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(1) [开学典礼策划书]校长策划开学典礼的艺术
校长策划开学典礼的艺术
——从学校文化建设的角度解读开学典礼的策划艺术
范明刚
开学典礼即学校新学期开始隆重地举行的仪式，通常是总结上学期成绩，回顾上学期，对本学期的工作进行安排，宣告着新的学期新的开始。在学生度过了漫长的假期后回归校园后，一次富有创意的开学典礼能有效激发学生对于学校教育生活的归属感，促使学生积极投身于学习生活之中。否则，散漫的假期生活就会成为学生的依恋，学生进入学习主体角色的过程就会延迟。
对于开学典礼，校长很有必要从教育策划的视角来运筹帷幄，做出科学周密的安排。那么，何为策划呢？策划作为一门科学和艺术，是一种预构，一个系统的想法，是就某个问题（包括课题）的解决，作系统的研究、分析，以形成一个预想性方案的过程，是发现问题、研究问题、解决问题的过程。策划是一种创意行为是对传统的叛逆，是打破常规的哲学，是一种智能拓展，是一种文化底蕴，是一种闪光的震撼；是破旧立新的创造与毁灭的循环，是跳出庐山之外的思路，超越自我、超越常规的导引，是思维碰撞、智慧对接。教育策划是策划与教育有机结合而形成的一门新兴的交叉学科和艺术，它遵循教育规律，运用策划理论，就学校的发展方向、办学目标、发展战略、具体措施等问题进行全面、系统谋划，制定科学、合理、高效的教育行动方案，动态控制教育活动的全过程，从而达成教育的最佳境界和效益。它是在现代教育理论的指导下，融调查、分析、研究于一体的一种思辨活动，具有系统性、预见性、阶段性、全程性、动态性、操作性等特点。
那么，开学典礼的策划应该注意从哪些方面入手呢？
一、把握典礼实质，高屋建瓴地启动策划
开学典礼首先是学校的一种管理行为，而管理的最高境界就是文化管理。那么，在学校文化管理中，开学典礼属于怎样的范畴呢？根据学校文化识别系统（SIS）的相关研究理论，我们可以知道：学校文化具有强烈的个性特征，与学校管理者的观念、态度、行为有直接的关系，是以学校师生共同的价值为核心而形成的一种教育文化，是一所学校的个性所在，是学校赖以生存的生命灵魂。在学校发展中，学校文化起着价值引导、观念整合、情感激励、规范调节等重要的整合作用，抓住文化建设可以牵一发而动全身。因此，只有站在学校文化建设的高度才能驾驭学校的战略发展。学校的组织形象、团队形象、客体形象等都是学校文化建设的题中之义，抓住了它，也就树立了学校良好的社会形象。学校文化主要包括理念文化识别系统、环境文化识别系统与行为文化识别系统。其中，理念文化识别系统是学校品牌的灵魂，是学校发展战略的文化符号。通过办学理念的确立，以达到学校哲学、学校道德、学校价值观、学校精神的最优化。没有理念的学校形象，就如同没有大脑的人；学校环境文化识别系统是学校形象的静态表现，是学校理念在视觉方面的具体化；学校行为文化识别系统是学校理念的动态表现，是直接反映学校理念的人的行为反映。
开学典礼是师生共同参与的一种校本仪式活动，属于行为文化识别系统，通过高雅独特的行为语言，可以更好地表达学校的办学理念和塑造学校形象，其依托仪式中的教师行为和学生行为来表现学校理念文化系统的精神感召力，以求实现学校理念文化识别系统的内化，并成为指引与矫正教师行为、学生行为、学校管理行为的仪式活动，促进学校内部组织及成员行为与活动的规范、协调，形成独具特色的差异教育行为识别系统。站在这样的角度来审视与策划开学典礼，我们就能赋予开学典礼以文化的内涵与魅力了。
二、深入调查研究，做出典礼的初步诊断
俗话说，“没有调查就没有发言权”，为了科学地诊断并策划开学典礼，学校领导层可以在开学之前设计教师与学生调查问卷，里面的问题可以有：“你最喜欢的开学典礼是怎样的？你认为以往的开学典礼怎么样？好在哪里？差在哪里？假如你是校长助理，你会怎样协助校长来设计开学典礼的议程与内容？你认为校长、教师、学生在开学典礼中应该扮演怎样的角色？”根据师生反馈的信息，校长与学校领导层就能就能顺势而为地满足师生的欲求，这就为成功策划奠定了基础。
三、做好前期准备，用创意赢得师生赞誉
开学典礼作为一种校本仪式活动，需要从多个方面做好准备工作，例如，校长要安排人员负责会场布置（例如氢气球、布条、鲜花、彩旗、背景等），组织训练好迎宾队伍、学生给领导来宾佩戴鲜花，张贴欢迎学生返校的口号与标语，播放欢快愉悦的萨克斯音乐，布置好校园和班级文化，做好保洁和维护会场秩序。
上述常规性的要求自不赘言，需要特别说明的是，校长的讲话最好围绕学校办学理念来展开，要能引领学校的精神文化发展方向，要体现校长对于学校师生生命成长和学校发展的通盘考虑。，切忌光摆大道理，而没有用精妙的譬喻诠释自己的观点。在升旗仪式后，最好安排教师和学生面对国旗宣誓，这样可以将广大师生团结在学校办学理念的旗帜之下。
下面我从策划创意的角度提出几种创意供大家参考与批评。
创意一：物质奖励法
尽管学校教育往往不提倡物质奖励，但是物质奖励的奖品作为一个载体可以提醒学生时时追求进步。在开学典礼中，我们可以奖励学生励志、智力开发、学习方法等方面的书籍或是学习用品，以此正面激励学生在各个方面的优良表现，树立好的榜样，这样的物质奖励往往能给学生带来惊喜。当然，在奖励学生的同时，一定不要忘了告诉他们获奖的理由，要让学生真实的感受到自己的进步。
创意二：精神激励法
开学典礼中，还可以举行隆重的颁奖仪式，用各种荣誉称号来满足学生的精神需求，可以表彰一大批学生或是部分班级或是部分学校社团。例如校长可以向上学期荣获“学校优秀学生干部”、“学校三好学生”、“学校进步奖学生”、“文明道德标兵”光荣称号的同学进行颁发奖章，表彰他们取得的优异成绩，希望他们再接再厉，并激励全体同学向受表彰的同学学习，争取新学期取得更大进步！
创意三：师生联谊法
通常的开学典礼往往过于庄严肃穆，学生是被动地参与其中。我们可以将仪式活动转化为一场师生联谊活动，用爱心与欢乐拉开开学的序幕。具体可以从三个方面做起，一是举行师生文艺汇演，主题就是“爱满校园，师生同乐”。二是开展学生敬师活动，可以组织学生向老师三鞠躬，学生向老师赠送谢师卡，用甜蜜而富有感恩的话语表达对于老师的敬佩与感恩。三是举行学生联谊活动，学生之间互相送礼物或是友谊卡。
创意四：家校共育法
学生的教育不仅是学校的事情，更是家长的事情，相对于学校老师严格规范的教育，家长的教育更有韧性、更有亲情的力量作为激发学生成长的动力源。在开学典礼中，我们可以邀请家长来学校观礼，可以安排部分家长上台讲自己的工作与生活的艰辛与幸福，提出自己的希望，很多的家长往往在各行各业中都干出了非凡的业绩，他们与子女的家庭教育故事也非常富有感召力，他们的人生经验往往富有生活气息，比学生听惯了的教师与校长的讲话更能吸引学生，可以让学生真实的感受到劳动者的光荣。
创意五：集思广益法
集思广益法是通过一定的组织形式，采取一定的智力激励手段，围绕一个策划目标或策划项目发表意见或展开讨论。参与的每个人都要说出自己解决问题的想法和意见，讨论与发表意见的过程不加任何框框，鼓励畅说欲言，要求每个人详尽透彻地将自己的想法和意见都表达出来，而且，当时不能提出反对意见，这样的表达可以反复进行。开学典礼之前，我们可以在班级这个小范围内举办一个专题讨论活动，主题可以围绕“新学期新精彩，我成长我成功”“我的快乐寒假故事”自由发言，可以谈一谈自己在新学期想如何做的更好，自己所在的班应该怎样做？对于学校在新的学期的发展抱有怎样的理想与追求？说说自己在假期中的快乐事？这些都可以自由而谈，各班可以推举一名发言人在开学典礼上说出心声，与全校师生进行互动，并由校长进行现场点评。这样就能把校长的教化转化为教师与学生自己的心声，更富有号召力与影响力。
创意六：别出心裁法
创意的核心是出奇制胜。当人们的思维专注于某一事物时，一旦其中一点被触及，就会有许多思维不经意间冒出，或者产生出某个好的策划创意，且往往会收到奇效。别出心裁法是策划者在以全部精力去解决所思考的问题时，由于偶然因素的触发而突然出现的顿悟，从而使长期困惑思考的问题豁然开朗、迎刃而解，使创造性活动完成。这就需要广大教育策划工作者热爱教育策划事业，特别关注教育事业的发展及其发展过程中出现的一些矛盾和问题，并且，紧紧抓住一些热点、难点问题去进行持之以恒的集中思考。其运用效果取决于策划主体的想像力、创造力、智慧力和对复杂事物的驾驭力。
校长在策划开学典礼中，要创设一个令学生不可预见的情境，而后在平凡中出招，让人突然想到其中的奥秘，既是对他人智慧的考验，又是一种有效的激发。例如《蒙娜丽莎的微笑》中卫斯礼女子高中开学典礼十分的令人难忘。教堂式的大厅大门紧闭，教师们身著礼服肃立于前方的两边，正中站着校长。一个女生走到紧闭的大门前，打开木盒，取出锤子敲击大门。校长问：“是谁在敲求知的大门？这个女生说：我代表每一个女性。校长问：“你要寻找什么？”学生回答：“通过辛勤工作，唤醒我的心灵，并将我的生命，贡献给知识。”校长说：“欢迎您，那些和她追求相同理想的都可以进来。”于是，学生们涌进了会场。校长：“现在我宣布，新学年开始了。”钟楼的钟声响起来了，被惊动的鸽子，扑愣愣地飞向了天空。
这样的开学典礼令人记忆深刻，平凡中迸射出校长智慧的火花，具体操作起来如同蜻蜓点水，戛然而止，令人回味无穷，能真正触动学生的心灵，学生对于学校这个精神家园的依恋与皈依也就顺理成章了。
四、巧借开学典礼，传播学校品牌与特色
作为一个学校文化建设的契机与开端，校长可以充分发挥校本仪式活动对于学校办学特色和品牌的传播作用，将运动会开闭幕式、成人仪式、宣誓或承诺仪式、教师拜师仪式、校园文艺活动等校本仪式建立并完善起来，丰富学生的校园生活，让师生感受到文化的魅力，更好地修炼自己的文明礼仪，自觉培养良好习惯，形成崇高品德各个层次的行为，提高自己的文化修养。因为学校文化只有形成学校的教育生态，师生在学校的生态环境中才能汲取营养，才能最终内化为自身的素质。
(2) [开学典礼策划书]开学课程的创意与策划
开学课程的创意与策划
□ 《中国教育报》王红顺
“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”但是，在我们的学校里，学生能在这样的环境中学习吗，怎样才能使一项项琐碎繁杂的学校工作具有树的扎实深厚与云的轻盈灵动，怎样使学生的生命扎根到厚实深沉的生命沃土中，诗意地在学校成长……追寻答案的过程，就是教育工作者一次次用心的过程。从本期开始，本刊特别推出“学校创意”系列策划，将从开学课程、校园文化建设、班级文化建设等方面进行全面解读，为学校教育提供可供借鉴的新角度，启发新的思考，从而形成新的行动。 ——编者 首先请被特邀的当地行政、教育主管领导及学校班子成员主席台前排就坐，接着由学校校长用学生听不懂也不爱听的话语体系，对学生关联不大的所谓上学期工作进行全面详细的总结，同时对本学期的工作进行周密系统的安排，然后依次是班主任、教师、学生分别代表自己的群体谈计划、表决心，最后，当地的行政官员用万能语言讲一些正确的废话……上述一幕，在千千万万的中小学年年、期期重复上演着。 每年的开学典礼大同小异，其程序是什么，其目的是什么，没有人去追问，没有人去探究，似乎本应如此，大家都在“照本宣科”、例行公事。可见，传统意义上的开学典礼，规范有余，互动不足，成效有限。为了让每一次开学典礼不再是校长一个人的舞台，不再是学校居高临下的要求，不再是学生干部代表学生表决心，不再是程式化的、枯燥的听讲，而是每个人都有可能直接参与的活动；为了让每一次开学典礼都成为学生主体参与的体验过程，成为学生刻骨铭心的重要记忆；为了让每一次开学典礼都成为由学生自己设计的、格外期盼的、关注度最高的创意活动，学校把开学典礼提升到开学课程的高度去创意策划，势在必行！ 教育是一项发现学生的需要，成全学生的合理需要，寻找适合学生参与的活动。如果我们每一天都在寻找学生的需要、满足他们的需求，那么，我们的教育就有可能成功。因此，“让开学典礼的内容、形式适合学生的需要，用学生喜欢的活动呈现”是开学课程创意与策划的首要原则。 “把开学典礼课程资源的开发、使用的权力交给学生”是开学课程创意与策划的第二个原则。开学典礼不但是学校的课程，而且是关键的课程。既然是课程，就应该从它的消费者——学生的需求着手研究、设计。当我们把设计开学典礼的权力交到学生手上的时候，立刻就会出现令人耳目一新的变化。首先，课程设计的目的变得特别清晰、特别明确——就是为了学生，就是让学生喜欢，因为不喜欢就不会有效果。其次，设计方向就是尽量满足不同学生的需求。如，新生入校，仅仅靠一个开学典礼是远远不够的，所以，围绕适应新环境、找到新伙伴、确立新目标，学生们在老师的帮助下就能开发出适合新生开学的系列课程。 “开学典礼系列课程的组成元素必须围绕‘新’字做文章”，是开学典礼课程创意与策划的第三个原则。这就要求每一次开学典礼都必须推陈出新，每一次都必须有一个全新的主题。年级的不同，学生的兴奋点和课程需求存在着很大的差别，尊重这种差别是课程设计必须遵循的另一个原则。 开学课程创意与策划案例 课程是一所学校提供给孩子的产品，也是这所学校特色和品位的集中体现。将开学典礼、节日活动等能够促进学生发展的一切载体都纳入课程管理，是坚持素质教育从课程出发的核心所在。他山之石，可以攻玉。以下收集、汇编的开学典礼的创意和策划，有的稍加变动就可以直接使用；有的可以汲取其中有用的元素进行排列组合就可以衍生出新的方案；有的可以让您产生新的灵感，创造出新的创意来。 ●北京十一学校：开学课程的的三个创意 2008年，开学典礼被设计成师生关系的启动会。典礼前学校发动各班学生在年级主任的帮助下为每一位班主任老师寻找闪光点，并凝练成一句话，一位班主任，一句赞美。开学典礼上，校长面向全校推荐这些可敬的老师成为典礼的主角，把典礼的气氛推向高潮。在接下来的开学系列课程活动中，师生以及家长围绕建立良好的师生关系，相互砥砺，相约共同成长，为新学年建设和谐校园、提高教育效益打下了很好的基础。 2009年，开学典礼注入了新的元素，因为学校提出了培养“志存高远”杰出人才的教育目标，所以，如何在开学典礼上帮助学生规划人生，就成为了设计开学课程的重要考虑。开学典礼上，学校请来了20位杰出校友，通过现场大屏幕抽签的方式，抽取出幸运学生上主席台与请来的杰出校友结对子。当被抽到的学生走上主席台与杰出校友握手、拥抱、互赠礼物时，现场气氛活跃异常。 表面上看，结对的只有20名学生，但由此产生的气场，给学生们带来强烈的刺激，加上随后设计好的相关课程跟进，就比较好地落实了学校希望本年度“人人确立职业目标、生生开始人生规划”的主题。 2010年，开学典礼以“开学护照”为切入点，形式有创新，内容有拓展，给师生留下了美好的记忆。“开学护照”成为他们新的选择。希望通过“开学护照”这样一个载体，把教师、学生、家长三方，都牵引到“新学期伊始”这个事件中来，通过参与一个又一个开学课程，让学生终生难忘。 于是，伴随着“开学护照”，一个个好玩的活动创意诞生了。更令人激动的是，他们把学校的文化基因融入到“护照”之中：学校的校徽标志中有六种颜色，代表着学校六大育人目标，他们把它赋予六个年级，一个年级一个颜色，每一个颜色都有专属名称：春华绿、银鹰灰、秋实黄、太空蓝、大地黑、国旗红。学生在校读书六年就会集齐所有的“开学护照”，上面记载着学生每一年的开学足迹。 首先是通过大屏幕抽取幸运教师，请他们到主席台上给幸运同学颁发“护照”并签名留念；然后是全体老师为现场所有同学颁发“护照”并签名。在九月明媚的阳光里，所有人都动起来了，新学期的笑容绽放在每一位师生的脸上。抽取幸运学子时，大屏幕上滚动展示全校学生名字最吸引人。幸运学子可以得到新学期礼物。每个被抽中的同学，摄像机都会追踪拍摄，很令人激动。教师代表发言形式新颖，短小精彩。整个过程时间不长，内容丰富，意犹未尽。优秀学长和班级结对子的一幕，同样令人激动。 附： “开学护照”使用指南 “开学护照”是学校送给大家的富有创意的新学期纪念，是每个学年最珍贵的收藏。护照上的每一个活动每一枚印章，每一张“珍邮”，都凝结着十一文化，都在讲述着十一那些温暖的人和事！ 封面色彩。初一至高三，六个年级“开学护照”的封面颜色各不相同，分别取材于学校LOGO的六种色彩，每种颜色都附有特有的名字和内涵。 初一年级的“春华绿”，代表着春天的希望，充满活力，充满想象，充满创造的力量，激励同学们成为思想活跃、有想法的人； 初二年级的“银鹰灰”，代表着沉着坚毅的品格，拥有精英人士的内敛气质，象征着同学们积蓄的能量能够在刹那间迸发，一冲云霄，翱翔万里； 初四年级和四年制高一的“秋实黄”，散发着成长的热度和收获的喜悦，这个幸运的颜色，激励着同学们以更加稳健的步伐奔向前方的目标； 高一年级的“太空蓝”，代表着志存高远，诚信笃志。明快而有深度的太空蓝，为同学们开辟了一片广袤的天地，任由理想自由地生长。 高二年级的“大地黑”，是踏实勤奋、谦虚淡定的颜色，希望同学们仰望星空的时候，更要脚踏实地。 高三年级的“国旗红”是共和国赋予我校的颜色，铭记着十一学校的光荣历史，期待十一学子能够成为“勇于担当”的人，能够成为国家的栋梁和民族的脊梁！ 开学印章。“开学护照”中开设了五个活动供同学们快乐参与，每完成一个活动都会得到一个开学印章，得到五个印章的同学，将会获得一份新学期的小礼物。 那么，你将怎样获得这五枚印章呢？ 首先，在9月1日的开学典礼上，老师会将这本具有特殊意义的“开学护照”颁发给你。接下来的几天，需要你根据“护照”上的提示，去完成一系列的活动：第一，认识学校；第二，老师见证；第三，同学见证；第四，家长见证；第五，班主任见证。每完成一个，就可以在规定的时间，到指定的地点，获得盖章见证。 ●河南郑州立才实验小学：5公里“远足”社会实践主题活动 活动流程： 1. 各班在国旗台前集合。举中队牌、打中队旗；各班体育委员整队、教师清点人数；校长讲话并宣布出发。 2. 按照学校规划的路线到达指定地点。在行走的过程中唱“班歌”，展示班级标语、“班呼”，“背诵经典”。 3. 到达指定地点后进行拓展训练： “齐心协力”项目。目标：学会“团结、互助”；引导方向：班集体的建立及班集体荣誉感；道具：每班2块长150cm、宽15cm的木板，木板边沿对称打眼12个并左右穿绳6根（高100cm）；组织负责人：班主任（指挥与心灵引导）。 “其实你真的很棒”项目。目标：培养学生自信心，改变特殊学生；道具：笔和色卡纸若干；操作流程：指定一位同学站到班级前面（背对班级），其他同学在指定人背上写出他的优点，最后作为一份新学期的礼物送给该同学。 “盲阵”项目。目标：培养学生团队合作和听从指挥及自律性的意识；道具：1根绳子及眼罩50个；教练规定参与人数，宣布纪律及项目规则，在规定的时间内完成组成一个正方形的活动目标。 “孤岛求生”项目。目标：培养团队合作和听从指挥及自律的意识；道具：报纸若干张或用粉笔在地上画几个长方形（形状和分组人数单脚站立的面积接近）；操作流程：教练宣读游戏规则，一个班成一个大圈跑动，听到“进”的口令时看哪一个小组最快速单脚站立好，并保持平稳而且不违反项目规则。 “穿越生命线”项目。目标：培养团队合作和听从指挥及自律性的意识；道具：报纸若干张；操作流程：裁判宣读项目规则，画两条平行线，长度为5米或10米，小组组长抽签决定比赛对象，2队PK淘汰赛，在规定的时间内用时最少的一组为胜。 “幸运时刻”项目。抽出幸运师生颁发幸运证书及新学期祝福话语。操作流程：将准备好的师生名单放一个盒子或袋子内，抽出幸运师生3人，颁发幸运证书。 “自我推销”项目。用文明礼貌的语言向路边的行人或其他班不认识的同学问好、介绍自己。 活动结束，学生返校时高唱“班歌”，展示“班呼”、“背诵经典”；到达学校后回到班级分享收获。 开学时的“远足”是砥砺意志的“长征”，既是对学生身体素质的一次考验，又能锻炼学生的毅力、磨炼学生的意志。远足的过程是展示班级新面貌、新目标和凝聚力的过程。新学期学生可以感受大自然、感受到班级的温暖，体会到学校生活、班级生活的幸福，为自己的人生留下美好的回忆。 ●广西柳城实验小学：“开笔礼”活动 “冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切……”伴随着琅琅的读书声，广西柳城县实验小学一年级新生“开笔礼”的第一项——正衣冠开始了。从自正衣冠到互正衣冠，再到师长协正衣冠，孩子们一会儿拉拉领子，一会儿挽挽袖子，一会儿系系鞋带……正是：童蒙之学，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。 “咚、咚、咚……”在关工委领导带领下，一年级新生10位代表排着队正逐一“击鼓鸣志”呢！小手使劲敲击，因为击鼓的声音越响，声音传得越远，就说明志向越远大。鲜红的绸巾飞舞，铿锵有力的鼓声在教室里回荡，一个个理想牢记在心间。欢呼声、喝彩声、掌声、鼓声此起彼伏，真是热闹非凡。 “头正、肩平、身直、足安……写人字时注意一撇一捺相互挨着，收笔齐平，这样人字才能立稳，做人才能堂堂正正……”教书法的老师一边示范一边讲解，孩子们聚精会神地听着。对，现在进行的是“开笔礼”第三项——启蒙描红！随着主持人一声令下，小朋友们开始描红“人”字。过了一会儿，写好的同学高高举起手中的卡片，让周围的家长、老师和嘉宾们欣赏。顿时，教室里仿佛群群彩蝶在飞舞，又像面面彩旗在迎风飘扬。家长们不时投去赞许的目光，情不自禁地报以热烈的掌声。 “老师，您辛苦了！”“老师，请喝茶!”……小朋友们双手捧着清茶递给教师代表，老师们脸上不约而同地露出欣慰的笑容。这是“开笔礼”中的第四项——茶敬亲师！它意味着从这天开始，老师将引领小朋友们走上长达10余年的学校学习之路，所以要“亲其师信其道”，就让所有的祝福、感谢、尊敬、爱戴都融在一杯清茶中，相信老师一定是喝在嘴里，甜到心里！ 最热闹的要数“赠言送礼”了！在教育局领导赠言、教师代表赠言、家长代表赠言之后，教室里沸腾起来了！领导、老师、家长纷纷来到分发红蛋的行列中：“祝你的学习生活像红蛋那样美满，像红蛋那样美好！”孩子们捧着红蛋，就像捧着一件无价之宝，心里乐开了花！ 千里之行，始于足下。良好的开端才能奠定成功的基础，相信开笔礼会让孩子们迈好学习的第一步，走好人生的每一步。 ●河南封丘实新学校：队旗飘飘主题活动 在暑假期间，学校发动学生各自设计班级的名片——个性化的班名、班风、班训、班歌、班徽、班旗、班级卡通形象。新学期开学第一天，全校进行班级名片评选，各班展示各具特色的班旗。 开学典礼安排在学校田径场举行，现场犹如一个金光闪闪的太阳。校长举着校旗站在“太阳”的中心，领导班子、被表扬的优秀教师、学生围绕校旗围成3个同心圆；28个班组成了28条太阳光射线，每班各自举着自己的班牌、班旗。所有的师生拿着不同颜色的色卡纸，将师生宣誓、表彰先进、学校文化解读、工作安排，借鉴北京奥运会的形式，通过班旗的舞动、色卡纸的变换淋漓尽致地呈现出来，使学生受到心灵的震撼，获得情感的陶冶，实现灵魂的净化。 ●河南虞城天元小学：学生荣誉称号个人申报达标公示 为了更好地引导学生进行自我教育，让所有孩子体验成功的喜悦，河南虞城天元小学在开学典礼上推出了学生荣誉称号个人申请达标公示，让学生自己选择荣誉称号。 学校要求在开学典礼举行的前两天，学生根据自己的实际情况，申请自己在新学期要取得的荣誉称号，同时根据所“预定“的荣誉称号制定达标措施。学生可以申请一项荣誉称号，也可以申请多项。在开学典礼的现场，学生在学校特制的年级丝绸锦缎上郑重填写自己申请的荣誉称号。抽取部分师生现场宣读自己要申请的荣誉称号和制定的达标措施。典礼后，把这些丝绸锦缎悬挂在校园柱子上，以便今后接受全校师生监督。同时，这些富有象征意义的丝绸锦缎成了校园一道美丽的风景线。 学期末，学生进行自评，并向全班同学汇报自己的达标情况，经全班同学认定，已达标的，学校就授予荣誉称号并表彰奖励。学生荣誉称号个人申报达标制度的推行，将对学生外在的激励内化为自觉追求，鼓励学生在超越目标和自我反思的过程中不断进步。?*?*
(3) [开学典礼策划书]“非常6 1”开学典礼的创意与实施
设计理念：本着渗透“崇尚人文、信奉科学”设计意图，本次开学典礼特意增加了科技成分的比重；同时还将“抢红包、最强大脑、非常6+1等时尚元素引入开学典礼，旨在增加开学典礼趣味性。
活动创意：
一、我向老师、同学讨要红包
开学第一天实新学生可以向你崇拜的领导、班主任、任课教师、同学讨要一个红包一一新学期美好祝语(赠言)及个性化奖励，典礼现场抽取新学期年级幸运学生每年级十名，展示自己获得红包、分享自己新学期目标。
二、年俗文化回味体验
一、二年级观看体验品尝棉花糖制作；
三、四年级观看体验、品尝制作糖稀捏小动物制作;
五、六年级观看、体验、品尝冰糖葫芦制作;
观看唢呐、腰鼓、踩高桥、划旱船表演。
三、第三届校园吉尼斯十项记录挑战擂台赛决赛
项目有:摸高、跳绳、仰卧起坐、伏卧撑、踢键子、立定跳远、扳手腕、背诵古诗词、阅读速度、快速记忆、口算。
四、读书节、科技节、艺术节、体育节新闻发布会
竞聘策划方案及重点展示年假小制作项目:纸飞机飞远比赛;摇空飞机、汽车比赛;竹筒射水比赛;获胜釆访(解释原理、技巧)，授予科学小达人称号。
文学院、艺术院、科学院新院土授牌仪式及资金支助项目。
五、学生投票选出的十大好玩选修课程、十大好玩课间活动颁奖
获课课程:轮滑、葫芦丝、滑板、机器人、航模、游泳、乒乓球、动画制作、播音主持、女红。
十大好玩活动:石子棋、跳房格、忽拉圈、花样跳绳略
六、儿童技能教养法启动仪式
教师、同学、家长三方见证、鼓励改正不良习惯公示
借此机会全面启动大力推广芬兰霍夫漫儿童技能教养法。
非常6+1的1指的是学习雷锋见行动一一我是小天使行动开始啦!
以班为单位，每位学生把鉴上自已名字小纸条投入小纸盒;每位学生依次从纸盒里抽出一个小纸条，要求是只能自已知道上面的名字是谁，(如果抽到自己重抽)，这个学生就是自已的"上帝"一一服务对象;在接下来一个月内，作为天使同学，要力所能及为自己上帝服务、帮助(做好事)，但一定不能让他知道是自己做的;三月底，在主题班会上公布天使与上帝对应名单，并分享体验与感悟。
活动实施：实新学校“非常6+1”开学典礼方案
（在喜庆开场舞后）主持人上场串 开场辞：
甲：尊敬的各位领导、各位来宾。
乙：敬爱的老师们、亲爱的孩子们。
合：大家上午好！
甲：春风皱起，吹拂着跳动的心房。
乙：紫燕新鸣，倾诉着我们的梦想；
甲：“寒梅雪中尽，春风柳上归”。 度过了一个充实、愉快而有意义的假期，我们怀着激动的心情、承载着父母的期望。
乙：在这柳枝吐翠，乍暖还寒时节，我们背负着远大的理想、信心满怀地回到了学校，精神抖擞地走进了新学期。拉开了新学年工作和学习的序幕。
甲：2016年既是实新学校实施第四个三年规划的开局之年，又是实新学校20年校庆之年。
乙：本年度，我们将树立合作、开放、共享、共赢的发展新战略，继续把干净、有序、规范、务实、反思、超越、创新作为学校工作的指导方针。
甲：在这春意盎然、生机勃发的美好初春，我们欢聚一堂，隆重举行开学典礼。请大家“抬头、挺胸、微笑”，你们准备好了吗？
乙：让我们敞开心扉，一同唱响新的希望。现在由我隆重宣布：实新学校 2015——2016学年下学期“非常6+1”开学典礼正式开始。
甲：本次开学典礼共分为：幸运红包大放送、赏民俗、校园吉尼斯挑战擂台赛、科学达人大决战、才艺之星亮实新、儿童技能教养法全面启动和学习雷锋见行动——小天使在身边七个篇章。
模块一、幸运红包大放送
甲：近来手机微信中有一个比较火爆的游戏，你发我抢，或者我发大家来抢，你知道是什么吗？
乙：我当然知道了，但是不知道同学们知道不知道，孩子们，你们知道吗？（——抢红包）
甲：所以本学期开学以来，除了每位老师精心为你们准备的红包外，学校也为老师和孩子们准备了一份红包，里面寄托了学校对你的祝福以及希翼。
乙：今天我们凭借抽奖人的幸运之手，来抽取激励红包，看今天的幸运最终会花落谁家。我的内心好激动啊！同学们，你们期待吗？快让我们屏住呼吸，拭目以待吧！
甲：首先掌声有请新加入实新团队的新教师凭借自己的幸运之手来为孩子们抽取幸运名单吧！
乙：孩子们，你希望自己被抽到吗？好，请报以热烈的掌声吧！大声喊出自己的名字，谁的掌声越响亮，抽到的就有可能是谁哦！
甲：幸运学生已经产生，他们分别是：
乙：接下来的时刻更激动人心，这些幸运孩子将抽取出本学期他们将得到什么样的幸运，请孩子们到幸运箱子这来抽取自己的幸运符吧！
甲：孩子，你的幸运符上写的是什么？大声读出来，让大家来分享一下你的幸运与快乐好吗？
（学生读）
乙：幸运学生已经产生，接下来就是幸运老师了，孩子们，你们希望被抽到的幸运者是自己的老师吗，伸出你的小手，大声喊出你们老师的名字，用热烈的掌声来为你敬爱的老师深情祈祷吧！
甲：有请王校长凭借幸运之手来为老师们抽取幸运名单。
乙：这些老师真是太幸运了，我好羡慕你们啊！请这些老师踏着欢快的脚步、伴着大家热烈的掌声到台前来抽取自己的幸运符。
（幸运老师抽取幸运符）
甲： 老师，你能悄悄的跟我说此时此刻你的心情吗？（老师讲心情）那还等什么呢？让全校师生为见证人，大声说出你的幸运符是什么吧！
幸运老师（10名）各年级幸运学生（各年级10名）
乙：这些老师和学生在新学期第一次活动中就如此幸运，以后的好运一定会接踵而至的，让我们把掌声和祝福送给这些老师和孩子们。
模块二、赏民俗
1、棉花糖。一二年级：（一年级128人、二年级185人）
甲：一张小小的幸运符让大家激动不已，接下来的环节是否会更精彩呢？我们一起来期待吧！王远啊！快向大家公布接下来的是什么环节吧!
乙：我们每次的开学典礼都别具一格，这次，我更佩服设计者的别具匠心，因为他们把大家喜闻乐见、走街串巷的民俗活动搬上了咱们今天的舞台。让我们一起来——“赏民俗“
甲：糖果，是孩子们最喜欢吃的零食之一，棉花糖，绵绵软软，像棉花一样的外形，故而得名。
乙：它曾经吸引了无数孩子在制作棉花糖的小摊贩前流连忘返，今天我们一起来观摩一下棉花糖的制作过程吧！
甲：小朋友们，在观看的过程中，可一定要忍住你的小馋虫哦！千万别让口水流了下来。
乙：下面请以热烈的掌声欢迎咱们的民间艺人上场。
2、糖葫芦。三四年级：（三年级227人、四年级290人）
甲：“都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜，都说冰糖葫芦儿甜，可甜里面它透着那酸，糖葫芦好看它竹签儿穿，象征幸福和团圆，把幸福和团圆连成串，没有愁来没有烦。”（后台音乐《冰糖葫芦》响起）
乙：刘丛林老师唱的好听吗？这是歌手冯晓泉的歌曲《冰糖葫芦》，冯晓泉曾凭借这首歌火遍大江南北。
甲：这首歌之所以那么火，我想除了这首歌脍炙人口外，更多的，是人们对于糖葫芦的情结，那酸酸甜甜的味道似乎让所有人向往、难忘。
乙：糖葫芦这么好吃，到底是如何制作而成的呢？让我们一起和制作糖葫芦的师傅近距离接触，体验一把吧！
甲：这个啊！我觉得，山楂还白糖是必须的，首先应该把山楂洗干净，再煮一煮，这样吃起来就没有那么酸了，第二部把白糖掺入水，用小火在锅中慢熬，熬成糖稀，然后让山楂一个个都粘上糖稀，再用竹签把他们串起来就成了糖葫芦了。
乙：没想到你还有一手啊！居然会做糖葫芦呢，好，大家为你点个赞吧！
3、爆玉米花。五六七年级（五年级280人、六年级260人、七年级225人）
甲：诶，王远，假期里你都做了哪些有意义的事情呢？说出来大家分享一下呗！
乙：我啊！你还别说，我这个寒假过得那叫一个乐翻天，同学小聚了，旅游了，去开封观花灯了，跟家人看电影了，哎，说起看电影，还真让人大跌眼镜，电影情节一点都不吸引人，我只记得我坐在那无聊的只能不停地吃爆米花了，那味道还是蛮不错的。
甲：说起爆米花，我好像闻到了那香香甜甜的味道，那芳香一直萦绕在童年时光里，久久不曾散去。
乙：丛林，你还记得小时候炸玉米花的情景吗？那“嘭”的一声巨响，让无数人边捂着耳朵躲避，边嘻笑着又马上跑到爆玉米花锅旁，去捡拾那溅出来的玉米花颗粒，那种天真与欢乐，是童年时光里永恒的甜美的记忆。
甲：美好的一切不仅仅只能停留在回忆中，今天，我们就请来了爆玉米花的师傅，让我们跟着他一起重拾旧日的欢乐吧！看，他带着爆玉米花的机器来了，大家掌声呢？
乙：这个我知道怎么做，首先要检查一下袋子是否扎紧，把爆玉米花的锅烧到一定热度，不能太热，太热玉米倒进去容易糊，也不能不热，不热的话玉米就爆不了，把玉米倒进去，再掺入糖精，不能掺进白糖，因为白糖掺进去容易粘锅，而且必须把螺丝上紧，再继续炭火烧几分钟，气压达到时，就可以踩了，那香香甜甜的玉米花就会像一个个淘气的娃娃一样，争先恐后的在袋子里赛跑呢！看谁能最先跑到袋子的最前端。
甲：你都让我惊呆了，看你柔柔弱弱的，原来这些你也懂啊！简直太棒了。
模块三、校园吉尼斯纪录挑战擂台赛
乙：大家吃也吃过了，乐呵也乐呵过了，接下来是咱们的校园吉尼斯纪录挑战擂台赛，它既是奥运精神的一种体现：更高、更强；又是实新学校校魂的体现，日进日新，追求卓越
甲：有请一二年级：男：（史玉飞）喊“a”最长（要求：一气呵成、中间不间断、不换气，坚持时间最长者为优胜者）；女：(范爱萍)单脚站立（两脚与肩同宽、单脚翘起与另一只脚的膝盖平行，站立时间最长者胜出）
三四年级：男：（胡宗孝）摸高；女：口算（在同时间内正确率最高、口算题量最大者胜出）
五六年级：男生：（王永亚）魔方（一分钟内将原有打乱的魔方还原最多者胜出）；女生：踢毽子（一分钟内踢的个数最多的优胜）
七年级：男生、（王海华）俯卧撑；女生、（李文静）跳绳
甲：授予实新学校吉尼斯纪录证书。
本学期学校将继续推出跳远、扔烧包、掰手腕、古诗词背诵、百科知识等吉尼斯挑战活动，期待你在本学期内创造佳绩哦。
模块四、科学达人大对决
1、甲：孩子们，大家能说出我们每学期的五节分别是什么节吗？（“读书节、艺术家、科技节、文艺汇演、趣味运动会”）
乙：对，正是这五节既丰富了我们的课余生活，又锻炼了我们的才智。
甲：本学期，我们将继续隆重举行各节，希望到时孩子们能够在自己的喜欢的活动中大显身手。
乙：这次开学典礼，我们将隆重推出的是咱们的科技节。
（大风车主题曲）一二年级：男：纸飞机；（平衡原理，力均衡，角度，45度原理）女：风车（围绕操场跑一圈，跑的速度快，风车转动情况良好者胜出）
三四年级：遥控汽车（从速度和操作技能方面取决胜负）
五六年级：竹筒射水（射程方面取决胜负）
七年级：遥控飞机（飞机飞的高度，是否平安落地取决胜负）
优胜者授予“科学小达人”称号。
甲：孩子们，你喜欢这些有意义的活动吗？本学期，除了这些有趣的活动外，我校将继续推出咱们的轮滑、葫芦丝等课程，还将推出航模和养蚕活动以及社会实践活动。
板块五、才艺之星亮实新（文学院、科学院、艺术院）
甲：为了提升实新学校学生的语文素养、激发学生探索科学的激情、熏陶学生的艺术情操，我们学校启动了三院士活动。
乙：上学期三院举行的活动中，有大部分学生积极参与、表现突出，本学期，特将这些晋级为“院士”。他们分别是：
文学院 有请文学院院长为他们颁发文学院胸章。（王宝秀）
科技院 有请文学院院长为他们颁发文学院胸章。（孙聪）
艺术院 有请文学院院长为他们颁发文学院胸章。（王佳倩）
甲：除了对老会员的表彰，本学期，文学院、科学院、艺术院将在实新学校盛大招募，希望有意愿者积极、踊跃参加报名。
模块六、儿童技能教养法启动
甲：“儿童技能教养法”是目前世界上唯一一个将焦点解决融入亲子教育的工具,通过15步技能教养方法，把孩子存在的问题转化为技能的学习，让孩子在解决问题的同时感受到学习的快乐，激发孩子的自信与动力，用寓教于乐的实用又有趣的方法帮助孩子克服成长中的各种困扰。本学期我校即将全面启动并推广芬兰霍夫曼的儿童技能教养法，通过15步的紧紧相扣，引导老师走出负面“问题”的陷阱，让父母、老师的心态更平和、眼界更开放；也帮大家重新找回了自信，体会到学习的乐趣。
对于孩子不良的习惯，并不是孩子本身有问题，而是孩子缺少行为技能的训练，首先要针对自己平时训练不够的行为技能，确定要训练的行为是什么，并为这个行为起一个别具一格的名字。
乙：由身边的同学或好友、家长、老师三方为证，从三方面鼓励学生，为学生树立信心，并监督提醒、承诺庆功。在月底验收，开庆功会。
生：针对我自身情况，我要训练的技能是 ，我的魔法宝贝是
学生：作为你的同伴，我相信你有毅力坚持下去。
老师：你 方面表现都不错，你一定也能养成 的好习惯
家长：
增值模块：学习雷锋见行动——小天使在身边
甲：他，不是将军，却立了无数功勋；
乙：他，不是文豪，却写下不朽诗文；
甲：他，是浪花里的一滴水；
乙：他，是红旗上的一根纤维。同学们，你们知道他是谁吗？请大家大声喊出他的名字吧！（雷锋）
甲：3月份，是学习雷锋月，咱们学校在本月举行“学习雷锋见行动，小天使在身边“活动”，以班级为单位，每位学生把签上自己姓名的纸条投入纸盒内，由同学们依次抽取；
乙：要求只能抽取人知道纸条上的姓名，（抽到自己者重新抽取），被抽到者就是自己的服务对象，在接下来的一个月内，作为天使的同学，要力所能及、默默的给自己的服务者给予帮助，而且不能让对方知道，三月底，在主题班会上公布天使与服务者对应的名单，分享体验与感悟。
初中部老师做示范：
尾声
甲：实力创声名，百载耕耘，一脉传承，静待花开成盛誉；
乙：新风培杞梓，九年理念，三维构建，欣观树起作云梁。
甲：观美、寻美、颂美、学美，美丽校园，美丽心灵，封丘县实新学校2015——2016学年下学期以“美就在我们身边非常6+1”为主题的开学典礼到此结束。
乙：衷心祝愿大家在2016年迈着求真的步伐，踏着求实的旋律；绽放着求真的风采，弹奏着求实的歌谣，激情步入2016新时代。
谢谢大家!
