可能取得预想的实效。
请记住，做一名温而不愠，严而不厉的老师吧！
第十三句话：老师，不要期待我最喜欢您教的课，至少对我，别的课可能更加有趣。
【感悟评析】
苏霍姆林斯基曾在他的帕什雷中学提出：要启发和吸引学生在完成各门学科学习任务的同时，一定还要有一门自己特别喜欢的学科，让他们自己去钻研更多更深的问题。
我们常说，兴趣是最好的老师。如果我们明白了这个道理，我们就应该面向全体学习，并尊重学生的个体差异，尊重他们的兴趣爱好，让他们始终在一种兴趣盎然之中学习。
第十四句话：老师，请您记得，您也曾经是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？
【感悟评析】
我们应该给孩子们犯错误的机会，应该允许他们暴露自己的不足。我们不也是从学生时代走过来的吗？我们在做学生的时候不是也有偶尔犯错误的时候吗？
教育并不是由教育者替代学生设置模式，个性更不是教育者一拍脑袋为孩子们想出来的，教育不过是创造环境、设置条件、营造氛围，让学生有广阔的心理空间和心灵自由。教师必须学会倾听，善于沟通，注意学生的个性，注重学生的差异，培养学生的健全人格。
第十五句话：老师，请您也别忘记，大学统考您是怎么考取的，您所念的专业是不是您的第一志愿？
【感悟评析】
人的理想和现实总会有一定的差距，我们应该面对现实，但我们不能甘于现实。我们不能放弃对美好理想的追求，我们也可以通过自己的努力来改变现实。
教育学生在追求成功的同时，也要做好失败的准备。人生不可能次次成功，逃避失败就意味着放弃成功的可能和机会。要帮助学生树立“天生我材必有用”的坚定信念。
第十六句话：老师，我心中感激；但您不要期待我口头上常说：老师，谢谢您。
【感悟评析】
学生对老师心存感激，往往是从老师身上的细节开始。老师也一定要学会对学生诚恳地说声谢谢。培养学生内心养成虔敬、感激别人的心态，将学生对老师的心存感激之情内化成学生健全丰富的情感世界，唤起学生内心深处对他人的爱、博大的爱。
老师请您听我说篇(2):老师，你听我说
亲爱的老师：
知道今年您要教我，我好高兴。
在这一年的开始，我想向您吐露我的心声，让您了解我的需要。希望这一年内，我能好好接受您的教导，同时也让我从内心钦佩敬爱您。
一、老师，我希望您常是一个有感情的人，而不仅是一架教书的机器。
二、老师，请您不仅仅教书，更要教我们做人。
三、老师，请您把我当一个人看待，而不仅是您记分薄上的一个号码。
四、老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所作的努力。
五、老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求，超过了我的能力。
六、老师，不要勉强我把求学当做人生的最大的乐趣；至少对我，学习不一定是乐趣。
七、老师，不要期待我最喜欢您教的课；至少对我，别的课可能更加有趣。
八、老师，请辅助我学习自己思考、自己判断，而不仅仅是背诵答案。
九、老师，请您耐心地听听我所提出的问题。只有您肯听我，我才能向您学习去听别人的意见。
十、老师，只要您保持公正，请您尽管对我严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格要求。
十一、老师，假如我有所失败，尤其在大众面前，不要可怜我，可怜我会使我自卑。
十二、老师，在教室内，不要把另一位同学当做我的表率，我可能因此而恨他也恨您。
十三、老师，我若有所成就，也不要把我当做别人的榜样，因为那样会使我难堪。
十四、老师，请您记住，您也曾经是学生。您是否有时也会忘记带东西，在班上您是否样样第一？
十五、老师，请您也别忘记，大学统考您是怎么考取的，您所念的专业是不是您的第一志愿？
十六、老师，您也需要学；您不学，我怎能从您那里学到更新的东西？
十七、老师，我心中感激；但您不要期待我口头上常说：老师，谢谢您。
最后，老师，您一定希望我学业进步，让我也祝愿您教学成功，您的成功将是我进步的保证，我的进步也就是您成功的证据。
爱您的学生
老师请您听我说篇(3):老师你听我说|400字优秀作文
当我上课不认真听讲时，老师应对我说：“你不想成材了吗”？这样我就会改掉这个坏习惯了。
当我和同学说话，不写作业时，你应该对我说：“你不想有出息了吗？不写作业，还能长知识吗？”这样我就不再和同学讲话了。当我学习好时，老师应该表扬我，让我再努力，再进步。
当我学习骄傲时，老师应该批评我，让我知道骄傲会落后的道理。
你听我说老师，以前我周围的同学学习都很认真，所以我也得好好学习。可是自从上了一年级，我周围都是学习差的同学，所以我学习也退步了。
如果我周围有学习好的同学，那么我就会和她比赛。
老师你知道我为什么有时写不下作业吗？是因为同桌总是压住我的本子，爬在我的桌子上，我真不希望和她坐同桌，这样我就可以很快的写完作业了。
